中班教案合集[7篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　在人們的生活中，處處離不開五官的作用�！毒V要》指出“活動要符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展�！北净顒觼碓从谟變荷�活又能服務(wù)于幼兒的生活。中班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認識，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，學會自我保護，有必要讓幼兒了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo五官；否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔, 經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵、沙子進入眼，用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，組織該活動能提高幼兒保護五官的意識,對幼兒很有教育意義。

　　活動目標

　　知識目標：感知五官的`名稱、位置和各自的作用，學會自我保護的方法。

　　能力目標：培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、判斷、口語表達和動手操作等能力。

　　情感目標：讓幼兒體驗到活動的快樂并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

　　教學重點、難點

　　教學重點：感知五官的名稱、位置和各自的作用

　　教學難點：學會自我保護的方法

　　活動準備

　　大頭兒子頭像一張、小女孩頭像一張，幼兒人手一張各種小動物缺少五官的頭像一張，一瓶香水，小刀、石頭子、表情圖片兩張。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　欣賞動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》

　　二、情境引入：

　　利用大頭兒子頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

　　師：昨天，大頭兒子到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大頭兒子的樣子多神氣呀！他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

　　1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

　　教師小結(jié): 我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，兩個眉毛。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

　�。ㄐ⌒”亲颖绢I(lǐng)大，長在臉的最中間，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，

　　眼睛上面是什么？細又彎來是眉毛，耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。）

　　3、游戲：《小手拍拍》

　�。◣熞黄饋磉吪氖诌呎f兒歌“小手小手拍拍，小手伸出來，指指眉毛在哪里？

　　幼兒：眉毛在這里，眉毛在這里…(指指眼睛，捏捏鼻子，拍拍嘴巴，摸摸耳朵)

　　三、互動學習：

　　讓幼兒了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo五官。

　　小朋友們游戲好玩嗎？老師這里還有一個關(guān)于五官的謎語呢？你們想知道是什么嗎？

　　1、謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。了解眼睛對人的重要性

　�。ㄒ圆轮i語的形式，激發(fā)幼兒學習的興趣。）

　　師：小朋友，說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）

　　那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會怎么樣呢？好，現(xiàn)在請小朋友把你們的小眼睛閉上，親身感受一下。

　　師：如果沒有了眼睛我們就什么也看不見。眼睛對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護自己的雙眼呢？（看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓，不玩刀子、剪子等，以免刺傷眼睛。）

　　2、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到。（不能用手勾鼻子）

　　3、嘴巴是用來說話和吃東西的。用小手捂住嘴巴嘗試，如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話。（吃完東西要漱口，不亂吃臟東西）

　　4、耳朵是用來聽聲音的。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。（在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里）

　　5、出示表情圖片，眉毛具有表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復雜的內(nèi)心活動。

　　師：總結(jié)五官的名稱，要講衛(wèi)生，并養(yǎng)成習慣。

　　四、復習鞏固：

　　貼一貼

　　1、出示缺少五官的面部圖畫。師：“有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，她就變成這個樣子了。”啟發(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?

　　2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置

　　3、游戲《貼鼻子》

　　五、拓展延伸：

　　出示各種動物圖片，幼兒動手操作，為動物粘貼五官。

　　六、結(jié)束部分

　　兒歌《洗手歌》教育幼兒要愛干凈，懂得清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

　　《中班綜合教案“認識五官”》摘要：兒很有教育意義。 活動目標 知識目標：感知五官的名稱、位置和各自的作用，學會自我保護的方法。 能力目標：培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、判斷、口語表達和動手操作等能力。 情感目標：讓幼兒體驗到活動的快樂并培養(yǎng)幼兒良...

中班教案 篇2

　　設(shè)計思路：

　　樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進行初步的立體造型練習。根據(jù)低年級學生的心理特點，創(chuàng)設(shè)“為小鳥建新家”的生動情境導入新課，并以此貫穿于整個教學過程，引發(fā)學生的好奇心與豐富的情感，激發(fā)學生的學習興趣與創(chuàng)作欲望。學生在生動有趣、輕松快樂的氛圍中，充分體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣與成功感。學生不僅學會了用廢棄物品做“小樹”的方法，而且培養(yǎng)了他們愛護樹木、愛護大自然，以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

