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大班教案[精華10篇]
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![大班教案[精華10篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b804.jpg)
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解夏威夷草裙舞的基本特點(diǎn)，感知世界文化的多樣性。
2、根據(jù)ABA樂曲旋律、節(jié)奏的不同，探索創(chuàng)編豐富多樣的扭腰動作。
3、大膽地打扮自己，自信地表現(xiàn)自我，體驗(yàn)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
服裝人手一套（裝在貼有標(biāo)記的袋子里）、錄象、圖片（夏威夷風(fēng)景、夏威夷人、夏威夷草裙舞）、音樂。
活動過程：
1、談話引出主題。
�。�1）“小朋友，你們知道夏威夷這個地方嗎？”
出示圖片一，小結(jié)：夏威夷是美國一個美麗的島嶼，那里四季如春、陽光充足、林木茂盛，各種熱帶植物爭奇斗艷，因?yàn)闆]有工業(yè)的污染，所以空氣非常新鮮，優(yōu)美的海灣、起伏的青山，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上數(shù)一數(shù)二的休假風(fēng)景勝地。
�。�2）你們了解夏威夷人嗎？他們有些什么特殊的.愛好呢？
出示圖二、三，小結(jié)：夏威夷人純樸好客，熱情如火的夏威夷人喜歡把一串串五顏六色的花環(huán)送給游客，以表示友好和祝福，而最讓人難忘的是夏威夷的草裙舞，看�。ㄖ笀D）一群群夏威夷姑娘、小伙兒們穿上草裙，配合著音樂的旋律和節(jié)奏，一會兒柔情似水、一會兒熱情如火，舞動著他們的腰肢，跳起了草裙舞。
2、欣賞草裙舞，激發(fā)幼兒學(xué)跳草裙舞的興趣。
師：“讓我們一起來欣賞草裙舞吧！”
（1）欣賞錄象一，提問：
�、龠@段音樂聽上去感覺怎么樣？（優(yōu)美舒緩）
�、谒麄兪窃鯓犹萑刮璧模浚ㄓ變鹤鰟幼鳎拔覀円黄饋韺W(xué)學(xué)他們的動作�！保ǜ浵笞杂蓪W(xué)）
③你覺得還可以做哪些美妙的動作呢？鼓勵幼兒創(chuàng)編，強(qiáng)調(diào)腰部的扭動。
�。�2）欣賞錄象二，提問：
�、龠@段草裙舞和剛才的有什么不同？（激情奔放、節(jié)奏快；優(yōu)美舒緩、節(jié)奏慢）
�、谶@位夏威夷女郎是怎樣舞動腰肢的？誰愿意上來學(xué)一學(xué)。（集體練練）
�、勰阌X得配合這么激烈的音樂時還可以怎樣來扭動腰肢。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，集體學(xué)習(xí)好的動作。
3、配上音樂，嘗試跳草裙舞。
（1）剛才我們學(xué)會了很多草裙舞的動作，你們想不想跟著音樂來跳個草裙舞！
�。�2）聽音樂，注意音樂有什么特點(diǎn)，想想做什么動作更適合。
�。�3）幼兒一起跟著老師隨音樂跳舞。
4、穿上服裝進(jìn)行表演。
師：“你們想不想把自己打扮成夏威夷姑娘、小伙兒來跳舞呀？”
�。�1）出示兩套服裝，介紹穿戴（男、女）
�。�2）提出要求：打扮自己時，可以相互幫助；一個袋子里是一套服裝，看清袋子上的標(biāo)記，把脫下的衣服放在袋子里，不要跟別人搞錯。
�。�3）聽著音樂進(jìn)行表演。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
戶外活動中，孩子們手持自己疊好的飛機(jī)，興高采烈的飛來飛去，“老師，我的飛機(jī)為什么會落下來？它要是能飛走該有多好啊！”雪汶意味深長的說，“是啊，我的飛機(jī)也會落下來？”孩子們討論這同樣的問題，圍繞這一話題，我生成了一節(jié)關(guān)于《落體》的活動課，通過活動讓幼兒探索“物體自由落下”的科學(xué)現(xiàn)象，在探索試驗(yàn)中，感受有趣的科學(xué)現(xiàn)象和對科學(xué)的興趣。
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落，不同物體下落速度不同。
2、了解“自由落體”的科學(xué)現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的'興趣。
