當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>小班教案

小班教案

時(shí)間：2024-01-05 08:08:30 教案我要投稿

《秋天》小班教案推薦度：
雪孩子小班教案推薦度：
語言領(lǐng)域小班教案推薦度：
語言領(lǐng)域的小班教案推薦度：
《小豬睡覺》小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

小班教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。

小班教案

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)寶寶注意細(xì)節(jié)。

　　2．在成人引導(dǎo)下找出有相同特點(diǎn)的物品。

　　3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　玩具水果、各色積木、汽車、小球、放玩具的箱子或筐。

　　活動(dòng)過程：

　　讓寶寶仔細(xì)觀察爸爸媽媽準(zhǔn)備的玩具水果、各色積木、汽車、小球。然后，爸爸媽媽可引導(dǎo)寶寶自由拿出玩具、擺弄玩具。

　　在擺弄中，爸爸媽媽可引導(dǎo)寶寶將有相同特點(diǎn)的物品找出來（如：哪些是紅色的，哪些是有輪子的'等）�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，爸爸媽媽請寶寶一起收放玩具，將玩具放回到原來的箱子或筐子中。

　　活動(dòng)建議：

　　1．此活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)寶寶找出特點(diǎn)相同的物品，至于物品的名稱，寶寶不必完全了解。

　　2．可鼓勵(lì)寶寶找找家中具有相同特點(diǎn)的物品。

小班教案篇2

　　1 《小蝌蚪找媽媽》

　　活動(dòng)名稱：《小蝌蚪找媽媽》

　　活動(dòng)形式：棉簽繪畫準(zhǔn)備材料：綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動(dòng)步驟：

　　1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征。

　　2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上，一端粘貼在底紙上，使青蛙的頭具有立體感。

　　3、用棉簽蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪，完成畫面內(nèi)容。

　　4、幼兒看圖復(fù)述故事內(nèi)容，提高幼兒語言表達(dá)能力。

　　延伸部分：

　　1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體，如：獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。

　　2《甜甜的草莓》

　　活動(dòng)名稱：《甜甜的草莓》

　　活動(dòng)形式：棉簽點(diǎn)畫準(zhǔn)備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動(dòng)步驟：

　　1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。

　　2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

　　3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽。

　　4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。

　　延伸部分：

　　1、用棉簽點(diǎn)畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

　　2、還可用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

　　3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

　　4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

　　3：《手提包》

　　活動(dòng)名稱：《手提包》

　　活動(dòng)形式：粘貼添畫準(zhǔn)備材料：彩色長條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動(dòng)步驟：

　　1、展示手提包，請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。

　　2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的圖案。

　　3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的.下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風(fēng)情特點(diǎn)。

　　4、請幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點(diǎn)、橫豎線相交、卷卷線等，樂于使用多種色彩。

　　5、將毛根穿入對折手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。

　　延伸部分：

　　1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。

　　2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。

　　3、毛根可用線繩加以代替。

　　4、手提包的材料可用海面紙代替。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠結(jié)合“心情表”講述自己的心情故事。

　　2、能夠說出自己的情緒，知道集中調(diào)節(jié)自我情緒的簡單辦法。

　　3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒提前在家長制作心情表。

　　2、《笑比哭好》教學(xué)掛圖，幼兒學(xué)習(xí)資源、操作卡。

　　活動(dòng)過程

　　1、觀察教學(xué)掛圖，了解高興、傷心、生氣三種不同的情緒。

　　（1）講述快樂或傷心的.事情。

　�。�2）講述生氣的事情。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合心情表述自己的心情故事。

　�。�1）教師分別請幾名幼兒向大家展示并講述自己的心情表。

　　（2）幼兒想自己的小伙伴自由展示心情表并講述自己的心情。

　�。�3）請幼兒自由交流傷心獲勝的時(shí)候怎樣使自己高興起來。

　　3、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

　�。�1）指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫面，感受并能主動(dòng)與同伴交流畫面中人物的情緒。

　　（2）帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《笑比哭好》，知道高興的情緒對人身體有好處。

　　4、從幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡上取出自己代表自己現(xiàn)在的心情貼紙，貼在自己的心情表上。

　　反思

　　在活動(dòng)中我幼兒自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動(dòng)手制作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，對在以后的生活中有很大的幫助。

小班教案篇4

　　《咿呀咿呀喲》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲情境中，辨識(shí)音樂中反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。

　　2、主動(dòng)參與，積極表現(xiàn)，感受節(jié)奏活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　動(dòng)物圖片(小貓、小狗、青蛙、小鴨子)、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情境導(dǎo)入：

　　師：小一班的小朋友，準(zhǔn)備好。跟著JoJo老師一起去農(nóng)場玩游戲吧，出發(fā)。

　　二、感知音樂

　　音樂一：

　　師：“聽一聽，農(nóng)場有哪些小動(dòng)物?”它們是用什么好聽的聲音跟我們打招呼的呢?

