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樂高不倒翁教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的樂高不倒翁教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
樂高不倒翁教案1
活動內(nèi)容分析：“不倒翁“是孩子們非常喜歡的一種玩具。在本次活動中準備多種材料讓孩子們通過自己動手去發(fā)現(xiàn)、體驗并制作出不倒翁玩具。
活動目標：讓幼兒經(jīng)歷不倒翁的制作過程，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和創(chuàng)新能力。 活動重、難點：蛋殼不倒翁的制作。
活動準備：音樂、ppt課件、蛋殼、彩畫筆、橡皮泥等
一、 師生問好，介紹這節(jié)課所上內(nèi)容----美工課。
二、 情景導入活動內(nèi)容。
1、請小朋友輕輕的閉上眼睛，聽到音樂響起，就睜眼看看老師為你們帶來什么驚喜，好不好。
2、播放動畫兒歌《不倒翁》，邊聽邊引導幼兒拍手打節(jié)奏。
3、師問：小朋友喜不喜歡老師為你們帶來的這位新朋友呀?(喜歡)
4、師問：誰知道這位活潑可愛的新朋友叫什么名字呀?(不倒翁)
5、師述：不倒翁真的扳不倒嗎?這節(jié)課老師也帶來了幾個不倒翁，我們一起來看看吧!
三、師出示幾個不倒翁作品，引起制作興趣。
1、師述：小朋友看這幾個不倒翁搖來搖去，就是不倒，非常好玩，請幾個小朋友上來玩一玩。
2、師點幾名幼兒玩，幼兒用手推、玩。 師問：好玩嗎?能扳倒嗎?(不能)
3、師介紹這幾個不倒翁。
師述：老師告訴小朋友一個小秘密，這幾個不倒翁是老師用蛋殼做成的。小朋友想不想做一個蛋殼不倒翁呀?(想)
四、 師演示制作過程。
1、 突然課件哭聲響起。
2、 師：噓，聽，是誰在哭呀? 師：噢!原來是這個小蛋殼寶寶，這個小蛋殼寶寶他呀看到其他的蛋殼寶寶都能站起來高高興興地一起玩，而他卻怎么也站不起來，都著急的哭了。(師邊說邊動作)
師：小朋友想不想幫他站起來呀?(想)我們一起來幫幫他吧!
3、 師介紹不倒翁的制作方法及制作材料。
(1)、小朋友看看，這是什么?(橡皮泥)我們先將橡皮泥分成一小塊一小塊，再把小塊橡皮泥從蛋殼的這個洞洞里填進去，最后拿一支彩畫筆像老師這樣輕輕搗一搗，讓橡皮泥都貼在蛋殼的.底部，不要讓橡皮泥偏左也不要偏右。(師演示幼兒觀察)
(2)、師：讓我們看看小蛋殼寶寶站起來了嗎?(站起來了，立師手掌心) (3)、請幼兒口述制作的三個步驟。(先……再……最后……)
五、裝飾不倒翁。
1、師：小朋友覺得這個蛋殼不倒翁漂不漂亮呀?(不漂亮)
2、師：那怎么辦呢?這時候我們就要來裝飾蛋殼不倒翁!
3、師簡單裝飾不倒翁，讓幼兒觀察。(介紹裝飾時用到的材料，如：帽子、頭發(fā)、彩畫筆等，另外還可以在蛋殼上繪畫，畫眼睛、鼻子、嘴巴等)
4、師：這時候一個完整的蛋殼不倒翁就大功告成了!
5、師述：老師還給小朋友帶來了許許多多不同樣子的蛋殼不倒翁，小朋友想不想看呀?
(播放ppt圖片，引起幼兒的制作興趣)
六、 幼兒動手制作。
1、 師述：小朋友剛才已經(jīng)學會了制作蛋殼不倒翁和裝飾他們。下面也有許多蛋殼寶寶他們也想站起來，讓我們一起來幫幫他們，愿意嗎?(愿意)
2、 師述：這些蛋殼寶寶都是老師認真消過毒的，請小朋友放心使用，不必擔心禽流感。
3、 制作前說規(guī)則。
(1) 這些蛋殼寶寶在制作過程中很容易破碎，小朋友要輕拿輕放，不要傷著蛋殼寶寶。
(2) 小朋友在制作時要保持安靜，不急躁，懂得合作 (3) 用完后的材料 要放回盤子。明白了嗎?
4、 幼兒動手制作，師巡視指導。
制作完后，請小朋友思考：蛋殼不倒翁為什么扳不倒兒?
