（經(jīng)典）美術(shù)教案8篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目的：

　　1、在玩球活動中，增強(qiáng)幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

　　2、通過線條與色彩的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達(dá)，自我表現(xiàn)的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一張圖畫紙；一盒油畫棒

　　2、音樂錄音磁帶一盒

　　3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

　　4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：球的樂園

　　活動指導(dǎo)：

　　1、 帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣。

　�。�1）師引導(dǎo)語：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？

　�。�2）幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

　　師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？"

　�。�3）教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：

　　“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”

　　2、組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩。

　　（1）教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。

　　（2）請3~4名小朋友說一說各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。

　�。�3）師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？”同時，教師介紹材料，提出作畫要求：

　　“要把你玩的球畫在中間，畫的'時候要大膽，要把球畫得大一點(diǎn)，玩什么球就畫什么球”同時教師強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢。

　　3、幼兒進(jìn)行繪畫活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、欣賞評價活動。

　�。�1）先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

　　（2）請3~4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

　�。�3）請小朋友把自己的作品介紹給客人老師

　　5、在音樂聲中離開球的樂園。

　　師：“小朋友今天玩得開不開心呀？可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？”

美術(shù)教案 篇2

　　一、課型：

　　工藝課

　　二、課時安排：

　　兩課時

　　三、教學(xué)對象：

　　初中二年級學(xué)生

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　范畫、示范包裝盒若干

　　五、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生了解商品的包裝裝潢的作用和包裝的幾種主要形式。

　　2.讓學(xué)生將已學(xué)的裝潢美術(shù)知識作一次應(yīng)用性的練習(xí)，提高學(xué)生對裝潢美術(shù)的設(shè)計能力和欣賞能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生對裝潢美術(shù)的興趣與熱愛生活的思想感情。

　　六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：本課重點(diǎn)在于講清包裝盒的構(gòu)造特點(diǎn)和用途。

　　2.難點(diǎn)：在于如何使學(xué)生從平面設(shè)計轉(zhuǎn)化到立體設(shè)計，并達(dá)到內(nèi)容與圖形相統(tǒng)一，解決造型符合陳設(shè)環(huán)境統(tǒng)一的問題。

　　七、教學(xué)具體措施：

　　1.教師在課外收集資料，以擴(kuò)大學(xué)生知識面。

　　2.當(dāng)堂示范以講清包裝盒的構(gòu)造方法。

　　3.舉例子說明圖形，色彩和環(huán)境的關(guān)系。

　　4.讓學(xué)生積極提意見和動手創(chuàng)造，提高學(xué)生創(chuàng)造能力。

　　八、教學(xué)過程：

　　(一)組織教學(xué)

　　1.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。(每位學(xué)生在課前準(zhǔn)備小剪刀、鉛筆、直尺，橡皮等工具，40cm×30cm白卡紙兩張)

　　2.講述上節(jié)課的作業(yè)情況。(總結(jié)前幾節(jié)課的平面設(shè)計知識)

　　(二)講解新課

　　1.出示包裝盒，導(dǎo)入新課。說明每一面的平面設(shè)計圖案，總結(jié)學(xué)習(xí)裝飾畫的目的在于應(yīng)用。現(xiàn)在怎樣把平面設(shè)計應(yīng)用到包裝盒上。

　　2.商品包裝的定義與作用

　　商品包裝是產(chǎn)品與消費(fèi)者的媒介，它起著保護(hù)商品、介紹商品、美化商品、指導(dǎo)消費(fèi)、便于儲運(yùn)、銷售、計量等方面的作用。

　　3.怎樣的商品包裝能使消費(fèi)者滿意，達(dá)到商品包裝的裝潢目的？提問，然后總結(jié)：（有以下特點(diǎn)）

　　(1)介紹商品的名稱，用途、性能和用法。

　　(2)形式新穎，具有視覺吸引力，同時方便消費(fèi)者與同類商品進(jìn)行直觀比較。

　　(3)給消費(fèi)者提供方便，包括攜帶、儲存、使用以至保護(hù)、維修等。

　　(4)富有裝飾藝術(shù)性，能為消費(fèi)者增添美的享受。

　　4.簡介三大類包裝的特點(diǎn)和作用。

　　(1)運(yùn)輸包裝(又稱"外包裝")是以運(yùn)輸和保護(hù)商品為目的，一般采用木箱、瓦欏紙箱、籮筐、塑料袋等，將商品裝入，其裝潢可以從簡。例：電視機(jī)的外包裝，整箱的萍果等。

