大班教案10篇【集合】

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受吹泡泡游戲的樂趣。

　　2、感受曲式以及節(jié)奏的.變化，學(xué)習(xí)4拍和3拍的節(jié)奏。

　　3、認(rèn)識新的節(jié)奏，學(xué)習(xí)念法和寫法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖、CD、唱名卡、一張白紙（上面畫好十六宮格）、圖片、鋼琴、兩塊大黑板、地板貼圓、各種節(jié)奏型（四分、八分、二分用黑色；新認(rèn)知的二分附點(diǎn)用紅色）、勾線筆

　　一、吹泡泡游戲（圍圓圈坐好）

　　1、談話活動，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論泡泡

　　2、吹泡泡—?dú)獾倪\(yùn)用

　　3、模仿泡泡造型

　　二、故事引導(dǎo)

　　三、欣賞歌曲《吹泡泡》

　　1、幼兒邊聽老師邊拍節(jié)奏，初步感知音樂。

　　2、感受前奏的旋律高低

　�。�1）出示唱名卡，做唱名音階練習(xí)

　�。�2）鋼琴伴唱，拍手做呼應(yīng)上下行之律動

　　3、感應(yīng)曲式及拍號

　�。�1）師：我們一起學(xué)唱《吹泡泡》這首歌。（鋼琴伴奏，清唱）

　　A段：拍手唱歌（強(qiáng)拍拍手，弱拍拍大腿）

　　B段：用手做出大小感應(yīng)漸強(qiáng)與漸弱。

　　（2）跟著音樂做律動、感受全曲曲式。

　�。�3）拍號感應(yīng)

　�。�4）拍肢體節(jié)奏感應(yīng)拍號

　　4拍：腳肩肩肩

　　3拍：手XX，手XX

　　四、肢體造型

　　1、各種泡泡圖示，讓幼兒觀察圖片

　　2、請幼兒組合創(chuàng)作造型

　　五、節(jié)奏

　　1、節(jié)奏分析

　　2、念全曲節(jié)奏

　　3、提出2分附點(diǎn)（紅色的二分附點(diǎn)）

　　4、命名。

　�。ǘ�分附點(diǎn)）這個寶寶有個名字叫TU-U–U，我們跟它打個招呼，TU-U–U你好。TU-U–U你好！

　　六、結(jié)束

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo):

　　1.初步培養(yǎng)幼兒不怕危險與困難的勇敢精神.

　　2.使幼兒初步懂得遇事不慌.

　　活動準(zhǔn)備:

　　動畫片<<奧特曼>>.<<魯濱遜一家漂流記>>相關(guān)圖片及故事書.

　　活動過程:

　　1.引導(dǎo)幼兒說說他們在電影.電視上看到過哪些人很勇敢,他們是怎樣處理事情的.

　　2.出示圖片:

　　提問:

　　1.動畫片<<奧特曼>>中的奧特曼是一個怎樣的人物?

　　2.動畫片<<魯濱遜一家漂流記>>中的'魯濱遜一家人在四處漂流中,遇到非常多的事情，他們是怎樣處理的?

　　3.引導(dǎo)幼兒說出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.

　　4.啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,加深他們對"勇敢"的解.

　　(1).和爸爸媽媽一起出門上街,如果不小心走散了,你會怎么辦?

　　(2).我們?nèi)绻�碰到不認(rèn)識的人想帶我們走,該怎么辦?

　　(3).我們出去遠(yuǎn)足,要用雙腳走很長很長的路,走不動了,該怎么辦?

　　(4).當(dāng)我們一不小心做錯了事之后,該怎么辦?

　　5.教師小結(jié):小朋友們不論做什么事情,都會遇到各種各樣的困難,但是,我們要不怕困難,不怕危險,遇事要沉著冷靜,做個勇敢的孩子.勇于承認(rèn)和改正錯誤也是勇敢的表現(xiàn).

　　活動延伸:

　　活動后,讓幼兒說說自己做過哪些勇敢的事情，并將比較典型的事例,用繪畫的形式展示給全班小朋友,鼓勵他們向這些小朋友學(xué)習(xí).

