中班教案（集錦4篇）
作為一名教師，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1. 學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2.認識自己，知道自己和別人的不同之處。
3.能選擇幾種材料裝飾自己的畫像。
重點難點：能大膽地畫出自己臉上細微的部分。
活動準備：
1.《幼兒畫冊》（第3冊第7頁）、水彩筆，每人一份。
2.在有大鏡子的活動室進行，或每人一面小鏡子。
活動過程：
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1.提問：我們的名字一樣嗎？我們長得一樣嗎？
2.請幼兒找各朋友，看看兩個人什么地方不一樣。（幼兒自由結伴，自己照鏡子與同伴相互比較）二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？
小結：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、在鏡子面前畫自己。
1.鼓勵幼兒使用合適的.水彩筆畫出自己。鼓勵幼兒畫出自己臉上細微的部分，如頭發(fā)、眉毛的粗細、眼睛的大小等，并使用合適的水彩顏料畫出自己上衣的顏色。
2.啟發(fā)幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫像中自己的頭發(fā)和臉部。
四、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？
教后反思：活動前我們一起對著鏡子描述自己的外貌特征,陳怡如說"我的頭長得像草莓"欣愉說"我的頭像餅干"瑤瑤說"我的眉毛像月牙"…… 以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來,讓小朋友來模仿,我也想借此機會鍛煉一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常豐富,拿起畫筆畫的時候小朋友們一起聽著我的指令,先畫頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊,這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友,互相模仿者畫,進步得也比較快,本節(jié)課上的還比較成功,通過這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時常的帶著他們到新環(huán)境下上課,他們也會對美術課充滿興趣與好奇。
中班教案 篇2
引言：
現(xiàn)在有許多的孩子都是獨生子女，在家里收到無限的寵愛。孩子的很多要求都會得到家長的無條件滿足，家長的百依百順漸漸地在孩子心中覺得理所當然，慢慢地會用無禮的語言和表現(xiàn)，甚至生硬態(tài)度回應父母，是不尊重父母，不懂得感恩的表現(xiàn)，在日常生活中多引導孩子用感恩的心對父母、他人說出感恩的話，為幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的表達感恩的環(huán)境，使他們想說、會說、敢說、有機會說。孩子的文明之花自然盛開。
行動依據
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出4-5歲幼兒會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法。
準備：
家里墻上貼一棵樹；愛心形紙條若干；水彩筆。
任務卡：
1、看一看：這里有一棵樹，你猜猜這棵是什么樹？（感恩樹）感恩樹可以做什么用？（可以說出你心中的感謝。）
2、說一說：爸爸媽媽很愛你，你能發(fā)現(xiàn)嗎？從哪些事情發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的愛？
2、想一想：思考：當你發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽為你做事情時你怎么表達你的感謝？
3、議一議：怎么讓你的感謝讓爸爸媽媽感受到？看看媽媽在愛心形紙條上寫給孩子的感恩話語。如：謝謝你為媽媽拿拖鞋；謝謝你為媽媽擦汗等。
4、做一做：在愛心紙條上記錄自己感謝的話語貼出來。
1）在愛心紙條上用繪畫的形式記錄自己的.感謝話語。
2）將愛心紙條貼在愛心樹上。
3）在愛心樹旁向爸爸或媽媽說己記錄的感謝。
孩子說己記錄的感恩紙條時，家長的態(tài)度一定要安靜地坐下來聽，并對孩子的感謝作出回應。
除了給爸爸媽媽感恩卡，也可以讓孩子逐漸擴大到感謝身邊的人和事。在日常生活中對孩子進行隨機教育，真正學會感恩身邊的人。
中班教案 篇3
活動目標：
1、知道冰的變化。
2、有積極探索冰的興趣。
活動準備：
1、事先準備一些干凈的冰塊。
2、準備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。
3、"好玩的冰"記錄表。
活動過程：
1、幼兒感知了解水會結冰，激發(fā)幼兒探索的'興趣。
師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>
師：你聽到水寶寶說什么了？
師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃？
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
（1） 提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？
�。�2）初次提問：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。
�。�3）提問：你們用了哪些方法玩冰？
（4）再次探索：教師引導幼兒運用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。注意觀察并表揚探索方法特別的孩子，促進幼兒間相互學習。
3、討論、了解冰的物理特性。
（1） 提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的？為什么？
�。�2）小結冰的特性師：原來冰娃娃有這么多的秘密！無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。
師：你忙你的冰娃娃和剛拿到時有什么不一樣？
中班教案 篇4
活動目標：
1、幼兒嘗試自己區(qū)分石頭和泥土，了解他們的特質用途。
2、通過嘗試，激發(fā)幼兒觀察和了解大自然的興趣。
3、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。
活動準備：
包好的石頭和泥土，盆子，水，樹枝，抹布，報紙，幻燈片（石頭和泥土做成的各種東西）
活動過程：
1、開始部分。
師：小朋友們剛才去洗手的時候啊，老師悄悄地放了兩個神秘的東西在你們桌上的報紙下面。小朋友先不要碰，兩個小東西在睡覺呢。我們悄悄地把手放進去摸一摸好不好。
幼兒伸進去摸師：什么感覺�。渴鞘裁礀|西呢？
師：小朋友們都摸到了不一樣的東西，那我們現(xiàn)在把它拿出來聞一聞，看一看。哇，是什么呀？
師：哦，原來是小泥巴和小石頭啊。那手里的小泥巴和小石頭是什么顏色，什么樣子的呢？
師：那你們有沒有看見過其他樣子的泥巴和石頭�。慷际窃谀膬嚎吹降哪兀�
2、基本部分。
師：我們剛才玩的時候呢，小石頭也跑到泥巴頭家里去玩了。你們看現(xiàn)在它都舍不得走了，（出示泥巴和石頭混在一起）怎么辦啊。小石頭的媽媽還在家里焦急地等他呢。
師：老師怎么都弄不開，你們試一試好不好。
發(fā)給幼兒嘗試，也包括各種分開的工具。
師：好了，誰告訴老師你們用的.什么辦法。
3、**部分。
師：我們小朋友們想了各種辦法終于把他們兩個分開了。他們呀，都玩累了，我們來給他們洗洗澡好不好。
分兩個小組，每組發(fā)一個盆子，裝好水，請他們把剛剛拆開的泥和水裝進水里搓。
師：好了，洗干凈了就撈出來。
師：（觀看幼兒）：咦？怎么大家都沒有撈出小泥巴呢？他到哪兒去了呢？我們再找一找好嗎。
如果有幼兒說可以在太陽下曬把泥巴弄出來，就放在陽臺邊嘗試。
4、結束部分。
師：原來泥巴在水里就看不見了。它還可以變形呢。那你們想象，除了變在水里藏起來，還可以變成什么樣子�。�
師：哦，小朋友想了這么多種方式，老師也迫不及待要和大家分享一下老師看到的石頭和泥巴變成了什么樣子。
出示PPT，依依講解圖片。
師：哇，我們看了這么多泥巴和石頭變成的東西。你們想不想自己嘗試一下怎么變呢？
幼兒自己玩泥巴，做東西。
延伸活動：
陶藝課，請幼兒創(chuàng)造東西。
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