　　教學目標：

　　1、利用廢棄材料（舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等）制作立體的樹。

　　2、了解樹的基本結(jié)構(gòu)，以及幾種常見樹的外形特點。

　　3、激發(fā)學生愛護樹木、愛護環(huán)境的美好情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　教學重難點：

　　指導學生利用廢棄物品制作各種立體造型的小樹。

　　教學準備：

　　學生： 1 、觀察各種樹的外形特點。

　　2 、收集生活中的廢棄物品（舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等）。

　　3 、剪刀、雙面膠、竹簽。

　　4 、用紙袋裝好的“小鳥”（課前發(fā)給學生，每人一只，評價時用。）

　　教師： 1 、多媒體課件

　　2 、廢棄物品（舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等）。

　　3 、制作好的示范作品（不同立體造型的“小樹”）

　　4 、用泡沫塑料制作的場景（展示作品用）

　　5 、竹簽、剪刀、雙面膠

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　1 、師：小朋友，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�地方，請看，（伴隨優(yōu)美的音樂，展示課件。）在一片美麗的小樹林里，住著許多快樂的小鳥……

　　2 、課件演示動畫：一片美麗的小樹林，許多小鳥在林間飛舞、歌唱……（鏡頭推近，特寫：一棵大樹上有一個鳥窩，里面住著鳥媽媽和三只小鳥。）鳥媽媽對小鳥們說：“孩子們，你們都已經(jīng)長大了，該有自己的家了！”小鳥們聽了說：“媽媽，我們要建自己的新家，一定要找一個比這里還要美的地方。”

　　3 、師：小朋友，你們都聽見了嗎？你們愿意讓這些可愛的小鳥到我們這兒來建新家嗎？

　　4 、師：咦！我們這不是有一大片空地嗎，（走到課前準備好的場景前）哎呀！怎么是這個樣子，到處是人們?nèi)拥舻膹U品，一棵小樹也沒有，小鳥會來嗎？我們該怎么辦呢？（種樹）

