實(shí)用的大班教案7篇（優(yōu)選）
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道圖書館是藏書、借書、看書的地方，圖書館里有書庫、閱覽室、借書處等；了解圖書管理員的工作。
2、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)書的興趣和求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寫有“圖書館”、“靜”的漢字卡片。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末帶幼兒參觀圖書館。
活動(dòng)過程：
1、引題。
教師出示“圖書館”、“靜”的漢字卡片，提問：小朋友，在什么地方看到這樣的字？
2、組織幼兒討論：
1）那些地方有圖書館，你去過沒有？
2）圖書館是做什么用的？那里有些什么？你知道進(jìn)圖書館借書要遵守什么規(guī)則嗎？
3、講述：說說周末父母帶自己到圖書館都看到了什么？
4、分組討論：
1）說出書庫、閱覽室、借書處是做什么用的.。
2）電腦借書處、電子閱覽室和一般的借書處、閱覽室有什么不同？
3）人們是怎樣在閱覽室里看書的？
4）你喜歡圖書館嗎？為什么？
5、聯(lián)系班級(jí)圖書角，請(qǐng)幼兒說說應(yīng)該怎樣管理我們的圖書角。
活動(dòng)延伸：組織幼兒重新布置班上的“圖書角”并制定規(guī)則。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片；一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。
基本過程
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：“老師帶來了兩幅圖，我想請(qǐng)校朋友們先仔細(xì)看，然后再告訴我：圖片上的這兩個(gè)小朋友誰做得好，誰做得不好�！�
2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個(gè)帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟
1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的'要求之一。
2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進(jìn)行穿衣服比賽，讓其他幼兒當(dāng)小評(píng)委，要求能說出哪個(gè)小朋友做得好，并說出他做得好的理由。
�。�1）請(qǐng)四名幼兒到前面來，參加穿衣服比賽。
�。�2）教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行穿衣服比賽。
3、與幼兒討論：
�。�1）怎樣才能把衣服穿得又快又好?
�。�2）看不到自己的衣服是否整潔時(shí)，有什么好的辦法?
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知10以內(nèi)物體數(shù)量并比較多少。
2、能正確運(yùn)用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量。
3、能大膽地講述自己操作的過程與結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物投影儀。
2、自制記錄單，黑色水筆；提供3種種子（蠶豆、花生、玉米），每組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個(gè)小碗。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮缘男问揭鹩變簠⑴c活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友們，你們知道今天我們要玩什么嗎？對(duì)，我們要玩"看誰夾得多"的。用筷子夾哪些東西呢？它們還有一個(gè)共同的名字——種子。
�。ǘ└兄�10以內(nèi)數(shù)量——幼兒第一次。
1、提出要求。
教師：今天我們不僅要看誰夾得多，還要看誰能準(zhǔn)確地把自己夾了多少種子也記錄下來。
2、教師出示記錄單，并介紹規(guī)則。
教師：你夾的'是什么，就在記錄單上找到相應(yīng)的標(biāo)記，然后在其下面的空格里用數(shù)字記錄你一共夾了幾顆。聽到開始口令時(shí)才能夾，聽到停止口令時(shí)就要放下筷子。
3、幼兒。
4、幼兒交流。
教師：誰來介紹你夾了幾顆什么？他夾的種子和記錄的數(shù)字是一樣多嗎？誰比他夾的種子的數(shù)量多？
5、教師小結(jié)：小朋友真能干，不僅數(shù)對(duì)了，而且也記對(duì)了。
（三）比較10以內(nèi)數(shù)量的多少——幼兒第二次。
1、提出第二次前的要求。
2、幼兒。
3、幼兒交流。
�。ㄋ模┰鯓訆A得多——幼兒第三次。
教師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多？這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多，請(qǐng)你在下面的格子中對(duì)最多的一次做上標(biāo)記。
大班教案 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事中角色的局部圖、用紐紐繩制作而成的一寸蟲、記號(hào)筆。
活動(dòng)目標(biāo)
和同伴一起嘗試使用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行測(cè)量，引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。
理解故事內(nèi)容，喜歡一寸蟲的機(jī)智，享受閱讀帶來的樂趣。
活動(dòng)過程
一、介紹角色，引起興趣
1．今天要講的故事名字叫《一寸蟲》。
2．你估計(jì)一寸蟲大概有多長(zhǎng)呢？
3．（出示圖片）這就是“一寸蟲”，是故事中的主角，讓我們一起來聽這個(gè)故事吧！
二、閱讀故事，實(shí)踐操作
1．欣賞故事第一段，嘗試簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。