　　(2)銷售包裝(又稱"內(nèi)包裝"或"原包裝")是商品與消費(fèi)者直接見面的外貌，其包裝裝潢要力求精美。目的是為了銷售，除了保護(hù)商品外，還要起美化、宣傳商品，方便商品陳列展銷，方便消費(fèi)者識別、選購等作用。例：洗衣粉、牙膏、茶葉等。

　　(3)陳列包裝(又稱"展銷包裝")是在銷售包裝的基礎(chǔ)上外加宣傳廣告，或設(shè)置的包裝蓋能撐起來露出商品部分陳列，以增強(qiáng)對顧客的吸引力的包裝形式。例：名酒包裝，咖啡包裝等。

　　5.包裝設(shè)計的思路和要求：

　　(1)思想性：符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有中國特色；(2)商品包裝的造型及視覺設(shè)計；(3)是選擇簡便、省時、省料的包裝方法。(4)是選擇適合包裝檔次的包裝材料。

　　6.包裝盒的設(shè)計形成(分包裝盒和包裝袋)

　　請同學(xué)回答所知道的幾種盒的形式，然后總結(jié)：

　　(1)折疊紙盒──是用厚紙制成的盒狀容器。厚紙先按盒展開的圖形裁切，并在折疊處作壓痕(可用小刀背刻劃)，再折疊成可啟口的紙盒(課本第18頁中的“曹素功墨汁”、“永生兩用彩色筆”的包裝盒)。

　　(2)扣蓋式折疊紙盒──這是盒身和盒蓋分離的折疊紙盒。在不盛裝產(chǎn)品時，紙盒可折疊成片狀，使用時拉開成盒，蓋扣在盒自上。

　　(3)抽屜式折疊紙盒──又稱屜匣盒，由盒身與抽匣兩部分組成。押匣像抽屜狀要能塞進(jìn)盒身(外殼)，所以設(shè)計時盒身要比抽匣稍大一點(diǎn).折疊后用粘合劑粘在折疊處的邊角即成。

　　(4)手提式折疊紙盒──在包裝盒體上裝有提手，便于攜帶。(課本第18頁下圖中的"寶寶桔味餅干")。

　　(5)固定紙盒──形體比較固定的包裝紙盒，一般用紙較厚，剛性比折疊紙盒強(qiáng)。(如課本第18頁彩圖中的"王一品齋筆莊筆盒"、"中國書畫墨盒"、中國楹聯(lián)盒"等。

　　7.制作步驟：

　　(1)構(gòu)思立意：首先想好是為什么目的而設(shè)計的,設(shè)計時,先要考慮放什么物品,決定它的高、寬、長，采用哪種盒子的形式，然后用鉛筆畫出折疊紙盒示意圖，(教師提供資料)。

　　(2)折盒：把示意圖中的實(shí)線用剪力剪掉，把虛線用小刀背刻一痕跡，然后折疊盒子。

　　(3)盒面設(shè)計:(下節(jié)課具體講解)

　　(三)布置作業(yè)

　　要求同學(xué)設(shè)計并制作一只放置美術(shù)用品的專用盒，可在課后完成。

　　(四)學(xué)生做作業(yè)、教師巡回輔導(dǎo)

　　(五)布置下節(jié)課需帶的工具(毛筆、顏料、調(diào)色盒、水罐等)

　　(一)組織教學(xué)

　　1.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品

　　2.教師講評上節(jié)課作業(yè)情況，并展示制作較完整、較精美的作業(yè)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　(二)講解新課：

　　1.總結(jié)上節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)下文。

　　2.包裝裝潢的社會意義:

　　包裝裝潢是商品重要的組成部分，對于商品的市場競爭力起著重要的作用。

　　3.首先介紹盒面設(shè)計要求

　　(1)盒面的文字(商品名稱、企業(yè)名稱等)、標(biāo)志、圖形必須與企業(yè)、商品性質(zhì)相符。文字要求醒目，易認(rèn)，具有誘惑力。

　　(2)盒面裝飾形狀是受盒的形狀所制約的，圖形宜用適合紋樣，可運(yùn)用均齊式或均衡式構(gòu)成。并要具有裝飾意味。

　　(3)色彩的配置方法與書籍封面色彩、裝飾畫色彩、手帕裝潢色彩、招貼廣告色彩等基本一致。

　　讓學(xué)生回答幾種色彩配置方法，然后總結(jié)，復(fù)述：

　　A.裝潢美術(shù)所采用的裝飾色彩帶有共同特點(diǎn)，一般都運(yùn)用對比色協(xié)調(diào)或類似色、同類色配置法。

　　B.色彩和圖形一樣受到所放置內(nèi)容的`性質(zhì)所決定，必須研究其個性特點(diǎn)，才會使作品形式新穎，具有獨(dú)特的誘人魅力。包裝盒要求色調(diào)明快，和諧，在很大程度上要考慮和陳設(shè)環(huán)境的協(xié)調(diào)。

　　C.內(nèi)容決定色彩的依據(jù)。

　　包裝盒的色彩應(yīng)根據(jù)所放置物品的性質(zhì)來考慮：

　　放置兒童用品：色彩應(yīng)以鮮艷的對比色調(diào)為主，符合兒童的天真、活潑性格，并用以吸引兒童的注意力。

　　放置日常用品：應(yīng)以大方，明快的色彩。

　　放置貴重物品：色彩應(yīng)以麗的細(xì)紋紋樣為宜。

　　放置學(xué)習(xí)用品：色彩應(yīng)文靜，大方的和諧色調(diào)為主。

　　D.幾種常見的色彩配置方法:

　　調(diào)和色配置法：這是一種色相性質(zhì)相近的色彩配置法，分同種色的同類色兩種配置方法。如綠和粉綠、涂綠的配置。

　　對比色配置法：是指性質(zhì)不同的色彩配置法，如紅與綠、青藍(lán)與黃橙色等的配置，運(yùn)用對比色配置，效果強(qiáng)烈、醒目、鮮艷。

　　(三)布置作業(yè)

　　在上節(jié)課制作方盒的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，并確定圖形，上好色彩。（只畫盒面）要求：著色要均勻，邊緣顏色要整齊，畫面保持整潔，圖形和色彩并能符合內(nèi)容。

　　(四)學(xué)生練，教師巡回輔導(dǎo)

　　九、總結(jié)：

　　教師把方盒制作較好，圖形和色彩較理想的作業(yè)向班里展示，并對全班作業(yè)加以講評。布置下節(jié)課的內(nèi)容和所需工具。（講評時，優(yōu)秀的指名表揚(yáng)，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；較差的作品不指名，指出缺點(diǎn)，以改正）

美術(shù)教案 篇3

　　教材分析

　　《太陽》是“人美版”小學(xué)美術(shù)一年級下冊中的一課，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽作品，及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽作品，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡單的粘接組合，就可以體驗(yàn)到設(shè)計制作活動的樂趣，既表達(dá)了自己的情感和思想，又美化了環(huán)境與生活。

　　教學(xué)要求：

　　1．能抓在太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。

　　2．在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情

　　教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)造出有個性的太陽形象

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生克服模仿的心理(怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒)

　　教具準(zhǔn)備：范畫兩張、七彩粉筆、歌曲磁帶等

　　學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆一盒、畫紙一張、泥、剪刀、彩紙等

　　教學(xué)教程：

　　—、自由畫形式導(dǎo)入課題：

　　(1)老師問：誰會畫太陽?請三位學(xué)生上臺自由畫太陽

　　(2)老師問：太陽是什么形狀?(圓形)

　　它的四周還有什么?(光芒)

　　(3)兩人一組討論：誰畫的太陽最有趣，最美?為什么

　　(4)揭題、板書課題。(見板書)

　　二、教授：

　　(1)老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5課書中的學(xué)生作品。

　　老師：咦，怎么太陽還有眼睛、鼻子、嘴巴?這是怎么回事?(把太陽當(dāng)做人來畫)畫上眼睛、鼻子、嘴巴，就變成了人，這是在太陽圓內(nèi)變化了。那四周的光芒，它又是怎樣變化的呢?