【活動難重點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：了解“自由落體”的科學(xué)現(xiàn)象
2、難點(diǎn)：不同物體下落的速度不同。
【活動準(zhǔn)備】
1、可操作材料：羽毛、石子、繩子、鐵制品、紙、小玩具、沙包、小紙盒等物品。
2、記錄卡。
【活動過程】
1、開始部分：
談話：小朋友們都問我一個問題：飛機(jī)為什么會落下來？今天老師就和小朋友們來研究一下這是為什么？
2、基礎(chǔ)部分：
1）、游戲：“看誰扔的高”。為幼兒提供材料“猜一猜，試一試看看什么東西能扔的高？”幼兒操作。
�。ㄒ鲇變簩ξ矬w下落現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)回憶，直到不管什么東西都會落到地上。）
2）討論：什么物體先落下來？比較物體下落的速度。
a、你剛才扔了什么？它落下來的速度怎樣？
b、再試一次，比較一下什么東西落地最快？
c、將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，和幼兒一起統(tǒng)計(jì)物體下落的情況。
3）、幼兒第二次探索，然后討論：物體下落的速度與什么有關(guān)呢？
a、出示兩個不同的物體（羽毛、石子），并把兩個物體放在同一高度，讓物體自由落下。
提問：你觀察到了什么？
幼兒討論，教師小結(jié)：物體的形狀會改變下落的速度
b、出示兩個相同的物體（鐵制玩具、木制玩具），并把兩個物體放在同一高度，讓物體自由落下。
提問：你觀察到了什么？哪一個重，哪一個輕？
幼兒討論，教師小結(jié)：物體的材料會影響下落的速度。
讓幼兒進(jìn)行對比操作后記錄。幼兒自由選擇不同的物體進(jìn)行比較，觀察兩種物體下落的速度有什么不同？
集體討論后，教師小結(jié)：在同一個高度，物體下落的速度跟物體的重量、材質(zhì)有聯(lián)系，重量越大，下落速度越快。
3、結(jié)束部分
講述故事：《蘋果為什么會落地？》
小結(jié)：由于地心引力，當(dāng)我們把一件物體跑到空中時都會受到地心引力的作用掉到地上。
【活動延伸】
游戲：小小降落傘。
戶外活動中，進(jìn)一步加深對落體的認(rèn)識。
【活動反思】
這一次活動是從孩子的生活生成的，因?yàn)槭撬麄兏信d趣的問題，所以孩子們在活動的過程中也就分外的投入。每一個孩子都急不可待的去試一試，都急于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴別人，孩子們討論的氣氛十分激烈，還發(fā)生了有趣的爭執(zhí)。整個活動，我都以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)為主，通過探索和學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的秘密，獲得原理。過程中，不對孩子的發(fā)現(xiàn)妄加評論，不輕易否定孩子錯誤的結(jié)論，而是讓孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去分析，獲得知識。
任何教育活動都不可能是十全十美的，總會存在或多或少的缺點(diǎn)，我執(zhí)教這節(jié)活動課時，孩子在第一次進(jìn)行紀(jì)錄時，所用時間較長，應(yīng)分組進(jìn)行紀(jì)錄。另外，要多注重孩子們之間的合作，在教學(xué)實(shí)踐中，還要多運(yùn)用先進(jìn)的理念知道自己的教學(xué)，本著“以兒童發(fā)展為主”，不斷豐富創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學(xué)方法。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．增強(qiáng)快速奔跑和追逐的能力。
2．提高動作的反應(yīng)速度和敏捷性，激發(fā)對體育游戲的興趣。
3．增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
4．培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)會"荷花"這首兒歌、寬敞無障礙物的'場地。
游戲規(guī)則：
1.兒歌對完后才能開始跑。
2.被抓到時，兩個幼兒要互換角色。
