大班教案優(yōu)選4篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵幼兒動手操作。

　　2、圍繞主課題，引導幼兒大膽實踐，提高幼兒動手能力。

　　活動準備：

　　1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

　　2、背景圖：草地、樹。

　　3、制作蝸牛的流程圖

　　活動過程：

　　一、出示禮物盒子

　　師：今天李老師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什么？

　�。ㄓ變鹤杂刹虏吕锩娴亩Y物請2——3名幼兒）

　　師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的一樣。

　�。ù蜷_禮物）

　　師：哦~~~，原來是一個蝸牛轉珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。

　�。ㄕ�1名幼兒嘗試玩）

　　A：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請一位幼兒）

　　B：這么好玩的`玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個，給誰玩好呢？你們有什么好辦法呢？（自己做）

　　二、幼兒探索蝸牛轉珠的方法。

　　師：嗯，這到是一個好辦法，那我們先來看看蝸牛轉珠是用哪些材料做的？

　�。ㄕ堄變赫f，幼兒說一樣教師出示一樣材料）

　　師：有了這些材料，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？

　�。ㄕ堄變翰乱徊�,說一說）

　　幼兒猜測制作的過程，教師根據(jù)幼兒的猜測出示流程圖。

　　教師小結：有的小朋友認為做蝸牛的殼，有的認為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事情節(jié)，了解螃蟹的特點及其及與各類工作的關系。

　　2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

　　活動準備：

　　1、小螃蟹若干個。

　　2、小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣肥皂的商店等。

　　3、故事磁帶。

　　活動過程：

　　一、螃蟹登場

　　在小花鴨的音樂聲中，小朋友跟著老師入場。

　　問：小朋友，我們剛剛唱的是迷路的小花鴨，我們知道小花鴨是在池塘邊迷路的，那有沒有小朋友知道池塘里有什么別的小動物呢？（幼兒答：小蝦、小魚、小螃蟹）

　　問：你們想不想看小螃蟹呢？（幼兒答：想）

　　二、看看螃蟹長得什么樣。

　　1、出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡泡的特點。

　　問：小朋友，你們看小螃蟹有幾只腳�。看穑河邪酥荒_

　　問：小朋友，你們看小螃蟹在干什么��？答：我看見它在吐泡泡呢

　　2、小朋友們，你們喜歡小螃蟹嗎？小螃蟹可愛不可愛呢？

　　答：我們很喜歡小螃蟹，小螃蟹非常的可愛。

　　3、那今天齊老師就給你們帶來小螃蟹的故事。

　　問：小朋友們你們想不想聽小螃蟹的故事呢？答：想聽。

　　三、聽故事。

　　聽故事錄音，理解故事內容。

　　1、小螃蟹到過哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合它？

　　答：小螃蟹到過理發(fā)店、圖書館、飯店、食品店、服裝店找工作。

　　因為小螃蟹有兩個螯，所以這些地方都不適合它。

　　2、最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他？

　　答：最后，小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作，因為小螃蟹天生就會吐泡泡，所以這個工作很適合它。

　　3、小螃蟹找到合適的工作后，心情怎么樣？它給媽媽的信上是怎么說的？

　　答：小螃蟹找到和適的工作后，心情很好。它給媽媽的信上是說我很好，我現(xiàn)在很開心。

　　四、游戲：動物職業(yè)介紹所

　　1、出示“大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子”的頭飾，讓幼兒幫助這些小動物找工作。

　　問：小朋友們，今天來了一些朋友，讓我們看看是那些小動物好不好？答：好。（大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子）

　　2、小朋友們，我們可愛的小螃蟹找到了工作，那么別的小動物也想找工作，相信我們聰明的'小朋友一定能幫它們找到工作的是不是呢？

　　3、讓幼兒積極的說己的想法。[媽咪愛≈嬰]幼兒園教案頻道

　　五、模仿小螃蟹走路

　　1、小朋友們，我們的小膨蟹是不是很勇敢啊，而切不怕困難的一直找工作。就讓我們來學習小螃蟹吧。

　　2、讓我們一起學小螃蟹走路吧

　　3、模仿螃蟹獨特的行走姿勢，在音樂聲中表現(xiàn)螃蟹獨特的動態(tài)特征。

　　兒歌：螃蟹一呀爪八個，兩頭尖尖這么大個，眼一瞇，脖一縮，爬呀爬呀爬上坡

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過游戲了解動物與季節(jié)變化的關系。

　　2、引導幼兒按照正確的程序操作電腦。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極探索的.精神。

　　4、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　1、知識：已經了解了某些動物的生活習性

　　2、物質：IBM電腦、四季圖片

　　活動進程：

　　一、導入

　　談話導入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個季節(jié)，為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢，讓我們一起去看一看吧。

　　二、展開

　　1、請幼兒說說操作電腦的正確程序。

　　2、 幼兒分組操作電腦，按照提示點擊相應的動物。如："橡樹湖的冬天 "誰在冬天游泳?誰用尾巴當被子?誰會冬眠?

　　3、幼兒探索性操作：點擊畫面不同的位置，探索性操作。如："點擊大樹"會有相應的提問，"誰住在樹洞里?"

　　4、擴散思維：出示四季圖片，請幼兒根據(jù)特征說出是哪個季節(jié)，這個季節(jié)還有哪些特征?

　　三、結束：請幼兒按正確的程序關閉電腦，表揚積極動腦、勇于探索的幼兒，結束!

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在理解歌曲內容的基礎上學唱歌曲，唱準歌曲的長音、跳音及休止符。

　　2、體會小鳥在春游的快樂情緒，并能積極的投入與表現(xiàn)。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　幼兒每人一個小鳥頭飾。

　　重點與難點：

　　掌握3/4的節(jié)奏和“啦”的唱法。

　　活動過程：

　　一、談話導入活動

　　師：昨天你們去春游，在春游的時候看到了什么漂亮的風景？

　　師：春天的風景真美��！小鳥也去春游了，聽聽他們看到了哪些漂亮的風景？

　　二、欣賞歌曲

　　1、小鳥在春游的時候也看到了很多漂亮的風景，不過小鳥不說，它要用唱歌的方法告訴你們，請你們聽聽好。

　　2、教師示范唱一遍

　�。�1）小鳥去了哪些地方？（把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來）

　�。�2）我們學著小鳥用好聽的聲音把漂亮的'風景唱出來好嗎？

　�。�3）幼兒跟唱歌曲

　　提出要求：

　�。�1）小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌，所以我們要把歌聲唱的高一點，這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。

　�。�2）引導幼兒注重“啦”的唱法：里面有長音、跳音、和休止符

　　三、小鳥在游玩

　　1、今天小鳥們看到這么多漂亮的風景，都非常的開心，他們唱著好聽的歌，跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。我們也來做小鳥，比比看誰的歌聲最動聽，誰的舞姿最美麗好嗎？

　　2、幼兒學做小鳥邊唱邊飛。

　　四、復習音樂游戲：套圈

　　要求幼兒自由結伴三人一組邊唱邊游戲。

　　小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

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