【優(yōu)】美術(shù)教案10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
課型：
造型、表現(xiàn)
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。
2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。教學(xué)難點(diǎn)：橋和塔的造型表現(xiàn)
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。教師：范例課件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段
1、說(shuō)一說(shuō)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶自己所見(jiàn)過(guò)的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請(qǐng)同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒(méi)有？很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著問(wèn)題分組進(jìn)行討論交流。待會(huì)每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。（1、你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)橋和塔？2、它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？）
2、小組匯報(bào)交流感受，體驗(yàn)橋和塔的造型美。
3、師小結(jié)。
二、發(fā)展階段
1、欣賞教材中的范畫，（利用多媒體演示）感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。
�。�1）這些作品運(yùn)用了哪些材料來(lái)怎樣表現(xiàn)橋和塔？
（2）他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)？
�。�3）你們覺(jué)得哪幅作品畫面組合得好，為什么？
2、把你的`想法與同組的同學(xué)交流。
師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來(lái)畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請(qǐng)同學(xué)們看作畫要求。
3、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。
4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)。
1、以六人小組為單位，進(jìn)行展示比賽。請(qǐng)已經(jīng)畫好的小組，評(píng)一評(píng)（由組長(zhǎng)組織進(jìn)行評(píng)價(jià)，先自評(píng)后互評(píng)）�？匆豢凑l(shuí)的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同，就讓誰(shuí)代表本組上臺(tái)展示。（小組推薦）
2、全班欣賞和評(píng)價(jià)這些小組作品，評(píng)出“最受歡迎的作品”。
三、課后拓展
1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來(lái)的橋和塔”。
2、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。
美術(shù)教案 篇2
教材分析：
陀螺，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，是他們?cè)诳茖W(xué)區(qū)經(jīng)常玩的玩具之一。美工活動(dòng)“彩色陀螺”其制作方法簡(jiǎn)單，色彩搭配多樣，易于幼兒操作。通過(guò)將三原色組合變出新顏色進(jìn)行涂色，再將紙片、中心軸組合即可完成。但在操作過(guò)程中又滲透一些科學(xué)知識(shí)，幼兒通過(guò)觀察、比較并在一次一次探索中發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)軸與紙片的關(guān)系，來(lái)解決影響紙陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)變化的難點(diǎn)，并能大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）各式陀螺
�。�2）幼兒用書配套材料：圓形紙片、火柴棍、水彩筆、雙面膠等
活動(dòng)目標(biāo)
1、設(shè)計(jì)、制作不同圖案的陀螺卡片，發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)色彩和圖案的奇妙變化。
2、探索火柴棍插在圓片的圓心陀螺才能轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，能用流利的'語(yǔ)言表達(dá)。
3、喜歡動(dòng)手制作陀螺，體驗(yàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的成功感。
活動(dòng)建議
1、玩陀螺，探究陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，萌發(fā)制作陀螺的愿望。
提問(wèn)：你是用什么方法讓陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)的？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？
小結(jié)：有的陀螺用手轉(zhuǎn)，有的用發(fā)射器，還有的用鞭子抽，他們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)顏色很好看。
2、出示制作材料，了解陀螺的組成及制作方法。
提問(wèn)：陀螺是由哪幾部分組成？中心軸要插在圓形紙片什么位置才能轉(zhuǎn)動(dòng)？為什么？這三種顏色涂在圓片上，會(huì)出現(xiàn)什么效果？
小結(jié)：陀螺是由紙片、中心軸組成，將火柴棍插在圓心位置就可以讓陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)保持平衡。
三原色組合涂在卡片上，就能出現(xiàn)巧妙的色彩變化。
3、幼兒設(shè)計(jì)制作陀螺，探索保持陀螺長(zhǎng)時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)的技巧。
提問(wèn)：用什么方法可以讓自己的陀螺轉(zhuǎn)的更持久一些？圓卡片插在火柴棍的位置與轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間有什么聯(lián)系？
