中班教案(通用4篇)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的中班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料,自主,愉快的游戲。

　　2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的`交往能力,提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　　3、在角色游戲中提高角色意識(shí)并自己發(fā)展游戲情節(jié)在科學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察能力,大膽動(dòng)手操作。

　　4、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)力和對(duì)音樂(lè)表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、同一首歌

　　2、城幼電視臺(tái):廢舊圖書,圖片,幼兒自制,廣告牌,自制電視機(jī),話筒

　　3、美工區(qū) 繪畫工具,托盤,乒乓球,膠水,彩色紙,布置一個(gè)展示臺(tái)

　　4、觀察區(qū) 小錘子 釘子 泡沫 海綿 花生 彈性物體 小蝸牛 大蒜 蔥 土豆植物 觀察記錄單

　　5、新聞發(fā)布區(qū) 小棍 水電名城剪報(bào)粘貼 話筒

　　6、娃娃快餐廳 環(huán)境布置 餐桌 餐具 廚師 服務(wù)員工作服 冷飲提供橡皮泥

　　7、積木區(qū) 各種積木 幼兒設(shè)計(jì)玩具城搭建示意圖 各種玩具 花 樹(shù)泡沫板、小印章

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容, 提出活動(dòng)要求。

中班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　為了培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班社會(huì)綜合活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運(yùn)禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，并且體驗(yàn)挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。

　　2、提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話：

　　“前幾天，我們小朋友過(guò)了一個(gè)自己的節(jié)日，是什么節(jié)日�。块_(kāi)心嗎？在‘六一’節(jié)那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多啊！今天，邵老師給小朋友帶來(lái)了一位客人，小朋友你們看，是誰(shuí)啊？

　　2、進(jìn)入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里

　　小山羊：“今天我給小朋友帶來(lái)了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹(shù)后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”

　　3、師幼共同嘗試搬禮物

　　《1》找尋禮物

　　《2》看看有些什么？

　　《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走

　　4、請(qǐng)出小山羊，對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)

　　《1》先請(qǐng)幼兒將自己搬來(lái)的禮物放在椅子前

　　《2》幼兒介紹搬運(yùn)方法和策略（對(duì)活動(dòng)中使用的工具材料，運(yùn)用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表?yè)P(yáng)，對(duì)幼兒的.合作行為給予肯定）

　　《3》小山羊結(jié)合“一次全搬完‘這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家

　　《4》教師鼓勵(lì)幼兒再爭(zhēng)取一次機(jī)會(huì)，不怕失敗。

　　5、師幼共同討論第一次未成功的原因

　　6、再次嘗試搬禮物

　　《1》運(yùn)回禮物

　　《2》再次嘗試

　　7、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功

　　《1》小山羊再次評(píng)價(jià)，決定是否將禮物送給幼兒A請(qǐng)幼兒歸納方法B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒

　　《2》與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)：“今天小朋友在搬玩具的時(shí)候時(shí)使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什

　　么困難也不要怕，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，你一定會(huì)成功的�！�

　　《3》體驗(yàn)成功的快樂(lè)感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。

　　活動(dòng)反思：

　　1、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣濃厚，主動(dòng)參與的愿望強(qiáng)烈，玩具作為活動(dòng)的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>

　　2、整個(gè)活動(dòng)過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了禮物，而沒(méi)有很好的讓幼兒探索搬運(yùn)方法，體驗(yàn)到一種合作精神。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)身邊的事物產(chǎn)生興趣，初步學(xué)習(xí)收集資料的方法。

　　2、了解一些安全知識(shí)，懂得自我保護(hù)的方法。

　　問(wèn)題板塊：

　　幼兒提出的問(wèn)題：

　　1、爐具為什么能做飯？

　　2、爐具有多少種？

　　教師提出的問(wèn)題：怎么樣安全使用爐具？

　　主題墻報(bào)：

　　教師與幼兒共同布置墻飾。

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

　　圖書區(qū)擺放有關(guān)爐具的圖書；科學(xué)區(qū)擺放幼兒收集回來(lái)的各種爐具圖片；娃娃家展示各種爐具。

　　家園合作：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到商場(chǎng)參觀各種各樣的爐具，鼓勵(lì)幼兒提出自己的問(wèn)題。

　　資源利用：

　　發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起解決疑難。

　　活動(dòng)一：爐具的用途

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)討論了解爐具的用途及什么是爐具

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片

　　活動(dòng)形式：集體

　　設(shè)計(jì)意圖：了解幼兒的問(wèn)題

　　師幼互動(dòng)：

　　1、引導(dǎo)幼兒討論我們能吃到的東西是什么幫了忙？它還能幫我們做什么？

　　2、爐具是什么樣子的？

　　3、提出疑問(wèn)：幼兒提出自己想知道的有關(guān)爐具的問(wèn)題，老師記錄。

　　幼兒的表現(xiàn)：幼兒對(duì)于爐具的種類感興趣。

　　教育反思：

　　對(duì)于自己感到很好奇，但是家長(zhǎng)又不讓接近的爐具幼兒有些了解又有些猜想。在討論的時(shí)候幼兒都積極發(fā)言。 在活動(dòng)中幼兒通過(guò)討論，及對(duì)自家使用爐具的不完整描述，幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友家使用的爐具也不同。 在過(guò)渡環(huán)節(jié)組織幼兒討論，及利用了時(shí)間，又使幼兒在過(guò)渡環(huán)節(jié)有事可作。

