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大班教案

時(shí)間：2023-12-16 10:57:40 教案我要投稿

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大班教案8篇【推薦】

　　作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案8篇【推薦】

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)閱讀故事，知道過(guò)年的幾種習(xí)俗。

　　2.懂得在過(guò)年時(shí)，要關(guān)心寂寞、孤獨(dú)的人，感受故事中表現(xiàn)的友善、寬容與溫情。

　　3.讓幼兒了解“年”的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　4.在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)“年”的愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖1號(hào)；《小朋友的書(shū)·正月里》；磁帶及錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出故事。

　　提問(wèn)：我們剛過(guò)完年，你們知道“年”是什么嗎？

　　二、幼兒閱讀《小朋友的書(shū)·正月里》第1~6頁(yè)“年”的故事。

　　幼兒自主閱讀，并對(duì)不理解的畫(huà)面提出問(wèn)題。

　　三、教師敘訴故事，幼兒邊聽(tīng)故事變閱讀相應(yīng)的畫(huà)面。

　　四、教師出示掛圖，討論、分享、理解故事。

　　1.提問(wèn)：你覺(jué)得“年”是一個(gè)怎樣的`怪獸？你喜歡“年”嗎？為什么？

　　2.人們用了哪些辦法讓“年”再也不敢嚇人了？

　　3.但是，什么樣的人還會(huì)被“年”吞掉呢？

　　4.怎樣才能從“年”的手中逃脫？

　　5.“年”是怎么變新“年”的？

　　6.你愿意和“年”做朋友嗎？為什么？

　　五、再一次聽(tīng)故事。

　　六、小組討論和交流。

　　現(xiàn)在你知道過(guò)年為什么到處都有紅色了嗎？說(shuō)說(shuō)自己參加了正月里的哪些有趣的活動(dòng)。

大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在一次角色游戲中，我觀(guān)察到孩子們?cè)谕嫱尥藜視r(shí)，拿出“茶具”來(lái)“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶與喝茶的樣子真是象模象樣的。大班幼兒對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我從另一個(gè)角度去思考。泡茶，是我國(guó)傳統(tǒng)的民族文化，它有悠久的歷史與文化。特別是在我們閩南地區(qū)，只要有客人來(lái)，我們總會(huì)端出茶具來(lái)泡茶，以好茶相待。幼兒園的孩子對(duì)此雖熟悉，但卻不太了解。為了弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)幼兒對(duì)中華文化的親近感，熱愛(ài)民族文化，特意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道泡茶的基本步驟與注意事項(xiàng)。

　　2、觀(guān)察比較泡茶時(shí)茶葉的變化，并能說(shuō)出喝茶的`感覺(jué)。

　　3、培養(yǎng)對(duì)中華文化的親近感與熱愛(ài)民族文化的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)中的熟悉茶藝及愛(ài)茶人士來(lái)園。

　　2、茶具四套、茶葉、開(kāi)水、盤(pán)子。

　　3、三用機(jī)、古箏樂(lè)曲磁帶、記錄表。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集中活動(dòng)：

　　1、組織幼兒觀(guān)看茶藝表演(古箏樂(lè)曲伴奏)，引起幼兒興趣。

　　2、教師結(jié)合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時(shí)應(yīng)注意什么?”。

　　3、提出分組泡茶活動(dòng)的注意事項(xiàng)，并提出觀(guān)察記錄的要求。

　　二、小組活動(dòng)：

　　1、將一撮干茶葉放在干凈的盤(pán)子上給幼兒看，請(qǐng)幼兒注意觀(guān)察

　　茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀(guān)察的結(jié)果。

　　2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。

　　3、泡茶當(dāng)中請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察茶水的顏色如何改變?。

　　4、請(qǐng)幼兒交流喝茶的感覺(jué)。

　　5、泡完茶時(shí)，將茶葉從茶壺中拿出來(lái)，將茶葉攤開(kāi)在另一個(gè)盤(pán)子上，問(wèn)問(wèn)幼兒“茶葉有了什么改變?干茶葉與泡過(guò)的茶葉哪里一樣?哪里不一樣?”