　　5 、師：對，我們要種樹，把這片荒地變成一片小樹林，小朋友，那你們準備種些什么樹呢？它們長得什么樣子？先在小組里跟小伙伴們說一說。

　　6 、學生在小組里進行交流。

　　7 、師：誰來說給大家聽。

　　8 、請幾位學生說說自己想種什么樹？它們都長得什么樣子？并用肢體語言學一學。

　　9 、根據(jù)學生的回答，利用課件逐個展示出各種造型的樹。

　　二、制作小樹

　　1 、（指著場景上的廢棄物品）師：小朋友，讓我們來想想，這些廢棄物品能變成一棵棵小樹嗎？

　　2 、師：（舉起一個礦泉水瓶）這個能變成小樹的什么？（樹干）

　　3 、師：有了樹干，小樹還缺什么？（樹枝、樹葉）

　　4 、師：樹干上部的樹枝和樹葉叫做樹寇，我們用什么來做樹寇呢？（拿起一張掛歷紙）這個行嗎？讓我們來試一試。

　　5 、把掛歷紙剪成條狀，用雙面膠貼在“樹干”上。

　　6 、（舉起做好的“小樹”）師：瞧，在小朋友的指導下，一棵小樹就做好了！老師這兒還有幾棵小樹，讓我們來看看，它們是用什么做的。

　　7 、出示用不同的廢棄材料制作的幾種造型各異的小樹，讓學生欣賞、觀察。（教師可做提示）

　　8 、師：現(xiàn)在，老師把這幾棵小樹種好，（把做好的幾棵小樹用竹簽固定在場景上，讓學生觀察“種”小樹的方法。）

　　9 、師：小朋友，你們愿意用身邊的這些廢棄物品（指著每個小組的桌上準備好的'一袋廢棄物品）變各種各樣的小樹，在這塊空地上為小鳥們種上嗎？

　　10 、師：小朋友，現(xiàn)在我們來齊動手，讓小樹快快長起來吧！（課件出示課題－“小樹快快長”）

　　11 、伴隨著“小松樹”的伴奏音樂，師生同共制作小樹。（鼓勵學生制作出與老師做的不一樣的“樹”。）

　　三、組織評價

　　1 、（課件播放鳥鳴聲）師：小朋友聽見了什么聲音？小鳥們快飛到我們這兒來了！小朋友，趕緊把你們的小樹種好，合成一片大樹林，讓更多的小鳥到我們這來建新家！

　　2 、師：看，小鳥來了！讓他們看看我們種的這片樹林。

　　3 、課件展示動畫：許多小鳥在空中飛，突然，他們睜大了眼睛說：“哇！這片樹林太美了！我們就到這兒安家吧！”，小鳥們伴隨著歡快的音樂，高興地在空中跳起了舞。

　　4 、師：看，鳥兒們高興得跳起了舞，小朋友，讓我們一起來分享鳥兒們的快樂，也跳起來吧！

　　5 、師生共舞

　　6 、（樂聲止）師：好，現(xiàn)在請小朋友打開老師課前發(fā)給你們的小紙袋，看看里面有什么？（小鳥）假如你是一只可愛的小鳥，你想在哪棵小樹上安家（手指師生共建的“樹林”），就把小鳥貼在這棵小樹上。

　　7 、學生把“小鳥”貼到自己喜歡的小樹上。

　　8 、請學生說一說：你為什么選這棵小樹？它哪里漂亮？

　　9 、教師對有特色的小樹給予表揚，對沒有小鳥的小樹給予鼓勵。

　　四、總結(jié)

　　1 、師：小朋友真棒！你們用自己的巧手，變廢品為寶貝，這“寶貝”就是這一棵棵小樹。樹不僅是小鳥的家，而且可以美化環(huán)境，這片草地現(xiàn)在不是變得更美了嗎？小朋友，那我們應(yīng)該怎樣對待小樹呢？（愛護樹木）

　　2 、師：愛護樹木，不但是愛護了小鳥的家，更是愛護了我們自己的家，小朋友，你們說對嗎？！

　　3 、師：現(xiàn)在正是春天，樹木抽出了嫩嫩的枝，長出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥一樣，飛到校園里，飛到大自然中去看看它們吧！

　　4 、老師帶著學生“飛”出了教室……

　　教學反思：

　　本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、 能運用感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、 較準確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書《數(shù)學》第4頁

　　2、教師板書

　　活動重點（難點）：

　　能較準確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的'關(guān)系。

　　活動過程：

　　一、復習6以內(nèi)的數(shù)字

　　1、齊念數(shù)字，引導新生了解字形。

　　2、齊數(shù)物體數(shù)量，一一點數(shù)。

　　二、進一步感知數(shù)與量的關(guān)系

　　1、學貓叫

　　教師拍幾下手，幼兒學幾聲貓叫。反之。

　　2、小兔學跳

　　用以上方法讓幼兒以兔跳動作表達對數(shù)量的感知。

　　三、利用板書，引導幼兒將數(shù)量記錄下來

　　1、教師講解，在格子里找相應(yīng)的圖形，并數(shù)數(shù)有幾個。

　　2、將與數(shù)量相對應(yīng)的數(shù)字用鉛筆圈出來。

　　3、請個別幼兒操作，將錯誤的地方及時指正。

　　四、幼兒操作《數(shù)學》第4頁

　　1、操作過程中，教師巡回指導幼兒。

　　2、提醒幼兒注意書寫姿勢及作業(yè)常規(guī)。

中班教案 篇4

　　設(shè)計意圖

　　本班情況分析及近期目標：

　　我班幼兒的自理能力，服務(wù)意識較強，規(guī)則意識也逐漸增強，很愿意參與活動，對事物的認知程度、注意力逐漸穩(wěn)定，對事物有強烈的好奇心，喜歡擺弄工具，對嘗試探索與操作很感興趣，大部分幼兒運動能力強，少數(shù)幼兒在老師的引導下能大膽完成，同伴間比較友好，愿意合作，根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況，提出活動目標，幼兒積極參與活動，能大膽表達心里的想法，感知參與活動的樂趣，體驗成功的喜悅，半日活動的指導思想---發(fā)展孩子的能力，以孩子的興趣為出發(fā)點，積累經(jīng)驗。

　　具體以四個環(huán)節(jié)體現(xiàn)

　　一、體鍛活動：

　　《綱要》指出：運動強調(diào)培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎(chǔ)上，積累運動的經(jīng)驗，在尊重個體差異的基礎(chǔ)上，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性，并有一定的平衡能力。

　　我班幼兒對平衡活動很感興趣，幾次活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間還存在著較大的差異，本次活動，教師提供了多種層次的平衡練習，讓每位幼兒在活動中都有不同程度的提高。

