大班教案8篇[必備]

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　內(nèi)容要求：

　　了解幼兒園和家里的活動，并體會與周圍人們的關(guān)系和彼此情感需要.

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒園的錄象：大型玩具、體育用具伴隨著孩子運動的聲音和笑聲。

　　各種活動室：結(jié)構(gòu)室、圖書室、探索室。幼兒園的許多朋友。

　　2、幼兒自家的照片和錄象。

　　過程與指導(dǎo)：

　　一、問題的`引出

　　我們上幼兒園已經(jīng)兩年了，許多小朋友已經(jīng)很喜歡幼兒園了。但是每個小朋友又都有自己的家，我們也很喜歡自己的家。那么，你覺得幼兒園好，還是家里好?(幼兒自主組成論辯雙方)

　　二、講述自己觀點的理由

　　你認(rèn)為它好的理由是什么?你們商量商量，把理由記下來，等會兒來告訴大家。(運用錄象和照片)

　　三、雙方稱述自己的觀點

　　四、自由辯論

　　1、對方的理由，你同意嗎?(用鼓掌和舉手來示意)

　　2、說說你們反對的理由。

　　五、雙方分別引導(dǎo)聽眾參與游戲倆說明自己的觀點

　　你們能讓一旁的小朋友支持你們嗎?你們想一個游戲，請他們一起玩，玩的高興，他們就會支持你們。

　　幼兒游戲：打野鴨(體現(xiàn)人多游戲的樂趣)

　　親子游戲：炒黃豆(用被單炒。家里想玩什么就玩什么——沒有規(guī)則的限制)

　　六、請一個家長代表作總結(jié)呈詞

　　1、幼兒園的好。

　　2、家的好。

　　3、小朋友的成長要有幼兒園，也離不開家。

　　七、活動延伸

　　生活中還有許多可以引發(fā)孩子爭論的話題，如“男孩好還是女孩好”、“雨天好還是晴天好”、“做人開心還是做動物開心”等等。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．能通過自主閱讀、討論分享理解圖畫內(nèi)容，了解動物不應(yīng)該穿衣服的原因。

　　2．能大膽想象創(chuàng)編故事內(nèi)容。

　　3．感受作品的詼諧幽默。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．人手一本圖畫故事書《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》

　　2．根據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的PPT。

　　活動過程：

　　1．辨論導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　�。�1）選擇正反方入座。

　　教師：今天我們要先舉行一場辯論比賽。辯論的題目是“動物應(yīng)該不應(yīng)該穿衣服”。

　�。�2）幼兒交流選擇的理由。

　　（3）教師小結(jié)，介紹圖畫書的'創(chuàng)作者。

　　2．集體閱讀，了解圖畫書內(nèi)容。

　　（1）閱讀封面，了解故事名稱。

　�。�2）讀故事的第一、第二情節(jié)。

　　3．幼兒自主閱讀，交流圖畫書內(nèi)容

　�。�1）幼兒自主閱讀圖畫書。

　�。�2）幼兒交流圖畫書內(nèi)容。

　　4．完整閱讀圖畫書。進一步感受、理解圖畫書的內(nèi)容。

　　5．創(chuàng)編故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　（1）閱讀老師創(chuàng)編的故事，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

　　（2）幼兒交流自己創(chuàng)編的故事。

　　6．總結(jié)活動，拓展延伸。

　　活動延伸：

　　1．區(qū)角活動：在閱讀區(qū)投放《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》以及這對夫妻寫的其它書，進一步感受作品風(fēng)格。在悅讀悅美出版社幼兒自己制作創(chuàng)作的《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》。

　　2．家園活動：把圖書借回家，和爸爸媽媽一起讀一讀這本書。

大班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、通過欣賞，探索金魚多樣的組合排列，體會畫面安排和構(gòu)圖美。

　　2、嘗試使用擦色的方法，表現(xiàn)色彩問的漸變接色。

　　準(zhǔn)備：

　　關(guān)于金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3B鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。

　　過程：

　　一、欣賞交流

　　1、教師：聽說最近美美班的小朋友都找到我們中國的寶貝——金魚啦。能不能告訴我，你找到的是什么品種的金魚?它美不美?哪個地方最美?

　　(幼兒說魚鱗時)對呀，金魚說：“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光，所以人們給我取了一個好聽的名字叫金魚�！�

　　(幼兒說尾鰭時)“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方，只要我不停地擺動，它就像一條美麗裙子舞動起來。為了扭動舞裙，我練了三天三夜呢，想不想再看看我拍的錄像?”