　　6、請(qǐng)幼兒在記錄表中記錄觀(guān)察的結(jié)果。

　　三、集中小結(jié)：

　　1、讓幼兒講講活動(dòng)中開(kāi)心的事及喝茶的感覺(jué)。

　　2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的記錄表說(shuō)說(shuō)泡茶時(shí)茶葉的變化。

　　活動(dòng)反思：

　　1、設(shè)計(jì)引入。在教學(xué)中，我使用了教材中提供的主題圖創(chuàng)設(shè)為客人沏茶的情景，并提出問(wèn)題“沏茶時(shí)通常需要做哪些事？”調(diào)動(dòng)學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生幫助小明讓客人盡快喝上茶問(wèn)題打下基礎(chǔ)。在學(xué)生大腦活躍的時(shí)候緊追著問(wèn)“怎樣安排才能讓客人盡快喝上茶呢？”，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考，積極解決問(wèn)題，有效地促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、合作探究學(xué)習(xí)。在探討怎樣合理安排這些事情時(shí)，采取了小組合作探究的形式，讓學(xué)生四人為一組，根據(jù)合作要求設(shè)計(jì)沏茶方案，讓學(xué)生經(jīng)歷從解決問(wèn)題的多種方案中尋找最優(yōu)方案的過(guò)程。在匯報(bào)學(xué)習(xí)成果時(shí)，學(xué)生展示了11分鐘的方案（最優(yōu)方案），當(dāng)追問(wèn)“還有更省時(shí)間的方案嗎？”全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)。當(dāng)問(wèn)到還有其他方案嗎？有一個(gè)小組舉起了手，但是方案中他提出“接水的同時(shí)要找茶葉”，這點(diǎn)引起了全班同學(xué)的質(zhì)疑，所以這種方案被否定掉了。也讓學(xué)生加深理解了哪些事情可以同時(shí)做，哪些事情不可以同時(shí)做。不可以同時(shí)做的事情要按照事情的先后順序來(lái)完成。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡書(shū)寫(xiě)數(shù)字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　2、能在教師的指導(dǎo)下，按筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)數(shù)字9和10。

　　3、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字9、10，知道9、10代表的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)正確地書(shū)寫(xiě)數(shù)字9、10。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　數(shù)量為9、10的`實(shí)物卡（與幼兒人數(shù)相等），數(shù)字卡9、10活動(dòng)過(guò)程1、教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，分一分。

　�。�1）請(qǐng)每名幼兒手拿一張實(shí)物卡，將卡片分別放在標(biāo)有數(shù)字9和10的籃子里，并陳述為什么要這么放。

　　（2）出示籃子中數(shù)量為9和10的，實(shí)物形態(tài)差別比較大的卡片各3個(gè)，請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出其數(shù)量，幫助幼兒理解，雖然它們的形狀、大小不一樣，但數(shù)量都是一樣的，所以都是用同一個(gè)數(shù)字表示。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)寫(xiě)數(shù)字9、10。

　�。�1）交代書(shū)寫(xiě)要求。

　　（2）幼兒獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）幼兒間相互檢查。

　　課后反思：

　　這次活動(dòng)孩子寫(xiě)字的姿勢(shì)進(jìn)步了很多，握筆的方法也比以前好多了。孩子們都能正確的用實(shí)物來(lái)表示數(shù)字，大多數(shù)也能按正確的筆畫(huà)來(lái)書(shū)寫(xiě)數(shù)字，但還有一小部分孩子還要多加練習(xí)和老師的引導(dǎo)效果才會(huì)更好。