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、感受樂曲歡快流暢的風(fēng)格，結(jié)合圖譜了解曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、感受樂曲漸強(qiáng)、漸快的旋律特點(diǎn)，并用肢體律動表現(xiàn)旋律變化。

　　3、樂于在音樂活動中大膽的表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)方面：透明水瓶（均裝半瓶水與幼兒人數(shù)相等）、顏料、

　　2、知識方面：幼兒初步感知樂曲的能力。

　　3、心理準(zhǔn)備：對魔術(shù)有一定的了解和認(rèn)識，并且對魔術(shù)有濃厚的興趣。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)感受樂曲歡快流暢的曲風(fēng)。

　　難點(diǎn)是感受樂曲速度與強(qiáng)弱的變化。

　　活動過程

　　1、"在森林的小木屋里，住著一個可愛的`小精靈，這個小精靈有一個非常大的本領(lǐng)，就是喜歡調(diào)制心愿魔法湯。調(diào)這個魔法湯是干什么呢？它不是讓我們用來喝的，而是幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望的。"通過提問幫助幼兒理解魔法：什么是魔法？怎樣熬制魔法湯？

　　教師出示一瓶水（可變色），在音樂伴奏下演示魔法，并成功變出有色的魔法湯，讓幼兒感受魔法的神奇。（提問：我是怎樣變魔法的？做了哪些動作？你們想嘗試嗎？）

　　2、幼兒初次在無音樂伴奏下嘗試變魔法，簡單模仿魔法動作。(提問：為什么沒有變出魔法？尋找原因引出音樂)

　　3、幼兒聆聽音樂。

　　魔法音樂與魔法：請每位幼兒自取一瓶水（不帶色），教師與幼兒一起隨著音樂做動作。

　　討論：為什么沒有變出魔法湯呢？

　　4、幼兒聆聽音樂，教師畫圖譜。"神奇的魔法秘方就藏在音樂里，我們來仔細(xì)聆聽，把秘方找出來。"播放音樂，教師在黑板上畫出圖譜，幼兒觀察。

　　5、觀察圖譜，分析曲式結(jié)構(gòu)，理解符號與魔法動作的關(guān)系。

　　討論：音樂的哪些地方是一樣的？像是在干什么？哪些代表攪拌、放魔咒、搖瓶子？

　　6、借助圖譜分段欣賞。攪拌、搖瓶的音樂，感受樂曲速度和強(qiáng)弱的變化。解決難點(diǎn)問題：攪拌的速度--越來越快；搖瓶子的速度與強(qiáng)弱--輕輕搖，再快速使勁搖。

　　師幼一起邊欣賞音樂邊看著圖譜"變魔法"。

　　7、教師與幼兒一起在音樂的伴奏下投入的施變魔法，并成功煉制出各種顏色的魔法湯，幼兒間相互交流欣賞。

　　8、教師介紹樂曲的名字：《加速度圓舞曲》。

　　幼兒許心愿。"向著心愿魔法湯許一個小心愿，讓神奇的魔法快點(diǎn)幫我們實(shí)現(xiàn)愿望吧！"

大班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在游戲的情境中，練習(xí)投擲，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)動的能力。

　　2、激發(fā)學(xué)生勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　沙包若干

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身準(zhǔn)備：

　　二、游戲：打敵人

　　1、師：敵人非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到敵人，又不讓自己受傷。

　�。ㄒ�求：與敵人保持一定的距離，使用投擲球）

　　2、第一次打敵人——練習(xí)投擲3-5 次

　　提出要求：打敵人時要保護(hù)好自己，站在安全線后面。 教師指導(dǎo)學(xué)生動作——肩上揮臂投擲

　　教師要求學(xué)生保持一定的'距離進(jìn)行投擲。

　　3、打移動的敵人——練習(xí)投準(zhǔn)

　　要求：一定距離的投擲。

　　三、分組游戲：

　　四、放松活動：

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容，初步了解歌曲的相關(guān)背景知識。

　　2、感受歡快活躍的音樂風(fēng)格和江西民歌的地方特色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分，練聲練習(xí)：《織布》、《嘀哩嘀哩》、《大雨和小雨》。律動練習(xí)：《擠奶》、《織布》、《春天在哪里》。

　　二、基本部分

　　1、激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣

　　教師：請你們聽音樂，告訴我這是什么聲音?你們知道這是什么鳥的叫聲嗎?