　　音樂二：

　　師：“小動(dòng)物在用什么好聽的話和你打招呼?”

　　幼：我聽到了狗的叫聲、我聽到了貓的叫聲......

　　出示動(dòng)物圖片：“我們一起聽著音樂用好聽的聲音和小動(dòng)物打打招呼吧�！�

　　師：我們可以用咿呀咿呀喲的.聲音跟小動(dòng)物們打招呼!

　　幼：咿呀咿呀喲.....

　　師：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。

　　跟著音樂跟小動(dòng)物們打聲招呼。

　　幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。

　　音樂三：出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子，模仿動(dòng)物的叫聲打招呼。

　　音樂四：動(dòng)物聲音打招呼

　　音樂五：孩子聲音打招呼

　　三、幼兒跟隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

　　《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做游戲。

　　幼：用我們的肩膀跟著咿呀咿呀喲打聲招呼吧!

　　音樂六：完整表現(xiàn)音樂。“讓我們一起跟小動(dòng)物問個(gè)好吧�！�

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　音樂七：互動(dòng)游戲，“我們和好朋友用《咿呀咿呀喲》打個(gè)招呼，問個(gè)好吧!”

小班教案篇5

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　根據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　遵守游戲規(guī)則主動(dòng)參與游戲體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、在游戲中，親幼互動(dòng)能主動(dòng)參與游戲體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　3、遵守游戲規(guī)則，通過游戲認(rèn)知自己的身體部位及名稱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂、糖、泡泡糖

　　活動(dòng)過程

　　一、放《鈴兒響叮當(dāng)》的歌曲，讓幼兒和老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、談話：

　　1、教師：剛剛我們聽到是什么音樂呀？是什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)聽到這種音樂？

　　幼兒：小朋友回答圣誕節(jié)，祝小朋友圣誕節(jié)日快樂。

　　2、教師：每次圣誕節(jié)，圣誕老人都會(huì)給我們送來很多禮物，我們來看一看有什么？哇！原來是好多的糖果呀！

　　幼兒回答：棒棒糖、彩虹糖、大白兔……

　　3、教師：圣誕老人還給我們送來了一種糖，他要讓小朋友來猜一猜是什么糖：它有很多種的口味，它可以吃但不能吞下去而且還能吹出大小不一的泡泡出來。那么小朋友猜猜是什么糖了？—————泡泡糖

　　4、教師：出示一顆泡泡糖實(shí)物讓幼兒觀察其特性，顏色形狀。

　　提問：亂扔吃過的泡泡糖會(huì)發(fā)生什么后果？

　　小結(jié)：會(huì)到處粘，你們看，它粘在紙上了拿不下來，粘在頭發(fā)上只好把頭發(fā)剪了，粘在衣服上洗不掉了。

　　咦！昨天老師的頭發(fā)上粘了一顆泡泡糖，怎么也拿不下來，結(jié)果我只有把自己的頭發(fā)剪下來了。嗚嗚……

　　幼兒觀察后，得出結(jié)論。

　　吃過的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃過的泡泡糖不能亂丟，要保護(hù)我們的環(huán)境。

　　三、玩游戲

　　1、那么現(xiàn)在我們的小朋友就變成吃過的.泡泡糖是有粘性的，我們今天來玩一個(gè)游戲是關(guān)于泡泡糖粘一粘的游戲，仔細(xì)聽老師的口令。

　　游戲時(shí)播放歡快的音樂。

　　2、師說：“泡泡糖，粘一粘”這時(shí)幼兒回答“粘哪里？”

　　3、第一步：幼兒好朋友粘在一起，（2個(gè)）；第二步：接下來兩個(gè)小朋友粘頭、粘肩膀、粘肚子、粘小腳，第三步：現(xiàn)在是老師說泡泡糖粘一粘，幼兒回答粘幾個(gè)？粘3個(gè)是3個(gè)泡泡糖粘在一起。數(shù)字4來粘一次。

　　4、小朋友們，游戲好不好玩，那么，我們請家長一起來參與游戲，家長們與幼兒都是泡泡糖，幼兒作為小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘家長。幼兒們?nèi)フ臣议L，幼兒分別與家長相互粘在一起，幼兒與家長都要粘住不動(dòng)，動(dòng)了或者松了就犯規(guī)，要罰唱歌的哦。

　　5、接下來家長與幼兒一起參與數(shù)字泡泡糖。我說數(shù)字寶寶“4”那么就4位家長幼兒一起粘在一起，必須要4位，不能多也不能少一位。數(shù)字寶寶“6”同上，同時(shí)說出口令做相應(yīng)的同作。數(shù)字寶寶“2”是需要家長與寶寶們站在一起。相應(yīng)的不能犯規(guī)。

