小班教案[共5篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：冬爺爺?shù)暮�子（中班�?/p>

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞、理解散文《冬爺爺?shù)暮�子》，能通過(guò)想象大膽表述散文內(nèi)容。

　　2.知道冰掛有潛在危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：大圖片《冬爺爺?shù)暮�子》、配�?lè)磁帶《冬爺爺?shù)暮�子》�?/p>

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶(hù)外玩冰，接觸冰掛。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞、理解散文

　　1.教師出示大圖片，并朗誦散文《冬爺爺?shù)暮�子》�?/p>

　　問(wèn)題：你聽(tīng)見(jiàn)了什么？好像看到了什么？

　　2.觀察大圖片，幫助幼兒理解畫(huà)面展示的散文內(nèi)容。

　　問(wèn)題：①冬爺爺?shù)暮�子是什么樣的�?/p>

　　②冬爺爺?shù)暮�子掛在哪里�?/p>

　�、埏L(fēng)娃娃吹著冬爺爺?shù)暮�子發(fā)出什么樣的聲音？

　�、茱L(fēng)娃娃喜歡冬爺爺嗎？為什么？

　　3.播放配樂(lè)磁帶《冬爺爺?shù)?胡子》，讓幼兒欣賞。

　　問(wèn)題：為什么這篇散文的名字叫《冬爺爺?shù)暮�子》？冬爺爺�(shù)暮�子�?底是什么？

　　4.師幼共同跟誦配樂(lè)磁帶散文《冬爺爺?shù)暮�子》�?/p>

　　二、啟發(fā)想象、大膽表述

　　問(wèn)題：①冬爺爺?shù)暮�子除了掛在�?shù)枝、屋檐、山崖……還會(huì)掛在哪里?

　�、谌绻�你拾到一根冬爺爺?shù)暮�子，又粗又長(zhǎng)，你會(huì)送給誰(shuí)？為什么？ 提示：想象的內(nèi)容要符合冰溜兒又長(zhǎng)又結(jié)實(shí)的特性，比如：??送給小兔抬籮筐；??送給媽媽曬衣裳；??送給小猴當(dāng)金箍棒；??送給小鳥(niǎo)蕩秋千；??送給小貓當(dāng)警棍；??送給老師當(dāng)教鞭。

　　三、師幼談話

　　問(wèn)題：①冬天里，除了冬爺爺?shù)暮�子，你還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？ ②生活中經(jīng)常有冰溜子融化砸到人的事情，我們?cè)趺崔k？ 活動(dòng)建議：

　　1．在延伸活動(dòng)中讓幼兒畫(huà)一畫(huà)“冬爺爺?shù)暮�子”�?/p>

　　2．帶領(lǐng)孩子們自制“凍冰花”，進(jìn)一步體驗(yàn)結(jié)冰的現(xiàn)象。

　　附錄：

　　散文《冬爺爺?shù)暮�子�?/p>

　　冬爺爺?shù)暮�子：亮晶晶，硬邦邦�?/p>

　　掛在哪兒？樹(shù)枝、屋檐、山崖??

　　風(fēng)娃娃，很喜歡冬爺爺?shù)暮�子，吹呀吹，蕩呀蕩，吹得胡子響叮�?dāng)！ 響叮當(dāng)，叮當(dāng)響，掉下一根粗又長(zhǎng)，送給爺爺當(dāng)拐杖??

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)手的外形，知道每個(gè)手指的名稱(chēng)，體驗(yàn)自己的小手本領(lǐng)大愿意在集體面前用一句簡(jiǎn)短的話說(shuō)出自己小手的本領(lǐng)。

　　2、喜歡參與游戲，體驗(yàn)小手變變變的快樂(lè)，嘗試讓幼兒學(xué)說(shuō)短句：我的小手變變變，變成＊＊＊＊＊。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有一雙大手的“寶寶”形象

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 認(rèn)識(shí)手指的名稱(chēng)

　　1、認(rèn)識(shí)手指

　　師：今天帶來(lái)一位客人，看，是誰(shuí)呀？（教師出示“寶寶”）

　　—— 你們好！我是寶寶，我有一雙能干的手，你們猜猜我的小手有幾個(gè)手指頭？（請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)）我的小手本領(lǐng)可大了，那你們的小手呢，伸出來(lái)給大家看看。我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指？（一共有十個(gè)手指頭）你們知道嗎每個(gè)手指都還有名字呢？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各個(gè)手指的'名稱(chēng)，

　　2、游戲：手指兄弟比賽

　　幼兒聽(tīng)教師說(shuō)手指的名字，伸出相應(yīng)的手指，看看誰(shuí)的手指最能干。

　　教師隨意伸出手指，讓幼兒說(shuō)出手指的名稱(chēng)。

　　二、 小手本領(lǐng)大

　　寶寶說(shuō)他的小手本領(lǐng)可大了，你們的小手有什么本領(lǐng)呀？（引導(dǎo)幼兒積極回憶和表達(dá)）你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起！