（1）講述故事第一段：一寸蟲是森林里的小不點(diǎn)兒，誰也不把它當(dāng)回事，它總是獨(dú)自慢慢地向前爬著。一天，一只饑餓的知更鳥看見了它，想要一口吞掉它。一寸蟲說：“請(qǐng)不要吃我，我是一寸蟲，我會(huì)量東西。”“真的嗎？”知更鳥說：“那你來量量我的尾巴吧！量錯(cuò)了我可要吃掉你�！�
�。�2）操作：幫幫一寸蟲，兩個(gè)朋友一起，試著用一寸蟲量量知更鳥的尾巴有多長(zhǎng)。
�。�3）交流：你量出知更鳥的尾巴有多長(zhǎng)？是怎么量的？
（通常幼兒會(huì)用三條一寸蟲連接起來進(jìn)行測(cè)量，如圖）
（4）你們用幾條一寸蟲量出結(jié)果的，7
幼兒：我用三條一寸蟲量出來的。
教師：這三條一寸蟲是怎么排列的？
幼兒：一條接著一條，尾巴接著頭……
�。�5）小結(jié)：我們用三條一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長(zhǎng)度，一寸蟲從知更鳥尾巴的.頂端開始量起，它們挺直了身子，一條蟲的尾巴緊緊挨著另一條蟲的頭，三條一寸蟲首尾相接連在一起，知更鳥的尾巴剛好三寸長(zhǎng)。
（6）一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長(zhǎng)度，順利躲過了一場(chǎng)災(zāi)難。它能量尺寸的本領(lǐng)也被大家知道了，看！還有很多鳥都來找它幫忙。
2．理解故事第二段，嘗試測(cè)量。
�。�1）出示巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺，你們認(rèn)識(shí)這些鳥嗎？
幼兒：我認(rèn)識(shí)巨嘴鳥。
教師：為什么它會(huì)有這么一個(gè)名字呢？
幼兒：因?yàn)樗淖彀吞貏e大。
教師：你們猜巨嘴鳥會(huì)讓一寸蟲量哪個(gè)部位？為什么？
幼兒：量嘴巴，因?yàn)樗淖彀秃芴貏e。
幼兒：那個(gè)是蜂鳥。
教師：你聽說過蜂鳥嗎？
幼兒：它像蜜蜂一樣。
幼兒：我在書上見過，它很小很小。
教師：蜂鳥是世界上最小的鳥，小小的身材是它最自豪的地方，它想讓一寸蟲量全身。量全身要從哪兒量到哪兒？
幼兒：要從嘴巴尖一直量到尾巴。
幼兒：還有一種鳥，叫蒼鷺。
教師：（演示課件）蒼鷺要求一寸蟲量它的什么地方？
幼兒：腿、腳……
教師：腿和腳一樣嗎？哪里是腿？哪里是腳？
教師：蒼鷺對(duì)自己的腿有多長(zhǎng)很感興趣。
�。�2）操作：請(qǐng)幼兒為一種鳥測(cè)量它最喜歡的部位有多長(zhǎng)，使用的一寸蟲越少越好。
�。�3）交流、記錄測(cè)量的結(jié)果。
教師：你測(cè)量的是哪一種鳥，測(cè)量結(jié)果如何？
幼兒：我量的是蜂鳥的全身。
教師：你用了幾條一寸蟲？只用一條一寸蟲能量出結(jié)果嗎？
教師：（用教具演示）只用一條一寸蟲從蜂烏的嘴巴尖開始量，剩下的部分有幾寸？
幼兒：一寸。
教師：你怎么知道？
幼兒：和前面測(cè)量的部分差不多長(zhǎng)。
教師：有時(shí)不用一寸蟲，用眼睛看，也能猜出物體的長(zhǎng)度。這種本領(lǐng)叫目測(cè)。
幼兒：我量了巨嘴鳥的嘴，是三寸。
教師：用兩條一寸蟲可以測(cè)量嗎？
幼兒：可以，就是第一條要?jiǎng)右幌隆?/p>
教師：怎么動(dòng)？
幼兒：第一條蟲量完后爬到第二條蟲的后面。
教師：蒼鷺的腿最少可用幾條一寸蟲來量？只用一條一寸蟲，可以量出蒼鷺的腿的長(zhǎng)度嗎？
（4）演示課件時(shí)插問：
�。▓D1、圖2）猜猜一寸蟲接下來會(huì)怎么做？它會(huì)爬去哪兒（什么位置）？
�。▓D3）這次，一寸蟲會(huì)在哪兒做個(gè)記號(hào)？為什么要做記號(hào)？
�。▓D4～圖6）一寸蟲的身體移動(dòng)了幾次？用一條一寸蟲量蒼鷺的腿，結(jié)果怎樣？
三、欣賞結(jié)尾，展開聯(lián)想
1．一寸蟲測(cè)量的本領(lǐng)越來越大，森林里越來越多的朋友來找它幫忙。這天，又來了一個(gè)不速之客——夜鶯。
2．你們知道夜鶯嗎？愛唱歌的夜鶯會(huì)讓一寸蟲量什么呢？
3．夜鶯的歌聲應(yīng)該怎么量？你們有什么好辦法？
四、討論，拓展
現(xiàn)在你能說說，一寸蟲究竟是什么樣的蟲子？
如果你有一條一寸蟲，你想用它幫你測(cè)量什么呢？
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏，能用不同的速度，力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
2、啟發(fā)幼兒能夠并喜歡為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，并能獨(dú)立的即興唱出。
3、組織幼兒三人一組合作的編和唱，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
重點(diǎn)：
能用不同的速度，力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
難點(diǎn)：
為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，并能獨(dú)立的即興唱出。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒回家觀察父母在廚房里做事。
音樂。
活動(dòng)過程：
1、傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱第一段歌曲。
勤快人在廚房里可以干些什么事情？
教師清唱歌曲第一段。
來領(lǐng)幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以達(dá)到"吐字清楚"的目的。
2、創(chuàng)編第二段歌詞并演唱。
教師提出情境，鼓勵(lì)幼兒想象，并進(jìn)行創(chuàng)編。
想一想把這些編在歌詞里，并把它唱出來。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。
歌詞中的'勤快人、懶惰人是怎樣勞動(dòng)和睡覺的？
他們誰的動(dòng)作快？誰的動(dòng)作慢？誰的動(dòng)作有力量？誰的動(dòng)作沒有力量？