　　2、定格欣賞畫面

　　兩條魚：第一個出場的節(jié)目是我們的雙人舞，看那輕輕擺動的'長裙，像彩帶一般飄起來。

　　三條魚：這是我和兩個好朋友一起表演的三人舞。

　　六條魚：現(xiàn)在我們的群舞開始了。

　　一條魚：最后出場的是我的獨舞，這就是我練了三天三夜的舞蹈。

　　3、看了這么多的舞蹈，你們最喜歡的是幾人舞呢?

　　獨舞：是最高難度的動作，轉(zhuǎn)圈的動作，多美呀!

　　雙人舞：你看我，我看你，擺上一個漂亮的造型。

　　三人舞：也是難度很高的舞蹈，一不小心就變成三角形了。

　　群舞：很多人跳舞，既要動作整齊，又要造型美。

　　我想無論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿，一定會受到大家的歡迎。

　　二、操作嘗試

　　1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了，沒法參加舞蹈表演。

　　2、“金魚妹妹，你的衣服是什么顏色的呢?”

　　3、金魚妹妹說：“我的名字叫黑金魚，我的衣服是黑色的�！�

　　4、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色，教師演示方法)：

　　(1)黑色——我不是黑魚，是黑金魚，我的衣服會黑得發(fā)亮。

　　(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點亮了，，就是很像橫條。

　　(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服，謝謝!謝謝！

　　5、很多金魚朋友都想請我們?yōu)樗鼈冋壹�新衣服：你們能讓紅金魚的衣服紅得更亮，能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少，就看本領(lǐng)大不大。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、今天，新的節(jié)目表演就要開始了，小金魚們快上場吧！

　　2、教師擔(dān)當(dāng)記者來采訪：

　　(1)你的長裙怎么飄動得像仙女一樣，請問你練習(xí)了多少時間?

　　(2)請問你穿的是什么顏色的金衣?

　　“記者”及時把好消息在第一時間向大家報告：“告訴大家一個好消息……”

　　四、分享交流

　　請獨舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺謝幕。

　　延伸：

　　適當(dāng)增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景，增添畫面的豐富色彩。

大班教案 篇4

　　【教材分析】

　　對幼兒來說，五顏六色的豆子有時是神奇的種子，有時是有趣的美工材料，有時是營養(yǎng)豐富的食物。豆子具有植物蛋白之王的美稱，豆制品品種多樣、口味獨特、營養(yǎng)豐富，是幼兒生活中不可缺少的營養(yǎng)食品。本活動的重點是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子與豆制品的關(guān)系、了解其營養(yǎng)價值和簡單的制作方式�；顒又�，教師應(yīng)為幼兒提供寬松、支持的環(huán)境，萌發(fā)幼兒對豆制品的興趣，鼓勵幼兒主動了解豆子的營養(yǎng)價值，積極探索自制豆?jié){的方法，發(fā)現(xiàn)豆制品與豆類的關(guān)系，感受其作用和價值。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．了解、認(rèn)識各種豆制品，知道豆類有豐富的營養(yǎng)。

　　2．能大膽表述豆類的.特征及主要用途，與同伴合作制作豆?jié){。

　　3．喜歡吃各種各樣的豆類食品。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．黃豆、紅豆、綠豆、黑豆等各種豆子每組1盤。

　　2．布置豆類食物自助餐環(huán)境：豆沙餡、豆腐、豆腐乳、綠豆餅等裝盤，小盤、小又與幼兒人數(shù)相同。

　　3．泡好的豆子、豆?jié){機、紙杯若干。

　　【活動建議】

　　1．帶領(lǐng)幼兒進入“五彩豆樂園”，了解幾種豆的名稱與特征。請幼兒找一找自己認(rèn)識的豆子，相互學(xué)習(xí)，認(rèn)識不同的豆子。提問：你認(rèn)識哪種豆子？你想認(rèn)識哪種豆子？誰來當(dāng)小老師？

　　交流過程中，引導(dǎo)幼兒圍繞豆子的名稱、顏色、形狀、食用方法、營養(yǎng)等方面進行介紹。

　　小結(jié)：豆子的種類很多，有黃豆、紅豆、綠豆、黑豆等，它們的大小、顏色、

　　形狀不同，都是我們的好朋友，有助于我們健康成長。

　　2．品嘗各種豆制品，了解豆子與豆類食品之間的關(guān)系。

　　（1）請幼兒品嘗豆制品，說說食品的味道，討論其制作原料。

　　提問：你知道這些食物的名字嗎？嘗嘗是用什么豆子做出來的？

　　小結(jié)：豆沙是用紅豆做成的，豆腐干、豆腐乳是用黃豆做成的，綠豆糕是用綠豆做成的。這些食品有個共同的名字叫豆制品。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗說說還吃過哪些豆制品、是用什么豆子做的以及對身體有哪些好處。

