大班教案匯編[10篇]

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步理解故事內(nèi)容，感受老奶奶和老爺爺對(duì)小鳥的熱愛(ài)，以及人與自然的和諧之美。

　　2、以邊聽邊理解、邊體問(wèn)探究的方式，理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛(ài)之情。

　　3、感受與同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、配樂(lè)故事及舒緩的背景音樂(lè)磁帶，錄音帶。

　　2、幼兒用書：《鳥窩》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、以開門見山的方式，引發(fā)幼兒傾聽故事的.愿望

　　教師：老師帶來(lái)了一個(gè)非常好聽的故事，故事的名字叫《鳥窩》。

　�。ㄟ呏v邊書寫出《鳥窩》兩字，讓幼兒自然識(shí)字。）

　　二、邊理解邊聽，并提問(wèn)邊探究的方式，幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛(ài)鳥的情感。

　　教師在背景音樂(lè)的伴奏下，富有感情地講述故事。

　　結(jié)合幼兒用書畫面，教師繼續(xù)講述故事。

　　三、引導(dǎo)幼兒感受故事中人與自然的和諧之美

　　教師：你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎？為什么？

　　學(xué)生自由回答

　　教師：他們用愛(ài)心為鳥兒營(yíng)造出一個(gè)美麗安寧的家園，同時(shí)也為人類營(yíng)造出一個(gè)鳥語(yǔ)花香、有聲有色的世界。善待鳥類，其實(shí)就是善待自己。

　　四、請(qǐng)幼兒完整地欣賞配樂(lè)故事教師播放故事，幼兒欣賞。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)實(shí)際操作，探索喇叭通電后的振動(dòng)現(xiàn)象。

　　2、嘗試操作的方法，提高仔細(xì)觀察、探索發(fā)現(xiàn)的能力。

　　3、能夠?qū)�科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。

　　4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每桌一筐低音喇叭、一筐1號(hào)電池、一碗小米。

　　2、ppt、播放器。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)實(shí)際操作，探索通電后喇叭的振動(dòng)現(xiàn)象，激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的興趣。

　　在操作過(guò)程中，能夠通過(guò)小米在喇叭的跳動(dòng)感知喇叭的振動(dòng)現(xiàn)象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題、

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察電池、喇叭。

　　2、提醒幼兒正確取放喇叭，不要碰喇叭中間很軟的地方，要拿喇叭的兩邊，擺放的時(shí)候喇叭口要朝上。

　　二、探索如何使喇叭發(fā)出聲音。

　　1、有什么辦法可以使喇叭發(fā)出聲音呢？

　　2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)操作過(guò)程。

　　3、請(qǐng)1-2名幼兒演示操作過(guò)程。

　　4、教師小結(jié)：當(dāng)喇叭上的兩根線分別連接電池的正極、負(fù)極上時(shí)，電路通了，喇叭就會(huì)發(fā)出聲音了。

　　三、感知喇叭通電時(shí)小米在喇叭上跳動(dòng)的現(xiàn)象。

　　1、請(qǐng)幼兒給喇叭接上電池，觀察喇叭是否發(fā)出聲音呢？用手摸一摸喇叭口，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)呢？（喇叭口在輕輕振動(dòng)）

　　2、把小米放在通電后的喇叭上會(huì)怎么樣呢？

　　3、幼兒操作并觀察小米的跳動(dòng)現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒用比較確切的語(yǔ)言表達(dá)小米“跳舞”的樣子。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、小米為什么會(huì)跳舞呢？

　　6、教師小結(jié)：喇叭通電后引起的振動(dòng)使小米跳起“舞”來(lái)。

　　四、探索接上不同數(shù)量的電池，小米在喇叭上的跳動(dòng)的幅度有什么變化呢？

　　1、接上不同數(shù)量的電池，在喇叭上的小米會(huì)有什么變化呢？

　　2、幼兒操作，啟發(fā)幼兒相互合作，并仔細(xì)觀察接上不同數(shù)量的電池，小米跳動(dòng)的不同情況。

　　3、剛才你們是怎么玩的？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、根據(jù)幼兒的`回答出示小米的活動(dòng)圖，幫助幼兒梳理知識(shí)。