大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)背景：

　　現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)工作繁忙、壓力大，孩子又大多是獨(dú)生子女，親子溝通機(jī)會(huì)少，孩子在集體生活及人際交往能力差，對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)淡漠，不會(huì)與人交流。為了提高孩子們的交往能力，體會(huì)與人交往帶來(lái)的快樂(lè)，我選用了本節(jié)活動(dòng)《我會(huì)交朋友》，讓孩子們通過(guò)活動(dòng)克服恐懼及膽怯心理，享受與同伴交流的樂(lè)趣，體驗(yàn)交往的的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)習(xí)相處的簡(jiǎn)單方法，提高交往能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、卡紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　小朋友你們都有好朋友嗎？你們都有幾個(gè)好朋友呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好朋友？

　　幼兒自由討論。

　　二、基本部分。

　　1、說(shuō)說(shuō)交朋友的方法。

　�。�1）你們是怎樣交到好朋友的呢？老師先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我和好朋友的故事，然后請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣交到好朋友的，好嗎？(老師在幼兒講述的過(guò)程，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　�。�2）教師總結(jié)，原來(lái)交朋友可以有很多不同的方法。

　　2、學(xué)習(xí)手指操：好朋友。

　�。�1）老師這里有一個(gè)手指操游戲《好朋友》，大家一起和老師來(lái)動(dòng)動(dòng)手指，做一做。

　　大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭，食指見(jiàn)面揮揮手，中指見(jiàn)面彎彎腰，無(wú)名指見(jiàn)面碰碰頭，小手指見(jiàn)面拉拉鉤，我們都是好朋友。

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　�。�2）幼兒自由分組，進(jìn)行手指操游戲。

　�。ㄓ變涸谟螒蛑畜w驗(yàn)快樂(lè)，進(jìn)一步感受交往的快樂(lè)。）

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　　3、給好朋友送禮物。

　　（1）好朋友為我們帶來(lái)這么多的快樂(lè)，我們也要送給好朋友一份特別的禮物，現(xiàn)在就請(qǐng)大家在空白卡紙上畫(huà)上你喜歡的畫(huà)，或者寫(xiě)上你喜的一句話(huà)，送給好朋友。

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　�。�2）幼兒完成禮物制作，送禮物。

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　　三、結(jié)束部分。

　　師小結(jié)：擁有好朋友真是一件令人幸福、高興的事情，讓我們擁有越來(lái)越多的朋友，擁有越來(lái)越多的快樂(lè)。

　　活動(dòng)延伸：

　　回去之后和鄰居及小區(qū)里的小朋友交朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)過(guò)程中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的`交往環(huán)境，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在游戲和送禮物環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)較多，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了交友的樂(lè)趣，同時(shí)也學(xué)到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加強(qiáng)，如能采用更多的教學(xué)手段和方法，讓幼兒能更深入的了解交友“秘籍”，一定會(huì)更好。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步感知不同的畫(huà)法，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫(huà)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　3.感知蠟刻畫(huà)的奇特效果。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　竹簽若干、刮畫(huà)紙若干、教師范畫(huà)、輕音樂(lè)、PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　小朋友，今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜纾墒�，七彩世界里有一個(gè)老巫婆，把整個(gè)世界都變成了黑色，小動(dòng)物們哭的很傷心，被仙女姐姐聽(tīng)到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆，幫小動(dòng)物們把這個(gè)七彩的世界找回來(lái)。

　　二、欣賞范畫(huà)

　　1、出示黑色畫(huà)紙

　　2、幼兒自由發(fā)言

　　小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫(huà)出來(lái)，因?yàn)楝F(xiàn)在菊花會(huì)開(kāi)始了，我覺(jué)得菊花很漂亮，也可以設(shè)計(jì)出很多不同的造型，讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫(huà)出來(lái),出示范畫(huà)。

　　3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的畫(huà)法，叫做“刮蠟畫(huà)”。刮臘畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的.呢？

　　三、演示范畫(huà)并講解

　　1、我們刮畫(huà)所用到的工具有竹簽和蠟畫(huà)紙。

　　2、講解刮畫(huà)的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。）

　　3、教師小結(jié)