（1）鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿設(shè)計(jì)圖案，制作陀螺。
�。�2）與同伴比較誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。
小結(jié)：圓形卡片的下面留的火柴棍短一點(diǎn)，陀螺轉(zhuǎn)的穩(wěn)，轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，反之，轉(zhuǎn)的時(shí)間短。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．模擬小木匠，體驗(yàn)知難而進(jìn)、通過(guò)努力獲得成功的快樂(lè)。
2．通過(guò)對(duì)不規(guī)則圖形借形想象，大膽地添加細(xì)節(jié)，構(gòu)成新的圖像，培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的能力。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．欣賞藝術(shù)作品：克利的畫。
2．木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
我們馬上就要上小學(xué)了，上小學(xué)感到最開心的事情是什么？
二、欣賞討論
1．現(xiàn)在有個(gè)小木匠也要上學(xué)了，可是他們的學(xué)校和我們的學(xué)校不一樣，是個(gè)放木頭倉(cāng)庫(kù)。
2．欣賞藝術(shù)作品：找一找倉(cāng)庫(kù)里都有哪些木頭，是什么形狀，想象可以做成什么。
3．大木匠說(shuō)：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國(guó)王o"分辨大木匠找的是哪一塊木頭。
4．大木匠說(shuō)：大多數(shù)人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來(lái)，做成許多物品，稱為木匠師父�？墒怯行┤诉�會(huì)按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然后雕刻出來(lái)，有這種本領(lǐng)的人就是了不起的雕刻藝術(shù)家。
5．欣賞木質(zhì)雕刻品，了解觀察它們不同的外形，從中發(fā)現(xiàn)使用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。
二、操作嘗試——和小木匠一起學(xué)做藝術(shù)家
1．在刮臘紙上刻出一個(gè)彎曲不規(guī)則的圖形。
2．旋轉(zhuǎn)四個(gè)方向，想象它們像什么。
3．選取平時(shí)最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)
1．用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化，盡可能稍大些，構(gòu)成不規(guī)則圖形。
2．轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。
3．用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的'顏色，用細(xì)的一頭刻出精細(xì)的圖案二
4．選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。
五、交流欣賞
一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次沒(méi)有猜對(duì)，則請(qǐng)作者介紹。
活動(dòng)反思
這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能自主選擇材料，大膽地進(jìn)行面具裝飾活動(dòng)。
2．在活動(dòng)中不斷發(fā)展創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作能力。
3．充分體驗(yàn)成功后的欣喜。
4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．空白面具人手一個(gè)，范例3個(gè)。
2．裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。
3．道具：絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。
4．背景圖一幅，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話導(dǎo)入。
�。�1）出示背景圖，小朋友們猜一猜這是什么地方？
�。�2）放音樂(lè)，小朋友們聽一聽，人們?cè)诰銟?lè)部里干什么？
�。�3）小結(jié)：新的一年開始了，欣欣俱樂(lè)部正地舉辦一臺(tái)別開生面的化妝舞會(huì)呢，人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛(ài)的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的怪獸面具，大家你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可開心了。瞧，錢老師也收到了主持人寄來(lái)的'請(qǐng)?zhí)銈冋f(shuō)我?guī)膫�(gè)面具去好呢？為什么？
2．介紹材料，激發(fā)興趣。
�。�1）小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會(huì)嗎？你想做個(gè)什么樣的面具呢？
�。�2）老師為小朋友準(zhǔn)備了粘紙、吸管、雞毛等材料，你想用哪些材料來(lái)打扮面具呢？
3．幼兒制作面具，老師巡回指導(dǎo)。
（1）講解操作要求：小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來(lái)打扮面具，活動(dòng)中注意謙讓，不影響他人，活動(dòng)結(jié)束后要主動(dòng)整理物品。
（2）指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。
�。�3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友講講自己做的是什么面具，用了哪些材料。
4．活動(dòng)評(píng)價(jià)。
�。�1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。
�。�2）互相介紹各自的面具。
5．跳“化妝舞”。