玩法：
若干幼兒手拉手圍成一個大圓圈，幾個幼兒站在圈內(nèi)扮作荷花，圈上幼兒圍著荷花和荷花對歌。（圈上幼兒：荷花荷花幾時開？圈內(nèi)幼兒：一月開。）一月不開幾時開？二月開。
……六月荷花朵朵開。
教學(xué)反思：
今天語言活動《荷花荷花幾月開》中，游戲的部分需要幼兒通過問答的形式說出一年四季的花卉，當(dāng)我問幼兒：“什么花兒春天開？”時，幼兒說出的花卉有迎春花、紫玉蘭、杜鵑花等，而這些都是幼兒園里有的或者是在“春天”主題活動中帶幼兒出去看到的，幼兒對于夏天、秋天、冬天的花卉卻了解的比較少。雖然我已經(jīng)通過家校路路通讓家長告訴幼兒一些相關(guān)的知識，了解一些四季的花卉，然而今天的游戲活動中幼兒的回答卻沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。
由此我想到了，課前滲透也需要講究方式，最好是通過實(shí)物、圖片等直觀的東西引導(dǎo)幼兒，讓幼兒親身感受則是最好的方式，印象特別深刻。我想，對于今天的這個活動可以利用晨間談話，一方面先了解幼兒在這方面的知識或是家長對其的豐富，另方面也可以根據(jù)實(shí)際情況，教師本身也可以豐富他們在這方面的知識，這樣才能使活動達(dá)到預(yù)期的效果吧！
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.細(xì)致觀察畫面，感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動。
2.能大膽表達(dá)，增強(qiáng)閱讀興趣。
活動過程：
一、觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
1師：今天周老師帶來了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的封面上你看到了什么？
2.師：老爺爺、老奶奶在干嘛？為什么抬頭？表情是什么樣？
3.師：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢？我們一起來看一看聽一聽。
二、幼兒翻閱圖書，觀察圖片，了解故事。
1. 出示圖片。師：看有個什么動物呀？驢長的怎么樣？除了驢還有誰？
2. 師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住著個王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。
3. 出示圖片。師：這時，誰來了。還有誰？他會是誰呢？為什么是小偷？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人��？）
4. 出示圖片。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的？（幼兒講述，師貼圖。）
5. 出示圖片。師：晚上。他們來了。老虎怎么來？（偷偷摸摸，趴著來的。）小偷怎么來？眼睛為什么向后看？（東張西望）為社么戴帽子？（模仿小偷的動作。）
6. 出示圖片：老虎在干什么？（墻破了，挖墻角）小偷在干什么？（屋頂上，扒開屋頂）
7. 出示圖片。王老漢被驚醒了，起床了。奶奶呢？（有點(diǎn)醒，半夢半醒）。奶奶說：……。那漏是什么意思呢？
8. 老虎明白漏的意思嗎？從哪里看出來的。（什么情況下才抓這頭�。。┬⊥的兀繋熤v述老虎和小偷的心里活動。
9. 出示圖片。小偷掉那里？從哪里看出來？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊�！彼麄冋J(rèn)為漏是什么？（旋風(fēng) 石頭）
10．下雨了，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認(rèn)為誰是漏，小偷認(rèn)為誰是漏。遇到后她們心里怎么樣。
二、幼兒閱讀，找出故事的結(jié)局。
1． 師：故事還沒有完，大胖驢被吃掉、偷走了嗎？這漏到底是什么呢？請孩子們自己翻閱，找到答案。
2．幼兒自由翻閱。注意閱讀姿勢,留意頁碼。
3．師：你在哪一頁上找到了答案。驢怎么樣？漏到底是什么？
4．師：今天老師講的.這個故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。
三、幼兒自由完整閱讀。