　　四、大膽嘗試，自由創(chuàng)造。

　　1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著有趣的畫(huà)紙和魔術(shù)筆，把你最想畫(huà)的七彩世界畫(huà)出來(lái)。

　　2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，提醒幼兒注意構(gòu)圖，畫(huà)面不能畫(huà)得太滿(mǎn)。

　　3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

　　五、作品展示

　　把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞、評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　我首先以故事的形式引入，幼兒較敢興趣，這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學(xué)習(xí)蠟刻畫(huà)，在講解示范這一環(huán)節(jié)中，我覺(jué)得自己引導(dǎo)的還不夠清楚，幼兒也不是很理解，在示范環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒欣賞作品，再讓幼兒自由創(chuàng)作，這樣才能讓幼兒的思路更清晰，活動(dòng)中，可提供多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作，整節(jié)課下來(lái)，孩子們對(duì)蠟刻畫(huà)是有了一定的認(rèn)識(shí)，但沒(méi)有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意與同伴交流操作的過(guò)程及方法，體驗(yàn)制作彩色面點(diǎn)的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)觀(guān)察與比較，發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)汁前后的不同，并能用圖畫(huà)或符號(hào)記錄它的變化。

　　3、感知紫甘藍(lán)汁添加不同佐料后變色的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紫甘藍(lán)汁500毫升、堿一袋、白醋一瓶。

　　2、面粉兩斤、塑料盆16個(gè)、一次性手套一包。

　　3、每位幼兒一套操作盤(pán)（透明塑料杯36個(gè)、塑料勺16把、滴管16支）。

　　4、盤(pán)子、毛巾；記錄表每人一份。

　　5、關(guān)于面點(diǎn)點(diǎn)心的圖片。

　　6、前期有團(tuán)、揉面粉的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入，鼓勵(lì)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶在幼稚園里吃過(guò)的點(diǎn)心，說(shuō)說(shuō)它們的不同。

　　T：在幼稚園每月的自助餐，廚房叔叔都會(huì)用面粉為小朋友們制作各種各樣的點(diǎn)心，你們還記得嗎？

　　你們發(fā)現(xiàn)每一種點(diǎn)心哪里不一樣嗎？（顏色、形狀、味道……）

　　2、以情景渲染，啟發(fā)幼兒通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)不同顏色面點(diǎn)的來(lái)源。

　　T：新年馬上就要到了，小熊一家準(zhǔn)備邀請(qǐng)親人和朋友到家里聚餐，它們需要準(zhǔn)備不同的顏色的面點(diǎn)，你們可以幫幫它們嗎？

　　T：哇！這么多好吃的面點(diǎn)，是怎么變成這樣的呢？

　　1）引導(dǎo)幼兒討論，并說(shuō)出理由。

　　T：也許你的好辦法可以幫助小熊喲，可我們要做健康小達(dá)人喲，要怎么吃才能讓我們的身體健康又有營(yíng)養(yǎng)呢？

　　2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出蔬菜榨汁，用蔬菜汁來(lái)制作面點(diǎn)。

　　T：什么蔬菜可以榨汁呢？今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種蔬菜汁，一會(huì)兒你可以選擇一種試一試。

　　二、嘗試運(yùn)用兩種佐料進(jìn)行變色。觀(guān)察與比較，發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)汁前后的不同。

　　1、鼓勵(lì)幼兒猜想，怎么讓蔬菜汁變色？

　　T：這一種蔬菜汁是什么顏色的呢？它可以變成了藍(lán)色嗎？可以變成綠色嗎？可以變成紅色嗎？我們可以怎么辦呢？

　　T：你們想的辦法可真多，真會(huì)動(dòng)腦筋！瞧！這里有幾種佐料，一起來(lái)看看吧�。ǔ鍪綪PT）

　　T：這是堿，這是酸酸的醋，一會(huì)可以幫助你變色喲。（提前錄好視頻，請(qǐng)廚師叔叔簡(jiǎn)答講解什么是堿？）

　　2、出示工具，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蔬菜汁與佐料結(jié)合后的變化。

　　T：認(rèn)識(shí)它嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫滴管，在變色時(shí)它也可以幫助我們。