�。�1）時(shí)間不早了，我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會(huì)吧！2）音樂(lè)起，師幼共同舞蹈。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，我首先出示了自己的作品，我制作了兩個(gè)不同表情的面具引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與的積極性，在同時(shí)又出示了制作的材料用幼兒來(lái)制作。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的五官長(zhǎng)在什么地方，來(lái)引導(dǎo)幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準(zhǔn)備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個(gè)能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具。當(dāng)幼兒戴上自己做的面具后，幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然，但是還是有許多的問(wèn)題：
1、講解于操作方法可以更童趣點(diǎn)、合理點(diǎn)。
我重點(diǎn)講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置�？梢宰層變涸跀[放時(shí)和自己對(duì)比等等。
2、注意幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的整合。
3、對(duì)幼兒相互合作引導(dǎo)不夠。
活動(dòng)中一些能力相對(duì)差一些的幼兒可以請(qǐng)求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助，教師沒(méi)有安排快速的幼兒幫助他們，以至于動(dòng)作快的幼兒很快，而慢的幼兒則一堂課下來(lái)，什么也沒(méi)有貼好的情況發(fā)生。
4、幼兒操作的時(shí)間過(guò)于簡(jiǎn)短。
在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，由于教師給幼兒的提問(wèn)過(guò)多，導(dǎo)致幼兒操作的時(shí)間有限，應(yīng)該減少提問(wèn)的時(shí)間，多一點(diǎn)讓幼兒探索的機(jī)會(huì)。
美術(shù)教案 篇5
第一課 形的魅力
課 時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫面。
２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力，嘗試自己動(dòng)手， 運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫面
教學(xué)過(guò)程：
一． 導(dǎo)入階段：
1． 欣賞各種平面形狀
師問(wèn)：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎？為什么？
生答：略
2．導(dǎo)入課題：《形的魅力》
二． 發(fā)展階段：
1．《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）
展示各種形狀。
師問(wèn)：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）
生答：略
師小結(jié)：形是構(gòu)成 美術(shù)作品的基本元素之一。（點(diǎn)、線、形狀、色彩等）
2．形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容）
幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）
3．形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化）：
有規(guī)則--
無(wú)規(guī)則—
三． 拓展階段：
1． 怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面（小組討論）。
師小結(jié)：首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）
2．制作步驟（教師 示范）
四． 學(xué)生作業(yè)：
1． 作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一幅畫。
2． 學(xué)生練習(xí)，
3． 教師巡回輔導(dǎo)。
五． 作品展示：
1． 小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。
2． 學(xué)生代表向全班同
3． 學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。
六． 收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
教學(xué)反思：學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。能掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫面用各種形狀。
本課還可以引導(dǎo)學(xué)生多去思考創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。
第二課 形體的組合
課 時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。
�。玻ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作
教學(xué)過(guò)程：
一． 導(dǎo)入階段：
1． 欣賞幾何石膏形體
師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？
生答：是立體的
2．導(dǎo)入課題：《形體的組合》
二． 發(fā)展階段：
1．形體的特點(diǎn)：是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的.立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。
2、《形體的組合》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）
展示各種建筑、雕塑形體等。
師問(wèn)：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）
生答：略
師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容）
幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）
自由形體（自然界存在的）
三． 拓展階段：
1． 怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。
2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。
3．制作步驟（教師 示范）
