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八年級英語教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的八年級英語教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級英語教案1
教案設(shè)計：
本單元的教學(xué)目標(biāo)主要包括：
1.學(xué)會本單元的生詞和短語，能夠進(jìn)行簡單的拼寫和記憶。
2.掌握本單元的語法知識，能夠進(jìn)行簡單的句型轉(zhuǎn)換。
3.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，能夠聽懂和說出簡單的'英語。
教學(xué)重點和難點：
教學(xué)重點：
本單元的語法知識，包括時態(tài)、語態(tài)、主謂一致等。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，包括聽懂和說出簡單的英語。
教學(xué)方法：
1.聽力訓(xùn)練：通過聽錄音或者播放音頻，讓學(xué)生掌握本單元的生詞和短語，并能夠進(jìn)行簡單的句型轉(zhuǎn)換。
2.口語訓(xùn)練：通過對話練習(xí)，讓學(xué)生掌握本單元的語法知識，并能夠進(jìn)行簡單的句型轉(zhuǎn)換。
3.閱讀訓(xùn)練：通過閱讀文章，讓學(xué)生掌握本單元的生詞和短語，并能夠進(jìn)行簡單的句型轉(zhuǎn)換。
4.游戲教學(xué)：通過游戲的形式，讓學(xué)生更好地掌握本單元的語法知識。
教學(xué)評價：
教學(xué)評價主要包括課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價和考試成績評價。
課堂表現(xiàn)評價：通過課堂上的表現(xiàn)，如回答問題、積極參與課堂討論、認(rèn)真聽講等，來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
作業(yè)評價：通過作業(yè)，如填空題、選擇題、對話練習(xí)等，來評估學(xué)生對本單元的掌握情況。
考試成績評價：通過學(xué)生的考試成績，如單元測驗、期末測驗等，來評估學(xué)生對本單元的掌握情況。
反思：
通過這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于本單元的語法知識掌握情況不夠好，需要加強(qiáng)聽力和口語訓(xùn)練，以及提高學(xué)生的閱讀水平。
八年級英語教案2
一、教學(xué)內(nèi)容：Unit1Ihaven’tdonemuchexercisesinceIgotmycomputer.
二、課型：Listeningandspeaking
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠正確使用下列單詞和詞組：cough,fever,headache,stomach,ache,stomachache,toothache,ill,this,since,cold,catchacold,takesb.’stemperature,fastfood,health,take2、能使用現(xiàn)在完成時與for和since引導(dǎo)的時間狀語連用的結(jié)構(gòu)。
3、能夠聽懂聽懂疾病及癥狀的描述和關(guān)于健康生活習(xí)慣的表述并獲取相關(guān)信息。4、能夠與同學(xué)合作完成醫(yī)患間的角色扮演和對話。
四、教學(xué)重難點：
1、能使用現(xiàn)在完成時與for和since引導(dǎo)的`時間狀語連用的結(jié)構(gòu)。
2、能夠與同學(xué)合作完成醫(yī)患間的角色扮演和對話。（難點）
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
課堂整體運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)能力。本課指導(dǎo)學(xué)生通過聽說獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的聽說技能。在教學(xué)過程中，采用多媒體手段輔助教學(xué)，利用各種圖片和習(xí)題任務(wù)貫穿整個教學(xué)過程。因此，本節(jié)課需準(zhǔn)備：PPT課件、掛圖、課堂練習(xí)表格、獎品
八年級英語教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、重點詞匯
peel cut……up put據(jù)鋼結(jié)構(gòu)安裝into pour turn on……
2、重點句式
How do you make……
First…… then…… next…finally……
3、語法知識
how much 不可數(shù)名詞
how many 可數(shù)名詞
二、學(xué)情分析
學(xué)生學(xué)會熟練制作奶昔并且能夠用英語解說制作的步驟。
三、教具
多媒體、攪拌器、幾個塑料杯、六個香蕉、兩杯牛奶、一大杯做好的香蕉奶昔
四、教學(xué)過程
(一)、導(dǎo)入課堂
先微笑詢問全班同學(xué)What drink do you like?待學(xué)生紛紛表達(dá)自己喜好時舉著備好的奶昔邊說Here is some banana milk shake、Would you like some……?學(xué)生搶著回答yes時把準(zhǔn)備好的奶昔分給他們部分學(xué)生自帶有杯子品嘗。之后問Do you know how to make this milk shake?有學(xué)生回答no并宣布現(xiàn)在我們來制作這種香蕉奶昔。
(二)、教學(xué)make a banana milk shake
1、播放圖片。
讓學(xué)生觀看并說出制作奶昔所需工具和物品必要教師時幫助補(bǔ)充。順勢學(xué)習(xí)攪拌器biender這個單詞。
2、播放制作香蕉奶昔全過程。
結(jié)合學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯peel、 cut據(jù)鋼結(jié)構(gòu)安裝up、put 據(jù)鋼結(jié)構(gòu)安裝into、pour、 turn on……
3、listening.
