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《美麗的小路》教案優(yōu)秀
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《美麗的小路》教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
【背景材料】
課文講述了一個有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不美的行為會破壞美麗的環(huán)境。
【教學難點】
課文的第八自然段。
【課前準備】
1、簡單的動畫課件。
2、頭飾：鴨、兔、鹿。
【教學目標】
1、認識“先”“鹿”等14個生字，會寫“先”“干”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。
3、有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。
【教學過程】
一、導(dǎo)入新課
小朋友，在神奇的動物王國，我們親愛的朋友鴨先生新蓋了一間小屋，在這座屋前，有一條──（引讀課題）美麗的小路，這條小路究竟有多美呢？
二、學習第1.2.3自然段
1、請小朋友拿出課文，自由地朗讀第1.2.3自然段，到小路上去走一走，看一看吧。
學生自由朗讀課文1.2.3自然段，交流：你從哪里讀出小路很美？
�、拧』ɑňG綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花：
誰來讀一讀（指2名學生讀）。
出示美麗的小路圖配輕音樂，老師講述：看，這是一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路邊開著五顏六色的鮮花，有紅的，有白的，還有紫色的，多美啊！一起來。
�。w朗讀）
�、啤】戳诉@樣的小路，你的心情怎樣？和小朋友們一樣，當兔姑娘和鹿先生從小路上走過時，都情不自禁地發(fā)出了贊嘆。
出示：啊，多美的小路��！
指導(dǎo)朗讀。
男女生輪讀。
⑶ 這么美的小路，你們喜歡嗎？你想在小路上干什么呢？
三、學習第4.5.6.7.8自然段
1、學習第4自然段：
�、拧∵^渡：
是啊，朋友們都喜歡在美麗的小路上散散步，說說話，可是過了不久，美麗的小路變了，他變成啥樣了呢？
請小朋友讀讀課文的第四小節(jié)，讀完想像一下：你仿佛看到了什么？和同桌說一說。（指名說）
�、啤∵@樣的小路你們想看一看嗎？（出示一條骯臟的小路圖）誰能給他取個名字。如果小路會說話，它會說什么呢？
�、恰∶利惖男÷纷兂闪梭a臟的小路，此時此刻，你的心情又是怎樣的呀？帶著你現(xiàn)在的心情來讀讀這句話。
（出示：可是過了不久，小路上堆積了許多垃圾，蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來飛去，美麗的小路不見了。）
2、第5.6.7.8自然段：
�、拧∶利惖男÷凡灰娏�，當小動物們又從小路上走過時，又是怎么說怎么做的呢？
請大家讀讀課文第5.6.7自然段，選擇你喜歡的小動物演一演：
指名表演。
評議。
再表演。
�、啤∽x到這里，愛動腦子的小朋友一定有疑要問，有話要講，是不是，那你想問什么呢？（是誰把小路弄臟的，小路上的垃圾是從哪里來的）
�、恰⊥烙懻摗⒔涣�。
�、取≌谛∨笥褌儫崃矣懻摰臅r候，鴨先生也明白了。
出示句子：
它看著看著，忽然一拍腦袋，說：“這都怪我！我一定要把美麗的小路找回來！”
范讀。
自由讀。
指名讀。
四、學習課文第9～12自然段
1、鴨先生是怎樣把小路找回來的呢，讓我們一起讀課文的第九自然段。
2、在鴨先生、兔姑娘和鹿先生的共同努力下，一條干干凈凈的小路又出現(xiàn)了，此時此刻，它們的心里別提有多高興了。
兔姑娘說──（引讀）美麗的小路好香�。�
鹿先生說──（引讀）美麗的小路好亮��！
鴨先生對朋友們說──（引讀）讓美麗的小路一直和我們在一起吧！
3、小朋友，要讓美麗的小路一直和我們在一起，我們應(yīng)該怎么做呢？
五、總結(jié)，寫環(huán)保語
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