四． 學(xué)生作業(yè)：
1． 作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。
2． 學(xué)生練習(xí)，
3． 教師巡回輔導(dǎo)。
五． 作品展示：
1． 小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。
2． 學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。
六． 收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
教學(xué)反思：學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)了形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。
并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。還應(yīng)拓展思考：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。
美術(shù)教案 篇6
課時(shí)：2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作封面，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的方法有所了解并掌握封面設(shè)計(jì)的基本方法。
2、通過(guò)欣賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感。
3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、制作一本書的封面的方法。
教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、教學(xué)封面設(shè)計(jì)范圖、封面設(shè)計(jì)作品、色卡紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)
執(zhí)教時(shí)間：4月11日——4月12日
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們每天都在讀書，接觸過(guò)許多的書，不知你們是否有注意過(guò)書的封面？（給學(xué)生回答，教師即時(shí)引導(dǎo)）教師拿出學(xué)生書包里的一本書（掩住書名），請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一課的書？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)設(shè)計(jì)一本書，教師展示課題：我設(shè)計(jì)的一本書。
二、引起興趣：
1.教師用實(shí)物投影出示幾本裝幀精美的書籍給學(xué)生看。
師生交流對(duì)話：
問(wèn)題1：同學(xué)們喜歡老師的書嗎？想了解這些書的內(nèi)容嗎？有讀的欲望嗎？/
問(wèn)題2：為什么喜歡這些書，它什么地方吸引你？
問(wèn)題3：教師出示破舊的書本詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡，為什么不喜歡？引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)書本和書本做好朋友。
1、學(xué)生說(shuō)：拿出自己所有的書本找出自己認(rèn)為最漂亮的一本介紹給同學(xué)們，并說(shuō)明為什么喜歡，如果感到有缺憾，請(qǐng)說(shuō)出如何改動(dòng)自己會(huì)更喜歡。
�。ㄏ仍谛〗M介紹，后到實(shí)物投影儀前介紹給全班同學(xué)。）
三、出示實(shí)物投影引導(dǎo)學(xué)生觀察：
封面包含哪幾部分？
（1）文字——標(biāo)題、副標(biāo)題、拼音
�。�2）圖案——內(nèi)容縮印、裝飾效果
1、文字設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：
醒目、易讀、有裝飾效果。
2、圖案設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：要與書本相適應(yīng)。
3、講解封面設(shè)計(jì)時(shí)可運(yùn)用的方法：
以前學(xué)過(guò)的各種繪畫技法和美術(shù)字的書寫技法，可以用彩紙或廢舊掛歷紙剪、撕、粘貼的方法，還可用各種形式將版畫運(yùn)用到封面中去。
4.演一演：
請(qǐng)幾組同學(xué)分別飾演書本、圖案、文字，說(shuō)明他們的關(guān)系。
評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)表演有特色的小組以鼓勵(lì)教育為主。
5.說(shuō)一說(shuō)：
可以用學(xué)過(guò)的哪些方法來(lái)設(shè)計(jì)制作？
選擇好裝飾的方法：
�。�1）單獨(dú)紋樣
（2）對(duì)角均衡
（3）環(huán)型裝飾
�。�4）對(duì)稱裝飾
�。�5）抽象圖形
�。�6）版畫裝飾
以上同學(xué)們看到這些封面設(shè)計(jì)裝飾方法各不相同，再對(duì)自己的草稿進(jìn)行修改，加入今天學(xué)習(xí)到的各種設(shè)計(jì)構(gòu)圖方法。進(jìn)一步完善自己的設(shè)計(jì)。
四學(xué)生作業(yè)：
作業(yè)要求：
每人完成一張封面設(shè)計(jì)的作業(yè)，作業(yè)有困難的可與同學(xué)互相交流合作，要求設(shè)計(jì)具有特色、新穎、有創(chuàng)意。
8、課堂小結(jié)，作品評(píng)價(jià)：
展示學(xué)生的作品，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)意給予最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)合作獎(jiǎng)……涉及面要廣。
第二節(jié)
執(zhí)教時(shí)間：4月13日——4月14日
二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段：
1、學(xué)生小組討論設(shè)計(jì)一本書要注意什么方面？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論并由一位同學(xué)來(lái)記錄討論出的設(shè)計(jì)幾個(gè)在素。
2、教師請(qǐng)小組出示討論結(jié)果。各小組進(jìn)行回答，教師引導(dǎo)并給予肯定。
3、教師出示自己的設(shè)計(jì)要素。教師對(duì)學(xué)生各小組的回答情況給予總結(jié)并板書，并為學(xué)生討論的要素進(jìn)行補(bǔ)充，提出教師對(duì)設(shè)計(jì)的幾個(gè)要素的意見(jiàn)。
設(shè)計(jì)要點(diǎn)：主題突出背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)圖文并茂色彩艷麗