　　T：在變色之前，王老師有三個(gè)小要求，仔細(xì)聽(tīng)喲：A、每位小朋友選擇一種蔬菜汁和佐料進(jìn)行操作。B、請(qǐng)選擇相對(duì)應(yīng)的工具進(jìn)行操作。C、請(qǐng)將你操作的過(guò)程進(jìn)行記錄。

　　1）幼兒操作，教師巡視、指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)觀(guān)察：幼兒使用工具的情況，引導(dǎo)幼兒記錄操作過(guò)程。（提醒幼兒保持桌面的整潔）

　　3、分享、交流

　　T：你用什么佐料變出了什么顏色呢？拿起來(lái)給同伴看一看。

　　1）引導(dǎo)幼兒結(jié)合記錄表說(shuō)一說(shuō)操作的'過(guò)程。

　　T：為什么用同一種佐料操作，可變出的顏色不一樣呢？

　　2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出佐料使用的量不同。

　　小結(jié)：原來(lái)，我們往紫甘藍(lán)汁里加入堿和白醋時(shí)，它都會(huì)變顏色。堿和白醋加入的量不同，變出的顏色也會(huì)不一樣。神奇吧！

　　T：現(xiàn)在變出的顏色是你喜歡的顏色嗎？你還能變出其他的顏色嗎？讓我們?cè)俅蝿?dòng)手試一試吧。

　　4、再次操作，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)加入白醋的量越多顏色就會(huì)變得更紅。

　　重點(diǎn)觀(guān)察：請(qǐng)你在添加佐料時(shí)，仔細(xì)看一看紫甘藍(lán)汁的變化。加入一滴、兩滴、三滴白醋后它有什么不一樣？并進(jìn)行記錄。

　　T：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（將不同顏色進(jìn)行比較）

　　小結(jié)：通過(guò)剛才的操作和比較，我們發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)汁加入的白醋滴數(shù)越多，它的顏色就更紅，加入的堿越多，它就會(huì)變成綠綠的，是嗎？今天回家后小朋友們可以跟爸爸媽媽再試一試，說(shuō)不定變出的顏色和現(xiàn)在的有不一樣。

　　三、感知面粉與變色后的紫甘藍(lán)汁融合在一起的現(xiàn)象，體驗(yàn)制作彩色面點(diǎn)的快樂(lè)。

　　1、引導(dǎo)幼兒團(tuán)一團(tuán)、揉一揉，巧手變彩色面團(tuán)。

　　T：營(yíng)養(yǎng)又健康的蔬菜汁變好了，我們現(xiàn)在一起來(lái)揉面粉吧�？纯磿�(huì)變成什么呢？

　　1）引導(dǎo)幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　2、彩色面團(tuán)大變身，制作美味面點(diǎn)。

　　T：哇！我們的面團(tuán)揉好了，我們一起送到廚房，和廚師叔叔阿姨們一起制作彩色面點(diǎn)吧。

　　四、延伸活動(dòng)，品嘗美味面點(diǎn)。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄⒁龑�(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)變換角度觀(guān)察事物的興趣。

　　２、提高幼兒參與游戲的積極性，從中去探索、發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表述。

　　３、幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，知道見(jiàn)到人要打招呼。

　　4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)變換角度觀(guān)察事物活動(dòng)難點(diǎn)：大膽地在集體面前表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、故事操作圖片３張。