要求學(xué)生把制作香蕉奶昔的順序標(biāo)在書本1b的橫線上。
4、教師制作奶昔。
邊演示邊解說says in English
5、pairwork
學(xué)生兩人一組操練如何制作香蕉奶昔。
(三)、學(xué)生動手制作香蕉奶昔。
分別請兩位同學(xué)自愿到講臺上演示制作香蕉奶昔。
要求按步驟用英語解說如有誤教師糾正然后連同老師做的奶昔一起分給同學(xué)們品嘗。充分肯定表揚(yáng)上來制作奶昔的同學(xué)。
四、Listening
1、學(xué)生聽、并完成2a、2b。
2、小結(jié)how much與how many的區(qū)別和用法
how much不可數(shù)名詞
how many可數(shù)名詞
鞏固這兩詞匯的用法在黑板板書 how much、how many 、What do you want apples? Does she have birds ?Can we see chacolate did he eat? 要求學(xué)生完成句子的回答。
五、教學(xué)拓展
兩人一組就某種水果奶昔或水果色拉如何制作進(jìn)行討論、操練。然后請一、兩組同學(xué)站起來表演。及時給予鼓勵和表揚(yáng)。
六、Summary
對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié) 。
七、Homework作業(yè)
1、默寫本課重點詞匯、短語。
2、用英語寫出制作某飲料或食品的步驟。
八、教學(xué)反思
1、巧妙導(dǎo)入。
熟話說得好良好的開端成功的一半。這節(jié)課從隨口詢問學(xué)生喜歡什么飲料到分別給學(xué)生品嘗香蕉奶昔極大地刺激了學(xué)生的'興奮神經(jīng)一下把他們吸引住了連后進(jìn)生也躍躍試試積極配合。
本節(jié)課做到了這一點從學(xué)生的反應(yīng)看這種導(dǎo)入方式是值得肯定的。
2、教與學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起。
在教學(xué)過程中既有教師靈活的教也應(yīng)有學(xué)生積極主動地參與才是真正意義上的教學(xué)。
讓學(xué)生親手制作香蕉奶昔品嘗奶昔增強(qiáng)了學(xué)習(xí)趣味性引發(fā)學(xué)生思考、記憶。體現(xiàn)了學(xué)生的主體性教師的指導(dǎo)性。既完成了教學(xué)任務(wù)學(xué)生在學(xué)到知識同時亦學(xué)得開心、有趣。
3、創(chuàng)造性教學(xué)。
在本課堂我大膽進(jìn)行教學(xué)拓展。在學(xué)生學(xué)會制作、描述制作奶昔之后。設(shè)計讓學(xué)生充分使用發(fā)散思維想象制作其他奶昔或食品的方法。
通過學(xué)生們的積極努力不但學(xué)會了制作香蕉奶昔也探討到了制作其他食品的方法。達(dá)到觸類旁通的效果。
4、學(xué)習(xí)過程同時也是發(fā)現(xiàn)歸納的過程。
我在處理how much與how many的區(qū)別用法時疏忽了這點沒有讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來而是直接告訴他們?nèi)缓笸ㄟ^幾個簡單練習(xí)來鞏固。使得學(xué)生記憶機(jī)械呆板。效果也欠佳。
5、掌控課堂靈活教學(xué)。
我在上課時完全按照備好的課按部就班覺得每一步驟都很重要不可少。時間不多時還繼續(xù)按原來的思路授課以至到最后超時。操作過于呆板不夠靈活機(jī)智影響到教學(xué)質(zhì)量。
6、平等原則。
每個學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注與重視。處于青少年階段的初中生對這要求體現(xiàn)得尤其強(qiáng)烈。教師的`一個眼神、一個微小的細(xì)節(jié)也會引起學(xué)生的注意聯(lián)想。甚至引發(fā)他們的情緒使自信心受到打擊。課堂中把給忽略了這部分。
體現(xiàn)在讓學(xué)生到講臺來示范做奶昔時不少學(xué)生高高舉起手都希望自己能去試試。結(jié)果我叫上來的都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生令那些“后進(jìn)生”極其失望。甚至有個別學(xué)生露出不屑的神色。這點非常欠考慮。備課時沒有想到應(yīng)該讓一個優(yōu)秀生一個后進(jìn)生來表演從而體現(xiàn)出教師對各個學(xué)生一視同仁的原則。以后應(yīng)該多考慮學(xué)生個體、心理以及年齡等各因素。 通過這一節(jié)課我對如何備好課吸引學(xué)生啟發(fā)學(xué)生思維培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了更進(jìn)一步的認(rèn)識也深刻體會到了備課既要備教材也要備學(xué)生的真正含義。
八年級英語教案4
引言：
新目標(biāo)八年級上冊英語教材是我在教學(xué)過程中使用的主要參考書之一。通過教學(xué)，我深刻認(rèn)識到這套教材的優(yōu)點和不足之處，同時也對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思。下面，我將詳細(xì)介紹一下新目標(biāo)八年級上冊英語教案以及我對教學(xué)過程的反思。
一、教學(xué)目標(biāo)：
在新目標(biāo)八年級上冊英語教學(xué)中，我的教學(xué)目標(biāo)主要有以下幾個方面：
