科學(xué)教案常用5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學(xué)教案 篇1
科學(xué)活動：幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)
活動目標(biāo)：
1：認(rèn)識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特征。
2：在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1：科學(xué)：“好忙好忙的蜘蛛”，有顏色的`膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。
2：掛圖：《好忙好忙的蜘蛛》
活動過程：
1：和幼兒討論：蜘蛛為什么會吐絲結(jié)網(wǎng)？蜘蛛網(wǎng)有什么功能？除了蜘蛛之外，還有什么動物會吐絲呢？
2：展示掛圖，并結(jié)合幼兒用書，和幼兒交流科學(xué)：好忙好忙的蜘蛛的內(nèi)容。
把幼兒分成數(shù)組，邀請各組幼兒為蜘蛛先生結(jié)蜘蛛網(wǎng)
說說蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的？想要結(jié)哪一種網(wǎng)呢？如：
把有顏色的膠帶或紙膠帶粘貼在地板上，用線條建構(gòu)成一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。
用尼龍繩建構(gòu)一張掛在墻面上的蜘蛛網(wǎng)。
用橡皮筋串圍成蜘蛛網(wǎng)，或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網(wǎng)。
用碎片構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)。
3：請幼兒說說合作過程中有趣的事情。
活動評價(jià)：
1：能說出蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)構(gòu)造。
2：能合作完成蜘蛛網(wǎng)的布置。大班科學(xué)活動：幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的兼容性、發(fā)散性和跨越性。
2．通過在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，初步培養(yǎng)幼兒好奇心、冒險(xiǎn)性。
3．通過讓幼兒讓孩子在活動中團(tuán)結(jié)友愛體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、自信大膽。
4．通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)展幼兒大小肌肉動作。
5．激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1． 物質(zhì)準(zhǔn)備：
A.一瓶黃顏色的水。
B.每組三個(gè)透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色、及棉簽等
C.記錄材料每組一份，涂色紙若干。
D．魔術(shù)師帽子。
2．情境準(zhǔn)備：魔術(shù)天堂
3：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。
活動過程：
�。保� 情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：1）“小朋友們看看，我是誰啊？告訴你們，我是一個(gè)魔術(shù)師。我會變魔術(shù)！你們相信嗎？”
2）“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水？”（黃色。）
“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！千萬不要眨眼睛喲！”
3）教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。
“好了！我們一起來喊一二三，好不好？一，二，三 變成什么顏色拉？”（綠色）
4）教師揭開謎底，將藍(lán)色和黃色混合就會變成綠色。
“誰看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀？他怎么變？最后怎樣？”
�。玻� 幼兒動手操作，探索顏色的變化。
１） 師：“你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，請你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看，藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍(lán)兩種顏色又會變成什么顏色呢？然后把你的操作記錄下來。
２） 教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)
現(xiàn)在，請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
３） 幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。
３． 說說顏色的變化.
�。ǎ保� 師：你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的`？還有哪一組和他們是一樣的？同樣的方法：紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色？藍(lán)和黃手拉手變出什么顏色啦？
�。ǎ玻� 幼兒說一種，教師就出示一張調(diào)色卡。
紅＋黃＝橘黃
黃＋藍(lán)＝綠
紅＋藍(lán)＝紫
念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子；
黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫葉子；
藍(lán)和紅手拉手，變成紫色畫茄子。
４． 通過涂色游戲，發(fā)展幼兒對顏色的感知力。
�。ǎ保� 國慶節(jié)快到了，我們也用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室，好嗎？
