大班教案[優(yōu)秀4篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　教學(xué)理論依據(jù)：

　　樂器表演是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)活動形式之一，在《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的發(fā)展目標(biāo)中，5—6歲幼兒藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力的衡量目標(biāo)是，幼兒能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌，在藝術(shù)活動中能與別人相互配合，也能獨立表現(xiàn)。因此來說，跟音樂完整地演唱一首歌曲并且能分聲部合唱對這個年齡段的孩子來說不是件難事。用一種樂器進(jìn)行獨立演奏對大班孩子來說是可以做到的，用三種樂器進(jìn)行合奏雖不是件容易的事，但并不是不能完成，這需要孩子手、眼、腦的積極配合與協(xié)調(diào)，更需要老師通過各種有效的教育手段去引導(dǎo)和幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在熟悉教師手勢的基礎(chǔ)上，能根據(jù)指揮做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　2、在熟悉圖譜的基礎(chǔ)上，能用三種打擊樂器分聲部合奏。

　　3、能協(xié)調(diào)一致合作表演，感受分聲部合奏的演奏效果，體驗合作的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂《幼兒園里好事多》;串鈴、單響筒、鈴鼓等若干;PPT課件等。

　　教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：能使用樂器協(xié)調(diào)一致地分聲部為音樂進(jìn)行完整演奏。

　　教學(xué)難點：1、能較熟練地打出附點節(jié)奏“×.×××│”;

　　2、能較完整地分聲部合奏。

　　教學(xué)過程：

　　一、活動導(dǎo)入。

　　幼兒聽音樂《幼兒園里好事多》進(jìn)入活動室(椅子自然分成三組)，老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲《神奇的手勢》。

　　二、活動開始。欣賞音樂，聽辨歌詞，進(jìn)行分聲部表演唱。

　　1、欣賞音樂，聽辨歌詞。

　　歌曲中說了什么?(播放PPT驗證歌詞)。

　　2、集體表演唱，熟悉歌曲。一起來跟著音樂表演唱(可加入相應(yīng)動作)。

　　3、分聲部表演唱歌曲。教師指揮，幼兒分聲部表演唱。

　　二、分別選用不同樂器看圖譜練習(xí)節(jié)奏型，嘗試為歌曲伴奏。

　　1、認(rèn)識節(jié)奏型，并嘗試表現(xiàn)出來，著重練習(xí)“×.×××│”。

　　PPT出示“0=停、×=走、××=跑、×.×=絆了一下”節(jié)奏型，老師講解示范。

　　2、PPT出示各種節(jié)奏型，并嘗試表現(xiàn)出來。

　　分別出示不同節(jié)奏型，引導(dǎo)幼兒通過各種方式表現(xiàn)出來。

　　3、看演示，認(rèn)識樂器，分組練習(xí)。

　�、佟⒅鹨怀鍪緲菲�，介紹名稱并進(jìn)行該樂器的演奏示范和安全提示。

　　②、請幼兒排隊取自己感興趣的樂器，根據(jù)樂器類別重新分組坐好。

　　三、看圖譜，進(jìn)行合奏。

　　1、幼兒聽音樂，嘗試演奏，教師指導(dǎo)。

　　2、教師指揮，幼兒聽音樂進(jìn)行合奏。

　　四、教師總結(jié)，結(jié)束活動。

　　附：《幼兒園里好事多》樂譜及圖譜

　　幼兒園里好事多(樂譜)

　　1=F2/4

　　(6.666│3555│1333│222│10)│511│353│(353535│353)│

　　小桌子誰擦的?

　　522│522│(232323│522)│

　　小椅子誰擺的?

　　111│61│456│5—│一

　　排排手絹誰洗的?

　　6.666│35│20xx│1-│

　　一件一件好事誰做的?

　　(6.666│3555│1333│222│10)│5.111│511│3.555│355│

　　(甲組)你不說呀我不說，(乙組)你不說呀我不說，

　　664│20│5050│1-│

　　(齊)大家看了笑呵呵。

　　5.111│511│3.555│355│

　　(甲組)學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，(乙組)學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，

　　664│20│5050│122│10│×0‖

　　(齊)幼兒園里，好事多,好事多，

　　嗨!幼兒園里好事多(圖譜)

　　教學(xué)反思：

　　1、通過多媒體課件的手段，將歌曲內(nèi)容、節(jié)奏型圖譜直觀形象地展示給幼兒。

　　2、通過視覺參與(看圖譜)、運動覺參與(拍手節(jié)奏練習(xí))、聽覺和觸覺參與(帶樂器節(jié)奏練習(xí))等多感官參與的方法，幫助幼兒豐富和強(qiáng)化對歌曲及音樂的認(rèn)識和理解，促進(jìn)他們對音樂節(jié)奏的理解和表達(dá)，調(diào)動和激發(fā)幼兒參與活動的主動性、積極性，并在此基礎(chǔ)上提高幼兒感知、理解和表現(xiàn)音樂的能力;