　　請看書中左上圖：他把太陽的光芒變成了小女孩的頭發(fā)，還用蝴蝶結(jié)扎起來，還給她臉上涂上紅紅的胭脂，一下子，太陽就變成了一個美麗的小姑娘。

　　書中左下圖：把這個太陽的臉涂成了大海的顏色，嘴畫成了一艘小船，鼻子畫成了一個小人坐在船上邀游大海，臉上笑成了兩朵花，再看它的光芒像火焰一樣，然后還種了許多的小樹，這位同學(xué)還有環(huán)保意識，種上了樹，都把小鳥吸引來了，還在這兒做窩呢。書中右下圖：太陽的頭頂上戴了什么?(皇冠)

　　老師：對，把太陽比做無比神圣的女皇，把“女皇”的頭發(fā)畫成了什么?(樹葉：紅、黃、綠)綠樹葉是在什么季節(jié)?(春季)黃、紅樹葉是在什么季節(jié)?(秋季)

　　三、了解太陽的七色光知識：

課間活動2分鐘，放音樂《七色光》，老師和學(xué)生一起跳。老師問：怎么歌中把太陽說成了七色光?為什么?(學(xué)生自由回答)

　　老師：我們平常看到的太陽是黃色、白色，但實(shí)際上太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色合在一起而成的。有時，天上出現(xiàn)的.彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太陽光折射出了美麗的彩色，所以我們畫的太陽應(yīng)該是有許多種顏色的。

　　四、老師示范畫及啟發(fā)學(xué)生畫太陽過程：

　　老師邊示范畫不同造型的太陽，邊講解怎樣把太陽畫出有個性的造型。

　　(1)把太陽擬人的畫法，并添畫變化光芒，可以是慈祥的老人、美麗的小姑娘、頑皮小子等。

　　(2)可以從四季來看太陽，春天的太陽光芒是枝條，夏天的太陽光芒是火焰，秋天的太陽光芒是一串串果實(shí)，冬天的太陽光芒是糖葫蘆等等。

　　(3)還可以用點(diǎn)、線、面等元素，以圖案化的形式來表現(xiàn)太陽。

　　五、欣賞兩張范畫：

老師畫的自己心中的太陽若干個。

　　六、交代作業(yè)要求：

　　(1)抓住太陽基本的形狀特征——圓形和光芒進(jìn)行大膽想像，采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個與眾不同的生動的“我的太陽”形象。

　　作畫形式不限：如用彩筆在紙上畫；用剪紙、撕紙?zhí)懋嬓问阶�；用橡皮泥邊作畫邊粘；或用粉筆在地上、黑板上作畫等等。

　　(2)學(xué)生四人一組討論怎樣來畫“我”的太陽，并把自己的想法告訴同學(xué)。

　　七、學(xué)生作業(yè)

放《七色光》音樂，老師巡視及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生作品，幫助作畫不大膽的學(xué)生完成畫“我”的太陽。

　　學(xué)生欣賞同伴作品。

　　八、講評作業(yè)：

　　(1)自我評述方式，說自己畫太陽的想法及表達(dá)的愿望

　　(2)師生評述方式。

　　九、總結(jié)：今天我們畫了美麗的太陽、我心中的太陽，明天，希望你們?nèi)��?chuàng)造七彩的世界。

　　十、回家作業(yè)：畫我的月亮。

　　結(jié)束：放《小鳥飛》音樂，學(xué)生自由飛出教室。

美術(shù)教案 篇4

　　大班美術(shù)：我夢想中的小學(xué)

　　大班美術(shù)：我夢想中的小學(xué)

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒對夢想中的小學(xué)的大膽想像。

　　2．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力。

　　3．讓幼兒在繪畫過程中體驗(yàn)愉快的心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫紙、水彩筆（蠟筆）、圖片或卡片（小學(xué)）。