4、教師提出另一個(gè)問(wèn)題：如何實(shí)施設(shè)計(jì)方案？
教師請(qǐng)學(xué)生自由舉手并回答自己的`意見(jiàn)，然后總結(jié)步驟：構(gòu)思打稿修改定稿上色裝飾（拼貼）
5、請(qǐng)同學(xué)們欣賞設(shè)計(jì)作品，教師邊展示邊與設(shè)計(jì)要素相結(jié)合進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生的思考。
三、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)階段。教師布置作業(yè)（以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)封面），學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
四、學(xué)生作業(yè)展示。學(xué)生完成作品的到黑板前展示，教師對(duì)學(xué)生作品提出看法（來(lái)得及的學(xué)生可以帶下去再修改），教師對(duì)學(xué)生的作品給予表?yè)P(yáng)并評(píng)出優(yōu)秀作品。
五、課后拓展：本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來(lái)做一本書，書的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行準(zhǔn)備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。
札記：我請(qǐng)同學(xué)們按照興趣分組，有的作“我喜歡的卡通人物”，有的做“我喜愛(ài)的美食”等等，合作作業(yè)。學(xué)生們興趣很大，高興得搜集資料，制作得非常精美�？磥�(lái)興趣是成功的引路人。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受煙花的形態(tài)，學(xué)習(xí)畫多彩煙花。
2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來(lái)的特殊繪畫效果，對(duì)油水分離畫感興趣。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。
師：今天，我給大家?guī)?lái)一段錄像(觀看課件)，你們看到了什么?人們一般會(huì)在什么時(shí)候放煙花呢?(過(guò)年、結(jié)婚、搬新家等) 總之，我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。
2.再次觀看煙花課件，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)美麗的煙花。
師：這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來(lái)看一看。(觀看課件)看，這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的.?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花，真漂亮!)(這個(gè)煙花從地面向上噴出了一個(gè)銀色的噴泉，真特別!)(這個(gè)煙花從中間向兩邊開出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子們，除了這些煙花，你還看過(guò)哪些不同的煙花呢?
3.畫煙花。
(1)向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》，了解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫的效果。
(2)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4.作品展示、共同欣賞。
將幼兒的畫展示出來(lái)，師幼共同欣賞、分析。
活動(dòng)反思
在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍，讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂(lè)情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動(dòng)的最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過(guò)播放照片，觀看煙花晚會(huì)的游戲，將孩子們的體驗(yàn)提升到了最**，讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞作品中熊貓活潑可愛(ài)、憨厚傳神的形態(tài)，感受作品中物和景的和諧關(guān)系。
2、感受畫面的墨色變化，嘗試用濃、淡墨表現(xiàn)熊貓。
3、能大膽表達(dá)對(duì)作品的感受，體驗(yàn)中國(guó)畫的獨(dú)特魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒已觀察過(guò)熊貓，了解熊貓的基本特征以及生活習(xí)性。
2、課件：吳作人的《熊貓竹石圖》，多種動(dòng)態(tài)的熊貓圖片。
3、國(guó)畫工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞熊貓圖。
(1)觀察熊貓的外形特征。
教師：圖上是什么？它們看上去怎么樣？熊貓是什么顏色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么形狀的？眼睛是什么形狀的.？像什么？它的四肢是什么樣的？它的頭和身體又是什么形狀的？（幼兒觀察、討論）
教師小結(jié)：熊貓的頭和身體是圓圓的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圓形，眼睛是橢圓形，眼睛排列起來(lái)像個(gè)八字。
(2)欣賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動(dòng)態(tài)圖。
教師：這個(gè)熊貓?jiān)谑裁吹胤剑克诟墒裁矗?/p>
2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。
(1)教師：先畫熊貓的什么地方？怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的線條？然后再畫什么？
(2)教師小結(jié)：可用大白云淡墨畫熊貓的頭和身體輪廓；用濃墨兩筆對(duì)按的方法畫出耳朵和眼睛；用濃璺按和拖的方法畫出四肢。
3、教師交代要求，幼兒創(chuàng)作。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同動(dòng)態(tài)的熊貓。
(2)教師：先想一想，你畫的熊貓?jiān)诟墒裁�？在什么地方�?/p>