　　3．制作、品嘗豆?jié){，激發(fā)對豆類食品的興。

　　（1）出示豆家，請幼兒猜一猜制作原料并說一說制作方法。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒分工合作制作豆?jié){。

　�。�3）師生共同分享自制豆?jié){。

　　中班語言繪本游戲《換一換》優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件+教案+音樂幼兒園班本課程《螞蟻王國》課件PPT主題故事教學(xué)活動

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo):

　　1、認(rèn)知上:學(xué)會順數(shù)與倒數(shù),學(xué)會順接數(shù)、倒接數(shù)。

　　2、能力上:在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

　　3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動的學(xué)習(xí),體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

　　活動重點:

　　理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

　　活動難點:

　　學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)

　　活動準(zhǔn)備:

　　一、1-10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個

　　二、青蛙10個,荷葉若干個

　　三、相同火車頭圖片2個(區(qū)別:車牌號不同)

　　四、高樓模型1棟、1-10粘貼數(shù)字1套

　　五、《開火車》音樂

　　活動過程:

　　一、開始部分:

　　(一)教師自我介紹,表達認(rèn)識新朋友的愉悅心情。

　　(二)教師以談話的方式,導(dǎo)入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的'注意力和參與活動的積極性。

　　(三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

　　1、通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

　　2、數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?------

　　二、基本部分:

　　(一)教師通過引導(dǎo)幼兒報數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,并進行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

　　(二)教師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

　　(三)復(fù)習(xí)鞏固:

　　1、教師以神奇的口吻,導(dǎo)入青蛙,以尋找青蛙不同點的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

　　2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導(dǎo)幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

　　3、教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導(dǎo)入小火車,引導(dǎo)幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車,以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。

　　4、以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如:住在5樓的**想到1樓的**家串門,要走哪幾層樓?

　　5、教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導(dǎo)幼兒參與游戲,再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí),如:“拍拍手,來數(shù)數(shù),123,接著數(shù)------”(456),“拍拍手,來數(shù)數(shù),987,接著數(shù)------”(654)。

　　三、結(jié)束部分:

　　拓展幼兒思維,引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗。

　　四、活動延伸:

　　請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面,下周一大家共同分享。

大班教案 篇6

　　游戲目標(biāo)

　　1.能積極參與愛心醫(yī)院的游戲活動，初步嘗試扮演醫(yī)生和病人的角色以及了解簡單的看病流程。

　　2.認(rèn)識幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器，并在游戲時做到輕拿輕放。

　　3.使孩子在游戲角色扮演中體會不同的角色，學(xué)會關(guān)心和幫助他人，培養(yǎng)幼兒的愛心和同情心。

　　4.教育幼兒要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

　　5.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　6.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　材料投放

　　1.白大褂、聽診器、體溫表、針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號牌。

　　2.廢舊玩具材料：空藥盒、空塑料藥瓶、服藥用的塑料小碗等。

　　3.場地布置：醫(yī)院標(biāo)牌

　　觀察要點

　　1.觀察幼兒在游戲時是否能自由地選擇角色，能否按提供的材料進行游戲�！緝r值：樂意按自己的意愿扮演角色，有初步的角色意識�！�

　　2.觀察小病人看病前是否排隊取號�！緝r值：建立小醫(yī)院游戲的規(guī)則。】

　　3.觀察小醫(yī)生能否根據(jù)不同的小病人采取不同的治病方法�！緝r值：不斷豐富愛心醫(yī)院游戲情節(jié)�！�

　　游戲過程

　　一、發(fā)起游戲

　　1.教師針對班上缺勤幼兒談話，喚醒幼兒對醫(yī)院的生活經(jīng)驗。

　�。�1）教師：今天我們班的小朋友雯雯生病了沒上幼兒園，你們有什么好辦法讓她早日康復(fù)，回到幼兒園呢？（幼兒討論）

　�。�2）教師：是呀，生病了，我們可以到醫(yī)院去看病治病。到醫(yī)院要請誰幫我們看病？

　�。�3）教師：我們上醫(yī)院看病是不是直接找醫(yī)生幫我們看病呢？要先做什么事情呢？（要先掛號、然后拿著掛號的單子找醫(yī)生）

　　2.教師：今天，我們就到愛心醫(yī)院去，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，幫助生病的小朋友看病，好嗎？