　　二、生活

　　活動：

　　生活活動貫穿于幼兒的一日活動中的每個環(huán)節(jié)，幼兒在成人的指導下，有獨立的自我服務(wù)的意識，能力以及良好的生活習慣，天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，讓孩子學會自己喝水，保持身體的健康尤其重要，是孩子日�；顒又兴�必需的生活自理能力。

　　三、學習活動：

　　“我長大了”這節(jié)活動，主要源于與幼兒的一次戶外遠足活動，那次活動，我和孩子們一起來到了和平公園，公園里的一排排欄桿引起了周逸杰小朋友的注意，他好奇地問到：上次我和阿姨來和平公園玩時，欄桿比我高，怎么今天我比欄桿高了，為什么？孩子們你一句，我一句，有的說：那是因為你長高了呀！有的說：欄桿變矮了……孩子們對長大了這個現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，在這一前提下，我設(shè)計了本次活動，活動的內(nèi)容對幼兒而言有一定的熟悉度，是孩子每天都能看到和接觸到的，非常貼近幼兒的生活，使得全體幼兒都能積極參與，為幼兒提供了表現(xiàn)的平臺，目的在于通過活動，幼兒能了解自己長大了，更加懂事了，愿意用語言大膽表達長大了和小時侯的種種不同表現(xiàn)，從而進一步體驗到成長的快樂。本次活動分為三個環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)：出示“小不點”，引起興趣，用提問的方式引出話題，即“天天”長大了的現(xiàn)象。

　　第二環(huán)節(jié)：幼兒運用自己帶來的物品，通過自己的介紹，向小朋友證明自己的確是長大了。

　　第三環(huán)節(jié)：分享幼兒長大的樂趣，用歌聲表達自己內(nèi)心的喜悅。

　　美術(shù)表現(xiàn)

　　活動：可愛的海豚:

　　3—4歲的孩子美術(shù)心理基礎(chǔ)處在象征期階段，圓式期階段，他們運用圖象最多的是圓，喜歡用圓表線一些事物。小班的孩子對事物的理解認識也是具有形象性、具體性的，特別喜歡直接參與嘗試，對操作體驗性活動尤為感興趣；對工具的擺弄和材料的體驗樂趣關(guān)心與動作之中。我們班的孩子在前一周去了和平公園看了海豚表演，感到海豚很有趣、可愛、聰明。有的孩子在自由游戲時帶來了海豚的玩具、小書、vcd片、還有的孩子喜歡表現(xiàn)，他們紛紛訴說著海豚的故事。孩子們有了表現(xiàn)海豚的愿望了，我們已經(jīng)進行了第一次的嘗試，發(fā)現(xiàn)有很多的孩子把海豚的身體繪畫成胖胖的圓圓的了，就象小鳥，象小魚。。。。。。孩子在草地上玩耍，我突然觀察到樹葉的形狀就象海豚的身體，這一發(fā)現(xiàn)和觀察讓我感到驚喜，“請樹葉寶寶用替代的方式來幫助我們的孩子完成表現(xiàn)作品！”

　　借助樹葉的形象、替代的方法是新的嘗試，也是我們本園美術(shù)符號教學的一個新的探索和嘗試。通過孩子比較出海豚和樹葉的相同，再讓孩子學會用其它物體來替代，關(guān)鍵是學習沿著物體的外線繪畫的方法和技能，用長圓的形狀組合表現(xiàn)海豚的基本特征，發(fā)展了孩子手的控制能力和手、眼的協(xié)調(diào)能力，積累了表現(xiàn)作品的經(jīng)驗。

　　我把這環(huán)節(jié)活動分成五個環(huán)節(jié)。

　　第一環(huán)節(jié)：出示海豚玩具和背景圖案讓孩子說說海豚都會表演什么節(jié)目，激發(fā)孩子表現(xiàn)的愿望。

　　第二環(huán)節(jié)：出示葉子，讓孩子感知海豚與葉子有什么相同。找出它們都是長圓形的。

　　第三環(huán)節(jié)：教師示范沿著葉子外形繪畫的方法。

　　第四環(huán)節(jié)：孩子表現(xiàn)活動，對估計有困難的孩子給予幫助，能力強的孩子可以多表現(xiàn)幾個。

　　第五環(huán)節(jié)：分享欣賞：讓孩子感到表現(xiàn)的成功和快樂。

　　四、游戲活動

　　游戲活動是本次活動的延伸，幼兒在表現(xiàn)過程中，充分體驗到操作的樂趣，幼兒滿足于動作之中，體會自由感，成功感，實現(xiàn)動作的協(xié)調(diào)和靈活，打扮和表現(xiàn)海豚的過程中，感受到游戲給自己帶來的快樂。