　　5、教師小結(jié)：電池接的越多，喇叭振動(dòng)的越厲害，小米就跳的越高。

　　五、游戲：快樂(lè)的小米。

　　教師做喇叭，小朋友做小米。老師說(shuō)出電池的數(shù)量，“小米根據(jù)電池的數(shù)量來(lái)跳舞。比如老師報(bào)“1節(jié)電池”�！靶∶住碧�的低、老師報(bào)“3節(jié)電池”“小米跳的高”。

　　反思：

　　以上活動(dòng)過(guò)程在我們眼前展現(xiàn)的是一幅充滿“動(dòng)感”的畫面。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感覺(jué)科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)興趣。所以本節(jié)活動(dòng)孩子們都是在不停的操作，振動(dòng)是物體運(yùn)動(dòng)的一種方式，也是幼兒可以理解的一種物理現(xiàn)象。在以往的教學(xué)中，我們往往以觸覺(jué)為手段讓幼兒感知物體的振動(dòng)，其感受相對(duì)比較微弱。在“會(huì)跳的小米”中，將喇叭較為細(xì)微的振動(dòng)借助小米的跳動(dòng)使其更為明顯，更易為幼兒所覺(jué)察。這一做法在材料的選擇及活動(dòng)的構(gòu)思上無(wú)疑是別具匠心的。在這一活動(dòng)中老師摒棄了“傳授灌輸”的教學(xué)方式，為孩子設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)的極具操作性的活動(dòng)，使孩子沉浸在歡樂(lè)的帶有游戲性質(zhì)的自主活動(dòng)中，使其思維和感官處在興奮與敏感的狀態(tài)，最終使孩子的情感表現(xiàn)、感知效果都達(dá)到了比較理想的境地。在現(xiàn)場(chǎng)，孩子們活動(dòng)的熱情使旁觀者深受感染。

大班教案 篇3

　　教案一：骰子翻翻樂(lè)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,鍛煉仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令快速反應(yīng)的能力。

　　2、體驗(yàn)合作游戲比賽的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　泡沫板制作的骰子16個(gè)，上面貼有數(shù)字和形狀，ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹翻骰子游戲規(guī)則：

　　1、把若干個(gè)骰子隨意擺放在場(chǎng)地中間，音樂(lè)開始，游戲開始，音樂(lè)結(jié)束，游戲結(jié)束。

　　2、聽清楚老師指令，不能用力壓骰子，要小心的翻。

　　3、翻骰子要一直翻，不停地翻。

　　4、將孩子分成兩組，請(qǐng)幼兒給各自組取個(gè)好聽的隊(duì)名。根據(jù)不同的指令在規(guī)定時(shí)間內(nèi)翻動(dòng)骰子。哪隊(duì)翻出的骰子多，哪一隊(duì)為勝。

　　二、根據(jù)顏色指令玩游戲

　　1、個(gè)別幼兒示范玩法，初步了解游戲規(guī)則：看清楚，輕輕翻，一組翻紅色一面，一組翻黃色一面。音樂(lè)響，游戲開始，音樂(lè)停，游戲結(jié)束�？茨囊唤M翻的'多為勝。

　　2、請(qǐng)每個(gè)隊(duì)派個(gè)代表數(shù)一數(shù)，然后向老師匯報(bào)（請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)句報(bào)告）

　　3、師宣布獲勝的隊(duì)名。請(qǐng)獲勝方談?wù)劔@勝的方法。

　　三、根據(jù)數(shù)字指令玩游戲

　　1、師：骰子還可以怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出翻數(shù)字和翻形狀。

　　2、請(qǐng)幼兒聽指令：一隊(duì)翻出骰子中最大的數(shù)字，另一隊(duì)翻出骰子中最小的數(shù)字。音樂(lè)響，游戲開始，音樂(lè)停，游戲結(jié)束。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)骰子上最大的數(shù)字和最小的數(shù)字，然后每隊(duì)派代表分別將屬于各自隊(duì)的骰子搬回，仔細(xì)數(shù)一數(shù)�？茨慕M翻的多為勝。

　　3、每隊(duì)請(qǐng)一個(gè)小朋友匯報(bào)結(jié)果：我們隊(duì)一共翻了Ⅹ個(gè)。師宣布獲勝方

　　四、根據(jù)形狀指令玩游戲

　　1、請(qǐng)兩隊(duì)幼兒分別找出骰子上面邊數(shù)最多和邊數(shù)最少的形狀。

　　音樂(lè)響，游戲開始，音樂(lè)停，游戲結(jié)束，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)邊數(shù)最多的和邊數(shù)最少的形狀（借助ppt）

