大班教案(精選10篇)

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、體會畫想象畫的快樂，增加對繪畫的興趣。

　　2、通過聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已認(rèn)識并繪畫幾種水果。

　　2、幾種食物水果，油畫棒

　　活動過程：

　　一、談話引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

　　教師：今天，老師請小朋友來做魔術(shù)師，把這些好吃的水果變成其他東西，并把它變出來畫在紙上。

　　二、逐個出示蘋果、梨、香蕉等各種水果，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行觀察，展開聯(lián)想。

　　三、提出繪畫要求

　　會變得水果真有趣！想好以后先在紙上畫出水果，再把它變成其他東西。

　　四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　五、展示作品，請幼兒介紹自己的.作品，對想象豐富、構(gòu)思奇特的作品給予表揚。

大班教案 篇2

　　教材分析：

　　秋天到來的時候，為了培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，感知秋天的變化和大自然的美景，知道秋天是個豐收的季節(jié)，我們結(jié)合主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)反映秋天特征的班級環(huán)境。孩子們紛紛從家里帶來了各種各樣秋天的水果、蔬菜，其中有一位幼兒周末放假回到了近郊農(nóng)村的奶奶家，周一來園后帶來了一整棵完整的玉米植株，這對于長期生活在城市的孩子們來說，無疑是非常興奮、好奇的事情。許多人圍在一起，七嘴八舌地說開了：“這是什么？”“我知道，是玉米樹！”“葉子好長啊！”“我看見小玉米了，在這兒！”

　　《幼兒園綜合活動叢書》主題三“豐收的季節(jié)”中，有一段教學(xué)活動——“玉米真好吃”。根據(jù)本班孩子的情況，我們作了一些課程上地更改。在提倡教改的今天，我們嘗試讓孩子自主學(xué)習(xí)，和家長一起共同找尋、搜集資料，事先和爸爸、媽媽交流，同時作為執(zhí)教者的教師也和他們一樣，通過各種途徑找尋答案，同“學(xué)”同“教”，獲得更多教材以外的知識，增強(qiáng)家長、孩子和老師之間的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知玉米的`外形特征，了解它的生長過程。

　　2、了解玉米制品并品嘗，知道它好吃又有營養(yǎng)。

　　3、通過和家長共同收集，使幼兒初步掌握收集資料的方法，培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前家長和孩子共同收集有關(guān)玉米的各種資料并了解相關(guān)知識

　　2、通過各種途徑尋找生活中的玉米制品

　　3、未剝皮的玉米若干。

　　4、布置玉米豐收的有關(guān)情境。

　　5、課件、錄音機(jī)、微波爐。

　　6、實物玉米植株一棵。

　　7、課前幼兒玉米種植實驗

　　活動過程：

　　1、由情景導(dǎo)入：

　　秋天是個美麗的季節(jié)，不僅有各種各樣的水果和蔬菜，還有許多農(nóng)作物也在這個季節(jié)收獲。你們看，豐收的玉米在向你們招手呢！

　　2、孩子們帶著自己課前和爸爸媽媽搜集的玉米圖片資料和現(xiàn)場老師、同伴自由交流自己已掌握的有關(guān)知識。

　　3、師生共同布置豐收的展牌，將手中的玉米資料粘貼后和同伴交流。

　　4、引出孩子自己和家長帶來的植株“玉米”，通過觸摸、觀看、討論了解它的外形和有關(guān)知識。

　　5、課前做過種植玉米的試驗，每位孩子通過剝玉米，進(jìn)一步認(rèn)識玉米外形結(jié)構(gòu)

　　5、通過觀看課件討論玉米的生長過程、種類、相關(guān)制品。

　　6、品嘗：吃吃、談?wù)勳柟滔嚓P(guān)知識。

　　7、拓展幼兒視野：長大后發(fā)明創(chuàng)造更多的玉米制品造福人類。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)肩上揮臂投擲動作，鍛煉手臂力量。