1．師：這個故事中的老虎和小偷怎么樣？真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。
2．請你自己開始閱讀《漏》。找出你覺得最有趣的一頁，然后和旁邊的小朋友說說為什么有趣。
四、請個別幼兒說出自己覺得最有趣的畫面的頁碼，教師點(diǎn)出相應(yīng)頁碼的畫面，讓幼兒說說有趣的原因。
五、活動結(jié)束。
活動評價：
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過合作探索、操作實(shí)驗(yàn)，2、初步觀察空氣的熱脹冷縮的現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒敢于推測、樂于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度，4、體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、瓶子若干（瓶口要小于蛋的玻璃瓶）
2、煮熟剝殼的蛋若干
3、打火機(jī)、蠟燭若干
4、看西游記的影片
5、“吸蛋入瓶”的圖片
活動過程：
一、談話，引起幼兒的.興趣。
1、《西游記》中的金角大王和銀角大王的玉凈瓶和紅葫蘆嗎？它們們有什么本領(lǐng)？
2、生活中有沒有這樣的瓶子？
二、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
1小朋友發(fā)現(xiàn)桌子上有什么？
2你們來玩一玩，在玩的時候想個辦法把蛋完整地裝入瓶子。
三、出示圖片，鼓勵幼兒大膽的推測。
四、鼓勵幼兒根據(jù)推測方法進(jìn)行第二次探索。
1、幼兒分組合作嘗試
2、請成功的將蛋吸入瓶中的一組幼兒交流方法
五、幼兒第三次嘗試體驗(yàn)成功的樂趣。
六、幼兒初步了解熱脹冷縮的現(xiàn)象。
小結(jié)：原來空氣寶寶有一個很的本領(lǐng)，被火燒熱后會脹出來變胖火熄滅后，瓶里的空氣會慢慢地冷下來縮小。在縮小的時候，就會產(chǎn)生一種力量，這種力量就會把蛋寶寶完整的吸入了瓶子里。這種本領(lǐng)就叫空氣的熱脹冷縮。
大班教案 篇6
目標(biāo):
1、嘗試柔韌性動作,體驗(yàn)身體姿態(tài)變化的趣味性。
2、感受與同伴在身體動作方面的差異。
準(zhǔn)備:
1、鋪有地毯的活動室;
2、幼兒便于活動的衣褲;
3、大呼啦圈一個,歡快的音樂。
過程:
一、手指游戲
師:做完了手指的游戲,我們的身體也要游戲了,現(xiàn)在和老師一起動起來吧!
二、律動
幼兒和教師一起隨音樂進(jìn)入活動場地。
三、做做有趣的動作
1、你能用手摸到地面嗎?
(教師示范彎腰,雙手觸摸地面)
2、你的手能在背后相握嗎?
(一手從肩上向下伸,一手從腰部向上伸)
3、你能肚子貼著地面,頭和腳都象小船一樣兩頭翹起來嗎?
4、做這些動作的時候,你身體的'什么地方伸長了?拉開了?
四、我能夠做的動作
1、請你也來想一個有趣的動作,是別人沒做過的動作。
2、幼兒嘗試做各種有趣的動作,引導(dǎo)幼兒充分伸展身體的各個部位。
3、鼓勵幼兒相互學(xué)學(xué)自己喜歡的動作,說說身體的感覺。
五、不掉落的呼啦圈
1、幼兒拉成一個大圓圈,呼拉圈套在其中兩個幼兒的手上。
2、請代價在不松手的情況下,隨音樂,依次側(cè)身鉆過呼啦圈。
3、帶領(lǐng)幼兒做放松動作,活動結(jié)束。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
對于農(nóng)村幼兒來說，周圍的自然環(huán)境是他們探知的對象，廣闊的田野是他們的課堂，在那里，他們自由的探索，用自己的各種感官去解開大自然的秘密。我曾多次帶著幼兒到田野里實(shí)地觀察學(xué)習(xí)，每次都會有意外的收獲。有一次，我們?nèi)サ咎镎J(rèn)識水稻，孩子們特別開心，用自己的小手去摸摸水稻，用鼻子去聞聞水稻，和水稻交了朋友。回到幼兒園后，孩子們繼續(xù)著水稻的話題，有的幼兒還一直追問我水稻朋友長大后會成什么樣，有的幼兒雖然有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，卻并不全面，誤以為水稻長大后就是稻谷，而忽略了水稻的另一部分--稻草。基于幼兒強(qiáng)烈的求知欲望，《有用的稻草》這一活動便誕生了。
活動前，我和幼兒到田野里實(shí)地觀察農(nóng)民伯伯收割水稻，一起拾稻穗，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，為活動作好鋪墊。
