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小班教案

時間：2023-10-14 09:43:45 教案我要投稿

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實(shí)用的小班教案【匯總5篇】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的小班教案5篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的小班教案【匯總5篇】

小班教案篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使小傘飛起來。

　　2、通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣，

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘(錐形、平面形、漏斗形)、大號可樂瓶幼兒人手一份。

　　三、活動過程：

　　(一)、師：這里有和小朋友一樣的`三把小傘，看一看它們有什么不一樣。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。

　　(二)、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。

　　1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來。

　　2、討論交流：你們的小傘飛起來了嗎?是用什么辦法使小傘飛起來的?

　　師小結(jié)：要想使小傘飛起來，可以捏、拍、敲、吹等。

　　(三)、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較

　　1、請小朋友再用用力拍的方法，輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。

　　2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比較。

　　(四)、讓幼兒拿著自己的小傘到戶

　　外自由地玩，自然結(jié)束。

　　活動延伸：

　　1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰飛的高。

　　2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘，想想為什么小傘會飛起來呢?

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)不同的爬行方式，提高力量與動作協(xié)調(diào)能力。

　　2、喜歡參加集體游戲，并能堅(jiān)持完成。

　　活動重點(diǎn)：

　　感受比較不同的爬行動作方式。

　　活動難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)堅(jiān)持游戲的意志品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　螞蟻眼罩人手一個。

　　活動過程：

　　1、幼兒跟隨教師進(jìn)入場地，做熱身活動。

　　2、手膝爬：導(dǎo)入情境，幼兒模仿教師進(jìn)行前、后、左、右、轉(zhuǎn)圈等爬行方式。

　　3、手腳爬：幼兒模仿教師進(jìn)行手腳支撐著地的爬行練習(xí)。

　　4、體驗(yàn)比較：教師組織幼兒分別進(jìn)行兩種爬行方式的活動，通過語氣的'變化，使幼兒體驗(yàn)并比較兩種爬行方式的感受。

　　5、游戲：捉迷藏。幼兒用眼罩蒙住眼睛，聽教師發(fā)出的信號聲音，用自己喜歡的小螞蟻爬行方式爬到老師的位置，反復(fù)若干次。

　　6、放松整理：幼兒和教師共同做放松活動，結(jié)束游戲。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、對探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望，體驗(yàn)運(yùn)用各種感官感知物體軟硬的樂趣。

　　2、通過感官感知物體的軟硬，掌握感知物體軟硬的方法，并且能把自己的感受正確的表達(dá)出來。

　　3、初步掌握軟硬的概念，并且能按物體的軟硬分類。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動重難點(diǎn)：

　　1、活動重點(diǎn)：掌握感知的方法。

　　2、活動難點(diǎn)：能按物體的軟硬進(jìn)行分類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）兩個神秘袋、一個大筐兩個小筐；

　�。�2）軟的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干；

　�。�3）硬的物品：硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能說出軟硬物體的

　　活動過程：

　　（一）摸一摸，猜一猜，感知物體的`軟硬

　　1、教師出示神秘袋（一個裝軟軟的物品，一個裝硬硬的物品），先請一名幼兒到前面摸一摸，捏一捏，說一說感覺怎么樣？猜一猜里面是什么？

　�。ń處煱褨|西從神秘袋里拿出來）

　　2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏該物品，驗(yàn)證這名幼兒說的感覺，讓所有幼兒都感受到物體的軟硬，并且能說出"感覺軟軟的/硬硬的"。

　　（二）分一分，用不同的感官感知各種材料并試著進(jìn)行分類。

　　1、把軟硬材料混在一起，分成若干份。

　　2、要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗一嘗，敲一敲，摔一摔。

　　3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，把軟軟的和硬硬的物品分成兩組，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。

　　4、操作完成后，交換分組進(jìn)行檢驗(yàn)。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識。

　　小結(jié)：通過手，牙齒，皮膚，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物體軟硬。

　�。ㄈ╈柟蹋河螒�"送玩具寶寶回家"，學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類。

　　游戲規(guī)則：天黑了，軟寶寶玩具，硬寶寶玩具都要回家了，我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。

　�。ń處煂⒂變簞倓偡纸M操作的物品再次混合在一起，幼兒和教師一起分類，幼兒說感知方法，教師演示）。

　　活動延伸：

　　讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)首先是讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，教案設(shè)計中先用神秘袋，引起幼兒的興趣，繼而引入主題。

　　活動過程中，以分組實(shí)驗(yàn)―檢驗(yàn)―交流討論為主線。

　　首先讓幼兒分組實(shí)驗(yàn)，科學(xué)教育的目標(biāo)包括能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，分組實(shí)驗(yàn)可以讓幼兒自己探究各種感知方法，這樣對探究結(jié)果印象更深刻；然后讓幼兒交換分組，檢驗(yàn)其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗(yàn)過程中，在發(fā)現(xiàn)別人存在的問題的同時也會反思自己在操作過程中的錯誤，產(chǎn)生好奇；最后，教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識�！毒V要》中明確要求，在科學(xué)教學(xué)活動目標(biāo)中，幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

　　教學(xué)鞏固階段采用游戲的形式，讓幼兒再次分類，明確物體軟硬的特性并且用多種感知方法進(jìn)行分類。

　　科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，因此在活動延伸中，讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的軟硬并運(yùn)用到生活中。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。

　　3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT2、蘑菇點(diǎn)卡，兔子四只。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示PPT）

　　二、兔媽媽采蘑菇（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇？""兔媽媽采了幾個蘑菇？"（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"你們仔細(xì)的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。

　　三、給小蘑菇排排隊(duì)（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì)，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽？"（2）請一位幼兒上來操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證

　　四、給小兔子送蘑菇（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的'點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"（2）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。

　　（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示PPT—6）請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。

　　小結(jié)：原來他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。（請幼兒示范，幼兒回答，教師驗(yàn)證）

　　五、游戲：分享小蘑菇（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請一位幼兒上來操作，教師并驗(yàn)證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點(diǎn)點(diǎn)？（點(diǎn)個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點(diǎn)點(diǎn)）請你手上蘑菇上面有一個點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4）小朋友都認(rèn)識了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請你的蘑菇上有一個點(diǎn)點(diǎn)的小朋友，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4）（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達(dá)到運(yùn)動的目的�；顒又校處熡谜Z言、動作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。