當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>中班教案

中班教案

時(shí)間：2023-10-07 07:48:10 教案我要投稿

《蠶寶寶》中班教案推薦度：
愛護(hù)環(huán)境中班教案推薦度：
《病毒快躲開》中班教案推薦度：
幼兒園中班教案推薦度：
《消防安全》中班教案推薦度：
相關(guān)推薦

中班教案精品[4篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案精品[4篇]

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受小鴨子迷路后的傷心情緒，激發(fā)幼兒愛護(hù)小鴨子愿意幫助別人的情感。

　　能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上能夠演唱歌曲

　　知識(shí)目標(biāo)：引發(fā)幼兒理解詞匯“迷路”，以及防止走丟、迷路的辦法。

　　在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲

　　難點(diǎn)：掌握附點(diǎn)音符的唱法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、視頻

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入：

　　我給大家?guī)硪粋€(gè)故事：故事里面呀有一只可愛的小鴨子，故事發(fā)生在哪里呢?在池塘邊，柳樹下，看ppt，這只小鴨子迷路了，我們叫它迷路的小花鴨，什么是“迷路”呢?請(qǐng)小朋友說一說。迷路就是找不到家，找不到爸爸媽媽了。

　　小鴨子怎么叫啊?呷呷呷呷的叫聲，我們來模仿一下小鴨子的叫聲：

　　發(fā)生練習(xí)：12321

　　呷呷呷呷呷

　　小鴨怎樣叫?呷呷呷呷呷，小鴨子迷路了怎么做的呢?我們來看一下。(欣賞第一段)

　　展開：小鴨子迷路了，如果你們遇到了小鴨子，你會(huì)怎么辦?不管它嗎?還是要幫幫它?誰想幫幫它?怎么幫它呢?(小鴨子去謝謝它，親親他，真是個(gè)有愛心的孩子)

　　有一個(gè)小朋友也是這樣想的，它也想去幫幫迷路的小鴨子，它是怎么幫的呢?我們繼續(xù)來看。

　　這個(gè)故事我們看完啦，你們覺得好聽嗎?

　　聽老師唱一唱這首歌曲：教師范唱：第一段：池塘邊，柳樹下……

　　“孩子們，小鴨子哭的好傷心啊，我們唱這一段的時(shí)候，應(yīng)該高興的唱還是傷心的唱呢?看到別人傷心難過，自己也會(huì)傷心難過!”激發(fā)幼兒的同情心。

　　第二段：小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨……(是高興還是傷心)總結(jié)：我們幫助別人，別人開心，自己也開心!

　　我們也來學(xué)一下這個(gè)故事編出來的歌曲：小花鴨是在哪里迷路的呀?(池塘邊，柳樹下)，好，我們一起來說一下歌詞：池塘邊，柳樹下，有只迷路的小花鴨，呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷哭著叫媽媽……

　　解決難點(diǎn)：附點(diǎn)音符處(頑皮的小黑點(diǎn)叫附點(diǎn)，每當(dāng)看到它出現(xiàn)，聲音就要適當(dāng)拖長)

　　我們一起說一下歌詞：(注意解決附點(diǎn)處的唱法)

　　誰能夠不用老師教就能學(xué)會(huì)唱啊?我們來試一下輕輕的唱，注意第一段和第二段我們的心情是不一樣的。

　　“你們太有愛心啦，我小鴨子去和你們擁抱一下，這一次我們來表演著唱一下，好嗎?”教師模仿小鴨子的聲音說話。

　　結(jié)束：孩子們，小鴨子迷路了就哭，那萬一你們迷路了，怎么辦呢?(找警察叔叔幫忙，打電話，要記住爸爸媽媽的電話號(hào)碼，在原地等媽媽，要是在超市迷路了，就去找收銀員阿姨，在超市的'廣播里說一說，媽媽就來找你了，最重要的是，我們?nèi)ツ睦镆欢ㄒo爸爸媽媽說一聲，讓他們知道我們?cè)谀睦铩?安全教育滲透在孩子的心靈。

　　教學(xué)反思：

　　1、在活動(dòng)中幼兒通過故事情景和自己的親身經(jīng)驗(yàn)充分的表現(xiàn)出了歌曲的鮮活形象。

　　2、活動(dòng)前續(xù)編可以更充分，玩編一編、畫一畫的活動(dòng)感受傷心、互助和關(guān)愛。通過圖片、CD等感受離開成人是危險(xiǎn)的。

　　3、通過續(xù)編過程和活動(dòng)中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過渡到歌曲的表現(xiàn)�；顒�(dòng)體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性、積極性。