教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。
4、創(chuàng)編新歌曲。
啟發(fā)幼兒想出勤快人、懶惰人在廚房里干的其他事情，并編成歌詞。
啟發(fā)幼兒想象勤快人在其他地方干的事情，并編成歌詞。
5、合作的編和唱。
提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完整的唱出強(qiáng)弱、快慢的變化。
大班教案 篇6
活動(dòng)內(nèi)容:快樂的笑臉
活動(dòng)目標(biāo)
1、 欣賞可愛的笑臉，感知五官的特點(diǎn)，知道笑臉的基本特征。
2、 觀察畫面，了解不同人物臉部特征，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)人物的頭發(fā)和五官特征。
3、 積極愉快地參與笑臉添畫活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《幼兒用書》人手一冊(cè)。
2、實(shí)物展示儀一臺(tái)。
3、在黑板上畫有一個(gè)沒有五官的.空臉殼。
4、范例：眼睛、鼻子、嘴巴卡片。
活動(dòng)過程
1、 游戲活動(dòng)：在哪里？
——教師：我們來玩一個(gè)游戲名字叫：在哪里？
——教師：鼻子、鼻子在哪里？幼兒邊說邊指：我的鼻子在這里！
——教師：眼睛、眼睛在哪里？幼兒邊說邊指：我的眼睛在這里！
2、 貼五官。
——出示黑板上的白臉，提問：臉上少了什么？
——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來貼五官，引導(dǎo)幼兒正確感知五官在臉部的位置。
3、 用實(shí)物展示儀放大《幼兒用書》，引導(dǎo)幼兒觀察，進(jìn)一步感知五官的特征。
——教師：畫面上有誰？他們的頭發(fā)是什么樣子的？
——教師：他們臉上的表情是什么樣子？你是怎么看出來的？
——教師：高興的時(shí)候，五官是什么樣子的？
——請(qǐng)小朋友做一做高興的表情，再相互看一看，說一說：高興的時(shí)候眼睛、嘴巴是什么樣子的？教師可在黑板上畫一畫，讓幼兒感知笑臉的五官特征。
4、 引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》，添畫臉部五官。
教師在幼兒創(chuàng)作過程中，巡回觀察，及時(shí)反饋幼兒的創(chuàng)作信息，有效地指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的臉部表情。
5、 舉辦《大家來笑一笑》畫展。
師生共同欣賞幼兒作品，講述自己最喜歡的臉譜。
6、 音樂活動(dòng)：
幸福拍手歌。
帶領(lǐng)幼兒隨著歡快的音樂表演《幸福拍手歌》。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化變換動(dòng)作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作
3、遵守游戲規(guī)則與共享游戲的快樂
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶兩盒
活動(dòng)過程：
在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。
復(fù)習(xí)歌曲《瑩火蟲》
學(xué)玩音樂游戲
1、欣賞故事：
2、傾聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)
3、在坐位上隨樂動(dòng)作。A段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿，表示鴨走和自由游水動(dòng)作。B段音樂控制不動(dòng)。
4、創(chuàng)編刮風(fēng)動(dòng)作
5、全體幼兒隨B段音樂做刮風(fēng)的表演動(dòng)作
6、分角色游戲
7、交換角色游戲
重點(diǎn)：學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的'小鴨》。
難點(diǎn)：隨著音樂的變化變換動(dòng)作
教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽光
探索一將許多盆水放在室外，給每個(gè)小朋友一面鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？
探索二提供紙板，請(qǐng)幼兒對(duì)著紙板看玻璃瓶，看看能發(fā)現(xiàn)什么
探索三引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡，讓小朋友用棱鏡觀察陽光。看看有什么新的發(fā)現(xiàn)
引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽光的顏色
教師：每個(gè)小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格，請(qǐng)小朋友將看到的太陽光的顏色涂在表格里好嗎
幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，交流表格的顏色。
重點(diǎn)：了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色等七種顏色
難點(diǎn)：探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)反思：
活動(dòng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模R(shí)具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)一定要具有針對(duì)性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡(jiǎn)潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動(dòng)才更有價(jià)值性。
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