　　2、在傾聽的過程中，嘗試遷移自己的生活經(jīng)驗，對動物的動作進(jìn)行正確的判斷。

　　3、樂意跟隨音樂進(jìn)行韻律活動。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶：《芭蕉扇》。

　　幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

　　活動過程：

　　活動準(zhǔn)備--聽指令做動作。

　　--幼兒四散地站在場地上，教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動作。如：當(dāng)教師發(fā)出"飛機(jī)飛飛"的指令時，幼兒便雙臂側(cè)平舉，做飛機(jī)飛行的動作，并齊聲說："飛飛飛！"當(dāng)教師發(fā)出："小魚游游"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說："游游游！"當(dāng)老師發(fā)出"小兔跳跳"時，幼兒邊說"跳跳跳"。"兔子游游"或"小魚飛飛"的指令，幼兒便不動也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛"、"蝴蝶飛飛"、"小貓?zhí)��?、"小猴飛飛"等各種指令，幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動作。

　　游戲活動--火箭發(fā)射。

　　--投火箭。

　　幼兒站成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上揮臂投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，游戲繼續(xù)進(jìn)行，比比誰投進(jìn)圈的次數(shù)多，游戲可以進(jìn)行3~4遍。

　　--火箭發(fā)射。

　　教師將幼兒分成人數(shù)相等的.兩隊，手拿折紙的火箭，站到起點線后，前排的兩位幼兒按照圓圈標(biāo)號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的順序向前繼續(xù)跳。當(dāng)跳到1圈時就算達(dá)到了火箭發(fā)射場。這時，幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲，并將折紙的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了！"然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行行進(jìn)跳和投擲活動，具體方法如上。游戲可進(jìn)行3~4遍。

　　放松活動--芭蕉扇。

　　--教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展《芭蕉扇》游戲活動。

　　活動反思：

　　此次活動以報紙球當(dāng)作火箭，比較安全，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練，活動準(zhǔn)備比較簡單�；顒又形乙缘谝粋�基本環(huán)節(jié)作為重點環(huán)節(jié)，對于基本動作加以練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導(dǎo)致火箭發(fā)射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習(xí)中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習(xí)，在第二次練習(xí)中，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習(xí)，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準(zhǔn)練習(xí)在此活動中是難點，幼兒在練習(xí)過程中，效果不太好，以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

　　此次活動由于時間關(guān)系，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個環(huán)節(jié)。但在整個活動環(huán)節(jié)中，我運用了簡單的口令，如準(zhǔn)備，發(fā)射，發(fā)生成功，進(jìn)入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。

　　小百科：火箭（rocket）是火箭發(fā)動機(jī)噴射工質(zhì)（工作介質(zhì)）產(chǎn)生的反作用力向前推進(jìn)的飛行器。

大班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)常見石頭的外形進(jìn)行想象，制作石頭玩具。

　　2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)大自然中的藝術(shù)美，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)流程：

　　一、說說自己的石頭（我的石頭從哪里來？是怎么樣一塊石頭？有什么作用？）

　　1、向客人老師介紹。

　　2、請1—2名幼兒介紹。

　　教師小結(jié)：大自然的石頭是各種各樣的，非常美麗。石頭不僅可以用來做鋪路、造房子、作粉筆等對人類有重要作用的事，還能用來觀賞、做玩具。

　　二、欣賞

　　1、欣賞成品（看看老師用石頭作了那些玩具？）

　　討論：你喜歡那一個玩具？為什么？

　　教師小結(jié)：這些石頭玩具顏色鮮艷、形象可愛，非常好看。

　　2、欣賞制作過程

　　討論：這三個石頭玩具有什么相同？什么不同嗎？

　　小結(jié)：這些石頭玩具，有的是用一塊石頭做的，有的是用幾塊石頭做的，有的用了一些輔助材料，但他們都是以石頭為主，根據(jù)石頭的.形狀來進(jìn)行想象、變化的。