　　2、請幼兒互相模仿斑鳩的聲音。

　　3、教師請幼兒間相互模仿斑鳩的聲音。

　　4、幼兒自由講述斑鳩的知識。

　　教師小結(jié)：原來斑鳩是在春天出現(xiàn)的鳥。老師今天帶來了一首關(guān)于斑鳩的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧!

　　三、欣賞歌曲，感受歌曲獨(dú)特的地方特色，理解歌詞內(nèi)容。

　　1、教師播放《斑鳩調(diào)》請幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒初步感受感受歌曲歡快活躍的音樂風(fēng)格。

　　教師：聽完這首歌你有什么感覺?

　　教師：你在歌曲里聽到了什么內(nèi)容?聽完這首歌曲你知道這首歌曲講了一件什么事情嗎?

　　教師小結(jié)：斑鳩叫了，表示春天要來到了。春天是充滿生機(jī)的.季節(jié)，人們歡快喜悅，載歌載舞來歡迎春天的到來，所以《斑鳩調(diào)》給人的感覺是歡快活躍的。

　　2、請幼兒再次欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌詞中獨(dú)有的方言特色。

　　教師：讓我們再來聽聽這首歌曲，聽完后請你們說一說，關(guān)于這首歌曲你有什么疑問?你覺得這首歌曲有什么有趣的地方?

　　3、教師幫助幼兒理解一些歌詞的內(nèi)容。

　　教師：你知道“春天馬格叫(喲嗬嘿)”是什么意思嗎?

　　教師小結(jié)：就是指春天里什么叫的意思。

　　4、幫助幼兒分析襯詞。

　　教師：十送紅軍中也有襯詞，像“里格”這樣的詞一樣。這首歌曲里也有許多襯詞，我們一起來找找。

　　教師小結(jié)：歌曲中還有很多“喲嗬嘿”“里格”“咿呀咿子喲”這樣的詞，這些都是出這首歌的地方的人，在唱歌的時候習(xí)慣加上的一些詞，有了這些詞，就讓人感覺到很有趣。這首歌就是我們家鄉(xiāng)江西的民歌。

　　5、再次播放歌曲，鼓勵幼兒嘗試跟著演唱襯詞部分，感受襯詞的樂趣。

　　四、結(jié)束部分。

　　復(fù)習(xí)《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》，結(jié)束本活動。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　�。�1）、讓幼兒了解使自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

　�。�2）、發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

　　（3）、幼兒理解故事內(nèi)容，知道幫助別人也是一種快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　表情圖片、《表情歌》磁帶、《幸福拍手歌》磁帶、幼兒自己開心的照片。

　　活動過程

　　一、組織幼兒聽音樂做律動，進(jìn)入活動室。

　　1、幼兒入座后，師出示鏡子說：今天老師帶來一個東西，請你們們看一看鏡子里的你是啥表情？（幼兒一一看，并舉手回答）知道嗎？老師的這個鏡子可是個魔鏡。

　　2、放哭聲，詢問幼兒：寶寶為啥哭？（幼兒舉手回答）不開心對人有何影響？（幼兒回答）寶寶如此的傷心，我們應(yīng)該如何去安慰他？（幼兒回答）幼兒回答后，放寶寶的笑聲。

　　師小結(jié)：我們每一個人都有不開心的時候，經(jīng)常不開心不利于我們的身心健康，所以我們要讓自己快樂起來，知道嗎？在一個城堡里有一個快樂的公主，最近很難過，為啥呢？讓我們一起來看大屏幕（播放課件）

　　二、教師講故事并提問：

　　1、小公主住在哪里？她為什么不快樂？

　　2、你能想辦法讓小公主快樂嗎？

　　3、小公主后來找到快樂了嗎？她是怎樣找到快樂的？

　　4、小公主找到了自己的快樂，在我們的日常生活中，你有什么不開心的事，如果不開心了，你能用什么辦法讓自己快樂嗎？

　　5、如果你不開心了，你有什么辦法使自己快樂起來

　　6、小朋友你快樂嗎？快樂的時候你想做些什么？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)自己的快樂。）

