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小班教案：《生日禮物》
作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案：《生日禮物》，希望能夠幫助到大家。
小班教案：《生日禮物》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)3個(gè)物體按大小排序。
2、學(xué)唱《生日快樂(lè)歌》，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、�。�
活動(dòng)過(guò)程：
1、媽媽的生日：
創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)一名教師扮演媽媽。
“今天是我的生日，我要去買(mǎi)好東西給孩子們吃！”（媽媽退場(chǎng)）
“原來(lái)今天是媽媽的生日，在媽媽回來(lái)之前，我們好好準(zhǔn)備一下，給媽媽開(kāi)一個(gè)設(shè)慶祝會(huì)�！�
2、準(zhǔn)備禮物：
�。�1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）
“每個(gè)人都有禮物送給媽媽?zhuān)?qǐng)把禮物從小到大排排整齊，要從左向右排。”
教師觀察幼兒擺放，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的`特征。
（2）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）：
“慶祝會(huì)還要發(fā)糖，請(qǐng)你把糖果從小到大排整齊好嗎？”教師觀察指導(dǎo)。
（3）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）
“把生日蛋糕擺整齊好嗎？”
請(qǐng)幼兒按從小到大或從大到小排，排好后說(shuō)出自己是怎樣排的。
�。�4）插蠟燭
“把蠟燭插在蛋糕上�！�
3、慶祝生日：
媽媽?zhuān)骸拔一貋?lái)啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝?zhǔn)備了那么多禮物，我好高興呀！”
媽媽為每個(gè)孩子分糖果，一邊分一邊點(diǎn)，一邊唱數(shù)。
4、學(xué)唱歌曲：《生日快樂(lè)》，慶祝媽媽的生日。
小班教案：《生日禮物》2
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、根據(jù)小動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行歸類(lèi)、匹配，發(fā)現(xiàn)其差異。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
ppt，小狗、小貓（方位）、小雞圖片，裝有魚(yú)、肉骨頭、蟲(chóng)子的兩個(gè)大禮物包。
流程：
自由探索——集體交流——糾錯(cuò)提升——拓展
重點(diǎn)：
根據(jù)物體的特征進(jìn)行歸類(lèi)、匹配
過(guò)程：
一、自由探索
1、導(dǎo)入（播放ppt）
“看見(jiàn)禮物，有什么感覺(jué)？什么時(shí)候我們會(huì)收到禮物呢？”
設(shè)疑：“有幾只小動(dòng)物要過(guò)生日了，我們幫它們慶祝，好嗎？”（幼兒自由回答）
2、送禮物
“看看這是誰(shuí)？”（小雞）“小雞喜歡什么呢？”
“看看我們的禮物包內(nèi)有小雞喜歡的東西嗎？”（小蟲(chóng)）
“禮物包里還有什么��？送給誰(shuí)呢？”
出示小貓、小狗、小雞圖片：“小動(dòng)物們正等著我們的禮物呢？快把禮物送給它們吧！”
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（小貓喜歡吃什么呢？小狗喜歡吃什么？小雞喜歡吃什么？）
二、集體交流
1、提示：“我們問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物，它們喜歡我們的禮物嗎？”
2、設(shè)疑（與ppt相呼應(yīng)）
“狗狗最想要的禮物在哪里呢？”（觀察狗身上的圖案）“狗長(zhǎng)得有什么不一樣？大狗狗喜歡吃大骨頭還是小骨頭？”（提示對(duì)應(yīng)）