　　4、不同輪唱形式使每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)和感受歌曲的不同形象。

中班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　數(shù)字來源于生活，運(yùn)用于生活，而序數(shù)在我們的生活中起著必不可少的作用。中班幼兒對(duì)于“序數(shù)”已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)積累，但幼兒在日常生活中對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)是零散的、無意識(shí)的。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)對(duì)序數(shù)有更系統(tǒng)、更深層地認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)6-10的序數(shù)，了解序數(shù)在生活中的運(yùn)用，感知上下、左右、前后等不同方位，理解序數(shù)的方向性,并能正確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序。

　　2、發(fā)展幼兒觀察、理解的能力，提高口頭表達(dá)能力。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的愿望，體驗(yàn)學(xué)習(xí)序數(shù)的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：理解序數(shù)的方向性。

　　2、難點(diǎn)：能從不同方向排列物體的次序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師：教學(xué)PPT，音樂《郊游》、《火車快飛》。

　　2、幼兒：房子展板和數(shù)字貼紙人手一份、每人一張寫有1——10任一數(shù)字的“車票”。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂《郊游》入場。

　　2、談話引入主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（幼兒：春天）對(duì)了，春天來了，花開了，草綠了，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧！誰要一起去？（幼兒：我們要去。）那我們趕緊出發(fā)吧！

　　二、基礎(chǔ)部分：

　�。ㄒ唬�(chuàng)設(shè)情景，引出序數(shù)。

　　1、創(chuàng)設(shè)情景故事，引出問題，拋出問題，解決問題。

　　師：（播放PPT）小朋友看，我們到了。這是一片美麗的森林，聽說在這片森林里呀有一群非常好客的小動(dòng)物！它們知道小朋友今天來森林玩，趕緊出來迎接呢！哇！誰來了？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的名稱）

　　2、觀察動(dòng)物排列次序，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

　�。�1）師：(播放PPT)看這是誰？（老虎）還有誰呀？……（依次認(rèn)識(shí)五只動(dòng)物）我們一起數(shù)一數(shù)一共有多少只小動(dòng)物？（幼兒：五只）請(qǐng)小朋友告訴我，哪只動(dòng)物排在第一位？（幼兒：老虎）誰排在第2位呀？（幼兒：小豬）你是怎么數(shù)的呢？（引導(dǎo)幼兒說出：從左往右）從左往右數(shù)的，那我們用這樣的箭頭表示（出示從左往右的箭頭標(biāo)志），讓我們一起按從左往右的順序來數(shù)數(shù)吧。老虎排在第一位，我們可以用數(shù)字幾來表示呀？

　�。�2）依次提問：XX排第幾位，用數(shù)字幾表示？

　�。�3）知識(shí)小結(jié)：我們把小動(dòng)物排列的次序用數(shù)字表示出來了，一個(gè)數(shù)當(dāng)用來表示物體排列次序時(shí)，叫做序數(shù)。

　　3、觀察動(dòng)物排序，認(rèn)識(shí)6-10的序數(shù)。

　　師：（播放PPT）哇！又來了幾只小動(dòng)物！它們是誰？小雞排在第幾位？可以用數(shù)字幾來表示？小貓又排在第幾位？可以用數(shù)字幾來表示？

　�。ㄒ来翁釂栁逯恍�(dòng)物的排序，感知序數(shù)6-10）

　　（二）、感知序數(shù)的方向性。

　　1、師：剛才小朋友都是從左向右數(shù)的，現(xiàn)在小箭頭的方向變了，你來數(shù)數(shù)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密呢？

　�。ㄒ来握�(qǐng)幼兒按從右向左的方向說說小動(dòng)物分別排在第幾位，PPT出示兩種不同方向的排列次序，對(duì)比感知序數(shù)的.方向性。）

　　2、知識(shí)小結(jié)：序數(shù)真有趣，當(dāng)方向發(fā)生改變，它也跟著變了。

　　3、師：“為了歡迎我們的到來小動(dòng)物還跳起了舞，它們變成了一豎排，小朋友們看小牛排在第幾位呀？你是怎么數(shù)的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出從前往后。PPT相應(yīng)箭頭標(biāo)志。）

　　依次提問幾只小動(dòng)物排在第幾位。

　　師：“還能怎樣數(shù)？”（引導(dǎo)幼兒說出：從后到前。PPT出示相應(yīng)箭頭標(biāo)志。）

　　師：“數(shù)數(shù)看小貓現(xiàn)在排第幾位了？（幼兒：第四位）

　　知識(shí)小結(jié)：原來方向發(fā)生變化，序數(shù)真的會(huì)跟著變呢。

　　教師分別指出幾個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒說說它們排在第幾位。

　�。ㄈ�、操作活動(dòng)，理解序數(shù)。

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“第幾層”的形式幫小動(dòng)物找家。

　　師：“跳完舞小動(dòng)物們都累了想回家休息一下，老師聽說動(dòng)物們住在叢林中最高的樓房里，（出示樓房的展板）我們一起去參觀吧！ “好高的樓房呀，你們知道有幾層嗎？我們一起數(shù)數(shù)吧？”（幼兒：1、2、3……10層）“每層有幾間呢？”（幼兒：1間）“聰明的小朋友，你知道小動(dòng)物們的家分別在幾層嗎？請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物家的樓層序數(shù)貼在它們樓層旁邊的圓圈里。