　　2、兩隊(duì)各自將正確的骰子搬回，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)，匯報(bào)結(jié)果。

　　活動(dòng)延伸：

　　翻骰子游戲除了翻顏色、比大小，形狀的邊數(shù)比較之外，還可以怎么玩呢？（單雙數(shù)等）我們回去再玩一玩吧。

　　教案二：圖形骰子翻翻樂(lè)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)感知圖形(梯形、橢圓形)的多種變式，知道圖形改變方位后還是同一種圖形。

　　2、理解并遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒游戲用的圖形骰子14個(gè)，六個(gè)面分別貼有正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形等圖形；教師示范用的三角形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形等各一個(gè)；小鈴一個(gè)；白色磁性板1塊；紅筆一支。

　　2、幼兒能識(shí)別并命名基本的幾何圖形，如圓形、橢圓形、梯形等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：拋骰子

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)骰子，說(shuō)說(shuō)圖形名稱。

　　提問(wèn)：轉(zhuǎn)動(dòng)骰子，你還認(rèn)識(shí)骰子上的圖形嗎?

　　2、讓幼兒玩“拋骰子”游戲，說(shuō)說(shuō)圖形名稱并找相同的圖形。

　　二、游戲：圖形骰子翻翻樂(lè)

　　1、講解玩法和規(guī)則。

　　(1)教師講解游戲玩法：現(xiàn)在我們要玩一個(gè)“圖形骰子翻翻樂(lè)”的游戲，怎么玩呢?請(qǐng)聽仔細(xì)。我是裁判，小朋友分小兔、小熊兩隊(duì)開展比賽。小鈴響起的時(shí)候，兩隊(duì)隊(duì)員根據(jù)要求“翻骰子，找圖形”；小鈴聲音停下時(shí)，兩隊(duì)隊(duì)員立刻停下回到座位上；最后比一比，哪隊(duì)根據(jù)要求翻出的圖形多就贏得勝利，能得到一顆紅五星。

　　(2)提問(wèn)：別人翻過(guò)的骰子還能再翻嗎?

　　2、讓幼兒玩第一次游戲：看卡片翻骰子(2名幼兒，6個(gè)骰子)

　　教師小結(jié)：想贏得比賽，一定要聽清楚要求并記住翻什么圖形，然后快速翻骰子；只要小鈴聲音不停，別人翻過(guò)的骰子也能再翻。

　　3、讓幼兒玩第二次游戲：聽指令翻骰子(6名幼兒，10個(gè)骰子)。

　　4、讓幼兒玩第三次游戲：聽兒歌翻骰子(全部幼兒，16個(gè)骰子)。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能兩手側(cè)平舉，起鍾自轉(zhuǎn)。

　　2.通過(guò)模仿旋轉(zhuǎn)的果汁機(jī)，較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的要求，發(fā)展平衡能力。

　　3.善于動(dòng)腦筋，大膽想象果汁機(jī)旋轉(zhuǎn)，體驗(yàn)兩人及兩人以上合作成功帶來(lái)的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：通過(guò)模仿旋轉(zhuǎn)的果汁機(jī)，較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的要求，發(fā)展平衡能力。

　　難點(diǎn)：能兩手側(cè)平舉，起鍾自轉(zhuǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.擴(kuò)音器、小鈴

　　2.觀察過(guò)果汁機(jī)榨汁的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身游戲：

　　(幼兒到場(chǎng)地上變成四排圍成的長(zhǎng)方形)教師發(fā)口令，幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令作模仿動(dòng)作，如高人走、矮人跳、向前跳、向后跳、變成小鳥飛一飛、原地轉(zhuǎn)一圈等。聽到“停”時(shí)，立即停止動(dòng)作，保持靜止。

　　(四邊的幼兒面對(duì)中間站立，請(qǐng)小朋友們向右轉(zhuǎn)跟著老師來(lái)熱身)口令：巨人高高快快走、快快走、快快走，原地轉(zhuǎn)一圈;矮人低低慢慢走、慢慢走、慢慢走，原地轉(zhuǎn)一圈;變成小兔跳一跳、向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳，原地轉(zhuǎn)一圈，向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳;變成小鳥飛一飛，飛一飛，飛一飛，原地轉(zhuǎn)一圈。飛到自己的位置上。

　　二、練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作：(幼兒站到藍(lán)色方塊上)

　　1.師：剛才我們看到了很多會(huì)轉(zhuǎn)的機(jī)器，草莓汁是從哪里榨出來(lái)的?——果汁機(jī)

　　我們也來(lái)做一回果汁機(jī)吧!那么果汁機(jī)怎么轉(zhuǎn)呢?按鈕一按就會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　規(guī)則：錢老師敲一下小鈴就開始轉(zhuǎn)，敲兩下小鈴就停止。

　　師：果汁機(jī)們準(zhǔn)備好了嗎?