　　三、變一變，學(xué)說(shuō)短句

　　1、師：不過(guò)，老師的這雙手呀，本領(lǐng)也很大的，除了象你們一樣會(huì)做許多事情外，還會(huì)變魔術(shù)呢？想看嗎？（想）師做各種動(dòng)物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；我的小手變變變，變成小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥(niǎo)飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點(diǎn)，語(yǔ)氣要加重）

　　2、師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎？（好看）我們?cè)賮?lái)變一次！（教師變，幼兒念）

　　3、大家一起變一變： 邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編）

　　四、延伸

　　游戲好玩嗎？我們一起來(lái)變魔術(shù)吧！（請(qǐng)幼兒將自己的小手變成什么介紹給自己好朋友聽(tīng)。）

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班的孩子平時(shí)都比較嬌生慣養(yǎng)，什么事都由家長(zhǎng)，老人包辦代替，為培養(yǎng)他們必要的生活自理能力，懂得自己的事情應(yīng)該自己做。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了“多才多藝的手”主題活動(dòng)，旨在將單調(diào)的生活能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為游戲活動(dòng)，在說(shuō)說(shuō)玩玩中，使幼兒體驗(yàn)到自己小手本領(lǐng)大，從中感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道手能做許多事情，從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)將幼兒感興趣的游戲貫穿其中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手是多么的靈巧、多么獨(dú)特，體驗(yàn)小手變變變的快樂(lè)。同時(shí)，我觀察到我班孩子無(wú)論在語(yǔ)言活動(dòng)中，還是在平日的交流中，說(shuō)話聲音都很輕，都顯得拘束，緊張。我認(rèn)為在小班年齡階段也是一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，因此，本次活動(dòng)我意在給孩子一個(gè)充分的說(shuō)話空間，、嘗試讓幼兒學(xué)說(shuō)短句：我的小手變變變，變成＊＊＊＊＊。 使我班孩子大膽表述，更有信心的說(shuō)話。

　　小手百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無(wú)名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時(shí)已長(zhǎng)有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長(zhǎng)短，并長(zhǎng)于在手掌之端。手掌的中心稱(chēng)為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會(huì)隨著時(shí)間而加深，所以老年人總會(huì)比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒(méi)有的。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：在小朋友下午吃點(diǎn)心的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子對(duì)這種日常生活中常見(jiàn)的水果很喜歡，小朋友吃的也很開(kāi)心。于是，我問(wèn)孩子們都見(jiàn)過(guò)什么顏色的蘋(píng)果?小朋友們頓時(shí)展開(kāi)了話題，七嘴八舌地告訴我：有紅色的、綠色的、黃色的。于是，我在班上開(kāi)展了一個(gè)與水果有關(guān)的系列活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的水果;

　　2、 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蘋(píng)果的各種狀態(tài)(形狀、顏色、味道);

　　3、 學(xué)習(xí)兒歌：《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒清晰地看到蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡(jiǎn)單的截面圖來(lái)展示);

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)音樂(lè)：《我是一個(gè)大蘋(píng)果》;

　　2、幼兒已有音樂(lè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);

　　3、蘋(píng)果若干;

　　4、蘋(píng)果的圖片(包括截面圖);

　　5、兒歌：《我是一個(gè)大蘋(píng)果》；

　　6、電視、音箱等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

　　在幼兒已有〈我是一個(gè)大蘋(píng)果〉的.音樂(lè)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之上，播放音樂(lè)，采用音樂(lè)表演的形式導(dǎo)入活動(dòng)主題。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　(一)、引入活動(dòng)：

　　“小朋友們，剛才我們一起表演了音樂(lè)〈我是一個(gè)大蘋(píng)果〉。現(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)小朋友?”

　　1、 蘋(píng)果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

　　2、 蘋(píng)果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)

　　3、 那么，你能告訴老師，蘋(píng)果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)

　　(二)、開(kāi)始活動(dòng)：

　　教師用提問(wèn)、實(shí)物展示和圖片展示的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋(píng)果的基本特征。

　　(三)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

　　幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個(gè)大蘋(píng)果〉

　　附兒歌： 〈我是一個(gè)大蘋(píng)果〉

　　我是一個(gè)大蘋(píng)果，

　　小朋友們都愛(ài)我，

　　請(qǐng)你先去洗洗手，

　　要是手臟別碰我。

　　(四)、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，配上音樂(lè)或者舞蹈動(dòng)作加以學(xué)習(xí)和鞏固。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　播放音樂(lè)，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動(dòng)作(可反復(fù)兩遍)

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　將帶來(lái)的蘋(píng)果洗干凈、切片，請(qǐng)幼兒都來(lái)嘗一嘗蘋(píng)果的味道。

　　要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。

　　教學(xué)反思

　　1、整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是在幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開(kāi)展的，所以幼兒在活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)銜接的比較快，很快對(duì)活動(dòng)內(nèi)容有了興趣。

　　2、 活動(dòng)是嚴(yán)格遵循了活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近生活的原則，選擇了幼兒在日常生活中常見(jiàn)的水果，且幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)較為積極主動(dòng)。

