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小班教案

時(shí)間：2023-10-11 08:20:03 教案我要投稿

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小班教案4篇【精品】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的小班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案4篇【精品】

小班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中國有句古話叫"冬吃蘿卜夏吃蒜"，就是因?yàn)榇笏庥泻軓?qiáng)的殺菌作用�！薄坝變簣@人多，活動(dòng)室、午睡室容易造成空氣不流通，容易滋生細(xì)菌，寶寶們也很容易交叉感染。幼兒園鼓勵(lì)幼兒吃大蒜，除了大蒜對(duì)人體的好處外，主要還是起到殺菌的作用，防止交叉感染�！�

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知大蒜味道辛辣的特點(diǎn)，了解吃大蒜對(duì)身體有好處。

　　2、體驗(yàn)動(dòng)手種植的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大蒜頭若干

　　2、與幼兒數(shù)量相同的礦泉水瓶種植瓶

　　活動(dòng)過程：

　　1、大蒜導(dǎo)入：寶寶你看今天老師帶來了什么？（大蒜）老師這還有一個(gè)關(guān)于大蒜的謎語呢，來一起聽一聽吧�。ńY(jié)合大蒜來分析謎語）讓幼兒來看一看，摸一摸，捏一捏，充分感知大蒜的外形特征。

　　2、觀察大蒜：

　　寶寶，你知道大蒜的里面是什么樣子的嗎？剝開看一看�。ń處焻f(xié)助幼兒剝蒜寶寶，提醒幼兒不要用手去揉眼睛）

　　教師小結(jié)：一瓣一瓣的，好多兄弟團(tuán)結(jié)在一起。

　　3、學(xué)習(xí)種個(gè)蒜寶寶：

　�。�1）教師指導(dǎo)幼兒往種植瓶里裝土，（提醒幼兒不要太滿）。

　�。�2）請(qǐng)每個(gè)幼兒選一兩瓣蒜，跟老師學(xué)習(xí)種蒜（提醒幼兒把蒜的底部放進(jìn)土里）。

　�。�3）幫助幼兒給種好的蒜寶寶澆水，放在植物角。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒每天觀察蒜寶寶的`變化，了解所有的植物都是一天一天慢慢長(zhǎng)大的。我們小朋友也是在一天一天的慢慢長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，在爸爸媽媽的呵護(hù)下，在老師的呵護(hù)下，健康快樂的成長(zhǎng)！

小班教案篇2

　　游戲目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)編出不同的"碰須須"的動(dòng)作及"排隊(duì)走"的方式。如：互相碰手指，互相擁抱等。

　　2、模擬螞蟻"碰須須"，碎步走，開車走等模擬動(dòng)作。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　小螞蟻頭飾若干。

　　游戲過程：

　　1、按游戲游戲過程的規(guī)定邊游戲邊做出相應(yīng)的"碰須須"、排隊(duì)走"等動(dòng)作。

　　2、游戲不熟練時(shí)，"碰須須"動(dòng)作可一拍碰一只小螞蟻，游戲熟練后可一拍碰兩只以上，增加游戲的難度。

　　活動(dòng)反思：

　　我們班的幼兒對(duì)音樂的`感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動(dòng)作，而這樣節(jié)奏鮮明，形象生動(dòng)的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受A段與B段旋律不同的情緒，初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。

　　2、嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂作品的理解。

　　3、體驗(yàn)小狗嬉戲的快樂。

　　重點(diǎn)：感受A段與B段旋律不同的情緒，初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂作品的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一條自制的"尾巴"；《小狗圓舞曲》的音樂、小狗的叫聲；相關(guān)的PPT

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　和家長(zhǎng)一起了解小狗的生活習(xí)性和小狗喜愛的活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂欣賞A段。

　　1、幼兒聆聽A段旋律第一遍，感受快速、活潑的音樂情緒。

　　2、幼兒聆聽A段旋律第二遍，初步感知旋律與音樂形象。

　　提問："聽了這段音樂，你覺得開心嗎？""音樂是快快的還是慢慢的呀！"（快快的）

　　3、幼兒聆聽A段旋律第三遍，初步感知音樂形象

　　提問："其實(shí)，這段音樂里還藏著一只小動(dòng)物，會(huì)是誰呢？你們來聽聽。"

　　4、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，請(qǐng)其他幼兒模仿跟學(xué)。

　　二、音樂欣賞B段。

　　1、播放B段音樂，感知音樂變化。

　　提問："小狗玩累了，這個(gè)時(shí)候它會(huì)干什么呢？"（播放B段音樂）

　　〇幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　提問："你怎么知道的？你從哪里聽出來的。"（音樂里）

　　"那這個(gè)音樂是變快了還是變慢了？"

　　2、隨樂集體表演。

　　三、再次欣賞——A段。

　　再次欣賞A段音樂，體驗(yàn)音樂得再次速度變化。

　　四、欣賞《小狗圓舞曲》，并提供自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂作品的理解。

　　1、邊完整欣賞音樂，邊游戲。

　　2、介紹音樂名稱及作者。

　　五、結(jié)束部分

　　完整播放《小狗圓舞曲》，在結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒隨著配班教師離開活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　提供自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏，細(xì)細(xì)品味樂曲的旋律及樂曲所表達(dá)的情感。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂對(duì)學(xué)生的美育作用是潛移默化的，其中蘊(yùn)涵著道德哲理和豐富的情感體驗(yàn)，因而在欣賞教學(xué)中，通過讓學(xué)生仔細(xì)地聆聽樂曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時(shí)間，空間里遨游，用心去感受，體驗(yàn)音樂的美，從中找出最佳的答案。

　　1、如在欣賞課《小狗圓舞曲》中，初聽時(shí)，讓學(xué)生初步感受樂曲的情緒是怎樣的；再聽時(shí)，讓學(xué)生按節(jié)奏的`變化區(qū)為樂曲分段，并辨別哪兩個(gè)部分基本相似。

　　2、分段聽時(shí)，分析比較兩個(gè)主題在旋律進(jìn)行及節(jié)奏上的特點(diǎn)，聯(lián)想這兩個(gè)主題各描寫了小狗怎樣的形態(tài)，并隨著音樂模仿小狗的不同神態(tài)，動(dòng)作；接著分小組討論，可用哪些形式來表現(xiàn)樂曲。

　　3、于是學(xué)生們充分發(fā)揮想象，有的創(chuàng)編故事，有的創(chuàng)編小品，有的用繪畫等形式惟妙惟肖地表現(xiàn)樂隊(duì)員后出示一條旋律，學(xué)生仔細(xì)觀察后找出提示中的旋律進(jìn)行及變奏規(guī)律，進(jìn)行創(chuàng)編樂曲。

　　4、然后分別視唱改編前后的樂曲，再次體驗(yàn)旋律，節(jié)奏等因索與樂曲情緒的關(guān)系。這樣經(jīng)過在不同層次上的反復(fù)聆聽及親身體驗(yàn)，合作參與后，使學(xué)生在體驗(yàn)，內(nèi)化的基礎(chǔ)上得出音樂的旋律進(jìn)行及節(jié)奏變化與音樂所表現(xiàn)的情緒之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　5、最后通過再次合作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過這樣的欣賞教學(xué)，學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及實(shí)踐能力均有提高；思維及反應(yīng)能力較前敏捷；自修心增強(qiáng)；研討氣氛形成。