　　2.幼兒進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”游戲。

　　3.幼兒嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，教師邀請(qǐng)1到2名幼兒來(lái)展示怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的。(老師關(guān)注轉(zhuǎn)的又快又好的幼兒。)

　　4.師幼討論并小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：兩手平舉、踮起腳尖，小碎步轉(zhuǎn)圈。

　　5.聽口令集體練習(xí)1～2次，圈數(shù)可慢慢加多。

　　師：那我們一起聽著信號(hào)來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧!(敲小鈴)果汁機(jī)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，一圈，兩圈，三圈。果汁機(jī)越轉(zhuǎn)越快了，果汁越升越高了，果汁機(jī)速度慢下來(lái)了，果汁越來(lái)越低了。(觀察幼兒的身體高低的變化)

　　敲兩下小鈴，教師講評(píng)小結(jié)：剛才發(fā)現(xiàn)很多果汁機(jī)很靈敏的，能跟著老師的信號(hào)快快轉(zhuǎn)，慢慢轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出了美味的果汁。接下來(lái)我們還要榨更多的'果汁。

　　三、游戲“果汁機(jī)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)”游戲

　　1.師：接下去我們要組合成兩人果汁機(jī)，請(qǐng)你們想一想怎么樣轉(zhuǎn)能又快又穩(wěn)呢?請(qǐng)你和邊上的小朋友試一試。

　　2.幼兒嘗試合作旋轉(zhuǎn)，個(gè)別示范

　　3.集體練習(xí)，教師發(fā)出“開電源”的指令，“果汁機(jī)”開始由慢到快地旋轉(zhuǎn)，直到停止。

　　4.師：接下去，我們變成三人果汁機(jī)。請(qǐng)這兩邊小朋友做裁判，看一看哪一只三人果汁機(jī)轉(zhuǎn)的最穩(wěn)榨的果汁最多。這兩邊小朋友變成三人果汁機(jī)，準(zhǔn)備好了嗎?

　　開始……教師變換小鈴敲擊的速度……

　　請(qǐng)小裁判講一講!說(shuō)一說(shuō)理由。

　　師：現(xiàn)在我們交換，這一次這兩邊的小朋友做三人果汁機(jī)，這兩邊地小朋友做裁判。幼兒游戲后，裁判講一講說(shuō)一說(shuō)。

　　5.最后變成分成男女兩組，變成兩個(gè)大大的果汁機(jī)

　　師：就下去我們男小朋友到錢老師這里來(lái)，女小朋友到徐老師那邊去，我們來(lái)做成兩個(gè)大大的果汁機(jī)，看看哪邊的果汁機(jī)轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)?

　　教師小鈴發(fā)出信號(hào)，幼兒開始游戲。

　　教師講評(píng)：今天的果汁機(jī)們表現(xiàn)的真棒，榨出了很多果汁。

　　四、放松活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行手腳的放松。

　　師：我們關(guān)掉電源，慢慢地停下來(lái)休息休息，放松放松。##

大班教案 篇5

　　根據(jù)《綱要》“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”的精神，教師要敏銳地察覺(jué)幼兒的喜好，把日常生活的內(nèi)容拓展為幼兒的科學(xué)教育活動(dòng)。電池——在我們的生活中應(yīng)用十分普遍，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它，如玩各種的電動(dòng)玩具、遙控器等等，而對(duì)于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發(fā)他們的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂(lè)于嘗試、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)——有趣的電池。

　　本活動(dòng)主要通過(guò)讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們?cè)�、輕松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的'方法，其中滲透了蓄電池的環(huán)保作用，與幼兒園主題“我愛(ài)環(huán)境”相連。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在玩的過(guò)程中，嘗試操作，了解電池的外形、種類和簡(jiǎn)單的功能；