　�。�、老鼠胸飾人手一個(gè)：高老鼠用紅色，矮老鼠用藍(lán)色。

　　高老鼠、矮老鼠大圖片各一張。

　�。�、設(shè)置天空、草地場(chǎng)景。

　�。�、自選音樂(lè)一段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　�。薄ⅰ敖裉焯鞖庥悬c(diǎn)冷，小朋友我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)我們的小身體。學(xué)學(xué)高人走，矮人走。聽(tīng)好老師口令，‘高人走’（踮起腳尖，雙手舉起，抬著頭往上看），‘矮人走’（蹲下來(lái)，雙手放后，低著頭往下看）。小朋友學(xué)得可真棒！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找個(gè)位置坐下來(lái)吧！”

　�。病ⅰ皠偛艔埨蠋熀托∨笥岩黄鹱隽艘粋€(gè)什么熱身運(yùn)動(dòng)呀？（幼：高人走，矮人走），一個(gè)高人，一個(gè)矮人。老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作�！�

　　二、欣賞故事

　�。薄⒔裉欤覀兘淌襾�(lái)了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹。（出示高老鼠），你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你們好！我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。我們倆發(fā)生了一件有趣的事情，想講給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

　�。病⒔處熗暾v述故事一遍。

　　提問(wèn)：

　�。ǎ保└呃鲜蠛桶鲜罂吹降臇|西一樣嗎？為什么？

　�。ǎ玻└呃鲜罂吹搅四男〇|西？矮老鼠看到了哪些東西？

　　“小朋友，高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是這些東西呢？我們?cè)偃?wèn)問(wèn)高老鼠和矮老鼠。

　�。�、教師分段講述故事。

　　第一、二段、提問(wèn)：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！保愫�，高老鼠！你好，矮老鼠�。┑谌唯D―第六段。

　　提問(wèn)：（１）高老鼠看到了哪些東西？（小鳥(niǎo)、大樹(shù)、屋頂、大門(mén)）矮老鼠看到了哪些東西？（小狗、小花、地板、門(mén)檻）（２）它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的？我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。（你好，小鳥(niǎo)！你好，小狗！你好，大樹(shù)！你好，小花！等等。）教師邊指操作圖片。

　　“小朋友，高老鼠和矮老鼠真懂禮貌，看到什么東西就會(huì)跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學(xué)習(xí)，碰見(jiàn)人要學(xué)會(huì)打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子！比如：周智超小朋友在路上碰見(jiàn)了吳蝶小朋友。周智超你應(yīng)該怎么說(shuō)呀？吳蝶你又應(yīng)該怎么說(shuō)？（你好，吳蝶！你好，周智超�。�

　　三、游戲表演

　　１、“今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了許多老鼠胸飾，我們也來(lái)玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。戴上這個(gè)穿紅衣服的老鼠胸飾就變成高老鼠。一起來(lái)說(shuō)一句咒語(yǔ)：‘變，變，變，變成一只高老鼠’。高老鼠應(yīng)該做什么動(dòng)作呀？來(lái)，老師這里還有穿藍(lán)衣服的老鼠，戴上穿藍(lán)衣服老鼠胸飾就變成矮老鼠。我們?cè)賮?lái)說(shuō)一句咒語(yǔ)：‘變，變，變，變成一只矮老鼠。那矮老鼠該做什么動(dòng)作呢？”

　　２、接下來(lái)怎么玩這個(gè)游戲？音樂(lè)響起，高老鼠做高人走的動(dòng)作，矮老鼠做矮人走的動(dòng)作，到那邊草地上走一走，看一看，并且要和你看到的東西打打招呼。等音樂(lè)一停，老鼠們也要停下來(lái)。

　�。场⒂變河螒�。

　　提問(wèn)：請(qǐng)這只高老鼠說(shuō)說(shuō)你看到了什么東西？請(qǐng)那只矮老鼠說(shuō)說(shuō)你看到了什么東西？你是怎樣和它們打招呼的？