　　活動(dòng)二：爐具的種類

　　活動(dòng)目的：了解現(xiàn)代爐具

　　活動(dòng)行式：集體

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒的商場(chǎng)參觀；不同爐具的照片

　　設(shè)計(jì)意圖：自己解決問(wèn)題

　　師幼互動(dòng)：

　　1、請(qǐng)幼兒把收集回來(lái)的爐具圖片、照片布置成“爐具專賣店”。嘗試分類（用電的、用煤氣）

　　2、了解現(xiàn)代爐具

　　1）利用錄像了解過(guò)去的爐具

　　2）現(xiàn)在我家的爐具

　　3）利用圖片了解多種爐具

　　3、如何安全使用爐具 在此次活動(dòng)中有的幼兒發(fā)揮想象說(shuō)出了自己想象中的爐具，應(yīng)抓住這一點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。

　　教育反思：

　　在此活動(dòng)中有的幼兒發(fā)揮想象說(shuō)出了自己想象中的爐具，應(yīng)抓住這一點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng)。

　　活動(dòng)三：新型爐具

　　活動(dòng)目標(biāo)：大膽發(fā)揮想象自己創(chuàng)造爐具

　　活動(dòng)形式：集體

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像

　　設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)幼兒大膽想象

　　師幼互動(dòng)：

　　1、觀察有關(guān)電磁爐、太陽(yáng)爐的錄像。

　　2、討論電磁爐、太陽(yáng)爐的好處。

　　3、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己希望有什么樣的.爐具，通過(guò)講述、繪畫、制作的方式表達(dá)出來(lái)。

　　幼兒表現(xiàn)：大多數(shù)幼兒能說(shuō)出自己的想象，但不會(huì)用繪畫及制作的方式表達(dá)。

　　教育反思：

　　對(duì)于用繪畫及制作的方式，幼兒所劃出的都是幼兒所能理解的，并不是成人眼中的表現(xiàn)形式，但幼兒卻能用語(yǔ)言表述自己所畫的內(nèi)容，及形式。因此教師并不能否定幼兒的表現(xiàn)，要結(jié)合幼兒語(yǔ)言的表述看畫，給于肯定及鼓勵(lì)。

　　思維接力棒：

　　在古代原始部落時(shí)代，人們開(kāi)始時(shí)使用雷電擊中樹(shù)木而產(chǎn)生的火種。慢慢的人們開(kāi)始鉆木取火，現(xiàn)在人們更加方便了,可以控制火、并調(diào)節(jié)火的大小。

中班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞云的變化。

　　2、發(fā)揮想象力。

　　3、享受說(shuō)兒歌的樂(lè)趣。

　　4、鍛煉大小肌肉的活動(dòng)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、魔術(shù)棒、紙筆、錄音機(jī)、藍(lán)卡紙、雙面膠

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、提問(wèn)引起幼兒的興趣：

　�。�1）出去玩時(shí)，下面是什么？上面是什么？

　�。�2）天空中有什么？

　　2、利用課件觀察云的變化老師手拿魔術(shù)棒，說(shuō)：“云兒變變變”，就會(huì)把天上的白云變成不同的物體，然后出示課件的云彩，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)云兒變成了什么物體。

　　3、與幼兒一起說(shuō)兒歌《神奇魔術(shù)棒》

　　神奇魔術(shù)棒揮動(dòng)神奇魔術(shù)棒，天上云兒變小花，再揮神奇魔術(shù)棒，云兒又變小白馬，猜猜再揮魔術(shù)棒，什么東西會(huì)變化。

　　4、給兒歌創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行續(xù)編。如：再揮神奇魔術(shù)棒，天上云兒變成大老鷹……5、聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒畫出不同形狀的云，然后撕下來(lái)，用雙面膠貼在藍(lán)卡紙上，變成藍(lán)天白云圖片。

　　6、討論：云彩還有什么變化？(快慢的變化：風(fēng)大時(shí)云彩走得快。顏色的變化：陰天時(shí)白云會(huì)變成烏云。多少的變化：晴天的.時(shí)候云彩少等。)7、聽(tīng)音樂(lè)變成長(zhǎng)龍?jiān)撇实酵饷嫱妗?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)前，帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽想像云彩像什么，一會(huì)兒變成什么。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀察、探索，發(fā)現(xiàn)不同形狀的白云，學(xué)會(huì)朗誦兒歌并用身體做出各種動(dòng)作。另外，教師給幼兒提供表達(dá)機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)幼兒大膽想像，讓幼兒在創(chuàng)編兒歌時(shí)體驗(yàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。

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