中班教案共6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的中班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
主題活動(dòng)“有用的植物”的開展，孩子們帶來(lái)了許多植物的種子，并對(duì)種子產(chǎn)生了興趣。將數(shù)的組成學(xué)習(xí)融入主題活動(dòng)中，讓孩子在撒豆豆的過程中，學(xué)習(xí)數(shù)的組成，感知數(shù)的組成規(guī)律，同時(shí)激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)組成的`興趣，為后續(xù)加法打基礎(chǔ)與鋪墊。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知6、7、8、9的組成，尋找并理解數(shù)的組成規(guī)律。
2、知道種子的寶貴，愛護(hù)種子。
活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)記錄的結(jié)果理解數(shù)的組成規(guī)律。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒協(xié)商合作，不爭(zhēng)不搶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
豆子若干，數(shù)的組成記錄紙，小方形紙、記號(hào)筆、印有四個(gè)數(shù)字的表格人手一份
活動(dòng)過程：
一、猜一猜：
1、用謎語(yǔ)的形式引出豆豆：黃豆。
2、這些豆是植物的哪一部分？（種子）
3、它有什么用？今天我們用豆豆來(lái)學(xué)本領(lǐng)：“撒豆豆”。
二、學(xué)一學(xué)：
1、介紹記錄表及記錄的方法。
2、要求：
（1）兩人一組，一人撒豆，一人記錄。
�。�2）撒豆時(shí)，方形紙放桌上，拿相應(yīng)數(shù)量的豆豆，輕輕撒下。
（2）先數(shù)紙上有幾顆豆豆，記在表上前一格；再數(shù)外有幾顆豆，記在后面的一格。
（3）記錄中假如與前面記的一樣就不再記錄。
3、幼兒操作記錄。
4、交流自己的記錄與發(fā)現(xiàn)。
5、觀察數(shù)的組成，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：數(shù)字交換，總數(shù)大小不變的規(guī)律。
6、小結(jié)：數(shù)字越小分的方法越少，數(shù)字越多分的方法越多。
三、找朋友：
1、幼兒扮豆豆，每人一張數(shù)卡。幼兒邊走邊說(shuō)：找找找，找朋友，豆豆找朋友。說(shuō)完，師出示總數(shù)，手中數(shù)字能合成該數(shù)的幼兒就兩兩手拉手，表示找到朋友，師檢查。
2、互換數(shù)卡多次進(jìn)行。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。
2、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)流程：
1．感知討論
（1）集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生��？為什么出汗會(huì)受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？
�。�2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。
2、實(shí)踐操作
（1）在教學(xué)中,教師要注意觀察幼兒的教學(xué)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。
�。�2）在教學(xué)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場(chǎng)合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。
3．強(qiáng)化鞏固
�。�1）可以請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒,在教學(xué)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。
（2）在“快樂小幫手”教學(xué)中,讓幫助提醒過別人的.幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。
�。�3）在日后的教育教學(xué)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。
中班健康：何時(shí)要穿脫衣服幼兒教學(xué)時(shí),容易出汗,如不及時(shí)穿脫衣服,極易感冒生病。重視幼兒生活教育,加強(qiáng)保育的意識(shí),既要關(guān)心、照顧幼兒的生活,同時(shí)也要注重培養(yǎng)幼兒有自理生活能力。有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解復(fù)制的方法，并學(xué)習(xí)用拓模、印藍(lán)紙、印章、透明紙等各種復(fù)制材料去嘗試復(fù)制，提高動(dòng)手操作能力。
2、感受復(fù)制的便捷，對(duì)復(fù)制物品產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幾組不同的材料：拓模復(fù)制（泥油及模具）印藍(lán)紙復(fù)制（印藍(lán)紙及白紙），印章復(fù)制（印章及白紙），透明紙復(fù)制（透明紙及圖書）。
2、電腦、數(shù)碼相機(jī)，錄音機(jī)，幼兒活動(dòng)的錄像。
活動(dòng)流程
1、 請(qǐng)兩名幼兒比賽畫畫，看誰(shuí)畫得快。
教師事先交待好兩名幼兒繪畫的內(nèi)容及用具，幼兒軒軒用筆畫，幼兒坤坤用印藍(lán)紙印，請(qǐng)其他幼兒猜猜誰(shuí)能在規(guī)定時(shí)間畫得又快又多。
2、 討論為什么坤坤會(huì)畫得又快又多？
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坤坤用的是印藍(lán)紙，它能同時(shí)印很多畫，讓幼兒了解復(fù)制給我們生活帶來(lái)的方便。
3、 想一想，還有什么能復(fù)制很多東西，給我們帶來(lái)方便。