　　三、想象、制作。

　　想象

　　1、梯形石頭發(fā)散想象。

　　2、激趣想象

　　手中的石頭可以做什么？怎么做？

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　　根據(jù)所選石頭來大膽想象。

　　石頭玩具要以石頭為主。

　　四、展示交流。

　　1、向客人老師介紹自己的作品。

　　2、1—2名幼兒作品展示。

　　猜一猜：這是什么石頭玩具？

　　你有什么問題和建議？

大班教案 篇5

　　活動目的：

　　1、體會高興、快樂、傷心、驚喜、、驚訝、興奮、生氣、害怕的情緒。

　　2、懂得用積極的方式緩解消極的情緒。

　　準(zhǔn)備活動：

　　1.《小黑魚》視頻、課件

　　2.各種情緒圖片、字卡

　　3.黑色布袋子

　　活動過程：

　　一、觀看《小黑魚》課件

　　1.出示課件"今天李老師又把小游給你們帶來了，不過這次他出現(xiàn)在電視上，讓我們來看看吧！"

　　2.出示課件教師點擊課件，同時教師引導(dǎo)孩子體會一些情緒，--"小黑魚生活在大海里有一大群小紅魚朋友，這時候他的心情是很高興（同時出示高興地字卡），看到這兩個字就想笑，誰來說說自己有哪些讓你笑讓你高興的事情呢？……--"但是在一個倒霉的日子里，大金槍魚吃掉了所有的小紅魚，小游自己游到了深海里，他的心情是傷心、害怕、孤單（出示傷心、害怕字卡）"……就像小游一樣傷心害怕，但是一直是這樣的心情嗎？

　　--"不是的，因為遇到了很多海洋生物，他們是誰呢？"（課件讓孩子們一一觀看到�？�）教師總結(jié)"原來自己生活的環(huán)境有這么多的奇跡，是這樣的豐富多彩，后來小游又遇到了一群小紅魚，這時候他的心情是很興奮地（出示興奮地字卡）""怎么會又出現(xiàn)了小紅魚呢？哪里來的啊！"孩子們會說沒有被大魚吃掉，"那大魚知道了一定會很生氣嘍！""你在什么時候會這樣的興奮��？"……

　　3."你的爸爸媽媽有沒有生氣的時候，你是怎么看出來的"引導(dǎo)孩子們說說爸爸媽媽生氣的樣子，"不管是生氣高興傷心害怕，從表情上是可以看出來的。"

　　二、對表情圖片分類

　　1、自己觀察自己手里的表情，猜測此時是什么樣的心情。

　　"孩子們，你們的桌子上呢有一些人的表情，我們要通過這些的表情來猜一猜他們是什么樣的心情，是高興還是興奮和傷心或者害怕呢？然后放在相對應(yīng)的情緒字卡下面，請每位小朋友取一張表情圖片，給你們十秒鐘的時間來辨別。"

　　2.把表情圖片進(jìn)行分類

　　3.教師進(jìn)行總結(jié)分析"我們來看看這些心情下是什么樣的表情。"一一看過之后，

　　三、把情緒分為正面和負(fù)面，并引導(dǎo)孩子用積極的心態(tài)緩解負(fù)面的情緒。

　　1．為情緒分類（點擊課件看相應(yīng)的小黑魚課件）"我們來把這些心情分成兩類，可以怎樣分？"（讓孩子們自己來分）

　　2．討論負(fù)面的情緒"孩子們你們喜歡這些感覺嗎？（手指正面的情緒）"孩子們回答喜歡"這些呢是正面的情緒，積極向上的。""那你們喜歡這些感覺嗎？"（手指負(fù)面的情緒）孩子回答不喜歡"這些呢是負(fù)面情緒，是消極的，遇到這些情緒那一天都會讓人很失落的，但是我們時常會遇到這些情緒，就像小游，（出示小紅魚被金槍魚吃掉的場景，自己在深海里游）傷心害怕都在自己的身上，在你害怕傷心的時候你怎么處理的呢？用得什么方法？"孩子舉手發(fā)言，例如傷心的時候睡一覺……