4、集體欣賞、交流，引導(dǎo)幼兒從熊貓外形特征和各種動(dòng)態(tài)來(lái)評(píng)價(jià)作品。
教師：你喜歡哪幅作品？為什么？
參考資料
熊貓竹石圖
這幅作品充分體現(xiàn)了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態(tài)可掬，形象生動(dòng)，較適合大班幼兒欣賞。教學(xué)中可以引導(dǎo)幼兒先通過(guò)整體欣賞畫面來(lái)感受熊貓的憨態(tài)、可愛(ài)，再重點(diǎn)欣賞畫家獨(dú)特的用墨方法。
美術(shù)教案 篇9
知識(shí)要素
色塊的疏密組織
技能要求：
剪與撕等拼貼技能
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)撕貼的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)拼貼的美
實(shí)踐與創(chuàng)造：通過(guò)剪和撕拼貼方法設(shè)計(jì)一幅節(jié)日盆花
欣賞與評(píng)議：欣賞作品，交流各自的制作經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)重點(diǎn)
花與花盆的設(shè)計(jì)與眾不同
教學(xué)難點(diǎn)
不同材料和色塊的搭配
教學(xué)過(guò)程
一．引入與交流
1．課件展示范畫，介紹創(chuàng)意之處和色塊搭配的最美之處。
2．小組交流，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二．發(fā)現(xiàn)與嘗試
1．歸納意見(jiàn)，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)盆花的`制作方法及其他物品如何來(lái)進(jìn)行裝飾以及色彩搭配。
2．啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅獨(dú)特的盆花。
3．學(xué)生嘗試用構(gòu)圖畫出來(lái)。
三．構(gòu)思與繪制
1．確定制作，進(jìn)行制作：
�、龠x擇形式；
②選擇材料；
③畫出草圖；
④選擇表現(xiàn)方法；
�、葑⒁馍实拇钆�。
2．教師輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
四．展示與設(shè)想
1．展示自己的作品，分析存在問(wèn)題。
2．能否發(fā)現(xiàn)別人的創(chuàng)意之處嗎？說(shuō)一說(shuō)。
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1幼兒樂(lè)于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動(dòng)。
2發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，講述彈珠旅行的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。
�。�1）今天，老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。
�。�2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說(shuō)）彈珠這么好玩，老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們就來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。
�。�3）總結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的？我一起學(xué)一學(xué)。
二、教師示范滾畫過(guò)程，并引導(dǎo)幼兒講述
教師：今天，我給小朋友帶來(lái)了一張彈珠寶寶旅行的畫。看看畫上有什么？（教師出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察并講述。）誰(shuí)知道這條線像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。）你們說(shuō)了這么多，那我們來(lái)給彈珠寶寶編個(gè)旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里旅行？還會(huì)來(lái)到哪里旅行？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師通過(guò)引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來(lái)到河邊，來(lái)到了田野里。它看見(jiàn)了小草，看見(jiàn)了蝴蝶，看見(jiàn)了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。
師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里？還會(huì)來(lái)到哪里？你們剛才還說(shuō)到哪里了��？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師通過(guò)引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們?cè)賻椫閷殞毴ヂ眯幸淮伟�。這一次，彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點(diǎn)和看到的'東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會(huì)來(lái)到哪里旅行？還會(huì)來(lái)到哪里旅行？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點(diǎn)和看到的事物
三、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫。
1、師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時(shí)一定要告訴彈珠寶寶它來(lái)到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫）
2、師：我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？
四、展示彈珠旅行的畫。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
(經(jīng)典)美術(shù)教案07-28
[精選]美術(shù)教案07-27
美術(shù)教案07-20
（精選）美術(shù)教案07-22
美術(shù)教案[精選]07-21
美術(shù)教案(經(jīng)典)09-06
（經(jīng)典）美術(shù)教案09-14
美術(shù)教案【精選】09-19
美術(shù)教案(精選)08-18
[經(jīng)典]美術(shù)教案08-18