　　三、欣賞自己開心的照片，與小朋友分享自己的快樂經(jīng)驗(yàn)，說說自己為什么這么開心，并相互模仿同伴開心的樣子。

　　1、剛才小朋友說的很開心，小魔鏡給大家排了照，咱們一起來欣賞（大屏幕出示幼兒開心的照片）

　　2、請幼兒模仿照片上開心的笑臉。

　　小結(jié)：我們有很多方法使自己快樂，快樂有利于我們的身體健康，所以我們生活中要保持快樂的心情。

　　建議：

　　1、科學(xué)目標(biāo)、藝術(shù)目標(biāo)都沒有。

　　2、科學(xué)活動主要以探索為主，科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合，其核心是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，借鑒艾斯納審美教育理論，重視幼兒科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合欣賞教育對幼兒審美創(chuàng)造力形成的影響、作用，規(guī)劃增加幼兒科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合欣賞教育審美感知、觀察的內(nèi)容，使幼兒積累大量審美形象的表象，并在科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合教育活動中充分的創(chuàng)造表現(xiàn)出來，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力和創(chuàng)造力的目的`但從本活動來看，是一節(jié)不折不扣的語言課。

　　3、從語言課角度來看還算不錯的課。

　　就語言課來說：

　　1、開門見山，律動進(jìn)活動室可直接選用<表情歌>，進(jìn)教室坐定后可以詢問幼兒聽音樂后的感受建議教師在幼兒做律動進(jìn)教室?guī)熀秃⒆右黄鹱雎蓜印?/p>

　　2、當(dāng)在講述小公主傷心難過時，可以先讓幼兒展開討論，公主為何難過？我們應(yīng)該如何去幫助？

　　3、在故事講述故事結(jié)束后，老師只是提問：如果你不開心了，你有什么辦法使自己快樂起來，建議再加上：如果你的朋友不開心了，你有什么辦法使他快樂起來？（讓幼兒體會“幫助了別人，別人快樂我也快樂的道理�？鞓吩谂笥训年P(guān)懷中，在朋友的微笑里�！保�

　　要求教師根據(jù)去市里觀摩的活動重新準(zhǔn)備科藝活動，下周一，繼續(xù)聽此老師的課。

大班教案 篇7

　　一、 活動目標(biāo)

　　1、 根據(jù)圖書的題目和畫面進(jìn)行思考，大膽想象圖書的內(nèi)容。

　　2、 通過擴(kuò)句的方式學(xué)習(xí)復(fù)雜句型，初步理解騎、繞、越、趟、沖等詞匯的含義和用法。

　　3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力以及看圖說話的能力。

　　二、 活動準(zhǔn)備

　　黑板、大書一本、小書幼兒人手一本。

　　三、 活動過程

　　1、封面閱讀

　�。�1）、出示大書，教師指讀題目并針對書名提問。

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒觀察書的封面，請幼兒猜一猜圖書的內(nèi)容。

　　2、大書圖畫閱讀

　�。�1）、遮蓋書中文字部分，留下插圖，和幼兒一起觀察圖畫。

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒逐頁猜圖，圍繞書中主人公來到的地點(diǎn)和進(jìn)行的動作提問，以促進(jìn)幼兒對圖書內(nèi)容的理解。

　�。�3）、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖書第五頁和第六頁的`畫面內(nèi)容。

　�。�4）、幫助幼兒回憶自行車到過的地方。

　　3、大書文字閱讀

　�。�1）、幼兒根據(jù)首頁畫面內(nèi)容念文字，教師示范指讀，幼兒傾聽。

　　（2）、幼兒跟讀，并嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容擴(kuò)句，重點(diǎn)指導(dǎo)騎、繞、越、趟、沖等詞匯的閱讀和理解。

　　4、幼兒指讀小書，掌握句型，結(jié)束活動。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲鍛煉幼兒單手肩上投擲的動作。

　　2、鍛煉幼兒 鉆爬的能力。

　　3、促進(jìn)幼兒身體靈活性及協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鐵圈若干 、自制手榴彈道具、 自制碉堡道具

　　活動過程：

　　1、隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)；熱身活動。

　　2、練習(xí)單腳連續(xù)跳、單雙腳交替跳圈；鉆爬過自制拱門；進(jìn)行單手肩上投擲的動作練習(xí)。

　　3、幼兒分組進(jìn)行單面接力賽游戲 。

　　4、活動小結(jié)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的.方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質(zhì)。