　　3．發(fā)情緒字條，以組為單位進(jìn)行討論"在這個袋子里收集了一些心情，你們猜猜會是什么心情呢？是負(fù)面的心情，用什么樣的辦法能更好的緩解這些心情，我們分為三組，每組選出一個組長，來選取心情，我們討論的時間為兩分鐘。"由組長來抽取心情字條，教師根據(jù)孩子的識字情況進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4．請組長代表發(fā)表，其他的各組進(jìn)行鼓勵與補充。

　　四、教師總結(jié)總結(jié)孩子們用哪些積極的辦法來緩解消極的心情更好，給他們更好的建議。

　　附故事：

　　在大海的一個角落里，有一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，他可會游水了，比他的兄弟姐妹游的都要快，他的名字就叫小黑魚。

　　小黑魚跟他的兄弟姐妹在海里生活得是那樣無憂無慮，在一個可怕的日子里，從海浪里突然沖出了一條金槍魚，金槍魚兩三口就把他們吞到肚子里去了，在混亂中，小黑魚逃走了，躲在黑乎乎的深水里逃走了。它是那么害怕，那么寂寞，那么孤單，那么難過。

　　小黑魚游啊游，他看到了很多奇妙的事，像彩虹果凍似的水母漂了過來；他還發(fā)現(xiàn)了像糖果一樣漂亮的巖石上長著森林似的海草，一只大魚直挺挺的游過去，像是被看不見的線牽著游似的；小花瓶里有許多海里的.大花兒，一碰花就開了……這世界真是充滿驚喜，小黑魚又高興起來了。后來，小黑魚在海草深處看到一群小紅魚，就和他的兄弟姐妹是一個樣子。他高興地說："來，我們一塊游出去，到處玩玩，到處看看。"小紅魚們一聽可害怕了，在經(jīng)歷了失去朋友的痛苦、孤獨、害怕等等挫折之后，他學(xué)會了看，學(xué)會了想，真正的成長了。

　　小黑魚想了又想，最后決定大家可以游在一塊，排成一條大魚的樣子，小黑魚說："我來當(dāng)眼睛。"��！這是一條多么強(qiáng)壯的獨一無二的大紅魚啊！追趕著可惡的大魚。大魚們從來沒見過這樣的大紅魚，嚇壞了，四處逃跑。小黑魚和同伴們歡呼勝利，他們靠著勇敢和智慧，團(tuán)結(jié)一心戰(zhàn)勝了困難。

　　課后反思：

　　每一本繪本都有它的線索，這節(jié)課是我第二次授課，以小黑魚的心情變化為線索開展的此次活動，這節(jié)課的重點在鼓勵小朋友們不能因為害怕就不走出世界，只要懂得運用智慧，不但能保護(hù)自己和朋友，也能開懷的享受這世界的美好的。故事的內(nèi)容在第一次授課的時候給孩子介紹過了，我利用多媒體資源，圍繞小黑魚的心情變化句，對孩子們進(jìn)行情緒的猜想、體會。

　　如："大海里到處是各種各樣的生命，小黑魚游啊游，碰見一個又一個奇跡，于是，他又高興起來了。"豐富多彩的海洋生物不僅讓小黑魚戰(zhàn)勝了恐懼和孤獨，也讓小讀者們大開眼界。在"一個可怕的日子，從海底里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚，他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃走了。"的時候，我請小朋友把眼睛閉起來體會，感受一下：如果你是小黑魚，你所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，現(xiàn)在只剩下你一個人了，你的心情怎樣？你會怎么做呢？讓學(xué)生通過體驗小黑魚的心情，引導(dǎo)他們說出害怕、孤獨、恐慌、傷心的感覺。在這樣的氛圍中，我又讓孩子們發(fā)揮想象，聯(lián)系到自己的親身體會說說自己在生活中遇到的情況，又是怎么做的，引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步用積極的辦法來緩解這樣的心情。孩子們在對于表情進(jìn)行分析的時候很積極，討論過程很熱烈，并且可以引起共鳴。