三、糾錯(cuò)提升
1、導(dǎo)入：“我們?cè)賻蛶兔�，讓小�?dòng)物們拿到最喜歡的禮物好嗎？”
2、再次操作
提示：“小貓最喜歡的禮物在哪里？怎么放它最喜歡？紅紅的'小雞喜歡什么顏色的小蟲(chóng)呢？”
四、拓展
1、設(shè)疑：“收到禮物真的好開(kāi)心，你收到過(guò)誰(shuí)的禮物？我們還可以給誰(shuí)送禮物呢？”（突出
關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的家人、朋友）
2、互動(dòng)贈(zèng)送禮物
小班教案：《生日禮物》3
學(xué)情分析
語(yǔ)言游戲“小熊請(qǐng)客”深受幼兒歡迎，其中可愛(ài)又勇敢的小熊、小狗、小雞、小貓讓小朋友們念念不忘。幼兒喜歡重復(fù)模仿游戲中的對(duì)話(huà)，并能用自己的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)講述，小熊這個(gè)主人的形象已經(jīng)深入孩子們內(nèi)心。小班這個(gè)年齡段的孩子對(duì)可愛(ài)、夸張的動(dòng)物形象有著很深的情感，在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)的給小熊準(zhǔn)備禮物備的情境，是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，并帶有濃厚的情感色彩，讓孩子在情境中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，鍛煉小肌肉。幼兒園里一個(gè)月一次的集體生日會(huì)，是每個(gè)幼兒最期待的集體活動(dòng)之一，在生日會(huì)上，唱生日歌、吃生日蛋糕、拿禮物，都是讓孩子們非常高興的事情�；顒�(dòng)中為小熊準(zhǔn)備禮物結(jié)合了孩子們收禮物時(shí)的情感體驗(yàn)，激發(fā)了孩子制作的欲望，并為最后—個(gè)環(huán)節(jié)——給小熊過(guò)生日作好鋪墊。
小班幼兒的大動(dòng)作發(fā)展?jié)u趨穩(wěn)定、協(xié)調(diào)，小肌肉有了一定的發(fā)展，但是小動(dòng)作發(fā)展，還是稍微遲緩一些，不那么精細(xì)。此次活動(dòng)正是以鍛煉孩子的小肌肉為主�；顒�(dòng)中從簡(jiǎn)單盒子的`揭開(kāi)、蓋住到蓋子的轉(zhuǎn)開(kāi)、擰開(kāi)，從易到難，層層遞進(jìn)。幼兒在游戲中練習(xí)打開(kāi)、蓋住等小肌肉動(dòng)作，并從中獲得成就感。
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒嘗試用掀、拔、旋、按等動(dòng)作打開(kāi)和蓋住瓶子（罐子），鍛煉小肌肉。
2．引導(dǎo)幼兒初步感知瓶子（罐子）的口的大小和蓋子的大小的關(guān)系。
3．讓幼兒體驗(yàn)給小熊準(zhǔn)備禮物的樂(lè)趣，感受活動(dòng)中相親相愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 材料準(zhǔn)備：各種可以旋、拔、掀開(kāi)蓋子的瓶子，如味全奶粉罐、茶葉罐、橡皮泥盒子；糖果若干；小熊、大象頭飾各一個(gè)；小兔子開(kāi)的超市。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事《小熊請(qǐng)客》。
活動(dòng)過(guò)程
1．小熊請(qǐng)客
①出示小熊，吸引幼兒興趣。
熊媽媽?zhuān)耗銈兒�，我是熊媽媽�?/p>
幼：熊媽媽?zhuān)愫谩?/p>
熊媽媽?zhuān)好魈煳业娜齻�(gè)熊寶寶過(guò)生日，請(qǐng)大家到我家做客。
②引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備禮物送給熊寶寶：小狗、小雞、小貓都準(zhǔn)備了禮物去小熊家做客，我們?nèi)バ⊥米映匈I(mǎi)禮物吧。
2．第一次操作：找對(duì)應(yīng)
情景：小兔子超市出現(xiàn)意外，很多瓶子的蓋子灑落一地。
(1)觀察瓶蓋
發(fā)生了什么事情？
小兔子回答：我不小心把這些大蓋子、小蓋子掉在地上，我不知道是哪些瓶子的了？
師：那我們來(lái)找一找瓶蓋有什么不一樣吧？
幼：大小、顏色。
師：每個(gè)人拿一個(gè)瓶子找蓋子，找好了，放在小兔子的柜臺(tái)上。