　　3.請3—6名幼兒進區(qū)，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護士、病人）。

　　二、過程指導(dǎo)

　　1.教師介紹、演示材料。

　　認(rèn)識醫(yī)院標(biāo)志，了解大夫聽診器、體溫表，輸液器、注射器，并簡單演示使用方法。

　　2.提出本次游戲要求：（1）看病前要排隊掛號。（2）看病要保持安靜，不大聲講話。（3）要愛護玩具，輕拿輕放“醫(yī)療器械”。

　　3.游戲指導(dǎo)。

　　教師重點指導(dǎo)醫(yī)生按一定的流程給病人"看病"。

　�。�1）先給病人掛號、排隊。

　�。�2）病人拿著掛號單找醫(yī)生看病，醫(yī)生要熱情地詢問病人哪里不舒服，仔細(xì)地用聽診器、體溫計等為病人診治。

　　（3）護士教育幼兒不把打針看成可怕的事，做一個勇敢的.好孩子。

　　4.交換角色，游戲繼續(xù)進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫(yī)院游戲。

　　三、結(jié)束游戲，整理評議

　　1.整理材料，并擺放整齊。

　　2.分享與評價

　　(1)教師：今天，你在醫(yī)院里扮演什么角色？你是怎么做的？（情境再現(xiàn)法，提升幼兒經(jīng)驗）

　�。�2）在今天的游戲中你遇到哪些問題？是怎么解決的？

　　(3)對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位的幼兒予以表揚。

　　活動反思

　　本次活動我以缺勤幼兒為突破口，不但激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時也喚醒了幼兒的生活經(jīng)驗，為后面醫(yī)生、護士角色的扮演奠定了良好的基礎(chǔ)。從幼兒進區(qū)自由分配角色可以看出，大部分幼兒已經(jīng)有了初步的角色意識。但由于幼兒年齡小，又缺乏豐富的生活經(jīng)驗，在游戲時幼兒不會大膽的進行語言交流，他們只會依賴玩具進行游戲，滿足于玩具的擺弄之中，缺乏交往能力。如在游戲時，“醫(yī)生”在看病前，不會詢問“病人”的病因，大部分都是拿起聽診器開始聽診，而“病人”還沒等“醫(yī)生”說什么，就把藥拿走。所以在游戲中，我們一定要隨時觀察，發(fā)現(xiàn)問題用角色的身份參與語言指導(dǎo)：如醫(yī)生可以問病人：“你哪里不舒服？”，病人要問醫(yī)生：“醫(yī)生，我要吃藥嗎？或我需要打針嗎？等語言交流�！边@樣可以讓幼兒在模仿中學(xué)會用語言交往，提高幼兒語言表達能力。

　　角色游戲是現(xiàn)實生活的再現(xiàn)，通過本次活動，幼兒在愛心醫(yī)院里體驗到不同的角色，了解到了醫(yī)生、護士的職責(zé)，學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人，同時在游戲時體驗了看病的簡單流程，只是還需教師介入提醒。在以后的活動中，我們還應(yīng)通過視頻、親身體驗等方式豐富幼兒經(jīng)驗，讓角色游戲開展的更有效！幼兒玩的更精彩！

　　小百科：醫(yī)院一詞是來自于拉丁文原意為“客人”，因為一開始設(shè)立時，是供人避難，還備有休息間，使來者舒適，有招待意圖。后來，才逐漸成為滿足人類醫(yī)療需求，提供醫(yī)療服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)，收容和治療病人的服務(wù)場所。

大班教案 篇7

　　［活動意圖］

　　泡沫材料與人們的生活密切相關(guān)，平時我們所見的利用泡沫材料制作的物品許多，但孩子們對泡沫材料的了解卻甚少，故此我設(shè)計這一活動，讓幼兒充分了解泡沫材料的特性及其作用。

　　［活動目標(biāo)］

　　1、在操作過程中比較發(fā)現(xiàn)泡沫材料的特性。

　　2、知道泡沫材料的作用給予人們生活的密切關(guān)系。

　　3、主動參與，積極探索。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　剪刀、刻刀、保溫箱、泡沫鞋底、一次性飯盒、蘋果網(wǎng)、玻璃球、一盆水

