實用的美術(shù)教案合集(7篇)
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征。
活動難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法。
活動過程：
一、引起興趣。
師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：
我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！
嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細(xì)看看我長得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征。
師：螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
1.請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。
幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演
2.出示圖片：
今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。
幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進(jìn)行講述。
三、幼兒操作。
師：你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的'時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。
幼兒自己繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。
四、結(jié)束活動。
師：你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？
幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。
活動反思：
開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力，同時，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯誤就可以避免了�；顒又�，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動，在區(qū)域活動時來滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動手能力。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1.感受煙花的形態(tài)，學(xué)習(xí)畫多彩煙花。
2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對油水分離畫感興趣。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備
煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。
活動過程
1.觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。
師：今天，我給大家?guī)硪欢武浵?觀看課件)，你們看到了什么?人們一般會在什么時候放煙花呢?(過年、結(jié)婚、搬新家等) 總之，我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。
2.再次觀看煙花課件，嘗試用身體動作表現(xiàn)美麗的煙花。
師：這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來看一看。(觀看課件)看，這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花，真漂亮!)(這個煙花從地面向上噴出了一個銀色的噴泉，真特別!)(這個煙花從中間向兩邊開出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子們，除了這些煙花，你還看過哪些不同的煙花呢?
3.畫煙花。
(1)向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》，了解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫的'效果。
(2)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4.作品展示、共同欣賞。
將幼兒的畫展示出來，師幼共同欣賞、分析。
活動反思
在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動機(jī)。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的游戲，將孩子們的體驗提升到了最**，讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動中，樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的身體進(jìn)行體驗。
2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。
3、在活動過程中激起自由想象的熱情。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備：
幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動重點(diǎn)：