　　3、由齊奏到分聲部集體演奏，使幼兒感受分聲部合奏的音樂效果，體驗合作的快樂。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

　　2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┘と�導(dǎo)入

　　1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》

　　師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？

　　幼：好像在過年；結(jié)婚；開業(yè)。

　　師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？

　　2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）

　　師：這是什么，它是做什么用的？

　　幼：花轎，結(jié)婚用的。

　　師：對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？

　　幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轎的圖片）

　　師：新娘是老鼠美叮當(dāng)，有新娘就會有新郎，美叮當(dāng)想找個世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了······

　�。ǔ鍪居刑�陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片）

　　你們猜猜美叮當(dāng)會選誰做自己最強(qiáng)的新郎。

　�。ǘ�）欣賞理解

　　1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事

　　2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系

　　師：你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強(qiáng)的新郎”。）

　　幼：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)。

　　師：你們都同意嗎？

　　幼：不同意，因為烏云比太陽強(qiáng)。

　　師：那么，你認(rèn)為誰最強(qiáng)？

　　幼：風(fēng)最強(qiáng)。

　　師：有反對的嗎？

　　幼：墻比風(fēng)強(qiáng)；墻怕老鼠；老鼠沒貓強(qiáng)；貓又怕太陽；太陽最強(qiáng)，又回到了開頭了。

　　師：世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）

　　3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方·鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。·

　　請幼兒記住自己朋友的長處。

　　師：我們都說出了自己最強(qiáng)的地方�，F(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的長處”這件事誰最強(qiáng)？請你們說說記住了誰的長處？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）

　　尋找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。

　　幼1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰畫畫強(qiáng)？）

　　幼2：我�。◣煟耗銈兪掷�，你因為他在，就會變得更強(qiáng)。）

　　問幼2：你什么地方不強(qiáng)？

　　幼2：吃飯不強(qiáng)。

　　幼3：我吃飯強(qiáng)。

　　師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（出示漢字“揚(yáng)長補(bǔ)短”）想念你們一定會找到揚(yáng)長補(bǔ)短的朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。

　�。ㄈ�）游戲感受

　　1、講述故事結(jié)尾

　　師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？

　　幼：找自己最喜歡的老鼠。

　　師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。

　　2、游戲：抬花轎

　　師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復(fù)進(jìn)行。）

　　童謠

　　老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，

　　太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，

　　云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，

　　墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。

　　活動反思：

　　一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的.配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo) ：

　　1. 通過活動，熟悉和了解班級小伙伴。

　　2. 讓幼兒在集體中介紹自己的家人，增進(jìn)喜愛家人的情感。

　　3.能集中注意力傾聽別人說話，學(xué)習(xí)用“我有…還有”句式做介紹。

　　4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件-圖片：吃米糕的家人，幸福的一家人

　　2.班級小朋友 “全家�！闭掌�。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　圖片演示-幸福的家人

　　1.小朋友你們能看出來，床上睡覺的是誰嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出，爸爸，媽媽，寶寶）

　　2.他們?yōu)槭裁磿�睡在一起呢�?/p>

　�。ㄋ麄兪且患胰耍�

　　3.教師給幼兒示范介紹家人

　　我有爸爸，我有媽媽，我有愛人，我有兒子，還有我自己。

　　小結(jié)：我們每個人都有自己的家，家很溫暖，很舒適，我們每天生活在家里，我們都很愛自己的家。

　　二、展開

　　教師引導(dǎo)寶寶介紹家人

　　1.小朋友你們家里都有誰？能給老師和小朋友說一說嗎？

　　鼓勵幼兒大膽在集體面前，介紹自己的家人，提示幼兒把家里人都能說出來

　　我有我爺爺，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我媽媽，還有我自己。

　　2.圖片：吃米糕的家人

　　小朋友，你能看出來，吃米糕的這一家人是誰嗎？

　�。ㄗ層變鹤杂勺h論，給膽小的幼兒提供說話的機(jī)會）

　　3.班級幼兒集體照片

　　（1）你們認(rèn)識照片上的這些寶寶嗎？

　　誰找到自己了？

　�。�激發(fā)幼兒情緒，自由發(fā)言）

　　（2）老師說一個寶寶的名字，比比看誰先把他找出來好不好？

　　幫助幼兒相互熟悉和了解小伙伴。

　　如：一個很喜歡上幼兒園的 ×××寶寶。

　　一個吃飯不挑食的×××寶寶。

　　一個愛幫助小伙伴的×××寶寶。

　　4. 放松幼兒情緒，提示他們到屏幕前看照片，鼓勵寶寶之間互相看看、說說，進(jìn)一步感情交流。

　　三、結(jié)束

　　歌表演《可愛的家》活動結(jié)束。

　　活動延伸

　　回家后，給自己的家人介紹小朋友的家人。

　　教學(xué)反思

　　每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的.感情，這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。我設(shè)計了一個讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會父母對自己的深情。