(2)幼兒操作，教師觀察
�。ㄟ^(guò)程略）
(3)教師總結(jié)
教師拿起兩個(gè)口大小不一的瓶子，提問(wèn)：哪個(gè)瓶子的蓋子大？
教師總結(jié)：原來(lái)，瓶口大的瓶子需要大蓋子，瓶口比較小的需要小蓋子。
小兔子為了謝謝小朋友們給它幫忙，向大家贈(zèng)送禮物。
3．第二次操作：用不同方式打開(kāi)兩個(gè)瓶蓋不同的瓶罐。
情景：幼兒拿著放有不同開(kāi)啟方式的瓶罐的小籃筐，繞場(chǎng)地走一圈，坐在指定位置，其中提供的材料要包含三種開(kāi)啟方式的瓶罐。
(1)引導(dǎo)幼兒打開(kāi)瓶子
小兔子送了什么禮物呀，讓我們把瓶子打開(kāi)來(lái)看一看吧。
要求：拿出黏黏紙后把蓋子蓋上。
(2)幼兒操作
是什么禮物？
(3)粘貼黏黏紙
小兔子為了感謝你們，送給你們的禮物，自己粘一下吧！
(4)交流打開(kāi)瓶子的方式。
拔開(kāi)——
你是怎么打開(kāi)的？你是怎么蓋回去的？
�。ㄓ變夯卮穑�
你是用拔的方式打開(kāi)瓶子的，你是用力按回去的。（向其余幼兒）誰(shuí)也是拔開(kāi)的呢？一起來(lái)拔一下吧：拔拔拔，拔蓋子。
掀開(kāi)——
你是怎么打開(kāi)的？你是怎么蓋回去的？
（幼兒回答）
你是用掀的方式打開(kāi)瓶子的，你是用力按回去的。（向其余幼兒）誰(shuí)也是掀開(kāi)的呢？一起來(lái)掀一下吧：掀掀掀，掀蓋子。
旋開(kāi)——
你是怎么打開(kāi)的？你是怎么蓋回去的？
（幼兒回答）
你是用旋的方式打開(kāi)瓶子的，你是用力旋回去的。（向其余幼兒）誰(shuí)也是旋開(kāi)的呢？一起來(lái)旋一下吧：旋旋旋，旋蓋子。
4．第三次操作：選擇以沒(méi)操作過(guò)的方式打開(kāi)瓶子、罐子。
�、俪鍪咎枪ぐl(fā)興趣。
師：剛剛老師買(mǎi)了糖果作為禮物送給小熊。因?yàn)橛腥齻�(gè)小熊寶寶，所以我給你們?nèi)w糖，一個(gè)瓶子裝一顆糖，大家開(kāi)始準(zhǔn)備禮物。
教師提供三個(gè)瓶子：請(qǐng)你們?cè)诿總�(gè)瓶子里裝一顆糖吧。
�、谟變翰僮�，教師指導(dǎo)。
�、蹤z驗(yàn)：搖一搖，讓大家聽(tīng)聽(tīng)你為熊寶寶們準(zhǔn)備的禮物。
5．給小熊過(guò)生日
(1)送禮物
幼兒送禮物：小熊，祝你生日快樂(lè)！
(2)給小熊過(guò)生日
幼兒給小熊唱生日歌。
6．延伸活動(dòng)：品嘗糖果
小班教案：《生日禮物》4
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。
2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片3張紙偶2個(gè)記號(hào)筆鈴鐺凳子
教學(xué)過(guò)程：
一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出課題。
老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友，一個(gè)是小熊，一個(gè)是小白兔。
二、出示禮物，感知物體的多少。
今天是小熊和小白兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①：小白兔收到了什么禮物？（個(gè)別幼兒）蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？小熊收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多？
出示圖片②：小白兔收到了什么禮物？小熊收到了什么禮物？哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋(píng)果多？你是用什么好辦法知道的？
教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的？
出示圖片③：小白兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小熊收到了什么，有幾根骨頭？請(qǐng)幼兒比較，誰(shuí)的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？
三、游戲：