感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）
活動難點(diǎn)：
能夠用自己的方式來表示自己的審美感受。
活動過程：
一、生活中的線條
你在哪兒找到過線條？
幼兒自由講述
肢體模仿線條
小結(jié)：線條非常神奇，它是無處不在的。
二、美術(shù)作品中的線
1、欣賞《夢》
你看到了什么？
學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺？你覺得她夢見了什么？
2、欣賞《哭泣的女人》
你看到了什么？你覺得她在干什么？看了這幅畫，你有什么感受？
猜猜她為什么哭��？
3、對比：這兩幅畫的區(qū)別
4、小結(jié)：這兩幅畫給我們的感覺不同，很大的原因是畫上的線條的不同。
三、舞蹈中的線
1、感受音樂中的線（節(jié)奏）
2、舞蹈跟學(xué)
3、小結(jié)：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的`舒緩的節(jié)奏告訴我們。
四、戶外找線
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生感受生活情趣，并運(yùn)用繪畫形式大膽表達(dá)自己的情感與思想。
2、珍惜朋友之間的友情，培養(yǎng)學(xué)生善待朋友，關(guān)心朋友，幫助朋友，熱愛生活的美好情感。
3、通過討論交流，能表達(dá)自己對作品的感受，并說說和伙伴的故事。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生有效的觀察畫面，找出不同的表現(xiàn)所呈現(xiàn)出的不同效果，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感和價值觀。
難點(diǎn)：
收集更多的表現(xiàn)友情的作品讓學(xué)生欣賞、觀看。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)耄?/strong>
1、你有好朋友嗎？你了解他嗎？讓一個學(xué)生說出另外一個學(xué)生的特征，讓大家猜猜看是誰。
2、回想一下我們小朋友經(jīng)常在一起干什么？（捉迷藏、踢毽子、踢足球、摸魚、畫畫、聊天等等）
二、欣賞
1、出示課件，欣賞書中的藝術(shù)作品，在老師的引導(dǎo)下，我們共同分析了課件上同學(xué)的臉型、五官、發(fā)型等特點(diǎn)。
2、請學(xué)生選一幅自己最喜愛的作品進(jìn)行講述，談一談自己對作品的認(rèn)識，說一說自己的感受。
3、因勢利導(dǎo)，后面的.內(nèi)容由學(xué)生自己來分析。（老師指導(dǎo)）
4、讓學(xué)生登臺講一講自己和伙伴在一起最快樂的事情。
5、找同學(xué)說一說自己的好朋友有什么特點(diǎn)？
�。饷�、大眼睛、高鼻梁、鷹鉤鼻、卷發(fā)、櫻桃嘴、大耳朵等等）
三、探索、實踐創(chuàng)新
1、分組討論：怎樣把同學(xué)畫像�。�
�。ㄓ懻�、交流）
2、集體討論
先說說伙伴有什么樣的臉型？像什么形狀？（可以舉例子，比如我們班的............）你在生活中還見過什么樣的臉型的人？
3、分析臉型
4、展示繪畫步驟
5、欣賞中外作品（可以集體討論）
6、按課本上作業(yè)提示，畫一幅和小伙伴在一起的作業(yè)。
7、積極參與評價
四、師生總結(jié)
五、感想
在教學(xué)中，可讓學(xué)生通過介紹各自“身邊的伙伴”，說說他們給自己帶來的快樂和幫助，從而懂得善待朋友、珍惜友情、與人和睦相處。引導(dǎo)學(xué)生把與伙伴在一起的快樂情景，用畫筆表現(xiàn)出來，鼓勵他們大膽釋放他們的情感。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，認(rèn)識“彩色的雨滴”。
2、學(xué)習(xí)用“畫一畫”、“貼一貼”等游戲方式表現(xiàn)彩色的雨滴及給人們帶來的美麗春景圖。
3、在輕松的游戲氛圍中，培養(yǎng)小班幼兒動手、愛畫的能力，初步體驗合作作畫的快樂，學(xué)會感恩。
活動準(zhǔn)備：
1、 紅黃藍(lán)綠顏料及棉簽
2、 音樂
3、 春景圖：嫩芽及七彩小花
活動過程：
一、 音樂游戲：《草地舞》導(dǎo)入
1、 今天老師帶你們到草地上玩，你們高興嗎？（出示課件）
2、 草地上可以看見藍(lán)藍(lán)的什么？綠綠的什么？
3、 老師編了一首好聽的《草地舞》，一起跳吧�。úシ乓魳罚�
二、 感受顏色，鞏固紅黃藍(lán)綠四基色
1、 我們玩得很開心，引來了些寶寶和大家一起玩，看看是誰吧？
2、 出示紅色花寶寶：這是誰？什么顏色的？你見過什么也是紅色的？
�。ㄟ@是紅色的花寶寶，蘋果也是紅色的）
3、 依次出示黃色藍(lán)色花寶寶、綠葉寶寶，鞏固基本色。
三、 游戲：彩色的雨滴
1、 音樂《大自然的聲音》：“轟隆隆”什么聲音？打雷后會怎樣？（出示課件）
2、 下雨的聲音是怎樣的？（大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙…）
3、 雨滴娃娃是什么形狀的`？（線形或者橢圓形）出示課件
4、 雨滴娃娃會落到哪里？（調(diào)皮 小樹草地…..到處）
一） 玩一玩
1、 我有個好主意，不如用花寶寶身上的顏色來畫一畫彩色的雨滴吧？
2、 出示棉簽顏料，幼兒分組進(jìn)行活動，師指導(dǎo)。
二） 貼一貼
1、 春雨淅瀝瀝、嘩啦啦地下著，土地公公喝足了水份，讓草地上開出了七彩小花，樹上長出了綠綠的嫩芽。
2、 出示春景圖：幼兒分組在草地上貼上小花，樹上貼上綠綠的嫩芽。
四、 活動延伸，學(xué)會感恩
1、 多美的春景圖啊，是誰把春天的大地打扮得這么漂亮呢？
2、 我們應(yīng)該對彩色雨滴說些什么呢？（學(xué)會感恩）
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)用食指蘸色點(diǎn)畫。
2.知道手指點(diǎn)畫后要將小手擦洗干凈，不亂抹顏色。
活動準(zhǔn)備：