　　體鍛活動

　　目標：

　　1． 幼兒在游戲中學習走平衡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2． 學習利用紙飛機，圈等物品進行一物多玩。

　　準備：平衡板，輪胎，積木，紙飛機，圈若干。

　　過程：

　　一．準備活動

　　老師帶領(lǐng)幼兒

　　做全身關(guān)節(jié)準備活動，重點做腿部放松運動。

　　二．分組活動

　　平衡重點指導：幼兒在老師提供的不同層次的平衡板上行走，發(fā)展平衡的能力。幼兒在老師指導下進行活動，及時糾正幼兒的動作。）

　　紙飛機重點指導：引導幼兒通過自己的努力，能將紙飛機從圈中通過。

　　三．集中游戲——貓抓老鼠

　　玩法：選幾名幼兒做小貓，其他幼兒做老鼠，邊念兒歌邊游戲，小貓抓老鼠，老鼠四散躲閃跑。

　　規(guī)則：老鼠一定聽到貓叫的聲音才能四散跑。

　　學習活動

　　活動名稱：我長大了

　　活動目標：通過活動了解自己長大了更加懂事了，愿意用語言大膽表達長大了和小時侯的`種種不同表現(xiàn)。

　　活動準備：小不點娃娃一個，衣服一件，鞋子一雙，天天小朋友一個，幼兒人手一件物品，音樂磁帶（歡快的）。

　　活動過程：

　　一、出示小不點娃娃，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們好，我叫小不點，我也來參加你們的活動，好嗎？今天我還帶來了一位新朋友，是誰呀？（天天新朋友）

　　師：急急忙忙的出門，衣服都沒穿好，哪為小朋友愿意幫助我的？（幼兒為天天穿衣）

　　師：你們覺得天天看上去怎么樣？為什么？（衣服太小了，天天長大了）

　　二、幼兒運用自己帶來的物品，證明自己的確是長大了。

　　師：天天長大了，你們長大了嗎？，我不相信，除非你們用辦法證明你們長大了。

　　幼兒……

　　師：可以說給后面聽課的老師聽一聽。

　　師：小不點，你現(xiàn)在相信我們長大了嗎？（相信了）

　　三、師小結(jié)，分享幼兒成長的快樂你們一天天在長大，老師和爸爸媽媽的心里太高興了，你們在幼兒園里學會了什么本領(lǐng)，我們一起來表演以下好嗎？

　　活動名稱：可愛的海豚

　　活動目標：1通過用物體替代的方式，讓孩子用長圓形組合表現(xiàn)海豚的基本特征。

　　2引導孩子學習沿物體外線繪畫的方法和技能，積累表現(xiàn)作品的經(jīng)驗。

　　重點：掌握沿物體外線繪畫的技能。

　　難點：線與線要連接，不能斷開。

　　準備：海豚寶寶，棉簽，大小葉子，宣紙，顏料，背景圖，雙面膠，

　　活動過程：

　　一、激發(fā)孩子表現(xiàn)的愿望。

　　海豚都會表演什么節(jié)目？

　　二、感知葉子與海豚形狀的相同。

　　海豚有了困難就請葉子寶寶來幫助。找找它們有什么一樣的地方？

　　它們都是什么形狀的？

　　三、教師示范沿葉子外形畫線的方法

　　小手按住葉子，沿著它的外形畫線。線與線一定要接好，要將它們拉拉手不能開口，畫好后再將紙沿線撕下。用同樣的幾個大小不同的長圓粘貼組合海豚的基本特征。

　　四、鼓勵孩子表現(xiàn)創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　引導能力強的孩子在掌握的基礎(chǔ)上自己大膽表現(xiàn)。能力弱的孩子給予幫助。