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入活動，引起興趣

　�。�1）教師：小朋友們，老師今天想問你們幾個問題，就是再過幾個月小朋友們就要上小學(xué)了，成為一名小學(xué)生，一定很開心吧！那你們有沒想過你們要上的小學(xué)是什么樣子的呢？你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎？

　�。�2）觀察圖片，學(xué)會用自己的話講述在圖片中看到的小學(xué)。

　　教師：小朋友們，請看一看，看看這個圖片中的小學(xué)和幼兒園有什么不同？請幼兒說一說。（一邊出示圖片）

　　2．用完整的語言講述夢想中的'小學(xué)。

　　教師：（1）看完了這些圖片，小朋友們有沒有想到自己將要上的小學(xué)是什么樣子的？請小朋友給大家講一下自己夢想中的小學(xué)是什么樣子？

　�。�2）老師想到了一個好主意，就是請你們把想象中的小學(xué)畫在紙上，看一下誰畫得最漂亮，好不好？

　　3．幼兒作品，老師邊指導(dǎo)。

　　4．評價作品，結(jié)束活動。

　　教師：請畫完的小朋友把畫給老師看一看，是不是很漂亮。

　　活動小結(jié)；

　　教師：今天的小朋友都很能干，不僅把自己夢想中的小學(xué)畫出來了，而且還都畫得很漂亮，老師很高興，現(xiàn)在為了大家的進(jìn)步拍拍手吧，老師與幼兒一起唱《幸福拍手歌》。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

　　2、學(xué)會用漂亮的彩筆以及簡單的點(diǎn)、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

　　3、感知分割裝飾的風(fēng)格，產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、范畫一張。

　　2、彩色筆人手一盒。

　　活動過程：

　　1、聽謎面，引起幼兒興趣

　　-教師：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。

　　你知道它是什么動物嗎？

　　2、欣賞范畫，學(xué)習(xí)用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

　　-出示范例，建議教師這樣引導(dǎo)：

　�。�1）小朋友，小蝸牛的房子漂亮嗎？

　�。�2）怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢？

　�。�3）請你說說：畫面上蝸牛的殼是什么形狀的？

　�。�4）你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎？

　　-引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點(diǎn)、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。

　　3、交代繪畫要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒選擇自己喜歡的.艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。

　　4、展示幼兒作品，結(jié)束活動。

　　表揚(yáng)大膽作畫的幼兒，對大膽分割圖形，認(rèn)真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞，引導(dǎo)幼兒看一看，比一比，誰的蝸牛房子最漂亮。

美術(shù)教案 篇6

　　課時:2課時

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

　　教材簡析：

　　本課與上學(xué)期所學(xué)的“大家一起做”有些相似，但本課主要是利用自然界中的材料進(jìn)行造型。

　　教學(xué)目標(biāo):

　�。�、能夠利用自然界中垂手可得的材料進(jìn)行造型游戲。

　　２、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。

　�。�、走進(jìn)自然，更加熱愛大自然。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　�。�、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學(xué)生團(tuán)結(jié)合作。

　�。�、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：準(zhǔn)備多幅欣賞圖片、有關(guān)錄像資料、電教設(shè)備。

　　學(xué)生：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。。

　　教與學(xué)活動的過程：

　　第一課時

　　活動一：

　　通過錄像、實(shí)物投影設(shè)備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動的錄像。欣賞大地藝術(shù)作品的圖片。

　　請學(xué)生談一下觀看的感受，說一說這種藝術(shù)形式與自己以前接觸過的藝術(shù)形式有何不同。

　　活動二：

　　出示教師制作的小冰花，請學(xué)生看一看、摸一摸，引起學(xué)生興趣。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說它是怎樣做成的。

　　活動三：

　　看看自己帶的材料哪一些直接就可以用來制作小冰花，哪一些還需要進(jìn)行改造再做。

　　2-3人一組，制作小冰花的胚子。

　　活動四：

　　將冰花胚放到小碗或小盤里，拿到操場上使其上凍。

　　在等待冰花上凍的時間里，學(xué)生觀察自己學(xué)校的校院里哪一個地方、適合進(jìn)行什么樣的大地藝術(shù)創(chuàng)造活動。并根據(jù)各組討論結(jié)果分配各組下節(jié)要準(zhǔn)備的工具材料。