1.6個裝有紅色水分顏料的盤子，6塊小濕布。
2.6張畫有樹干、樹枝的圖畫紙。
3.范畫一幅。
活動過程：
（一）教師自我介紹
小朋友們上午好，首先我來做下自我介紹，我姓朱，所以小朋友們都叫我朱老師，很高興今天見到了這么多可愛漂亮的小朋友，小朋友們跟朱老師打個招呼吧。跟朱老師一起說：“老師好”。
（二）和幼兒一起做手指游戲
剛剛啊朱老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的小手都長得可漂亮了，所以朱老師想請小朋友們用你漂亮的小手跟朱老師一起做一個好玩的手指游戲，趕快伸出你漂亮的小手跟朱老師一起玩玩吧。
�。ㄊ种赣螒颍捍竽粗割^是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚，咚咚咚。）
（三）教師出示范畫
小朋友們剛剛做的真是太好了，今天朱老師還給小朋友帶來了一幅畫，請小朋友欣賞一下。
提問：
1.小朋友這幅畫上畫的是什么呀？（花）
2.拿請小朋友來猜一猜這幅畫是用什么畫出來的呢？（幼兒回答）
（四）示范講解手指點(diǎn)畫的方法。
“嗯，剛剛小朋友說了很多的方法，我們來看看到底是怎樣畫出來的”
教師將準(zhǔn)備好的圖畫紙拿出來，用手指蘸顏料點(diǎn)花瓣
�。ㄉ斐鲂∈持福檬终阂徽海刂匕聪氯�，輕輕拿起來）示范兩次
“小朋友這幅畫是用什么畫的呀？（手指），對啦，是用我們漂亮的小食指電畫的，請小朋友也伸出你的`小食指跟老師一起點(diǎn)一點(diǎn)吧”
（五）幼兒自己進(jìn)行手指點(diǎn)畫，教師講解注意事項。
接下來請小朋友用你漂亮的小手自己也來畫一幅畫吧，點(diǎn)畫的時候要注意蘸顏料的小手不能到處亂抹，不能抹在衣服，桌子上，更不能放進(jìn)嘴巴里。點(diǎn)完畫后要用濕布將小手擦干凈。
活動結(jié)束：
哇，小朋友們點(diǎn)的桃花開的課真漂亮啊，今天正好是父親節(jié)，小朋友們趕快把你的作品當(dāng)做禮物送給爸爸吧。
美術(shù)教案 篇7
問題探究：
1、怎樣使學(xué)生積極主動地進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)
2、怎樣調(diào)動學(xué)生的情感，啟發(fā)學(xué)生個性化地表現(xiàn)和創(chuàng)作？
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計。應(yīng)用
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目的：
利用生活中的廢棄材料，以多種手法進(jìn)行設(shè)計制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，鍛煉他們的動手能力。
教學(xué)目標(biāo)：以親情、友情、師生情為主題，用環(huán)保材料設(shè)計制作一張
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：要求學(xué)生課前積極收集廢棄環(huán)保材料，準(zhǔn)備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。
教師：教師課前準(zhǔn)備幾張賀卡實物。
教學(xué)重點(diǎn)：
創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
賀卡的結(jié)構(gòu)形式。
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、課題導(dǎo)入
1、教師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。
教師提問：“同學(xué)們，你們平時主要用哪些美好的方式進(jìn)行人與人之間的交往呢？”
學(xué)生：“當(dāng)朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他！”
學(xué)生：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”
學(xué)生：“如果是女生過生日的話，我會送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲。）
學(xué)生：“還有玫瑰！”（哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲。）
教師：“剛才這幾位同學(xué)都說出了自己真實的想法。這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)用環(huán)保材料設(shè)計制作賀卡�！�
教師板書課題：傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡
二、講授新課
1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。
教師：“同學(xué)們，賀卡有什么用呢？”
學(xué)生：“賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶。”
教師：“說的真好！今天，我要送給全班同學(xué)一份珍貴的禮物�！保ń處熡萌昼姷臅r間把課前準(zhǔn)備好的.材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。）教師：“祝初一（1）班全體學(xué)生：新年愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步�。▽W(xué)生們熱烈鼓掌）
2、賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式。
教師：“同學(xué)們，賀卡都有那些種類呢？”
學(xué)生：“有生日卡、賀年卡�！薄坝惺フQ卡、節(jié)日卡。”“有謝師卡、邀請卡。”