　　五、分享欣賞：找找哪只海豚寶寶可愛，你喜歡哪個海豚寶寶？

　　游戲延伸活動：地點操作間

　　材料：各種色紙，卡紙，樹葉，即時貼剪刀，糨糊，沙子，半成品繪畫，彩泥等材料

　　目的：引導孩子能用多種材料表現(xiàn)海豚，發(fā)揮孩子的能動性。

　　再次積累經(jīng)驗，感到動手操作的快樂和成功的喜悅。

　　過程：

　　1．今天我們來打扮海豚寶寶

　　想想我們還可以用哪些材料來打扮制作海豚呢？

　　2．出示各種材料，讓孩子自由選擇表現(xiàn)。

　　鼓勵孩子動手做，嘗試自己想辦法解決問題。

　　3．分享交流：

　　A你是怎么打扮海豚的，用的什么材料？

　　B你碰到了什么困難？怎么解決的？

　　C教師總結(jié)：原來用很多的材料都可以打扮海豚。你們真聰明。

中班教案 篇5

　　活動名稱：

　　祝福老師

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對老師的敬愛之情，鼓勵幼兒大膽表達自己的心情。

　　2、通過兒歌和制作活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動手操作能力。

　　3、知道9月10日是教師節(jié)，并嘗試運用自己已掌握的技能制作禮物送給老師。

　　活動準備：

　　1、請家長在家中與幼兒討論用什么方式表達自己對老師的熱愛、尊敬之情。

　　2、將老師為小朋友做事和與小朋友一起游戲的照片布置成“老師愛我”的照片展。

　　3、教師為幼兒制作的小禮物若干，兒歌《我的.老師真正好》錄音帶。

　　4、卡紙、彩紙、彩筆、印章、膠水等各種手工制作材料和工具。

　　活動過程：

　　一、可通過談話讓幼兒知道每年的9月10日是教師節(jié)。

　　二、請幼兒觀看“老師愛我”的照片展。引導幼兒談?wù)務(wù)掌�上的老師在干什么？為什么要這樣做？老師關(guān)心、愛護小朋友時自己的心里是怎樣想的？為什么？

　　三、學說兒歌《我的老師真正好》，激發(fā)幼兒愛老師的美好情感。

　　四、引導幼兒討論用不同的方式為老師慶祝節(jié)日，表達對老師的敬意�？梢龑в變哼\用已有的技能為老師制作禮物。

　　五、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料和工具進行制作。如：畫一幅畫，制作賀卡、好看的花等。

　　六、師生互送禮物，并說一句祝福或感謝的話。

中班教案 篇6

　　蜈蚣走路

　　【活動目標】

　　1、學習多人合作運動走的'技能，發(fā)展身體的平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。

　　【活動準備】

　　1、音樂：一起走

　　2、長松緊帶墊子，拱形門，椅子。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂做韻律操。

　　二、學習多人合作向前走的動作。

　　1、小蜈蚣學走路

　　兩人為一只小蜈蚣，練習向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”。

　　2、蜈蚣長大

　　練習三人、四人、五人走，要求動作協(xié)調(diào)，步伐一致。

　　告訴他們，小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。

　　3、幼兒連在一起，沿場地走一圈，并配上兒歌

　　小蜈蚣，學走路，

　　許多只腳不打架，

　　喊聲口令齊步走，

　　一二一，向前走”。

　　三、練習腳受束縛向前走的動作。

　　1、出示腳環(huán)，講解戴法。

　　2、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習走路。

　　要求步伐一致，注意安全。

　　四、蜈蚣練本領(lǐng)

　　1、設(shè)計三個情景：草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。

　　2、幼兒依次練習，教師給予指導。

　　五、蜈蚣走路比賽

　　五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。

　　六、做放松動作。

　　坐在墊上，解下腳環(huán)。

　　七、活動評價。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.能手腳協(xié)調(diào)地騎童車(踏板車)，促進身體動作的協(xié)調(diào)和靈敏。

　　2.在游戲中遵守交通規(guī)則，鍛煉注意分配能力。

　　活動準備：

　　1.四輪童車4輛;筐四只(用作"小動物的家");與幼兒人數(shù)相等的廢棄牛奶瓶。

　　2.貓、狗、豬、兔的圖片各1個，套在裝有水的可樂瓶外，可直立在筐邊。

　　3.紅綠燈標志，供游戲用;教師自備喜慶音樂磁帶。

　　4.場地設(shè)計：起點到終點為20米，每道間寬應(yīng)在1米以上，避免幼兒上下車或車掉頭時相互碰撞。

　　活動過程：

　　一、談話引題

　　我是××牛奶公司的工作人員牛阿姨，負責送奶工作，因為需要牛奶的用戶越來越多，我們公司里的送奶工都忙不過來了。今天，想從×班挑選一些送奶工來我的公司工作，你們愿意嗎?在加入我的公司之前，我要先看看你們的騎車技術(shù)和送牛奶的情況，表現(xiàn)好的才能擔任送奶工作。