　　胡志遠(yuǎn)老師專家點評：這節(jié)課用感情為線索進(jìn)入很到位，能夠讓孩子感受到繪本的魅力，線索，是指事物發(fā)展的脈絡(luò)或探求問題的過程，每一本繪本都有它的線索，有表現(xiàn)在故事情節(jié)中，有的標(biāo)在人物的表情中，有的表現(xiàn)在事物特征中……，這節(jié)課就是抓住了小黑魚情緒的變化，實現(xiàn)繪本教學(xué)由"點"、"線"、"面"到"立體"的飛躍。建議：對于后面進(jìn)行分析人物表情部分可以省略或者比例縮小，重點放在后面孩子們分組進(jìn)行討論及表演部分。

大班教案 篇6

　　在二期課改先進(jìn)理念的指引下，課程內(nèi)容應(yīng)有將幼兒各經(jīng)驗點進(jìn)行鏈接，在主題背景下如何開展集體教學(xué)活動？下面我就來談?wù)劇皶�動的身體”設(shè)計的思路和想法。

　　“會動的身體”這個活動的一級主題是“我自己”，這個主題重點是探索身體的奧秘，探索人的相同點和差異性，會欣賞和保護(hù)自己的身體，嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己的情緒。這個主題我是通過“我和別人不一樣”、“和影子捉迷藏”、“身體真有用”這三個二級主題來完成的。

　　1、“我和別人不一樣”：大班正處于自我意識與發(fā)展的最初階段，已經(jīng)能初步的認(rèn)識自我和評價自我。教師從外形入手，讓幼兒用各種方式表現(xiàn)自己的名字、個性或能力的獨特性，從中知道自己是區(qū)別于任何人的，逐步形成幼兒的獨立意識，增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　2、“和影子捉迷藏”：讓幼兒對身體的影子及其變化感到好奇，并感知和探索影子的基本特征。

　　3、“身體真有用”：大班的孩子對自己充滿著興趣，我就創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子尋找收集資料來認(rèn)識自己的身體，懂得活動能使我們的身體更靈活，從中也促進(jìn)了孩子之間的相互交往，增進(jìn)了與同伴之間的情感交流。

　　“會動的身體”這個活動是“身體真有用”下的一個分支活動。

　　活動目標(biāo)：

　　探索身體上會動的部位，對身體的部位感興趣。產(chǎn)生用身體的.動作來表現(xiàn)自己想象的愿望。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　通過歌曲“我的身體”了解身體各部位的名稱，在此基礎(chǔ)上讓孩子收集資料進(jìn)行創(chuàng)編歌曲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一份娃娃人體圖、筆、投影儀、音樂磁帶。

　　活動重點和難點：

　　身體會動的部位，通過探索發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮幼兒的主動性，使活動得以深化。

　　活動流程：

　　激發(fā)興趣探索發(fā)現(xiàn)分享交流大膽想象。

　　第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣

　　進(jìn)行音樂活動“我的小雞”。因為大班的孩子正處于直覺行動思維，通過音樂活動，能讓孩子直接體驗，以利于他們的探索發(fā)現(xiàn)。之所以要用這個音樂舞蹈，有以下幾點思考：一是“我的小雞”這個音樂活動孩子較為感興趣，以這個為活動導(dǎo)入更能激發(fā)孩子的興趣，發(fā)揮音樂的愉悅功能。二是因為這個音樂舞蹈的動作幅度和活動量都比較大，通過這個舞蹈，孩子除了感受到一些明顯的外部表現(xiàn)外，他們也能體驗到自己的呼吸、心跳等內(nèi)部的器官也會動，這樣更能拓展幼兒的思維，為下面孩子進(jìn)一步的探索發(fā)現(xiàn)奠定了一定的基礎(chǔ)。