活動目標(biāo)
1認(rèn)識稻草，了解稻草的`用途，并能用完整的語言表達(dá)
2知道能用看一看，摸一摸。聞一聞，比一比的方法比較干稻草和鮮稻草的不同
3初步學(xué)習(xí)用稻草進(jìn)行小制作，并向別人介紹自己的作品，體驗(yàn)利用稻草進(jìn)行制作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1干稻草、鮮稻草若干，整理好用來制作的稻草若干，制作的輔助材料若干
2活動前組織幼兒認(rèn)識水稻
3稻草繩、草鞋、草包、鍋墊、稻草人
4有關(guān)稻草用途的錄像資料
活動過程
一引出課題：稻草人在門外敲門（配班老師扮演），進(jìn)活動室。
二稻草人與小朋友交朋友，問小朋友，我是用什么做的呢？（幼兒回答）
三認(rèn)識稻草，比較干鮮稻草的不同
�。ㄒ唬┱J(rèn)識稻草
1讓幼兒去看看稻草是怎么樣的。（幼兒自由感知）
2你看到的稻草是什么樣子的？（幼兒自由討論后回答）
3引導(dǎo)幼兒小結(jié)稻草的特點(diǎn)：稻草是長長的、細(xì)細(xì)的，有的是綠顏色，有的是枯黃顏色的。
�。ǘ└兄甚r稻草的不同
1引導(dǎo)幼兒再去看一看、摸一摸、聞一聞、比一比這些稻草有什么不同。
2這些稻草有什么不一樣的地方呢？（幼兒自由討論后回答）
3引導(dǎo)幼兒小結(jié)干稻草和鮮稻草的特點(diǎn)：有的稻草顏色是枯黃的，摸上去是干干的，有點(diǎn)軟，是干稻草，有的稻草顏色是綠色的，摸上去是濕濕的，有點(diǎn)硬，聞上去有一股青草味，是鮮稻草。
4討論鮮稻草變成干稻草的原因。（自由討論后回答）
�。ㄈ┝私獾静莸挠猛�
1引導(dǎo)幼兒說說稻草有什么用？
2觀看稻草用途的錄像片。
3你看到稻草有什么用處？
4引導(dǎo)幼兒小結(jié)稻草的用處：稻草可以做燃料，做飼料，做火把，鋪床，編草包，稻草垛，稻草房子等。
（四）用稻草進(jìn)行制作活動
1稻草可以做那么多的東西，你想做什么？（幼兒討論）
2幼兒制作，鼓勵能力弱的幼兒。
3請幼兒介紹自己的作品。
�。ㄎ澹┭由旎顒�
在美工角提供一些稻草，讓幼兒在以后的活動中繼續(xù)進(jìn)行制作，滿足他們的創(chuàng)作欲望。
1稻草人帶來了許多稻草，它想請小朋友為它做幾個稻草人朋友，你們想一想該怎么做？（出示稻草人，讓幼兒探索怎樣扎）
2幼兒分成若干組，四人合扎一個稻草人，教師重點(diǎn)指導(dǎo)打結(jié)的步驟，要求要扎得緊。
3為稻草人找“家”
把稻草人送到它的家里：稻田、麥地、曬谷場。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、 感受城市夜景的美，了解夜間成人的勞動，知道他們的勞動與我們的生活的關(guān)系。
2、 感受勞動者的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛、尊重勞動者的情感。
3、 能用完整、連貫的語言表達(dá)對勞動者的敬意與關(guān)愛。
活動準(zhǔn)備：
1、 有關(guān)海門夜景的圖片組合成的一組課件。
2、 夜間人們工作的照片多張。
活動過程：
一、 感受海門夜晚的美麗和熱鬧。
1、教師：“前幾天，胡老師請小朋友的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳撕ｉT的夜景，把你看到的和聽到的和我們講講好嗎？”（注意引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言進(jìn)行表述）
“胡老師也去看了，還拍了許多照片，我們一起看看吧！”
2、（教師播放幻燈片，一張一張引導(dǎo)幼兒觀看并說說夜景的美麗。）（讓幼兒有說的機(jī)會）
�。�1）馬路上的霓虹燈：彩色的霓虹燈一閃一閃的.，真漂亮，燈光把馬路照得明亮明亮的。你還看過什么樣子的霓虹燈��？
�。�2）電視塔：電視塔好高啊，尖尖的塔頂躲進(jìn)了云層，就像在和我們捉迷藏。晚上燈光照在電視塔上是那么的漂亮。
（3）皇儲咖啡：這是咖啡館，是人們?nèi)バ蓍e的、找朋友聊天、放松心情的地方�；蕛Х鹊臒艉闷�，把房子照得亮堂堂。
（4）廣場及鍛煉者：美麗的廣場上真熱鬧啊，有跳舞的人，也有跑步的人，他們都在鍛煉身體。除了廣場你還看到什么地方也可以供人們鍛煉身體的呀？——哦，海門可以供人們鍛煉身體的地方很多。
（5）肯德基及工作人員：肯德基是我們小朋友喜歡去的地方。
