感知圓及大小的含義教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的感知圓及大小的含義教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

感知圓及大小的含義教案1

　　活動目標(biāo)

　　1. 觀察由“長條”變“圓圈” 、由“小氣球”變“大氣球”的過程，感知圓及大小的含義。

　　2. 體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩色塑料打包帶一根。

　　活動過程：

　　1. 教師故作神秘地：“我有一根細(xì)細(xì)長長的東西，你們想看看嗎?”

　　2. 出示包裝帶：別看它細(xì)細(xì)長長、簡簡單單的樣子，它的`本領(lǐng)可不小，它會變戲法呢!請小朋友閉上眼睛，它要開始變了。

　　3. 教師把打包帶接成一個小圓圈，一、二、三!睜開眼睛看一看，它變成什么?氣球太小了，我們一起來打氣，好嗎?

　　4. 教師讓“氣球”一點點變大，帶幼兒邊做打氣動作、邊說：“氣氣氣，變大嘍!氣氣氣，變大嘍!……”

　　5. 當(dāng)“氣球”不能變大時，教師放開打包帶的一端讓它彈起，并說：“啪——氣球破掉了!”

　　6. 同上形式，反復(fù)游戲。

　　提示與建議：科學(xué)角投放打包帶，供幼兒玩。

感知圓及大小的含義教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察由“長條”變“圓圈”、由“小”變“大”的過程，感知圓及大小的含義。

　　2、體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備 彩色塑料打包帶一根。

　　活動過程

　　1、教師故作神秘地說：

　　我有一根細(xì)細(xì)長長的`東西，你們想看看嗎?

　　2、出示包裝帶：

　　別看它細(xì)細(xì)長長、簡簡單單的樣子，它的本領(lǐng)可不小，它會變戲法呢!

　　請小朋友閉上眼睛，它要開始變了。

　　3、教師把打包帶接成一個小圓圈，一、二、三!

　　睜開眼睛看一看，它變成什么?

　　氣球太小了，我們一起來打氣，好嗎?

　　4、教師讓“氣球”一點點變大，帶幼兒邊做打氣動作、邊說：

　　氣氣氣，變大嘍!氣氣氣，變大嘍!……

　　5、當(dāng)“氣球”不能變大時，教師放開打包帶的一端讓它彈起，并說：啪——氣球破掉了!

　　6、同上形式，反復(fù)游戲。

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