　　４、“剛才老師聽(tīng)到那只高老鼠說(shuō)我想再去看看矮老鼠看到的東西，高老鼠你們想不想去看看呀？矮老鼠呢？想不想也去看看高老鼠看到的東西？下面就請(qǐng)老鼠們自己互相換一下胸飾。準(zhǔn)備好了嗎？游戲開(kāi)始。”

　　四、結(jié)束

　　１、“老鼠們跟你第一次看到的東西一樣嗎？”

　�。病ⅰ靶∨笥�，今天玩得開(kāi)心嗎？我們?cè)俚酵饷嫒ネ嬉煌孢@個(gè)游戲，來(lái)走吧！”

　　活動(dòng)反思：

　　在語(yǔ)言活動(dòng)《高老鼠和矮老鼠》中，我邊操作教具邊講故事中，加深了幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，幼兒專(zhuān)注觀(guān)察的興趣很高。在學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程中，他們對(duì)高老鼠和矮老鼠之間的打招呼尤其感興趣，如“你好，屋頂”“你好，大門(mén)”“你好，門(mén)檻”“你好，水洼”……我就讓孩子一起跟著學(xué)念，這樣可再次讓幼兒理解詞語(yǔ)，看到幼兒興趣這樣高，我設(shè)計(jì)了情景游戲，讓幼兒掛著牌子，進(jìn)行故事表演，孩子們的積極性很高，在表演中也更加熟悉了故事，了解各種事物從不同角度觀(guān)察，才能得到不同的.效果。通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，更加讓幼兒懂得看到別人要主動(dòng)打招呼，培養(yǎng)了幼兒的禮貌意識(shí)。

　　后來(lái)，我還讓小朋友想象，高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一些東西，還看到了什么呢?好多小朋友都想出了好多的東西，能說(shuō)高老鼠看到了“蝴蝶”，矮老鼠看到了“螞蟻”，然后我讓她模仿故事中的話(huà)來(lái)說(shuō)，高老鼠說(shuō)：“你好，蝴蝶�！卑鲜笳f(shuō)：“你好，螞蟻�！焙⒆觽冞@樣編的很好，高老鼠說(shuō)：“你好，樹(shù)葉�！卑鲜笳f(shuō)：“你好，小草�！钡鹊�，小朋友都很會(huì)動(dòng)腦子。最后我讓小朋友兩兩結(jié)伴，扮演高老鼠和矮老鼠，把看到的東西說(shuō)出來(lái)，如高老鼠說(shuō)：“你好，燈籠”。(教室里掛了燈籠)矮老鼠說(shuō)：“你好，鞋子”。(小朋友腳上穿的鞋子);高老鼠說(shuō)：“你好，桌子”。矮老鼠說(shuō)：“你好，小椅子”等。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我始終為幼兒提供想說(shuō)、敢說(shuō)、有內(nèi)容說(shuō)的機(jī)會(huì)，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，不斷地提高，同時(shí)也豐富了幼兒的想象力，培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力以及搜索能力。

　　整節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有以下的幾點(diǎn)不足之出。

　　1、活動(dòng)開(kāi)始游戲意義并不大，只是單純的讓幼兒玩游戲，應(yīng)該使游戲有他存在的價(jià)值。可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)學(xué)高人走看到了什么，學(xué)矮人走又看到了什么，為故事的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中，一些小結(jié)應(yīng)該由幼兒自己說(shuō)出，教師不能直接說(shuō)原來(lái)不同高度看到的現(xiàn)象不同，應(yīng)該是教師引導(dǎo)，幼兒去認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

　　3、在幼兒熟悉故事之后，可組織幼兒進(jìn)行故事表演，讓幼兒自己從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。發(fā)展平衡力和控制力。

　　4、活動(dòng)的結(jié)束部分應(yīng)該出示幼兒所熟悉的物體，比如大樹(shù)，這樣幼兒就可以一目了然，到底是不是同一件事物，這樣由幼兒熟悉的物體開(kāi)始觀(guān)察，使幼兒自己得出結(jié)論，這樣可能所獲得的效果會(huì)更佳。