�。�6）超市及收銀員：超市里真熱鬧啊，工作人員真辛苦，為了方便顧客買東西，天黑了還在工作。
（7）少年宮幼兒園大門：天黑了，幼兒園的門關(guān)的緊緊的，門口真安靜。小朋友都回家休息了。晚上燈光照著我們的幼兒園也很漂亮。
3、“你覺得海門的夜晚美嗎？你們喜歡海門的夜景嗎？”
4、（點(diǎn)擊電腦，出現(xiàn)漢字）教師總結(jié)：“海門的夜晚真美，真熱鬧啊！”
二、了解夜深時人們的工作，并知道與我們生活的關(guān)系，初步感受成人的辛苦。
1、（再次看幻燈片）已經(jīng)十點(diǎn)鐘了（一個鐘），夜?jié)u漸深了。聽——蟋蟀躲在草叢里唱著歌（露珠在草尖上滾動的圖片），看，大小商店都打烊了（照片），馬路上的行人也越來越少了（照片），剛才鍛煉、休閑、購物的人都回家了，一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了（照片），人們也都進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。城市的夜晚靜悄悄的，變得好安靜��！只有月亮的眼睛還一眨一眨地！
2、（動畫）月亮可想找個人說說話了，月亮?xí)业秸l呢？（如幼兒說誰，教師：恩，有可能的，看看月亮到底找到了誰？）月亮找呀找呀，它來到了——（少年宮幼兒園），看見了——（保安叔叔）月亮好高興啊，心里想：終于找到人陪我說說話了，“叔叔，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息（出現(xiàn)漢字）？”“我其實(shí)也很想睡覺，可是我要巡邏，保護(hù)學(xué)校和小朋友的安全��！”“叔叔，你辛苦了，那你忙吧，我不打擾你了，我去找別的朋友了，就讓美麗的星星陪伴你吧！”（出現(xiàn)美麗的星星）
3、（動畫）月亮還想找人說說話
，月亮找呀找呀，它又看到了——（全托的程阿姨）小朋友睡得真香�。“⒁淘诟墒裁茨�？（拍小朋友睡覺、幫小朋友蓋被子）阿姨，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息（出現(xiàn)漢字）？“小朋友太小，喜歡蹬被子，我要照看小朋友呀，這樣他們才不會著涼，不會生病呀！”
4、哦。我們?nèi)械男∨笥颜怯辛擞變簣@里這些叔叔和阿姨夜晚的辛苦陪伴，代替媽媽照看大家，代替爸爸保護(hù)大家，小朋友才能安心睡覺，快樂成長！也正是有了他們的辛苦勞動，爸爸媽媽才會放心工作，他們真辛苦！
三、師生交流，拓展認(rèn)識更多的在夜晚工作的勞動者，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒熱愛勞動者的情感。
他們都在忙碌，月亮不想打擾他們，它還想找另外的人說說話，它可能會找到誰呢？（幼兒表述）
月亮找到了許多人，晚上都在忙著，讓我們一起看看他們都在忙什么呢？（看照片）他們在干什么？為什么不休息呢？
醫(yī)生、護(hù)士（搶救病人，有病人要照顧，你晚上有沒有生過病呀？如果醫(yī)生不上班，那我們就沒法看病了）
“叔叔，你們晚上開車可要注意安全��！”
“叔叔，要是困了就泡杯咖啡提提神吧！”
“阿姨，讓美麗的星星陪伴你吧！”
“媽媽，晚上回家的路上可要小心喲！”
“叔叔，你在上面一定要小心哦，千萬要扶好，別掉下來了�！�
附散文：城市的夜晚
夜?jié)u漸深了，聽——蟋蟀在唧唧咕咕的唱歌，看，大小商店的門關(guān)了，馬路上的行人少了，一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了，人們也都進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。只有月亮的眼睛還一眨一眨地。月亮可想找人說說話了，月亮?xí)业秸l呢？誰會在晚上都不休息呢？月亮找呀找呀，月亮找到了少年宮幼兒園的保安叔叔：叔叔叔叔，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息？叔叔說：我要保護(hù)學(xué)校和小朋友啊。月亮找呀找呀，月亮找到了少年宮幼兒園的保育員阿姨：阿姨，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息？阿姨說：我要照顧小朋友。月亮找呀找呀——
月亮找到了這么多好朋友，月亮笑了：城市的夜晚美，夜晚為城市工作的人更美！
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要