1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的能力，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力；
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增加學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性；
3.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊合作能力；
4.教授英語知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.詞匯積累：教授每個單元的相關(guān)詞匯，并幫助學(xué)生靈活運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口語表達(dá)；
2.語法講解：重點講解每個單元的語法知識點，并通過例句和練習(xí)加深學(xué)生對語法知識的理解和應(yīng)用能力；
3.聽力訓(xùn)練：提供聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，培養(yǎng)學(xué)生聽懂并理解英語語言的能力；
4.口語練習(xí)：通過一對一或小組對話的形式，讓學(xué)生有機(jī)會進(jìn)行口語練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力；
5.閱讀理解：布置閱讀材料，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力，并可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的討論和寫作；
6.寫作訓(xùn)練：教授寫作的基本技巧和方法，并通過寫作練習(xí)提高學(xué)生的寫作能力。
三、教學(xué)方法：
在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生不同層次的英語運(yùn)用能力，提高教學(xué)效果。例如：
1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中進(jìn)行英語語言的運(yùn)用和實踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
2.合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，相互幫助和交流，提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神；
3.多媒體輔助教學(xué)法：利用投影儀、錄音機(jī)等多媒體教具，給學(xué)生呈現(xiàn)多樣化的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；
4.情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實的生活情境，讓學(xué)生在模擬的`情境中進(jìn)行英語對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實際運(yùn)用英語的能力。
四、教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中，我也對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，并進(jìn)行了適時的調(diào)整。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯記憶方面存在一定的困難，因此我增加了詞匯記憶的練習(xí)，例如通過單詞游戲、單詞拼寫等方式，讓學(xué)生更加主動地參與詞匯的記憶。其次，我注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生一些實用、高效的學(xué)習(xí)方法，讓他們能夠在學(xué)習(xí)英語的過程中更加自主地學(xué)習(xí)和思考。最后，我也注意到一些學(xué)生在口語表達(dá)方面存在一定的困難，因此我增加了一些口語練習(xí)的機(jī)會，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
總結(jié)：
通過對新目標(biāo)八年級上冊英語教案及教學(xué)反思的總結(jié)，我認(rèn)識到教學(xué)思路及方法的重要性，同時也意識到了自己教學(xué)中的不足之處。通過不斷的調(diào)整和完善，我相信我能夠更好地利用新目標(biāo)八年級上冊英語教材，更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的英語能力和綜合素質(zhì)。最后，我也期待著新的教學(xué)挑戰(zhàn)和成果，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路繼續(xù)努力。
八年級英語教案5
一、教案
單元名稱：Going to a Party (參加派對)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握句型"What are you going to wear?" (你打算穿什么？) 和"I'm going to wear ..." (我打算穿...)