　　第二環(huán)節(jié)：探索發(fā)現(xiàn)

　　教師為幼兒提供娃娃的人體圖，讓他們跟著音樂動動身體，并在身體會動的部位做上自己的標(biāo)記。

　　第三環(huán)節(jié)：分享交流

　　利用投影儀把孩子探索發(fā)現(xiàn)出的結(jié)果通過師生互動、生生互動與大家交流。教師在此過程中，重點要提升孩子對身體內(nèi)部器官活動的一些初淺經(jīng)驗，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的愿望。

　　第四環(huán)節(jié)：大膽想象

　　進(jìn)行游戲“我會變”。活動中，讓幼兒跟著音樂做動作，變一變，把自己的想象用自己的肢體動作來表現(xiàn)。

　　活動延伸：

　　通過設(shè)置問題進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索身體奧秘的愿望。如：人身體的這些部位會動可以幫助我們做些什么？人睡著了真的不動了嗎？如果幼兒感興趣的話，可以開展音樂活動“我會變”，讓孩子通過創(chuàng)編把自己的想象用歌聲唱出來。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、操作、談話等方式了解有關(guān)電池的一些小知識，認(rèn)識電池的特征，了解正確安裝電池的基本常識。

　　2、發(fā)展動手、發(fā)現(xiàn)能力，并記錄自己的探究過程人們生活帶來的益處和危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、不同型號的電池若干。

　　2、鐘表、手電、電動玩具、錄音機(jī)、手機(jī)等。

　　3、記錄單、筆若干。

　　活動過程：

　　一、通過觀察、討論認(rèn)識電池

　　1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動？

　　2、證實幼兒的猜測，引出活動的主題——電池。

　　3、幼兒觀察電池。

　　師：電池是怎樣的呢？旁邊桌上有很多電池，請小朋友去玩一玩，看看電池上有什么小秘密？（自由觀察、操作）

　　4、電池上有什么標(biāo)記符號？知道電池上有“+”正極、“—”負(fù)極。

　　電池的兩端一樣嗎？知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負(fù)極。

　　電池都是一樣大小的嗎？知道電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。

　　5、教師小結(jié)電池的特征：知道電池上有“+”正極、“—”負(fù)極。知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負(fù)極。電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。

　　二、操作實踐，掌握電池的安裝方法。

　　1、你們知道電池有什么用嗎？（幼兒自由說）

　　2、選擇自己喜歡的物品去操作。

　　介紹記錄單，鼓勵幼兒把操作結(jié)果記錄下來。（試過了你就在操作紙上記錄，如果成功地讓鐘表走起來了或讓手電筒亮起來、玩具動起來了，就在操作紙上的相對應(yīng)的物體下打√，如果失敗了就打X（幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)幼兒活動情況）

　　3、引導(dǎo)、歸納安裝電池的方法。

　　（1）請小朋友講述操作過程及結(jié)果：你是怎樣安裝電池的？成功了沒有？找一找看安裝電池有沒有小竅門，好辦法。

　�。�2）小鐘表、手電筒、電動玩具等在安裝電池的地方有什么標(biāo)記？有沒有和電池一樣的標(biāo)記？引導(dǎo)幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時的關(guān)系。知道把電池平的一端（負(fù)極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端。

　　引導(dǎo)幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排，但仍然是電池平的`一端（負(fù)極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端。

　　歸納單向兩節(jié)電池的安裝方向。知道電池是正級負(fù)級、正級負(fù)級相連。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說出：電池上正負(fù)極的標(biāo)記，和電池槽中正負(fù)極標(biāo)記的關(guān)系和作用。知道這些標(biāo)記是告訴人們安裝電池的方法。

　　4、幼兒再次操作

　　三、看課件，了解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　1、電池的用處大不大？你還知道什么東西也要用到電池的？