特征，激發(fā)想象力。
2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：一個圓圈的`圖片人手一張。
2、實(shí)物投影儀
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。
師：今天老師帶來了什么？
這個圈圈看上去像什么？
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？
二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述
師：這個圈圈會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？誰會在上面玩呀？
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！
師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。
幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）
請個別幼兒講述
三、引導(dǎo)幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事
師：現(xiàn)在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教師簡單小結(jié)
請個別小組講述，鼓勵小組間相互講述。
大班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，嘗試對自己的名字進(jìn)行聯(lián)想，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、能大膽表現(xiàn)自己的作品，盡情發(fā)揮自己的想象力。
3、感受名字變形后的抽象美。
活動準(zhǔn)備：
1、一副姓王的幼兒畫的姓名畫。
2、有色紙、水筆。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
師："每一個人都有自己的名字，而且字?jǐn)?shù)都不一樣，有多有少，請小朋友站起轉(zhuǎn)身對著客人老師把自己的名字響亮地說出來吧，"大家好，我叫xxx"。
師："老師前兩天請一個小朋友畫了一幅畫，這幅畫中藏著一個秘密，大家一起來找一找，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（幼兒講述自己對作品的最初感受）二、導(dǎo)入作品的真實(shí)內(nèi)涵。
1、討論名字的作者。
師："原來這幅畫中有一個小朋友名字，這個小朋友真厲害，誰知道這是誰的`名字呀？"
2、討論這幅畫的內(nèi)容。
師："你從什么地方看出來的？誰來說一說她是怎么畫的呢？"
3.討論在畫中喜歡做的事情。
師："王晶晶小朋友不僅把自己的名字畫成了一幅畫，還把自己最喜歡做的事也畫到了畫里，你能猜猜王晶晶喜歡做什么嗎？"（幼："王晶晶喜歡跳舞、喜歡兔子、花。"）師："你從什么地方看出來的？你能從畫中指一指嗎？"4.教師引導(dǎo)認(rèn)識畫中含義。
師："咦！王晶晶為什么要把"晶晶"下面的兩個"日"字變成眼睛呀？"三、引導(dǎo)幼兒作畫。
1.討論作畫內(nèi)容。
師："你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫，你會把自己最喜歡做的哪些事、最喜歡的小動物畫在哪呢？可以把你名字里的比劃變成什么呢？現(xiàn)在請和你身邊的小朋友說一說？"（幼兒相互討論，為作畫作準(zhǔn)備）幼："我喜歡跳繩，喜歡踢球----。"2.自由作畫。
師："現(xiàn)在就請你用水筆把你自己的名字和你最喜歡做的事畫下來，呆會兒請大家一起來猜猜是誰畫的，他最喜歡做的是什么事，好嗎？"3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、評價作品。
1、猜猜畫的作者。
師："猜猜這幅畫是誰畫的？"
2.說說作者畫的內(nèi)容。
師："你覺得他最喜歡的是什么事？你從什么地方看出來的？"
五、結(jié)束活動。
師："今天小朋友回家也幫爸爸媽媽設(shè)計(jì)一個漂亮的名字好不好！"
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