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小班教案

時(shí)間：2023-10-04 07:27:11 教案我要投稿

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小班教案優(yōu)選【4篇】

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案優(yōu)選【4篇】

小班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的`活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2。知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

　　3。讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

　　4。遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1。了解基本的交通知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。圖片：紅、綠燈，斑馬線。

　　2。有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

　　3。兒歌《交通燈》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、手指游戲。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動(dòng)作。

　　二、談話，引入主題。

　　1�！靶∨笥褌冎涝鯓舆^馬路嗎？過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？”（幼兒討論）

　　教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過馬路時(shí)，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時(shí)我們才能穿過馬路。

　　2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈，斑馬線。

　　3、講解交通規(guī)則。

　　4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌

　　“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線�！�

　　三、游戲體驗(yàn)《過馬路》。

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

　　場(chǎng)景一：人行道和車行道

　　師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路？（人行道。）

　　師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

　　場(chǎng)景二：十字路口

　　師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

　　四、延伸活動(dòng)：

　　小班安全活動(dòng)反思精選3篇教學(xué)反思

　　行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么？

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！

　　教學(xué)反思：

　　設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在玩泥的過程對(duì)泥的揉、捏、塑等手法創(chuàng)作出生動(dòng)活潑各種造型的魚。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高想象力和創(chuàng)造力。

　　3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，提高欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、魚的圖片若干張。

　　2、彩泥，牙簽，模具，抹布等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、展示魚的活動(dòng)圖片，開闊幼兒的視野，激發(fā)他們的操作學(xué)習(xí)興趣。

　　2、欣賞教師的作品，提高幼兒的欣賞能力。

　　3、魚的造型步驟。

　�。�1）揉泥。（2）做出魚的身體造型或把泥放入模具中。（3）用工具給魚造型或用彩泥，做出夸張的魚鰭、魚尾等造型、（4）用牙簽等工具刻畫魚的'花紋。

　　4、幼兒操作教師輔導(dǎo)：提醒幼兒大膽夸張魚的外形。注意魚的細(xì)節(jié)變化。

　　5、作品展示并講評(píng)：

　�。�1）魚的外形。（2）色彩。（3）出現(xiàn)的問題。

小班教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、樂于學(xué)說兒歌，感受植物成長(zhǎng)的生命力。

　　2、學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物，知道要愛護(hù)植物。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《小種子》兒歌，文字旁邊配簡(jiǎn)單的圖畫。

　　2、花的種子、小鏟子、水。

　　3、三個(gè)裝有泥土的花盆。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、出示《小種子》兒歌，教師先邊指邊讀說一遍兒歌，引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫，幫助他們理解兒歌。

　　小種子，真奇妙，

　　太陽照，水兒澆，

　　發(fā)芽長(zhǎng)葉節(jié)節(jié)高，

　　開出花兒多美好。

　　2、請(qǐng)幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動(dòng)作模仿小種子長(zhǎng)大和開花。

　　3、教師提問：

　�。�1）小種子需要什么才能長(zhǎng)大？

　　（2）如果你來照顧它，你會(huì)怎么做？

　　4、建議大家一起種花，出示花的種子，請(qǐng)幼兒觀察種子的.外形特征，然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當(dāng)作標(biāo)簽。

　　5、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽光的位置，請(qǐng)幼兒分組每天輪流照顧植物。

　　6、請(qǐng)幼兒注意觀察種子的生長(zhǎng)和變化，看看能否種出花兒。

　　教師可用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒種植的情況，便于與幼兒進(jìn)行回顧時(shí)加深印象。

　　【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

　　1、能說兒歌《小種子》。

　　2、能照顧和愛護(hù)植物。

　　【活動(dòng)建議】

　　1、兒歌的圖可以自己制作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上，然后，根據(jù)每句兒歌配上簡(jiǎn)單的圖，如：太陽、水壺、發(fā)芽的種子等。

　　2、在提問“你會(huì)怎樣照顧小種子？”時(shí)，教師可通過提示，幫助幼兒了解在照顧植物時(shí)應(yīng)注意的事，如：水不能澆得過多，輕輕地觸摸等。

　　3、三個(gè)花盆里的種子可以是同一種花，也可以不同。

　　教學(xué)反思：

　　針對(duì)這個(gè)情況，我在組織活動(dòng)語言活動(dòng)《小種子》時(shí)，就盡量注意活動(dòng)的緊湊性。在組織活動(dòng)時(shí)，不僅僅將活動(dòng)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)詩歌、朗誦詩歌上，而是在此活動(dòng)的過程中豐富孩子有關(guān)種子發(fā)芽的條件、過程和對(duì)種子發(fā)芽的聯(lián)想上。