2. 通過學(xué)習(xí)并模仿對話，能夠完整運(yùn)用句型"What are you going to wear?"來詢問他人的打算，并用"I'm going to wear..."回答。
3. 學(xué)習(xí)并理解涉及派對主題的詞匯和短語，加深對該主題的理解。
重點詞匯：
wear (穿著), jeans (牛仔褲), skirt (裙子), T-shirt (T恤衫), dress (連衣裙), suit (西服), jacket (夾克衫), shoes (鞋子)
教學(xué)方法：聽說讀寫綜合教學(xué)
教學(xué)步驟：
1. 導(dǎo)入新知識，利用圖片、視頻等資源向?qū)W生展示不同派對的照片，激發(fā)學(xué)生對話題的興趣，引起學(xué)生的思考和討論。
2. 聽力訓(xùn)練：播放錄音，讓學(xué)生聽取不同場景中人們要參加派對時的對話，學(xué)生通過聽力練習(xí)鍛煉辨音和提高聽力技巧。
3. 口語練習(xí)：學(xué)生分組，以小組形式練習(xí)對話，一個學(xué)生問"What are you going to wear?"，另一個回答"I'm going to wear..."，并展示自己選好的`派對服裝。
4. 課文閱讀：學(xué)生閱讀教材中的對話，理解對話內(nèi)容和所涉及的詞匯和短語。
5. 課堂練習(xí)：老師出示圖片，讓學(xué)生描述圖片中人物的服裝，并進(jìn)行問答。
6. 小組活動：學(xué)生分組，每個小組設(shè)計一個虛擬派對，要求小組成員互相提問并回答"What are you going to wear?"，并展示自己的派對服裝。
7. 家庭作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)本上的練習(xí)題，鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。
二、反思
在教學(xué)過程中，我使用了多種教學(xué)方法，如聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)、課文閱讀和小組活動等，以提高學(xué)生的聽說讀寫能力并增加他們對該主題的興趣。通過引入具體的圖片和視頻資源，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更好地參與到課堂活動中。
在教學(xué)初期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對新句型"What are you going to wear?"和"I'm going to wear..."的理解有些困難。為了解決這一問題，我進(jìn)行了多次示范和口語練習(xí)，鼓勵學(xué)生多多運(yùn)用這些句型進(jìn)行對話，同時我也特別關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，及時進(jìn)行糾正。通過這樣的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生逐漸掌握了這個句型，并且積極參與到小組活動中，展示自己的派對服裝。
在教學(xué)過程中，我還注意到一些學(xué)生對課文中的生詞和短語掌握不牢固。為了解決這個問題，我與學(xué)生一起進(jìn)行了課文閱讀，以及對生詞和短語的解釋和示范。同時，在小組活動中，我鼓勵學(xué)生使用所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行描述，以增加他們的語言輸出和應(yīng)用能力。
總的來說，這堂課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在互動中積極主動地學(xué)習(xí)和參與，并取得了很好的語言表達(dá)能力和對話技巧。同時，通過反思，我也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上的不足之處，例如對學(xué)生困惑和錯誤的及時糾正不夠，以及課后練習(xí)的設(shè)計不夠充分等。在今后的教學(xué)中，我會更加注重這些方面，力求提高自己的教學(xué)水平，并更好地幫助學(xué)生提高英語能力。
八年級英語教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能夠理解英語第二單元的課程內(nèi)容；
2.學(xué)生能夠掌握英語第二單元的基本語法；
3.學(xué)生能夠運(yùn)用英語第二單元的語法知識進(jìn)行簡單的語言交流；
4.學(xué)生能夠掌握英語第二單元的詞匯和短語。
教學(xué)內(nèi)容：
1.英語第二單元的課程內(nèi)容；
2.英語語法基礎(chǔ)知識；
3.英語短語和詞匯。
教學(xué)過程：
一、引入(5分鐘)
通過圖片和視頻等形式，引入本單元的.教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、講解(20分鐘)
1.英語第二單元的課程內(nèi)容：
a.英語第二單元的課程內(nèi)容包括兩個部分：
b.英語第二單元的課程內(nèi)容包括以下內(nèi)容：
c.本單元主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：
2.英語語法基礎(chǔ)知識：
a.英語語法的基本概念；
b.英語語法的基本結(jié)構(gòu)；
c.英語語法的基本規(guī)則。
3.英語短語和詞匯：
a.英語短語的基本概念；
b.英語短語的基本類型；
c.英語短語的基本用法。
三、練習(xí)(20分鐘)
1.英語語法基礎(chǔ)知識練習(xí)：
a.句子填空；
b.句子翻譯；
c.語法分析。
2.英語短語和詞匯練習(xí)：
a.單詞拼寫；
b.單詞默寫；
c.短語組合。
四、總結(jié)(5分鐘)
1.本單元所學(xué)知識總結(jié)；
2.學(xué)生反饋。
五、作業(yè)布置(5分鐘)
1.布置本單元的作業(yè)；
2.要求學(xué)生認(rèn)真完成。
反思：