　　2、看課件，教育幼兒不要亂扔廢電池，用過的電池要進(jìn)行回收再利用，盡量減少污染。

大班教案 篇8

　　活動目的：

　　1、嘗試用不同的工具制作豆?jié){，探究了解各種工具的特點和使用方法，解決制作過程中發(fā)現(xiàn)的問題；并能用語言、圖表表達(dá)交流制作的過程。

　　2、體驗、分享制作豆?jié){的快樂，感愛科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活的影響。

　　3、鍛煉幼兒的小肌肉，提高手部動作的靈活性和力量。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：石臼、石磨、電動粉碎機(jī)；黃豆、花生、杯子、勺子、抹布；幼兒記錄表（可以園內(nèi)準(zhǔn)備也可以與家長共同準(zhǔn)備）

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　�、僭邳c心環(huán)節(jié)喝豆?jié){，了解豆?jié){與黃豆的關(guān)系，并與幼兒一起浸泡黃豆放在觀察角，鼓勵幼兒觀察黃豆的變化情況。

　　②在區(qū)域中投入上述工具，認(rèn)識工具名稱，探究石臼、石磨的使用方法。

　　活動過程：

　　認(rèn)識工具

　　1、活動形式：

　�、侔才艆⒂^食堂叔叔制作豆?jié){的過程。

　�、谟懻摚河檬裁垂ぞ呤苟棺幼兯�、變細(xì)？

　�、奂�中介紹工具名稱及安全要求，之后投放探索區(qū)，幼兒自由進(jìn)區(qū)實踐，充分體驗感知每種工具的特點和使用方法。

　　2、指導(dǎo)要點：

　�、倭私夤ぞ叩�.名稱及特征。

　�、谠诓僮鞴ぞ咧辛私夤ぞ叩氖褂梅椒ê凸δ�。

　　3、觀察與推進(jìn)：

　　幼兒參觀了食堂叔叔用渣漿分離機(jī)制作豆?jié){，用鍋煮豆?jié){的過程并懂得了要用泡過的黃豆做豆?jié){。于是，他們產(chǎn)生了自己做豆?jié){的愿望�！靶∨笥芽梢杂檬裁垂ぞ邅碜龆�?jié){”。帶著這個問題，孩子們在家長的協(xié)助下，有的到花鳥市場買來了石磨，有的從家里帶來了石臼、電動粉碎機(jī)。在區(qū)域活動時間晨，幼兒開始嘗試將老師投放的材料如：米、地瓜粉、花生等用石磨、石臼或粉碎機(jī)來磨碎、磨細(xì)。通過一段時間的操作，幼兒對帶來的這些工具有了基本的了解。幼兒通過多次操作工具，對工具的使用越來越熟練，操作的動作和方法也更正確了，下一步，可以讓他們開始嘗試制作豆?jié){了。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒有策略、有規(guī)劃地解決問題，能充分利用材料，探索不直接用手運乒乓球的多種方法，不用手也行（大班）。

　　2．引導(dǎo)幼兒初步嘗試小組統(tǒng)計記錄法。

　　3．培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)探究興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　乒乓球、記錄卡、紙杯、鉛絲、繩子、小剪刀、筆、吸管、泥工、牙膏盒、勺子、乒乓板等。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)問題情境，提出實驗設(shè)想。

　　1．提出問題：怎樣在不移動盤子又不用手直接碰到乒乓球的情況下，把球從這個盤子運到另一個盤子里呢？

　　2．請幼兒將實驗設(shè)想記錄在“我的辦法”一欄，然后與同伴相互交流，幼兒教案《不用手也行（大班）》。

　　二、充分利用材料，動手實驗操作。

　　1．幼兒實驗并記錄：

　　“活動室里有許多材料，你們可以先根據(jù)剛才想的'辦法去找一找，試一試，把結(jié)果記錄在‘實驗結(jié)果’這一欄。其它的材料你也可以試一試，同樣把它記錄下來�！�

　　教師適時指導(dǎo)幼兒實驗，并提醒幼兒注意：手不能碰到球。

　　2．交流實驗情況。

　　① 幼兒講一講：“你用了哪些方法？你是怎么做的？結(jié)果怎么樣？”

　　② 教師記錄幼兒在實驗中遇到的問題，請其它幼兒幫助解決。

　�、� 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：

　　兩個材料協(xié)作可以運球；

　　改變材料形狀可以運球。

　　三、初步嘗試小組統(tǒng)計記錄法。

　　怎樣讓大家一看就知道你們一組一共用了哪些方法呢？啟發(fā)幼兒嘗試小組統(tǒng)計記錄。提出小組統(tǒng)計要求：①統(tǒng)計要全面清楚；②相同的方法只要記一次。

　　四、游戲：“運球比賽”

　　1．引導(dǎo)每組幼兒在統(tǒng)計的基礎(chǔ)上選擇一種既快又方便的運球方法。

　　2．每組推選1名選手運用選擇的方法進(jìn)行運球比賽。

　　不用手也行（大班）

大班教案 篇10

　　設(shè)計意圖：

　　上午學(xué)習(xí)活動的時候，發(fā)現(xiàn)濤濤一直在打哈欠，一副沒精打采的樣子。我問濤濤，昨晚幾點睡的，他說十點半。怪不得，這么晚，我都吃不消。其實最近不只是濤濤，其他小朋友也出現(xiàn)了跟濤濤類似的情況，有的孩子甚至一連幾天都上學(xué)遲到。問孩子們，他們都說是因為晚上睡得晚了。大班下學(xué)期的孩子，馬上就要去小學(xué)學(xué)習(xí)。而提高白天的學(xué)習(xí)效率，孩子就一定要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，所以我安排了這個活動，讓孩子在感受故事的童趣時，也能理解故事，并能受到啟發(fā)。

　　活動目的：

　　1、理解故事內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)，懂得要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

　　2、了解小學(xué)生活，并向往成為一名小學(xué)生。

　　活動過程：

　　一、引出話題：

　　1、師生交流：你每天晚上幾點睡覺？早上幾點起床？睡覺前都會做些什么事？

　　2、討論：晚上睡得很晚，好不好？為什么？

　　經(jīng)驗提升：一名合格的小學(xué)生，是不應(yīng)該上課遲到的，所以每天晚上一定要按時睡覺，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣白天才會有精神去學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

　　二、欣賞故事《小鱷魚上學(xué)》

　　有一只小鄂魚，每天晚上很晚睡覺，白天上課天天遲到，還打瞌睡，可是后來小鱷魚變了，上課不再遲到了，也不再打瞌睡了，他是用什么方法來把壞習(xí)慣改掉的呢？

　　幼兒觀看演示PPT《小鱷魚睡覺》

　　提問：

　　1、小鄂魚它每天都睡的很晚，早上也起不來，這給小鄂魚的學(xué)習(xí)帶來什么影響？

　　3、最后小鄂魚有沒有把壞習(xí)慣改掉，鄂魚爸爸用了什么方法？最后成功了嗎？

　　三、交流討論：

　　你有什么好方法，可以來幫助那些晚上睡不著的小朋友，讓他們晚上早些睡覺呢？

　　活動反思：

　　在活動過程中，孩子的主動性還是挺高的，思維比較活躍，能夠積極回答，發(fā)揮想象這是好事，但是一些孩子給的答案太過于脫離實際，而且也偏離了"早睡早起"的主題。我想，在這個活動之后，我可以拓展些這方面的內(nèi)容，加深這個活動。比如有孩子提出："老師，我晚上要學(xué)很多的`東西，不能睡得太早，不然學(xué)不成東西。"這的確是個挺矛盾的事情，因為有的家長給孩子的壓力是挺大的。而且這個問題也不是孩子能解決的。于是我讓孩子們把這個問題帶回去思考。也許通過跟爸爸媽媽的一起交流以后再來討論，效果會比較好。

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