　　2、通過(guò)嘗試、操作、探索，學(xué)會(huì)正確使用電池的方法；

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)操作結(jié)果。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電動(dòng)玩具及物品若干，各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡(jiǎn)易電池安裝示意圖，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、第一次嘗試：讓幼兒在玩電動(dòng)玩具、物品的嘗試活動(dòng)中，感知玩具和物品無(wú)電池的狀態(tài)。

　　1、放音樂(lè)，幼兒進(jìn)電動(dòng)玩具城。

　　師：這里是電動(dòng)玩具城，大家來(lái)看一看，玩一玩，試一試，看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？

　　2、幼兒按意愿分散選擇玩具、物品，進(jìn)行擺弄和嘗試，教師巡回觀察。

　　師：你剛才玩的是什么？好玩嗎？；為什么所有的電動(dòng)玩具和物品都不能動(dòng)起來(lái)？

　�。▌偛磐娴碾妱�(dòng)玩具和物品里面都沒(méi)有電池），那怎么辦呢？（裝電池）

　　二、第二次嘗試：給電動(dòng)玩具和物品配上電池。

　　1、認(rèn)識(shí)電池

　　師：這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池，你們看看有沒(méi)有看到過(guò)的？在哪里看到過(guò)的？（幼兒回答）

　　師：電池真有趣，有圓的、方的、扁的、大的，還有小的，電池用完了，隨意亂扔，會(huì)污染環(huán)境。這種電池你們見過(guò)嗎？（蓄電池）這種電池用完了，也象其他電池一樣扔掉嗎？那該怎么辦？（幼兒回答）

　　小結(jié)：對(duì)這種用完了還可以充電反復(fù)使用的電池，叫蓄電池。用蓄電池開的車很好，沒(méi)有噪音，沒(méi)有污染，可以保護(hù)我們周圍生活環(huán)境。

　　2、幼兒嘗試：給玩具和物品配上合適的電池。

　　（1）出示一件電動(dòng)玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：“它的電池要裝在哪里？需要什么樣的電池？怎么裝？電池盒里有什么秘密？（請(qǐng)一幼兒上臺(tái)）

　�。�2）出示安裝示意圖，說(shuō)明記法

　　師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)試一試給電動(dòng)玩具和物品配上合適的電池，讓它們都動(dòng)起來(lái)！

　　3、第三次嘗試：認(rèn)識(shí)正負(fù)極并準(zhǔn)確安裝電池。

　　師：大家都找到了大小合適的電池，可為什么有的不能動(dòng)起來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒回答：電池裝反了也不能動(dòng)）

　　（1）認(rèn)識(shí)正負(fù)極問(wèn)：電池的兩頭一樣嗎？你用了幾個(gè)電池？你是怎樣安裝電池的？（個(gè)別幼兒邊展示示意圖邊回答）

　�。�2）幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。

　　師：現(xiàn)在，我們小朋友都知道，怎樣去安裝電池，電池的“”要對(duì)著電池盒的“”，電池的“”要對(duì)著電池盒的“”，下面我們就讓電動(dòng)城里的玩具和物品動(dòng)起來(lái)吧。

　　4、再次嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　2、通過(guò)自我嘗試操作，知道手的用處很大，可以用手做許多事情。

　　3、知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該做力所能及的一些事情，而這些都需要手的幫忙。

　　4、樂(lè)意分享自己和別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　角 色 區(qū)：廢舊紙、衣物、玩具；皮筋、線團(tuán)、酸奶瓶若干等。

　　角 色 區(qū)二：室內(nèi)環(huán)境一角，勞動(dòng)工具幾件。

　　探 索 區(qū)：磁力玩具如小貓釣魚等 。

　　泥 工 區(qū)：小鏟子、小水桶、泥土等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：作品展示區(qū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)手指玩游戲。

　　1、介紹新增設(shè)的工作區(qū)。

　　2、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

　　3、教師時(shí)刻觀察幼兒，適時(shí)指導(dǎo)幼兒使用材料，如剪刀握緊了剪東西會(huì)快，小手也不會(huì)累；玩泥時(shí)是否加了適量的水。

　　4、師生交流與共享。（請(qǐng)幼兒將作品放在展示區(qū)，鼓勵(lì)幼兒將 自己的.作品介紹給同伴，進(jìn)而互動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的手?