本次教案設(shè)計充分考慮了學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，采用了多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、游戲等，使教學(xué)內(nèi)容易于理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，在練習(xí)環(huán)節(jié)，注重了對學(xué)生所學(xué)知識的鞏固和運(yùn)用，使學(xué)生能夠更好地掌握英語語法和詞匯。但是，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如講解不夠深入，練習(xí)不夠全面等，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
八年級英語教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語語法知識，如名詞、動詞、形容詞、副詞等。
2.幫助學(xué)生熟悉常用的短語和句子，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3.讓學(xué)生學(xué)會如何通過閱讀、寫作和口語表達(dá)來提高英語水平。
教學(xué)重點：
1.掌握基礎(chǔ)的英語語法知識，如名詞、動詞、形容詞、副詞等。
2.熟悉常用的短語和句子，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3.學(xué)會如何通過閱讀、寫作和口語表達(dá)來提高英語水平。
教學(xué)難點：
1.讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的'英語語法知識，如名詞、動詞、形容詞、副詞等。
2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，特別是在閱讀、寫作和口語表達(dá)方面。
3.讓學(xué)生學(xué)會如何通過閱讀、寫作和口語表達(dá)來提高英語水平。
教學(xué)步驟：
1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻、歌曲等多種方式，讓學(xué)生了解基本的英語語法知識和常用的短語和句子。
2.學(xué)習(xí)新語法知識：通過講解、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語語法知識，如名詞、動詞、形容詞、副詞等。
3.練習(xí)語法知識：通過練習(xí)、講解等方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的語法知識，并能夠運(yùn)用這些知識進(jìn)行簡單的語法填空和選擇題練習(xí)。
4.閱讀練習(xí)：通過閱讀、寫作和口語表達(dá)等方式，讓學(xué)生提高英語水平。
5. 寫作練習(xí)：通過寫作、講解等方式，讓學(xué)生掌握如何通過閱讀、寫作和口語表達(dá)來提高英語水平。
6.口語練習(xí)：通過口語表達(dá)、講解等方式，讓學(xué)生提高口語表達(dá)能力，并通過模仿、對話等方式，讓學(xué)生練習(xí)口語表達(dá)。
7. 總結(jié)：通過總結(jié)、回顧等方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并能夠運(yùn)用這些知識進(jìn)行簡單的語法填空和選擇題練習(xí)。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語語法知識，并通過練習(xí)、講解等方式，讓學(xué)生掌握這些知識，并能夠運(yùn)用這些知識進(jìn)行簡單的語法填空和選擇題練習(xí)。
我也注重讓學(xué)生熟悉常用的短語和句子，并通過閱讀、寫作和口語表達(dá)等方式，讓學(xué)生學(xué)會如何通過閱讀、寫作和口語表達(dá)來提高英語水平。
在教學(xué)過程中，我也注重讓學(xué)生學(xué)會如何通過閱讀、寫作和口語表達(dá)來提高英語水平，并能夠通過練習(xí)、講解等方式，讓學(xué)生掌握這些知識，并能夠運(yùn)用這些知識進(jìn)行簡單的語法填空和選擇題練習(xí)。
八年級英語教案8
一、 教學(xué)內(nèi)容
本單元主要學(xué)習(xí)含有be going to的一般將來時用法，讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撟约簤粝氲穆殬I(yè)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、熟練運(yùn)用關(guān)于職業(yè)的詞匯
teacher , doctor , cook , actor , pianist , violinist , scientist , pilot , engineer , driver , computer programmer , basketball player
2、掌握重點短語
study computer science學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)
study education學(xué)習(xí)教育學(xué)
practice basketball every day每天練習(xí)籃球
study math really hard非常努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
take acting lessons上表演課
go to a cooking school去廚師學(xué)校
take singing lessons上聲樂課
keep on writing stories堅持寫故事
practice piano every day每天練習(xí)鋼琴
3、掌握課文中的重點句型
A: What do you want to be when you grow up?