　　二、挑選送奶工

　　1.第一關(guān)：騎車。

　　幼兒自由地來回騎車。

　　(此環(huán)節(jié)的目的是在活動中觀察幼兒的騎車技術(shù)，隨時幫助有困難的幼兒，并讓幼兒在騎車時注意速度)

　　2.第二關(guān)：遵守交通規(guī)則。

　　在"道路上"設(shè)置紅綠燈，要求幼兒根據(jù)信號燈的提示騎車。

　　3.第三關(guān)：工作負責。

　　能根據(jù)提示，將牛奶安全、準確地送到指定地點。

　　三、送奶練習

　　1.講解送奶路線：幼兒分成四組，將牛奶送到對面的筐內(nèi)，騎車返回。

　　2.第一次游戲后幼兒的表現(xiàn)。

　　四、幼兒分組為小動物送牛奶

　　剛才小朋友的表現(xiàn)很棒，祝賀你們成為××牛奶公司的送奶工!現(xiàn)在有四位小動物的家要送牛奶，請你們分組來為它們送牛奶。

　　1.送牛奶。

　　送奶過程中，教師變換紅綠燈，讓幼兒學習在騎車過程中注意信號，并按信號燈指示停止或前進。

　　2.回收午奶瓶o

　　幼兒從起點出發(fā)，每人從對面小動物的家里收回一只牛奶瓶回到起點。

　　五、慶祝

　　大家圓滿完成了第一天的工作，公司的表現(xiàn)很滿意，一起慶祝一下。聽音樂做歡慶的動作，舒展身體，放松活動。

　　活動反思：

　　"踏板車"是幼兒比較熟悉的一樣東西，幼兒園的大廳就有許多踏板車，許多幼兒在平游戲的時候都會選擇這個器械。于是我選擇了《送奶工》這節(jié)健康活動課。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒作為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性和熱情，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進行調(diào)整，在不影響活動目標的前提下使其更加符合幼兒的興趣。

　　對中班的幼兒來說體育教學活動前的準備熱身環(huán)節(jié)是非常重要的，所以我就自己在前面加了熱身練習這個環(huán)節(jié)。在每一個情景的創(chuàng)設(shè)中，都有兩到三次的練習機會。比如第一次練習是自由騎踏板車，有的幼兒是大部踩在前面走，有的幼兒是沿著邊走，在這個過程中，我指導的成分要多一些，把腳所踩的部位、手的姿勢再進行強調(diào);第二次根據(jù)交通指示燈進行訓練，讓幼兒遵守交通規(guī)則的同時練習行駛。作為紅綠燈的我根據(jù)幼兒騎的方向而不停地變換。

　　在教學場景、教具、場地的`設(shè)計中，我也用了很多日常生活中的東西，如牛奶瓶。牛奶是幼兒日常生活中比較熟悉的一樣東西，不管是在家里還是在幼兒園都會經(jīng)常喝。還有自制"安幼鮮奶"， "行車道"等等。

　　最后一個環(huán)節(jié)以游戲為中心，送牛奶過小橋這個環(huán)節(jié)可以鍛煉幼兒的臂力，相對于前面的比賽環(huán)節(jié)也是一種放松。

　　點評：

　　此次教學活動教師以"送牛奶"這一任務(wù)驅(qū)動的形式帶領(lǐng)幼兒快樂地開展鍛煉，從活動現(xiàn)場看，幼兒參與的積極性高;其次，教師針對幼兒園戶外活動場地小塊分布的局限，把活動的三大環(huán)節(jié)分別放在三個場地中，給幼兒有場所變化和工作推進的感覺，進一步提高了幼兒參與活動的興趣;再者，教師安排了自由練習、分組練習、比賽等活動形式，有效地掌握了活動密度和強度，使幼兒始終保持積極的情緒。值得注意的是：此活動最主要的是使

　　幼兒能手腳協(xié)調(diào)地騎童車(踏板車)，故活動前腳、腿的準備動作要充分和舒展，活動之后腳、腿的放松動作也要加強，使鍛煉具有科學性。

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