　　3、 活動(dòng)中即設(shè)計(jì)了音樂(lè)方面的內(nèi)容，同時(shí)又兼顧了語(yǔ)言活動(dòng)，形式不單一，使幼兒能夠在活動(dòng)中保持較集中的一段時(shí)間。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及愛(ài)吃的食物。

　　2.能夠伴隨有節(jié)奏的語(yǔ)言模仿小動(dòng)物，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小狗、小雞、小鴨、小羊等小動(dòng)物頭飾及它們愛(ài)吃食物的圖片。

　　2.《喂喂小動(dòng)物》PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：今天老師收到了一封邀請(qǐng)信。原來(lái)動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事，沒(méi)有人照顧小動(dòng)物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來(lái)邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)小朋友們幫助她，照顧小動(dòng)物們，喂小動(dòng)物吃飯。師：走我們?nèi)��?dòng)物園。

　　（二）過(guò)程：

　　1.播放《喂喂小動(dòng)物》PPT第一部分（逐圖出示），引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作，知道小動(dòng)物們愛(ài)吃的`食物。師：動(dòng)物園到了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物吧。師：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這只小動(dòng)物呢？它是怎樣叫、怎樣走路的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？師：誰(shuí)知道它最?lèi)?ài)吃什么？小結(jié)：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭；小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)；小小鴨，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。寶貝們，太棒了。我們知道了小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，我們一起去喂喂小動(dòng)物吧。

　　2.游戲《喂喂小動(dòng)物》，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言模仿小動(dòng)物，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。規(guī)則：幼兒自選一個(gè)小動(dòng)物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上，一邊敲小鼓，一邊又節(jié)奏的說(shuō)：“小花狗，汪汪汪，請(qǐng)問(wèn)你想吃什么？”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來(lái)學(xué)小狗走路，一邊走一邊說(shuō)：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭�！比缓髲淖雷由夏贸龉穷^的圖片回到自己的椅子上。（反復(fù)游戲多次，請(qǐng)幼兒分別模仿動(dòng)物，找出小動(dòng)物最?lèi)?ài)的食物。）

　　3.播放《喂喂小動(dòng)物》PPT第二部分師：飼養(yǎng)員阿姨，回來(lái)了，快聽(tīng)聽(tīng)她是怎么說(shuō)的吧。師：太高興了，飼養(yǎng)員阿姨很滿意，我們照顧的小動(dòng)物，她說(shuō)我們都是合格的動(dòng)物飼養(yǎng)員了，歡迎我們經(jīng)常去動(dòng)物園幫忙。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　練習(xí)按節(jié)奏的走圓圈和按信號(hào)變換動(dòng)作，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對(duì)動(dòng)作與兒歌的不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，還可以隨時(shí)變換指令，考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。在游戲過(guò)程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流，增進(jìn)友誼。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒熟記吹泡泡的兒歌跟動(dòng)作；在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢蹲，手之間不要用力的拉；讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂(lè)。

　　難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　“吹泡泡”的兒歌 ， “手拉手兒走走”的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　先溫習(xí)老師以前教過(guò)的兒歌“手拉手兒走走”。然后讓小朋友自己組織圍成兩個(gè)大圓圈，邊唱兒歌邊表演動(dòng)作。最后講解新的游戲：“吹泡泡”。組織三個(gè)幼兒跟手拉手成圓圈，并沿一致方向慢慢走動(dòng)。老師教念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)小泡泡”，（手拉圓圈往中間走）“吹泡泡…….吹出一個(gè)大泡泡”（手拉手往后退成一個(gè)大圓圈），“泡泡飛低了，泡泡飛高了，嘭，泡泡吹破了，變成許多小泡泡”……

　　教學(xué)反思

　　1、這個(gè)活動(dòng)室我自己在親子樂(lè)園的讀書(shū)上偶爾看見(jiàn)的，覺(jué)得挺適合老師跟孩子一起完成。如果有爸爸媽媽的參與氛圍會(huì)更加愉悅，或則在有親子活動(dòng)的時(shí)候，很多個(gè)家庭做這個(gè)游戲效果也會(huì)很棒。

　　2、我與學(xué)生一起做這個(gè)游戲的時(shí)候，教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂(lè)觀看一段類(lèi)似的視頻，那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，只是我們學(xué)校的條件太有限。

　　3、在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒都參與了游戲， 孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的.互動(dòng)中掌握了游戲的技巧，增進(jìn)了友情。

　　4、在游戲中，我慢慢走出來(lái)，放手在一旁觀看孩子們自己活動(dòng)。由此游戲活動(dòng)聯(lián)想到“手拉手兒走走”的游戲，在教學(xué)的時(shí)候我是先完成的這個(gè)游戲活動(dòng)，再教新的游戲。

　　5,、孩子們?cè)诨顒?dòng)中把自己扮成了許多小泡泡，感覺(jué)很開(kāi)心，愉快�？吹剿麄兏吲d我也很開(kāi)心。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)孩子之間情感交流，考驗(yàn)寶寶的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。在游戲中感受圓圈可以變大變小變高變矮的魅力。

　　小百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。