　　［活動過程］

　　1、出示一次性飯盒與泡沫鞋底，請幼兒說出這是用什么做的？還有什么東西是用泡沫做的？

　　2、請幼兒感受泡沫，摸一摸、掐一掐，讓幼兒知道泡沫很軟，摸上去很暖和。

　　3、請幼兒想一想賣包子的叔叔為什么用泡沫盒來裝熱騰騰的包子？讓幼兒了解泡沫有保溫的特性

　　4、教師端出一盆水分別放入玻璃球與泡沫，讓幼兒觀察玻璃球與泡沫是沉下去還是浮上來？讓幼兒了解泡沫的特性是能浮在水面上，能幫助游泳，起到救生圈的作用。

　　5、請幼兒聽故事《小白兔舒服的.睡著了》聽完故事提問小白兔問什么睡著了？為什么聽不到隔壁的噪音？墻上為什么貼了泡沫材料？讓幼兒了解泡沫的特性能隔音

　　請幼兒用泡沫材料制作自己喜歡的物品，有的孩子制作了泡沫鞋，有的幼兒制作了小船，有的幼兒制作了算盤。

　　［活動小結(jié)］

　　通過我們對泡沫的認(rèn)識與研究讓幼兒充分了解泡沫的特性及其與人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)了幼兒的想象力和動手操作能力，同時提高了幼兒的探索興趣。

大班教案 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》指出："科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，并利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)的探究對象"。大班幼兒對于數(shù)的認(rèn)識已經(jīng)不斷加深，測量也是他們認(rèn)識數(shù)的一種方法，孩子們在科學(xué)活動中親手探索的過程遠(yuǎn)比直接得到結(jié)果更感興趣。設(shè)計此次活動，讓孩子們自主選擇生活中常見的自然測量工具探索正確的測量方法，在尋求答案的過程中，孩子們即感受到探索的樂趣，又體驗了成功的喜悅，讓孩子們在不斷嘗試中快樂、自主地學(xué)習(xí)。

　　活動名稱：科學(xué)

　　活動內(nèi)容：量一量

　　活動目標(biāo)：

　　1、能借助自然工具測量周圍的物體，測量工具不同，測量的結(jié)果也不同。

　　2、學(xué)習(xí)正確測量長度的方法，并用表格記錄測量結(jié)果。

　　3、喜歡動手操作，體驗自主探索的樂趣。

　　4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動重點：能借助自然工具測量周圍的物體，測量工具不同，測量的結(jié)果也不同。

　　活動難點：學(xué)習(xí)正確測量長度的方法，并用表格記錄測量結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：紙棍、記錄表、水彩筆、鉛筆、毛線、吸管、圖片、

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　故事《去超市的路》

　　--小熊從哪一條路去超市更近？你是怎么知道的`？

　　--小熊還想知道這條最近的路到底有多遠(yuǎn)？你們幫他想想辦法。

　　二、過程

　　1、第一次探索測量

　�、俳榻B并發(fā)放測量工具好記錄表1，幼兒嘗試量一量。

　　幼兒人手一根相同長度的紙棍，每人一張記錄表，用自己的方法測量事先準(zhǔn)備好的小路且做好記錄。

　　②請幾個幼兒介紹自己的測量結(jié)果，教師做記錄。

　�、奂�體討論：為什么相同的路程、相同的工具，量出來的結(jié)果會不一樣？請個別幼兒再現(xiàn)剛才的測量方法，嘗試找出正確的測量方法。

　�、芙處熓痉墩�確量法：頂端要對齊，首尾要相接，并且用水彩筆做記號。

　　2、第二次實踐正確測量方法

　�、僭俅伟l(fā)放相同長度的紙棍，幼兒分組用正確的測量方法量一量，并做記錄。

　�、谛〗Y(jié)：測量同一物體時，測量工具一樣，測量結(jié)果也一樣。

　　3、第三次應(yīng)用測量

　�、偬釂枺撼�了剛才用的紙棍能測量物體外，生活中還有那些東西可以用來測量？

　　出示教師準(zhǔn)備的材料，介紹記錄表2，猜測：不同量具測量同一種物體，結(jié)果一樣嗎？

　�、谟變�5-6人為一組，每組一張記錄表，分別用不同工具完成兩個不同測量任務(wù)。

　�、奂�體驗證結(jié)果，小結(jié)：測量同一物體時，測量工具不一樣，測量結(jié)果也不一樣。

　　三、延伸活動：自然測量這種方法還可以幫我們測量那些東西?我們一起去試試。

　　活動反思：

　　由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動;而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了;幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。

　　第一環(huán)節(jié)

　　適宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進行探索性測量，并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗進行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學(xué)習(xí)，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。

　　不足之處：

　　1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。

　　2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。

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