　　活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、 感知有意記憶的作用，探索幾種常見的記憶方法。

　　2、 訓(xùn)練幼兒的記憶能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　感知有意記憶的作用，探索幾種常見的記憶方法。

　　活動過程：

　　(一)、探索有意記憶和無意記憶的效果，感知有意記憶的作用：

　　1、 讓一半幼兒進(jìn)活動室，告訴幼兒記憶的內(nèi)容。

　　2、 另一半幼兒進(jìn)活動室，不告訴幼兒記憶的內(nèi)容，一起記憶。

　　3、 統(tǒng)計(jì)兩組幼兒記憶的'結(jié)果。

　　4、 討論兩組幼兒為什么會有不同的結(jié)果。

　　5、 再次記憶，驗(yàn)證討論的結(jié)果。

　　(二)、探索規(guī)律，尋找記憶方法

　　1、 讓幼兒記憶電話號碼，尋找號碼中有規(guī)律的地方：

　　88654321 81726354

　　2、說說你是怎么記憶的，統(tǒng)計(jì)幼兒記憶的幾種方法

　　3、運(yùn)用已掌握的記憶方法記憶數(shù)字：9182736455

　　(三)、借助物體幫助記憶

　　1、 講述〈〈蘋果〉〉的故事，讓幼兒說說故事中出現(xiàn)了幾次蘋果。

　　2、 討論：為什么小朋友都記得不一樣呢?

　　當(dāng)出現(xiàn)這樣的情況的時候我們可以用什么好方法呢?

　　活動結(jié)束：

　　一起借用物體記憶故事中出現(xiàn)了幾次蘋果。

大班教案 篇10

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲，感受游戲的快樂。

　　2、練習(xí)追逐炮和快速躲閃的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力，遵守游戲規(guī)則。

　　二、活動重點(diǎn)

　　重點(diǎn)：練習(xí)快速追逐跑;

　　難點(diǎn)：學(xué)會快速躲閃的能力。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、課課前學(xué)會兒歌

　　2、游戲音樂

　　3、藍(lán)色、紅色撕名牌服裝、呼啦圈

　　四、活動過程

　　1、熱身運(yùn)動，活動幼兒各個關(guān)節(jié)

　　2、師幼互動游戲玩法：

　　(1)在聽到"開始"的口令時，打擊要用響亮的聲音念兒歌，老鼠在兒歌念完后立刻從兩個風(fēng)箱口逃出，逃出后不能再進(jìn)風(fēng)箱里。

　　(2)貓不能進(jìn)入風(fēng)箱里面，在音樂停止之前把抓到的老鼠帶回貓的家。

　　(3)貓和老鼠追跑的時候只能圍著風(fēng)箱追跑。

　　(師：我們一起看看游戲怎么玩?)

　　學(xué)習(xí)"老鼠鉆風(fēng)箱的游戲"

　　1、教師講述規(guī)則，示范。

　　師：好的!首先，老師請第一排小朋友向后轉(zhuǎn)，找到一個好朋友以后，腳打開跟肩膀一樣寬，雙手把呼啦圈舉高站直搭風(fēng)箱。貓和老鼠要圍在風(fēng)箱的外面追跑，音樂停的時候，游戲結(jié)束。被抓到的老鼠回貓窩去。(老師請一位幼兒扮演"貓"，兩位幼兒扮演"老鼠"。)

　　2、分小組進(jìn)行游戲。

　　分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行游戲，選出一只"貓"和九只"老鼠"進(jìn)行游戲，當(dāng)音樂停止游戲結(jié)束，交換角色。

　　3、快速跑撕名牌游戲。

　　"貓"在規(guī)定的時間撕掉全部"老鼠"名牌，音樂停止，游戲結(jié)束。

　　師：剛才的游戲大家都玩得很開心，接下來有一個更好玩的撕老鼠名牌游戲。貓只要在音樂停止之前把所有的老鼠名牌撕掉就贏了。

　　結(jié)束。師：今天我們玩得很開心，老鼠們也已經(jīng)很累了，跟著鼠媽媽一起回去休息吧。

　　活動反思：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的.交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

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