最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。
活動反思：
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。
3、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感。
科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識眼睛，知道眼睛的外觀結(jié)構(gòu)及多樣性。
2、感知眼睛的作用，了解保護(hù)眼睛的方法，并能用語言大膽的講述。
活動準(zhǔn)備：
課件；人手一面鏡子；糖果及糖果的照片。
活動過程：
一、“猜猜他是誰”引起幼兒觀察眼睛的興趣：
師：“這里有一張亮眼睛小朋友的照片，請你猜猜他是誰？（PPT幼兒照片遮蓋，只留眼睛部分）”小結(jié)：我們通過觀察小朋友眼睛的外形，猜出了他的名字。
二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)及多樣性：
1、幼兒照鏡子，觀察自己的眼睛：
提問：“我們的眼睛長在哪里？有幾只眼睛？眼睛是什么樣的？會眨的是什么？眼皮上有什么？睫毛有什么用？請你閉上眼睛用手輕輕的摸一摸，眼睛里有什么？（會動的眼球）看看眼睛是什么顏色的？
2、觀看課件，小結(jié)眼睛的結(jié)構(gòu)特征：我們的眼睛長在臉上，每個(gè)人有兩只眼睛，會眨的是眼皮，眼皮上有睫毛，睫毛可以保護(hù)我們的眼睛，不讓灰塵和小蟲子飛到我們的眼睛里。眼睛里面有眼球，黑黑的是黑眼珠、白白的`是眼白。
3、觀看課件，感知眼睛外觀的多樣性：
提問：“眼睛有什么不同的地方？你還見過什么顏色的眼睛？”小結(jié)：“人的眼睛在形狀、大小、顏色方面都有不同。”
三、擴(kuò)展話題，了解動物的眼睛：
提問：除了我們?nèi)擞醒劬Γ�有誰也有眼睛呢？
游戲：猜猜它是誰？（PPT小動物圖片遮蓋，只留眼睛部分）
四、感知眼睛的作用：
提問：我們的眼睛有什么用？
五、了解保護(hù)眼睛的方法：
1、請幼兒閉上眼睛感知，談?wù)劯惺埽?/p>
2、說說保護(hù)眼睛的注意事項(xiàng)：
3、看課件小結(jié)保護(hù)眼睛的具體方法：讀書、畫畫時(shí)保持正確的姿勢；看電視保持一定距離；注意看遠(yuǎn)處或綠色的景物；眼睛不適要及時(shí)到醫(yī)院檢查。
六、游戲“我?guī)投Y物找朋友”，進(jìn)一步感知眼睛的作用。
科學(xué)教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖：不倒翁是孩子們非常喜歡的一種玩具，但它里面蘊(yùn)含著力的平衡的科學(xué)道理。怎樣讓孩子發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)現(xiàn)象，并理解加以運(yùn)用了呢?在這次活動中，我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了許多材料讓孩子們通過自己動手操作，體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)，探索其中的奧秘，并制作各種各樣的不倒翁。
二、活動目標(biāo)：
1、感知不倒翁的秘密，制作不倒翁的玩具。
2、激發(fā)探究，體驗(yàn)物體平衡現(xiàn)象的興趣。
3、提高觀察比較，動手操作的能力。
三、活動準(zhǔn)備：
1、布置場景-"玩具城"。
2、幼兒操作材料：紙片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。
四、活動過程：
1、導(dǎo)入主題。以到"神秘的玩具城"去玩的形式引人主題。
2、讓幼兒自由探索。
�。�1）師：你們玩時(shí)可要仔細(xì)的'看一看，比一比，搖一搖，看看發(fā)現(xiàn)了什么？-倒和不倒。
�。�2）教師讓幼兒自由玩。
�。�3）提問:你們是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么/這些玩具有什么不同的地方？
3、讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)玩具有的不會倒，有的會倒，而且這些玩具的底部都是半球體的。
4、嘗試制作不倒玩具。幼兒交流、體驗(yàn)不倒翁不倒的秘密:上輕下重，固定底部物體。
5、演示對比實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：不倒翁里面裝有不同輕重的物體，重的東西滾到哪邊玩具就倒向重的那一邊。把橡皮泥放在玩具的中間，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。
6、幼兒完成制作，自由的玩一玩，體驗(yàn)樂趣和成就感。
7、教師小結(jié)：小朋友們今天真聰明，發(fā)現(xiàn)了不倒翁的科學(xué)秘密，還自己動手制作的不倒翁�，F(xiàn)在我們拿給中，小班的弟弟妹妹看一看，好不好？
科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
1.感知柔軟、堅(jiān)硬、光滑、粗糙的感覺。
2.能大膽地表達(dá)自己的感覺。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1.一個(gè)紙盒，上面挖一個(gè)小洞(大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西)。
2.紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。
活動過程
1.猜猜寶貝。
――教師出示神奇的百寶箱。這是一個(gè)神奇百寶箱，里面有許多寶貝，請你們猜一猜里面有什么?
――怎么才能知道里面有什么寶貝呢?
2.摸摸百寶箱。
――鼓勵(lì)幼兒上來摸一摸，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么，摸上去的感覺怎么樣。
――把這個(gè)寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸，看一看。
――這是一件什么寶貝?有什么用?
――請幼兒玩一玩自己摸到的'寶貝，想出多種玩的方法。
――鼓勵(lì)幼兒互相交換觀察各自摸到的物品，感知它們的特點(diǎn)。
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