　　手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，假如我們沒(méi)有了手，會(huì)很不方便。所以我們要注意保護(hù)手。那我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的手呢？如：不玩尖銳的東西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危險(xiǎn)的事，不咬手指頭，注意保持手的衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜等。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒園大班的小朋友馬上要上小學(xué)了，為培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣做準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)自己動(dòng)手操作，更好的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

　　2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的`語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能正確的認(rèn)識(shí)時(shí)間，并區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　時(shí)鐘模型一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、理解什么是時(shí)鐘?

　　1、開始時(shí)老師先唱一首時(shí)鐘歌，聽一聽時(shí)鐘有什么用途?滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡?出示時(shí)鐘模型，看，我們認(rèn)識(shí)它嗎?

　　提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆�認(rèn)識(shí)時(shí)鐘?

　　二、 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

　　1、 認(rèn)識(shí)鐘面，看時(shí)鐘上面有什么?

　　有1—12個(gè)數(shù)字，兩顆針，長(zhǎng)針和短針;長(zhǎng)針是分針，短針是時(shí)針，這兩顆針都是順時(shí)針走。分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字。

　　2、 認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。(指著1點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)的鐘面提問(wèn)是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)的針。

　　3、 認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，分針指向6，時(shí)針剛過(guò)幾就是幾點(diǎn)半。(指著1點(diǎn)半、9點(diǎn)半、12點(diǎn)半的鐘面提問(wèn)是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)半的針。

　　4，幼兒都到鐘面上進(jìn)行練習(xí)，試著撥針認(rèn)時(shí)間。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習(xí)慣。

大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞故事，能用普通話大膽表達(dá)自己的想法和感受。

　　2.積極動(dòng)腦，合理想象故事以外的情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幻燈片。

　　2.魔術(shù)道具。

　　3.動(dòng)物卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.請(qǐng)幼兒欣賞魔術(shù)。（導(dǎo)入）

　　討論：老師變出了什么？

　　2.教師有感情地講述故事，幼兒傾聽。

　　提問(wèn)：故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？變出了什么？（出示卡片）

　　3. 幼兒再次傾聽故事（播放幻燈片）。

　　討論：

　�。�1）河馬先生是怎么變得魔術(shù)？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)摸的？

　　（2）大禮帽和馬手絹可以去掉嗎？為什么？

　　4. 請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事。

　　5.請(qǐng)幼兒一邊看幻燈片一邊小聲的和教師講述故事。

　　6.請(qǐng)幼兒展開想象：河馬先生還會(huì)變出了什么？還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)摸？狐貍逃走后會(huì)怎么樣呢？

　　7.請(qǐng)幼兒有感情的和老師一起講述故事。

　　教學(xué)反思：

　　課堂氣氛較為活躍，幼兒能夠用普通話大膽的`描述自己的想法和觀點(diǎn)，積極性較好。肢體語(yǔ)言較為缺乏，重難點(diǎn)不明確，活動(dòng)過(guò)程中藥注意個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒應(yīng)該開展分組活動(dòng)，不僅可以調(diào)動(dòng)氣氛還能讓幼兒加深印象。

大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物的興趣與態(tài)度。

　　2.讓幼兒初步了解新聞的主要傳播途徑及其作用。

　　3.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽、大膽說(shuō)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.網(wǎng)絡(luò)新聞

　　2.自制的電視框一個(gè)，玩具話筒一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1.圖片引入課題（和家人一起看電視）

　　提問(wèn)：這一家人在干什么？（看電視）

　　你們知道他們看的是什么節(jié)目嗎？

　　2.教師：你在家看電視了嗎？想一想，你看到了什么電視節(jié)目？

　　讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō)。

　　二、展開

　　1.播放電視新聞，幼兒觀看。

　　提問(wèn)：

　　（1）你從電視新聞里看到了什么？聽到了什么？

　�。�2）風(fēng)沙影響了人們的身體健康，影響了交通安全，那么怎樣來(lái)減少風(fēng)沙？

　　教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述植樹造林的作用。

　　小結(jié)：這條新聞，讓我們知道了我國(guó)北方出現(xiàn)了沙塵暴天氣，大風(fēng)沙對(duì)人的身體健康、

　　交通安全都有影響。

　　2.收聽廣播新聞

　　提問(wèn)：

　�。�1）你從這條廣播新聞里聽到了什么？

　　（2）你去過(guò)少年宮嗎？你在少年宮學(xué)什么？

　　小結(jié)：這條廣播新聞，讓我們知道了少年宮是讓小朋友既能玩得開心又能學(xué)到本領(lǐng)的地方。

　　3.報(bào)紙新聞

　　教師讀一條報(bào)紙上有關(guān)拐賣了兒童的新聞。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