　　2、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡回檢查。

　　3、展示幼兒的操作成果并小結(jié)。

　　三、結(jié)束部分

　　師：小動(dòng)物都回家了，我們也回去吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出你椅子底下的車票，上面的數(shù)字代表你要在哪個(gè)站臺(tái)上車，現(xiàn)在小朋友往后面看看，這里有10個(gè)站臺(tái)，等會(huì)請(qǐng)你按照車票上的數(shù)字到站臺(tái)排隊(duì)等候火車。（提問幾個(gè)小朋友，請(qǐng)他們找找自己應(yīng)該在哪個(gè)站臺(tái)候車）

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)各自的車票找站臺(tái)。

　　播放音樂《火車快飛》幼兒依次搭火車回教室。

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)條理分明，層層深入，能很好完成活動(dòng)目標(biāo)。我先創(chuàng)設(shè)了“郊游”的情景，引起幼兒的興趣。接著利用小動(dòng)物排隊(duì)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，鞏固幼兒對(duì)“序數(shù)”這個(gè)定義的理解。然后，從“序數(shù)”的方向性入手，從多個(gè)角度讓幼兒了解按不同的方向同樣一種物品的序數(shù)是會(huì)發(fā)生變化的。再通過讓幼兒操作材料，加深對(duì)“序數(shù)”的認(rèn)識(shí)。運(yùn)用游戲讓幼兒進(jìn)行鞏固，幼兒在歡樂的氣氛中將“序數(shù)”的概念生活化和游戲化。最后運(yùn)用游戲讓幼兒進(jìn)行鞏固，幼兒在歡樂的氣氛中將“序數(shù)”的概念生活化和游戲化。

中班教案篇3

　　【活動(dòng)目的】

　　1、通過觀察了解生日蛋糕的制作過程,感受蛋糕師的工作。

　　2、通過動(dòng)手嘗試讓幼兒,體驗(yàn)制作生日蛋糕的快樂。

　　3、初步讓幼兒感受與同伴合作的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、與家長聯(lián)系好,做好準(zhǔn)備工作。

　　2、收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實(shí)物模型。

　　3、材料:泡沫板制作的蛋糕模型每組一個(gè)(9個(gè)),彩色橡皮泥、皺紋紙等裝飾材料若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、課前活動(dòng),讓幼兒觀賞收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實(shí)物模型。

　　二、活動(dòng)第一部分――觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的過程。

　　1、組織幼兒圍坐成同字形,歡迎“蛋糕師”。

　　2、教師交代觀看時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　3、幼兒觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的'過程。

　　三、活動(dòng)第二部分――我是“小小蛋糕師”,讓幼兒嘗試合作“生日蛋糕”。

　　1、教師介紹準(zhǔn)備的材料,激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。

　　2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。(引導(dǎo)幼兒可以用排序的方法、也可以用分類的方法)。

　　3、幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將“蛋糕”裝飾漂亮。

　　四、情感體驗(yàn)。

　　通過談話讓幼兒表達(dá)第一次學(xué)習(xí)做蛋糕的感受;以及第一次與同伴合作的體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)】

　　1、選材――生日蛋糕是每個(gè)孩子都感興趣的。又是貼近幼兒生活的。幼兒對(duì)此次活動(dòng)非常感興趣。抓住這點(diǎn),結(jié)合活動(dòng)充分利用了家長資源,請(qǐng)了我班會(huì)做蛋糕的家長到班上來進(jìn)行生日蛋糕的現(xiàn)場制作。通過讓幼兒觀看蛋糕制作了解其制作過程,同時(shí)讓幼兒感受到雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進(jìn)行裝飾。

　　2、選擇的活動(dòng)方式――在幼兒的平時(shí)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)過的技能不善于重復(fù)使用,還有幼兒的協(xié)商能力、分工、合作能力欠缺。所以,通過利用廢舊泡沫制作的“生日蛋糕”白模型,讓幼兒分小組進(jìn)行裝飾。這對(duì)于上述幼兒存在的問題,給幼兒提供了一個(gè)“機(jī)會(huì)”,通過實(shí)踐幼兒能感受到與同伴合作的愉快和運(yùn)用學(xué)會(huì)的技能展示自我的成功喜悅。