　　活動五：

　　將凍好的小冰花小心的'取出，大家一起玩一玩，并把它吊到學(xué)校里的松樹上，再運(yùn)用帶來的其它材料，把松樹打扮成圣誕樹。

　　活動六：

　　收拾整理，整隊回班。

　　第二課時

　　活動一：

　　帶隊來到校園里。將材料工具放好。

　　回憶曾經(jīng)學(xué)過的課文“雪地里的小畫家”中小動物是怎樣在雪地里作畫的。利用帶來的工具在沙地上仿造一下各種小動物的腳印。體會造型的快樂。

　　活動二：

　　各組派代表交流自己組上節(jié)課討論得要進(jìn)行的藝術(shù)活動的創(chuàng)作思路，教師和其他同學(xué)可以提出建議，使其思路更趨合理�？梢愿鶕�(jù)造型內(nèi)容交換各組需要的工具、材料。

　　活動三：

　　小組合作完成作品。教師要指導(dǎo)組長分配任務(wù)，鼓勵每個人都要發(fā)揚(yáng)合作精神，還要注意安全。

　　活動四：

　　“大地藝術(shù)展”，互相參觀。

　　活動五：

　　收拾與整理。

　　教學(xué)評價：

　　1、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學(xué)生團(tuán)結(jié)合作。

　　2、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。

　　札記:

　　在上這一課的頭一個星期五下了一場罕見的冬雪，但星期一上課時，雪卻化的干干凈凈。這讓我懊悔極了：為什么不能靈活的請教導(dǎo)處調(diào)整課時，充分利用最適宜上這一課的時間？！卻讓孩子們只能用沙子假裝堆雪人！好懊悔，好懊悔！如果再這樣抓不住機(jī)會，孩子們也會對美術(shù)課失去興趣了

美術(shù)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用長短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

　　2.了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍(lán)、綠等，并能與油畫棒相匹配。

　　3.愿意選擇多種顏色作畫。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1油畫棒、繪畫紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。

　　2.活動前組織幼兒觀察過雨天。

　　活動過程：

　　一、聽音樂導(dǎo)入活動教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。（雨聲，有時下大雨，有時下小雨）

　　二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫方法

　　1.教師示范用油畫棒畫出長短不同的線條。

　　2.請幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了，小雨滴從天空落下來，是什么樣子的.？你們知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢？

　　三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節(jié)奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

　　2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

　　四、集體欣賞作品請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)。

美術(shù)教案 篇8

　　活動目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒對動手涂色及繪畫活動的興趣。

　　2、觀察線條的變化，培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力。

　　3、繼續(xù)練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。

　　活動準(zhǔn)備 1、ppt課件：蔬菜圖片集

　　2、涂色：南瓜，白菜

　　3、蔬菜畫人手一張；油畫棒人手一盒。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　課件：蔬菜圖片集

　　認(rèn)識各種蔬菜，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣。

　　提問：你認(rèn)識這些蔬菜嗎？它們是什么顏色的？它們的樣子呢？

　　（教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜，重點(diǎn)觀察蔬菜的顏色和形狀）

　　二、展開

　　1、教師講述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。

　　2、教師出示沒有涂色的蔬菜范畫，引導(dǎo)幼兒說出蔬菜的名稱和顏色。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞范畫。

　　4、教師示范涂色方法

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察線條的變化，沿虛線描畫蔬菜。

　�。ń處熯呏v解邊示范再涂色，先沿虛線描畫）

　　教師：我們一起來幫助蔬菜寶寶好嗎？它們一定很高興的`。

　　4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄌ嵝延變和可珪r不要著急，使顏色不超過線外，知道不同的蔬菜有不同的顏色）。

　　三、結(jié)束

　　1.幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評，向幼兒介紹吃蔬菜的好處。

　�。ㄕ垘酌�幼兒選擇自己喜歡的作品，從描線和涂色上幼兒相互評價）

　　2.將幼兒作品展示在教室中的展板上，讓幼兒們互相欣賞。