　　小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

大班教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感；規(guī)律，運用規(guī)律。

　　2、掌握按顏色、數(shù)量的排序規(guī)律，并按規(guī)律推理。

　　3、發(fā)展幼兒觀察、分析、判斷、推理等思維能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教師演示版一套；幼兒鑲嵌板每人一套；一套有規(guī)律的串珠，一套沒有規(guī)律的串珠；卡片3張；綠色、紅色珠子若干；活動課程實錄：幼兒隨音樂有序取牌入座。

　　三、教學(xué)過程。

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)�入�?/p>

　　1、大家好，我是小熊，小朋友歡迎你們來我家，你們能告訴我剛才是怎么進(jìn)教室的？（我們是聽音樂進(jìn)教室的，我們是取牌進(jìn)教室的）

　　2、幼兒入座后，互相觀察牌的顏色，感受規(guī)律。

　�。ǘ�）操作探索：

　　1、游戲一：觀察串珠，初步感受規(guī)律的存在和美感。

　�。�1）師：出示兩串串珠（一串是有規(guī)律的，一串是沒有規(guī)律的），請小朋友仔細(xì)看看，這兩串串珠各有什么特點？師：哪串珠子串的有規(guī)律？

　�。�2）師：哪串是沒有規(guī)律的？

　�。�3）師：哪串珠子串的漂亮？

　�。�4）師：那就請小朋友也試著串出一串有規(guī)律的串珠吧！教師播放動感音樂，小朋友開始串珠子。音樂結(jié)束后，請小朋友展示自己的作品。

　�。�5）幼：我是按二個綠色二個紅色的規(guī)律串成的；我是按三個綠色一個紅色的規(guī)律串成的……（幼兒紛紛講述自己的作品）。

　�。�6）師：大家的作品都很好。下面，就帶好自己的串珠，擺個姿勢小熊給你們照個相吧。

　�。�7）：設(shè)計本環(huán)節(jié)，就是讓幼兒感知有規(guī)律的串珠更美，并能從中找出簡單的規(guī)律。

　　2、游戲（二）： 迎新年。讓幼兒動手操作，體驗規(guī)律，并按規(guī)律推理。

　�。�1）鋪地板。

　�、俳處熢谘菔景嫔喜贾眯⌒艿募�，說，“馬上就要過新年了，小熊開始裝修自己的房子。它想請小朋友來幫忙，小朋友愿意幫助小熊嗎？”

　　幼：愿意。

　�、趲煟盒⌒苷f，“鋪地板得按著它要求的規(guī)律來鋪。小熊小熊裝新房，地板鋪得真漂亮。黑白黑白有規(guī)律，鋪完地板又刷墻�！保ɡ蠋熌贸鲆粡堊灾频暮诎鬃兓�規(guī)律的地板圖片，請幼兒觀察。幼兒觀察地板顏色變化的規(guī)律后，按規(guī)律鑲嵌）

　�。�2）刷墻。

　　師：小熊說，“小朋友真能干，地板鋪好了，再幫我刷刷墻吧�！�

　　“小熊家的墻壁是要刷彩條狀圖案的。小朋友仔細(xì)聽，墻壁彩條的顏色是怎么排列的`？”

　　“小熊小熊裝新房，又鋪地板又刷墻。紅藍(lán)黃、紅藍(lán)黃，按著規(guī)律來刷墻�！保ɡ蠋熌弥茍D片，請幼兒觀察墻壁彩條，按著彩條規(guī)律在插板上鑲嵌）

　�。�3）掛彩燈。

　�、賻煟盒⌒苷f，“小朋友，真能干，地板鋪好，墻壁刷完，再來幫我掛彩燈吧�！�

　　②小熊家的彩燈也是有規(guī)律的�？凑l設(shè)計的最好，小熊就選誰的彩燈掛在門口。

　　③教師巡回指導(dǎo)并、表揚(yáng)"彩燈"設(shè)計有創(chuàng)意的小朋友。并請最有創(chuàng)意的小朋友在教師的演示版上"掛彩燈"。

　�、埽涸O(shè)計本小節(jié)活動，讓幼兒親自動手操作體驗規(guī)律，按規(guī)律推理，并能用鑲嵌在插板上把規(guī)律擺出來。

　�。�4）游戲：風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，身體體驗：幼兒圍成一圈，按規(guī)律做動作。

　�、賻煟河螒蚍椒ǎ盒∨笥岩贿吀�我說兒歌"請你先來拍拍手，請你再來拍拍肩，最后再來跺跺腳。一邊從壯壯小朋友開始，依次做這三個動作。輪完一圈為止。如果哪個小朋友做錯了動作，就進(jìn)圈里給小朋友表演個小節(jié)目。好不好玩？

　�、谟祝汉猛�！游戲開始……

　�。ㄈ�）活動延伸：

　　小朋友今天來小熊家玩得開心嗎?接下來和小熊一起到外面去找找還有什么東西也是很有規(guī)律的排列在一起的。

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