(1)教師根據(jù)幼兒回答分別出示：印章；透明紙，拓模。
(2)教師與幼兒一起交流：印章，透明紙，拓模的特點(diǎn)及用途。
4、請(qǐng)幼兒嘗試用印藍(lán)紙、印章、透明紙，拓模材料進(jìn)行復(fù)制，了解各種復(fù)制的方法。
�。�1）幼兒初步嘗試復(fù)制，教師積極給予幼兒必要的幫助和指導(dǎo)。
�。�2）幼兒相互交換材料，再次進(jìn)行嘗試幾種復(fù)制的方法。
�。�3）幼兒相互交流使用復(fù)制材料復(fù)制的方法以及自己的感受。
師：跟身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，剛才你用什么復(fù)制的`，怎樣做的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
5、 拓展幼兒有關(guān)復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。
�。�1） 想想，還有什么能復(fù)制東西？
（2） 教師分別出示電腦、照相機(jī)、錄音機(jī)、幼兒活動(dòng)錄像。
�。�3） 教師組織幼兒感知打字、照相、錄音、錄像等復(fù)制的過程。
6、 出示多種被復(fù)制出的材料：多本書，磁帶，光盤，材料等供幼兒觀察，讓幼兒感受現(xiàn)代化復(fù)制手段的先進(jìn)與快捷。
7、 看幼兒用書p37，進(jìn)行連線，鞏固對(duì)幾種常用復(fù)制工具的認(rèn)識(shí)。
8、 活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集各種用于復(fù)制的材料。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)背景：
表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。人們常說(shuō)“察言觀色”大概就是這個(gè)道理。幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時(shí)會(huì)哈哈笑，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子……正確引導(dǎo)孩子從別人的表情了解別人的心情，能夠減少活動(dòng)中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會(huì)與同伴相處。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情。
2、理解各種表情所表達(dá)的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。
3、結(jié)合游戲，通過畫表情來(lái)表達(dá)自己的心情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制課件
2、自制表情娃娃魔方。
3、操作卡片：小朋友活動(dòng)情景圖片(臉部表情為空白)、記號(hào)筆人手一支。
四、活動(dòng)過程：
幼兒聽《表情歌》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
�。ㄒ唬┱劚砬�
師：今天有這么多老師來(lái)看小朋友上課，你們高興嗎?你們看劉老師高興嗎？你們是怎么知道的？高興時(shí)臉上的五官是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察回答）
教師小結(jié)：哦，眉毛笑彎了，眼睛瞇起來(lái)了，嘴巴往上翹了，小朋友就知道老師在笑了，笑是一種表情，除了笑你還知道有哪些表情？
我們一起來(lái)看表情相冊(cè)，觀察表情。
�。ǘ┱f(shuō)表情
出示表情相冊(cè)，每出示一張，幼兒觀察五官，教師畫出表情。
1、高興：什么事讓你高興？高興時(shí)你會(huì)做什么？
2、哭:你哭的時(shí)候誰(shuí)來(lái)安慰你，小朋友哭的時(shí)候怎樣安慰她。
3、生氣：幼兒模仿一下生氣的'樣子，討論生氣會(huì)帶給我們什么樣的傷害，當(dāng)別人生氣時(shí)，你怎樣讓別人消氣？
4、傷心：討論傷心時(shí)你想什么辦法解決？
5、吃驚：幼兒模仿一下吃驚的樣子。
6、滑稽：什么樣的表情會(huì)很滑稽可笑，做一個(gè)滑稽的表情讓別人開心一下。
（三）看表情
教師做出各種表情讓幼兒猜，如：酸甜苦辣的味道
（四）做表情
出示表情娃娃魔方，幼兒游戲。做出和表情娃娃一樣的表情。
�。ㄎ澹�、猜表情
(1)聽故事《碰碰船》。
師：這些表情都藏在一個(gè)故事里，你們想聽嗎?(結(jié)合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。)
(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。
師：小強(qiáng)和小語(yǔ)的船碰到了一起，小強(qiáng)很開心，可是小語(yǔ)會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你選出一個(gè)表情圖片和好朋友來(lái)講。(幼兒操作講述。)
(3)集體討論，引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇，并能講講為什么。
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家小語(yǔ)會(huì)怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述。)
幼a：小語(yǔ)會(huì)哭，因?yàn)樗麄儍扇说拇擦�，水濺到了她的眼睛里。
幼b：小語(yǔ)會(huì)笑，因?yàn)榕雠龃驳揭黄鸷芎猛妗?/p>
幼c：小語(yǔ)會(huì)很生氣，因?yàn)樾?qiáng)撞到了她的船。(評(píng)：圖片上小語(yǔ)的表情沒有表達(dá)出來(lái)，留給孩子一個(gè)自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會(huì)到成功的喜悅，并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)
(4)擴(kuò)散性思維：豐富幼兒對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。
師：小語(yǔ)除了會(huì)哭、笑、生氣外，她可能還會(huì)怎么樣?