B: I want to be a …
A: How are you going to do that?
B: I’m going to …
4、會寫作文Our dream 《我們的夢想》
三、教學(xué)重難點
重點：
1、學(xué)習(xí)并運(yùn)用重點短語和句型
2、學(xué)會談?wù)搲粝氲穆殬I(yè)
難點：會寫作文Our dream 《我們的夢想》
四、教學(xué)步驟
一、預(yù)習(xí)檢測
1、檢查導(dǎo)學(xué)案(P59)
2、檢測重點短語
學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)____________________
學(xué)習(xí)教育學(xué)________________________
每天練習(xí)籃球______________________
非常努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)__________________
上表演課__________________________
go to a cooking school________________
take singing lessons___________________
keep on writing stories________________
practice piano every day_______________
設(shè)計意圖
1、檢查預(yù)習(xí)作業(yè);
2、讓學(xué)生課下翻譯重點短語，不僅使學(xué)生印象深刻，也突出了重點。
3、通過課上檢測的方式督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，讓學(xué)生養(yǎng)成帶著問題上課的好習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)和導(dǎo)入
看圖片說單詞
A：What does he/she do?
B: He/She is a 據(jù)鋼結(jié)構(gòu)安裝
(teacher , doctor , cook , actor , pianist , violinist , scientist , pilot , engineer , driver , computer programmer , basketball player )
設(shè)計意圖
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的重點單詞，強(qiáng)調(diào)重點，加深印象。
2、再次復(fù)習(xí)重點詞匯為學(xué)習(xí)新課掃清生詞障礙。
3、通過已學(xué)句型引出重點詞匯，使新課開始的更自然。
三、新句型
1、A: What do you want to be when you grow up?
B: I want to be a/an …
2、A: What do you want to be when you grow up?
B: I want to be a/an …
A: How are you going to do that?
B: I’m going to …
3、A: What does he want to be when he grows up?
B: He wants to be a/an …
4、A: What does he want to be when he grows up?
B: He wants to be a/an …
A: How is he going to do that?
B: He’s going to …
設(shè)計意圖
1、(人稱和句型)由淺入深，便于學(xué)生接受。
2、讓學(xué)生充分操練句型，達(dá)到多動口的目的。
3、采用多種方式操練句型，減少枯燥感，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的.樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。
四、聽力1b
Listen and fill in the blanks, then match items.
設(shè)計意圖
培養(yǎng)聽力能力，檢測句型掌握的效果
五、寫作
1、老師示范作文
2、學(xué)生看提示口述作文
3、學(xué)生口述作文
六、當(dāng)堂檢測與總結(jié)
1、I want to be a computer programmer 、 (對劃線部分提問)
_____ _____ _____ _____to be?
2、She is going to practice basketball、(對劃線部分提問)
_____ _____ she going to _____?
3、I’m going to study math.(變成一般疑問句)
_____ _____ going to study math?
4、Tom is going to take acting lessons.(變否定句)