　�。�1）提問(wèn)：這條新聞講了什么？

　�。�2）討論：小朋友怎樣保護(hù)自己？

　　（3）出示近期報(bào)紙上剪下來(lái)的新聞圖片，讓幼兒自由看看、講講，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.介紹新聞傳播的主要途徑有電視機(jī)、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等。

　　（1）教師：我們除了從電視機(jī)、廣播、報(bào)紙上可以了解到許多新聞外，還能從哪里了解到新聞呢？

　　（教師簡(jiǎn)單介紹從因特網(wǎng)上收看到新聞的快速與便捷。）

　�。�2）總結(jié)：現(xiàn)在傳播新聞的技術(shù)橫先進(jìn)，正因?yàn)橛辛讼冗M(jìn)的技術(shù)，

　　所以很多大量的事情不管發(fā)生在什么地方，人們都能很快地從電視、報(bào)紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)上知道。

　　5.請(qǐng)小朋友自由講述自己曾在電視、廣播、報(bào)紙、等看過(guò)或聽過(guò)的新聞。

　　教師小結(jié)：剛才小朋友講了許多新聞，這些新聞?dòng)械淖屓烁吲d、快樂(lè)，有的'讓人生氣、傷心，

　　很多新聞都能告訴我們?cè)S多道理。如果經(jīng)�？绰犘侣劊�就會(huì)越來(lái)越聰明、能干。

　　6.簡(jiǎn)單介紹新聞的來(lái)源，激發(fā)幼兒對(duì)新聞工作者的崇敬之情。

　　教師：新聞是電視臺(tái)、報(bào)紙、電臺(tái)的新聞工作者制作出來(lái)的。

　　新聞?dòng)浾叻浅Ｉ朴谟^察每天周圍發(fā)生的事情，一發(fā)生新鮮事，他們就馬上去采訪、攝像、拍照、寫稿，

　　然后通過(guò)電視、報(bào)紙、電臺(tái)等報(bào)道出來(lái)。新聞工作者的工作很辛苦。

　　7.出示自制的電視機(jī)框架和玩具話筒，舉行“新聞發(fā)布會(huì)”，

　　啟發(fā)幼兒講述最近幾年在自己生活中發(fā)生的事。

　　大班語(yǔ)言：釣魚的一天

大班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。

　　2. 學(xué)會(huì)用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　報(bào)紙，A4紙，膠水

　　教學(xué)具圖片

　　■ 活動(dòng)過(guò)程

　　[導(dǎo)入]

　　1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹鯨魚。

　　- 我是世界上最大的動(dòng)物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長(zhǎng)大。

　　- 我呼氣的時(shí)候會(huì)噴噴泉，我是誰(shuí)呢？[展開]

　　1. 談?wù)匂L魚。.

　　- 你見過(guò)鯨魚嗎？

　　- 你在哪兒見到的鯨魚？

　　- 看過(guò)鯨魚后你有什么感受？

　　2. 說(shuō)說(shuō)鯨魚的特征和習(xí)性。

　　- 鯨魚在哪兒生存？

　　-在水里生活的鯨魚是動(dòng)物呢？還是魚呢？

　　(鯨魚生子，母乳所以它是動(dòng)物。)

　　- 鯨魚有多大？

　　(鯨魚的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動(dòng)物。身長(zhǎng)超過(guò)30m，胸鰭長(zhǎng)達(dá)4m，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長(zhǎng)的。)

　　- 所有的鯨魚都是同一種類嗎？

　　(鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的.鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)。）

　　- 鯨魚為什么會(huì)噴水呢？

　　(因?yàn)轹L魚呼吸的時(shí)候會(huì)夾著海水一起呼吸。)

　　3. 制作鯨魚并研究制作材料。

　　- 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢？

　　- 用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚呢？

　　4. 用報(bào)紙和白紙制作鯨魚。

　　① 把報(bào)紙和白紙（A4紙）撕好。

　�、诎凑占埖姆N類把紙分開。(報(bào)紙和報(bào)紙放在一起。)

　�、� 把紙揉在一起。

　�、� 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上。

　�、� 粘紙的時(shí)候不要留出余白，緊密地粘好。

　�、� 用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)[結(jié)尾]

　　1. 讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

　　2. 總結(jié)活動(dòng)

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