七、 展示幼兒作品。
八、 小結(jié)：
1、 這節(jié)美工課小朋友用靈巧的雙手自己制作了有趣的蛋殼不倒翁，并裝飾了他，真了不起!
2、 那小朋友想不想和蛋殼不倒翁一起跳舞呀?(幼兒站起來，聽音樂跳) 聽著音樂，排好隊和蛋殼不倒翁一起到外面玩好嗎?
樂高不倒翁教案2
活動目標：
1、能根據(jù)音樂創(chuàng)編表現(xiàn)不倒翁和小娃娃的舞蹈動作。
2、體驗與同伴進行音樂游戲的快樂。
活動重點：
能根據(jù)音樂創(chuàng)編表現(xiàn)不倒翁和小娃娃的舞蹈動作
活動難點：
能根據(jù)音樂創(chuàng)編表現(xiàn)不倒翁和小娃娃的舞蹈動作
活動準備：
1、課件。
2、不倒翁和小娃娃玩具。
活動過程：
一、欣賞音樂
1、教師播放課件，提問：這段音樂像誰在跳舞?不倒翁還是小娃娃?你怎么知道的?
2、教師播放課件，提問：這段音樂像誰在跳舞?與前一段音樂有什么不一樣?
3、教師播放課件，提問：這段音樂又像是誰在跳舞?為什么?
4、教師播放課件讓幼兒感受音樂的ABA結(jié)構(gòu)，并讓幼兒說說對整個樂曲的感受。
二、創(chuàng)編動作
1、教師播放課件第一段，請幼兒創(chuàng)編不倒翁的'動作，提示幼兒要表現(xiàn)出不倒翁的搖搖晃晃。
2、教師播放課件第二段，請幼兒創(chuàng)編小娃娃的動作，提示幼兒要表現(xiàn)出流暢的舞蹈感覺。
三、展示和分享
1、幼兒分為兩組，一組扮演不倒翁，另一組扮演小娃娃。提醒幼兒表現(xiàn)出不倒翁們搖搖晃晃的舞蹈動作和小娃娃們流暢的舞蹈動作。
2、教師播放課件樂曲欣賞，請兩組幼兒在音樂的伴奏下，一對一地配合跳舞;同時，小娃娃們指示方向，不倒翁們就先朝小娃娃指示的方向傾斜。
樂高不倒翁教案3
活動目標：
1、通過幼兒自身的活動，感知“不倒翁”秘密，激發(fā)幼兒的探索的興趣。
2、通過幼兒的動手操作，讓幼兒了解“不倒翁“的原理。
3、在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現(xiàn)問題獨立解決問題的能力。 活動準備：PPT、不倒翁玩偶、紙杯、硬幣、螺絲、果凍盒、膠帶、 活動過程：
一、情景導入，引出主題
故事導入：有一天熊二想拜老鱷為師，可是老鱷不想收熊二。于是老鱷就給熊二出了一道非常困難的事情，熊二到底會不會成功呢?我們一起來看一下。播放幻燈片。
提問：熊二成功了嗎? 師：小朋友，你們能不能把不倒翁打到呢?今天老師給小朋友準備了小的不倒翁，我們來看一下。
二、探索實驗，探知不倒翁不倒的秘密
1、讓幼兒每人去一個不倒翁，讓幼兒嘗試怎么才能將不倒翁打倒。
2、(1)觀察不倒翁形態(tài)特征，發(fā)現(xiàn)不倒翁的特征。
(2)讓小朋友將不倒翁拿在手里，感受不倒翁拿在手里的感覺。
不倒翁推不倒的原理：不倒翁的底座是一個半球形的底座，且底部比較重，身體比較輕。
三、嘗試制作不倒翁
幼兒嘗試制作不倒翁，探索不倒翁不倒的秘密。
(1)當幼兒已完成的差不多的時候，老師請已完成的并且成功的小朋友分享經(jīng)驗。
(2)不倒翁不倒的秘密：一般情況下底部的重物會產(chǎn)生一個向下的壓力，保持不倒翁的平衡。
四、探索思考，怎樣才能將不倒翁打到。
師：小朋友，你們想一想怎樣才能幫助熊二將不倒翁打倒呢? 通過拋出問題，激發(fā)小朋友的探索問題的.興趣，激發(fā)幼兒的想象力和動腦思考的能力。
解決方法：
(1)將不倒翁身體里的重的物體拿走。
(2)用物體將不倒翁半球形的底座擋住，這樣不倒翁就會起不來了。
五、播放PPT，尋找生活中的不倒翁。
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