_____ _____ going to take acting lessons.
設(shè)計意圖
1、及時檢查學(xué)生的聽課效果以及重點詞組和句型的掌握情況;
2、及時了解情況，及時查缺補(bǔ)漏。
3、學(xué)生自己總結(jié)重點，印象會更深刻，思路更清晰。
七、游戲
兩人一組，一個人面對屏幕邊做動作邊問：“What do you want to be when you grow up?” 另一個人背對屏幕猜職業(yè)并用英語回答I want to be a/an……
1、幫助學(xué)生適量放松。
2、增加學(xué)英語的樂趣。
3、游戲也是操練，利用游戲再次復(fù)習(xí)和檢測當(dāng)堂學(xué)的句型和單詞。
八、Homework作業(yè)
1、寫作文: Our dreams
2、做導(dǎo)學(xué)案 P60-61
3、背誦1a-1c
4、預(yù)習(xí)2a-2d
設(shè)計意圖
1、當(dāng)堂練完口頭作文，課下就寫，讀寫結(jié)合，夯實基礎(chǔ)。
2、背是為了更好的用。
3、課后練習(xí)緊扣課本，深入檢測學(xué)生本堂課的掌握情況和靈活運(yùn)用能力。
八年級英語教案9
教學(xué)目標(biāo)
一、知識與技能
1. 掌握新單詞和短語。
2. 在不同的情境中正確、熟練地使用表示委婉請求的句型。
3. 培養(yǎng)聽、說、讀、寫四項基本技能。
二、過程與方法
觀看，感受，模仿，實踐。
三、情感態(tài)度與價值觀
認(rèn)識到不僅在家庭中，在生活中的'其他情況我們也要積極參加，勇于實踐。
教學(xué)重點
在不同的情境中正確、熟練地使用表示委婉請求的句型。
教學(xué)難點
培養(yǎng)聽、說、讀、寫四項基本技能。
教法導(dǎo)航
創(chuàng)設(shè)情境，實踐演練。
學(xué)法導(dǎo)航
通過聽說讀寫，獨立思考，小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高各項能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
圖片，多媒體。
八年級英語教案10
引言：
八年級下冊英語教學(xué)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的重要階段。為了更好地提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，我設(shè)計了一系列的教學(xué)活動。本文將重點講述八年級下冊英語教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)手段，并結(jié)合實際反思教學(xué)效果。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫英語的能力。通過聽說訓(xùn)練、閱讀理解和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。
2.積極培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過小組活動和合作項目，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊合作精神。
3.拓展學(xué)生的英語知識面。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀原版英語文獻(xiàn)和資料，拓展學(xué)生的英語知識廣度和深度。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括語法知識、閱讀理解、聽力訓(xùn)練和書面表達(dá)等方面。根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我設(shè)計了一系列的教學(xué)活動。
1.語法知識教學(xué)：通過系統(tǒng)講解、例題演練和鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生掌握各類語法知識，如時態(tài)、被動語態(tài)、虛擬語氣等。同時，提供大量的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的語法知識。
2.閱讀理解：通過選擇性閱讀和細(xì)節(jié)理解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。同時，注重閱讀技巧的訓(xùn)練，如查找關(guān)鍵詞、判斷題目類型等。通過不同難度的閱讀材料，逐步提高學(xué)生的閱讀水平。
3.聽力訓(xùn)練：通過聽力材料的選用和聽力訓(xùn)練的形式多樣化，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握英語語音、語調(diào)的能力。同時，加強(qiáng)聽力材料與生活實際的聯(lián)系，提高學(xué)生對真實情境的聽力理解。
4.書面表達(dá)：通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。從句子組織到段落結(jié)構(gòu)，再到整篇文章的構(gòu)思和表達(dá)，讓學(xué)生在寫作中培養(yǎng)語言組織和思維邏輯的能力。
三、教學(xué)手段：
1.小組活動：通過小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。利用小組合作解決問題的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊合作能力。
2.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，以圖像、聲音和文字的多重感官刺激，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3.課堂互動：通過問答、演示和練習(xí)等形式，促使學(xué)生積極參與到課堂互動中。增強(qiáng)學(xué)生英語表達(dá)能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷力。
四、教學(xué)反思：
通過八年級下冊英語教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：
1.學(xué)生參與度不高。雖然在教學(xué)過程中采用了多種互動形式，但部分學(xué)生仍對課堂互動缺乏積極性�？赡苁怯捎趯W(xué)生個體差異以及對英語學(xué)習(xí)的興趣不同所致。為了提高學(xué)生的參與度，我需要更加靈活地運(yùn)用不同的`教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.語法知識掌握不牢固。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些語法知識的理解和應(yīng)用還不夠熟練。這可能是由于學(xué)生對語法知識的重視程度不夠，或者是學(xué)習(xí)時間不夠充分。為了解決這個問題，我會增加語法知識的鞏固練習(xí)，并提供更多的例子和練習(xí)題。
3.閱讀能力有待提高。雖然我在教學(xué)中注重提高學(xué)生的閱讀能力，但仍有部分學(xué)生的閱讀水平相對較低。這可能是由于學(xué)生對閱讀的興趣不高，或者缺乏有效的閱讀技巧導(dǎo)致的。為了改善這個問題，我會鼓勵學(xué)生多讀英文原版材料，并提供更多的閱讀訓(xùn)練。
總結(jié)：
八年級下冊英語教學(xué)設(shè)計及反思是一個循環(huán)過程。通過不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方案，可以提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和手段，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我也會加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力，共同促進(jìn)英語教學(xué)的發(fā)展。
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