�、判“淄煤托⌒芤�(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的.游戲，小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。
⑵搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門(mén)去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友�？纯凑l(shuí)最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
小班教案：《生日禮物》5
名稱(chēng)
小班數(shù)學(xué)《生日禮物》
分析
過(guò)生日是小班幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，盒子是生活中常見(jiàn)物品，因此我創(chuàng)設(shè)送“生日禮物”這個(gè)情境，引導(dǎo)幼兒在準(zhǔn)備禮物這個(gè)過(guò)程中練習(xí)按盒子的大小、顏色、禮物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒練習(xí)一一對(duì)應(yīng)。
目標(biāo)
1.在游戲情境中，學(xué)習(xí)按物體的顏色、大小、數(shù)量一一對(duì)應(yīng)。
2.在說(shuō)說(shuō)、玩玩中能按圖示要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。
3.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加操作。
準(zhǔn)備
PPT小熊的一家
紅、黃、藍(lán)、綠大小不同4種共12個(gè)盒子
雪花片若干。
過(guò)程
1.播放生日歌，引發(fā)話(huà)題：
——聽(tīng)，這是什么聲音？我們一起去去看看（入場(chǎng)）
——原來(lái)是在過(guò)生日？是誰(shuí)過(guò)生日呢？
——原來(lái)是小熊一家過(guò)生日，我們也去參加生日會(huì)吧，參加人家的生日是要準(zhǔn)備禮物的，怎么準(zhǔn)備呢？我這有一份禮物指南，我們一起來(lái)看看！
2. 禮物指南1：學(xué)習(xí)按顏色、大小一一對(duì)應(yīng)
——（出示圖示1）這上面有什么？是什么意思？
——小結(jié)：要找一個(gè)盒蓋和合身一樣顏色、一樣大小的禮物盒。
——幼兒找盒子。
——為說(shuō)一說(shuō)你找到了什么顏色的禮物盒。
3.禮物指南2：學(xué)習(xí)按顏色、數(shù)量一一對(duì)應(yīng)。
——禮物盒找好了，接下來(lái)要裝禮物了，怎么裝呢？
——（出示圖示2）：看看藍(lán)盒子里裝什么？（藍(lán)色雪花片）
——（出示帶點(diǎn)卡的藍(lán)盒子）：這個(gè)盒子上多了什么（2個(gè)小黑點(diǎn)）？
——代表裝幾個(gè)藍(lán)色雪花片？（2個(gè)藍(lán)色的'雪花片）
——請(qǐng)1名幼兒操作。
——請(qǐng)你看看你的盒子里要裝幾個(gè)什么顏色雪花片？
——幼兒裝禮物。（裝好禮物請(qǐng)后面老師看一下）
——我們來(lái)看看裝的禮物對(duì)不對(duì)？
4.禮物指南3：學(xué)習(xí)按大小、顏色一一對(duì)應(yīng)
——（出示圖示3）：接下來(lái)做什么？（把一樣的盒子放一起）
——最大的送給誰(shuí)，最小的送給誰(shuí)？不大不小的送給誰(shuí)？
——請(qǐng)把熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶的標(biāo)簽貼好。
——幼兒操作。
5.結(jié)束部分
——禮物準(zhǔn)備好了，參加生日會(huì)啰！
反思
本活動(dòng)巧妙借助過(guò)生日準(zhǔn)備生日禮物這樣的情境引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)按物體的大小、顏色、數(shù)量進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)、匹配，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也受孩子的喜歡。
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