　　6、小朋友仔細(xì)聽清楚你們是家長與寶寶2個(gè)人粘在一起，泡泡糖，粘一粘，幼兒回答粘哪里。粘肩膀，肩膀靠肩膀；粘屁股；粘小腳；粘膝蓋；粘小手。

　　7、之后一起玩剪刀石頭布，贏家給輸家按摩，捶背，捏一捏。再玩一次剪刀石頭布同上。

　　四、游戲結(jié)束

　　放音樂做放松運(yùn)動(dòng)，放松手腕；舒展頭部；放松腿部肌肉；游戲結(jié)束。

小班教案篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在玩耍的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子們對數(shù)字的運(yùn)用上不是很恰當(dāng)、對季節(jié)也是模糊不清針對這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了這堂課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過游戲、讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”

　　2、體驗(yàn)與同伴交往、合作游戲的快樂

　　3、認(rèn)識(shí)水果、進(jìn)一步感知秋季的特征。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩、在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲、感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　通過游戲認(rèn)識(shí)水果、并比較大小、進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、果樹大小三棵及果寶寶掛飾（蘋果、桔子、梨）音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　2、把果寶寶掛飾掛在果樹上

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室

　　小朋友、美麗的秋天梨有好多的果寶寶成熟了、我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎？到了、我們休息一下（入座）

　　二、基本部分：

　　1、參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征

　　這里就是果寶寶的家了、一個(gè)美麗的大果園、這里住著許多的果寶寶、下面請小朋友參觀一下、你認(rèn)識(shí)那些果寶寶、它叫什么名字？啟發(fā)幼兒講述果寶寶有紅紅的蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子。

　　2、比較果寶寶的大小、小朋友、仔細(xì)看看這些果寶寶有什么不同嗎？

　　老師：拿一個(gè)大一個(gè)小的蘋果、讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的、哪些是小的？

　　啟發(fā)幼兒說出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫什么（果寶寶）

　　3、游戲：你想做什么水果、是想做媽媽還是想做寶寶、媽媽要選大的水果、寶寶要選小的水果、先請個(gè)別幼兒上來選（5--8）名。

　　4、請幼兒自由上來摘、拿到大的就戴大的、小的就戴小的、大的是果媽媽、小的是果寶寶。

　　5、《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。

　　6、集體一起游戲兩次。

　　7、送果寶寶回家、我們把一個(gè)一個(gè)的果媽媽和一個(gè)一個(gè)的果寶寶送老師這里。

　　我這里有多少果子啊？（許多）

　　活動(dòng)結(jié)束

　　現(xiàn)在我們離開果園（聽音樂）結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)、考慮到這個(gè)階段的幼兒年齡小、小班幼兒的思維的概括性和靈活性較差、在使用物品進(jìn)行游戲時(shí)“以物代物”的能力不強(qiáng)、為避免爭搶的玩具的現(xiàn)象、在材料上的種類安排得適當(dāng)?shù)纳僖恍�。而在同類物品的�?shù)量上應(yīng)當(dāng)多一些。這節(jié)課我設(shè)計(jì)目的是通過游戲、讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”讓幼兒體驗(yàn)也同伴交往合作游戲的快樂。認(rèn)識(shí)一些水果、進(jìn)入讓幼兒感知秋季的特征。這節(jié)課重點(diǎn)通過游戲認(rèn)識(shí)水果、并比較大小、進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”、丹本節(jié)課難點(diǎn)在于讓幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗(yàn)也同伴合作的游戲的快樂。進(jìn)入小班集體生活大多數(shù)幼兒剛剛開始接觸角色游戲所以對角色游戲很感興趣、而且很小孩扮演其中的角色。他們在游戲認(rèn)識(shí)水果、了解秋季水果的特征、小朋友在上課中表現(xiàn)出對角色游戲興趣非常濃、他們主動(dòng)充當(dāng)各種角色、有的小朋友還主動(dòng)介紹“蘋果很大、很甜你要買嗎？”有的小朋友也進(jìn)入角色說“我要給我孩子買幾個(gè)”、在這方面我引導(dǎo)的還是比較成功的。

　　但是也有不足之處、在準(zhǔn)備水果數(shù)量上有點(diǎn)少、種類應(yīng)該豐富點(diǎn)、讓小朋友更多的'參與進(jìn)來、讓他們共同享受角色游戲帶給他們的快樂。角色游戲幼兒們非常喜歡、在今后教學(xué)活動(dòng)中我要多以這樣的形式各種方式的來上這樣的課。讓幼兒更好的掌握角色游戲的玩法。還有在他們進(jìn)入角色游戲時(shí)我應(yīng)當(dāng)也分擔(dān)一下小朋友們的角色、引導(dǎo)他們把生活中所觀察的語言情景更好的表現(xiàn)出來、對于這些剛?cè)爰w社會(huì)的小班幼兒來說、脫離了原本獨(dú)立的個(gè)體生活方式、進(jìn)入一個(gè)集體小社會(huì)、所以我將重視對幼兒角色的指導(dǎo)、為幼兒將來充當(dāng)真正社會(huì)角色打下好的基礎(chǔ)！

【小班教案】相關(guān)文章：

小班的教案06-12