“還有電子賀卡�！�
教師：“賀卡的結(jié)構(gòu)又有那些呢？”
學(xué)生：“有單頁式，雙頁式�！薄坝辛Ⅲw式，牽拉式�！薄斑�有異型式！”
教師：“好！同學(xué)們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本知識有了一定的了解。
三、探索活動
1、啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。
教師：同學(xué)們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作環(huán)保賀卡？請各小組先討論，然后每組推選一名同學(xué)發(fā)言。
第一組：“我們組的同學(xué)認(rèn)為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡。”
第二組：“我們組認(rèn)為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字。”
第三組：“我們組認(rèn)為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡�！�
第四組：“我們組認(rèn)為塑料材料、過期的日歷、畫報、掛歷都可以用來做賀卡。”第五組：“我們組和其他組的想法大致是一樣的，但是，黃晶晶同學(xué)認(rèn)為鐵皮也可以用來做賀卡�！保ü�，哈、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲！.）
第六組：“我們組認(rèn)為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡�！�
教師：“各組的意見都很好！說明同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的�！�
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美。
教師：請大家翻開課本第14頁，我們一起來欣賞各種各樣的環(huán)保賀卡。（大約2分鐘）教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是新年了，按照習(xí)慣大家要相互贈送賀卡，送給親朋好友，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡�！�
四、課堂作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美
教師布置作業(yè)：現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來的材料，開始動手設(shè)計制作一張賀卡。教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的設(shè)計與制作。（20分鐘）
五、展示學(xué)生課堂作業(yè)，討論。
教師：“好！我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡�！保ń處煱褜W(xué)生已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上）
教師：“我認(rèn)為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來看：有單頁式，雙頁式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來評一評，最好能發(fā)表不同的看法�！�
學(xué)生：“我覺得這些同學(xué)做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很漂亮，圣誕老人很可愛！我很喜歡！”
學(xué)生：“我比較喜歡覺這張賀卡，它很有中國特色：新年快樂這四個字很符合我們青少年的特點(diǎn)，活潑可愛，畫面上的學(xué)生手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛�！睂W(xué)生：“我認(rèn)為這張新年賀卡很有
中國特色，調(diào)皮的猴子十分可愛！”
六、課后反思
情感是創(chuàng)作的源泉，我認(rèn)為本節(jié)課首先是要調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作情感，其次是教給學(xué)生制作賀卡的技術(shù)知識。上課前，我精心準(zhǔn)備了教學(xué)方案，想強(qiáng)調(diào)環(huán)保材料的利用價值，并沒有想過會發(fā)生什么出乎意料的事情。深圳的學(xué)生享受富裕生活的同時，在情感上也是快餐式的，他們平時有不少的零花錢可隨時消費(fèi)。
當(dāng)我提到用廢棄的材料制作賀卡時，個別學(xué)生甚至露出不屑的神情；有的學(xué)生還哄堂大笑??如果在課堂上批評這些學(xué)生，顯然是解決不了問題的。在探索學(xué)習(xí)時，老師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們的個性得到充分、自由地發(fā)展。由于我比較尊重學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，因此，學(xué)生們和我比較親近，能夠在課堂上比較大膽地發(fā)表自己的看法，從而營造了一個輕松愉快的課堂氣氛。這節(jié)課下課后，收到的學(xué)生作業(yè)十分“豐厚”，同學(xué)們對這一課的興趣很大，我十分感動和驚訝。面對著一張張賀卡，就猶如感受到了一顆顆真誠的心。其實，同學(xué)們的潛力是很大的，只要尊重、鼓勵和引導(dǎo)他們，就能激發(fā)出無窮的創(chuàng)造力來。
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