幼a：她可能還會(huì)尖叫，因?yàn)樗ε铝恕?/p>
幼b：她還會(huì)做鬼臉，因?yàn)樘猛媪恕?/p>
活動(dòng)延伸：
幼兒操作：添畫表情。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
炎熱的夏天，扇子作為人們最常用也是最環(huán)保方便的防暑降溫工具，可以說(shuō)老少皆宜。孩子們也有使用的經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)目的是讓幼兒通過制作扇子感受中國(guó)扇文化的魅力，同時(shí)提高幼兒大膽動(dòng)手表現(xiàn)創(chuàng)造美的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用畫、剪、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇，并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。
2、觀賞多種多樣的扇子，知道名稱和用途。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等
活動(dòng)重難點(diǎn)：
自己設(shè)計(jì)扇子并在扇面上裝飾扇面。
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入部分：
師：播放幻燈片，引出現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼：夏天
師：天氣這么炎熱，我們?cè)趺聪朕k法涼快一下呢?
幼：開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……
師：你們說(shuō)的真好!今天呀老師給你們準(zhǔn)備了好多關(guān)于扇子的圖片我們一起來(lái)看一下。(播放各種扇子的圖片)
二、基本部分：
欣賞各種各樣的扇子 ，并說(shuō)一說(shuō)扇子的名稱和用途。
師：今天老師也帶來(lái)了好多種扇子，我請(qǐng)小朋友們來(lái)參觀一下，看看都是用什么材料做的。觀察一下上面都有什么圖案，請(qǐng)幼兒討論。
(蒲草做的'扇子、絲絹?zhàn)龅纳茸�、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子�?
師：看，這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來(lái)扇風(fēng)的嗎?
幼：不是，它是掛著好看的
師：是的，它是用來(lái)裝飾美化我們環(huán)境的。這些扇子是不是很漂亮呀?你們想不想裝飾一把漂亮的扇子?現(xiàn)在老師請(qǐng)你欣賞一下裝飾好的工藝扇。
師：現(xiàn)在老師這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試裝飾一把漂亮的扇子?幼：好想!
師：那讓我們動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一把自己喜歡的扇子。(幼兒制作設(shè)計(jì)裝飾扇子，教師巡回指導(dǎo))
三、結(jié)束部分：
請(qǐng)幼兒相互展示自己的扇子，說(shuō)說(shuō)自己是怎么設(shè)計(jì)的，美在哪里?互相討論一下誰(shuí)的扇子也很美，美在什么地方。
教師小結(jié)本次活動(dòng)，把作品貼到主題墻上供幼兒欣賞。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
水果是幼兒熟悉和喜歡的事物，“水果”中蘊(yùn)涵著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對(duì)象；
手口一致點(diǎn)數(shù)、按大小排序的材料；裝扮“水果娃娃”的媒介，等等。
隨著“多彩的秋天”主題活動(dòng)中“果子熟了”的開展，幼兒已初步了解了多種水果的名稱及主
要特征。而二期課改尤其注重活動(dòng)的整合性、不同內(nèi)容間的有機(jī)聯(lián)系，注重幼兒在活動(dòng)過程中的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和探索意識(shí)，因此，為了讓幼兒從不同角度進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)水果、讓幼兒在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上積累和擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)幼兒記憶力、觀察力、思維能力的發(fā)展，我們?cè)O(shè)計(jì)了“水果”的綜合活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過用手觸摸，感知幾種常見水果的'主要特征，并能用較完整的語(yǔ)句大膽表述。
2.嘗試、探索用顏色代表水果進(jìn)行大小排序，用數(shù)字代表顏色來(lái)讀數(shù)，發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力以及思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
箱5個(gè)；蘋果、柚子、獼猴桃、葡萄各5份，切好的各1份；卡片；盤子；叉子；
活動(dòng)過程：
一、摸一摸
1.幼兒自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果寶寶？
2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)句大膽說(shuō)出自己的想法。
3.幼兒依次摸出自己摸的水果。
二、排一排
1.每組四位幼兒合作按水果的大小進(jìn)行排序。
說(shuō)說(shuō)：哪個(gè)水果排在第幾個(gè)？（如：西瓜排在第一個(gè)；蘋果排在第二個(gè)……）
2.游戲：捉迷藏。
教師拿走一種顏色，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“第×個(gè)什么樣的水果寶不見了？”
3.每位幼兒一種顏色代表水果，幼兒游戲——大小排序
柚子——黃色 蘋果——紅色
獼猴桃——綠色 葡萄——紫色
三、讀一讀
一種顏色代表一個(gè)數(shù)字
柚子——黃色——1 蘋果——紅色——2
獼猴桃——綠色——3 葡萄——紫色——4
看色讀數(shù)
四、嘗一嘗
1.分水果：
將盤子中的水果分到客人老師的嘴巴里，并且問一問老師吃的水果是什么味道。
2.幼兒將客人老師的答案總結(jié)。
3.自己嘗一嘗：說(shuō)說(shuō)是什么味道？
五、活動(dòng)延伸
水果品嘗會(huì)
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