幼兒園中班語(yǔ)言教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子》

　　作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)，有感情地講述故事。

　　2、體會(huì)老鼠們玩襪子的心情。

　　3、知道自己的東西要擺放整齊。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子》故事錄音。

　　2、教學(xué)掛圖、大老鼠圖片一幅。

　　3、實(shí)物花襪一只，大小不同的襪子若干。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事情節(jié)，能隨故事情節(jié)展開(kāi)想象并體會(huì)老鼠們玩襪子的愉快心情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示實(shí)物襪子，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　提問(wèn)：這是什么？這是一只什么樣的襪子？（長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子）你們平時(shí)是怎么用它的？我們穿它時(shí)需要幾只？（兩只一雙）有一只大老鼠（出示大老鼠圖片），發(fā)現(xiàn)了一只花襪子，它會(huì)拿來(lái)做什么呢？師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)以下故事就知道了。

　　2、教師完整的講述一遍故事，幼兒初步感知故事內(nèi)容。

　　提問(wèn)：故事的名稱是什么？

　　故事里說(shuō)了一件什么事？師：故事的名稱叫《長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子》，故事里主要講了一只大老鼠發(fā)現(xiàn)一只襪子把它當(dāng)做車(chē)子帶著小老鼠們到大樹(shù)下玩耍。

　　現(xiàn)在就讓我們?cè)偃プ屑?xì)聽(tīng)一聽(tīng)看一看，小床下面的花襪子是被誰(shuí)拖走了？

　　3、結(jié)合教學(xué)掛圖《長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子》教師再次講述故事。

　　提問(wèn)：小床下面的花襪子是被誰(shuí)拖走的？它把花襪子當(dāng)做什么？大老鼠用花襪子當(dāng)車(chē)子做了什么事？它們是怎么開(kāi)車(chē)的？老鼠們?cè)诨ㄒm子里的心情怎么樣？你是怎么知道的？天亮了，花襪子去那里了？花襪子上的洞洞是怎么回事？

　　師：請(qǐng)小朋友再次和老師一起來(lái)欣賞這個(gè)有趣的故事。

　　4、播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，體會(huì)小老鼠們玩襪子的快樂(lè)心情。

　　提問(wèn)：一只花襪子，小老鼠們把它當(dāng)成什么？如果給你們花襪子，你們會(huì)怎么玩呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)）

　　5、幼兒分組講故事《長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子》請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)講給大家聽(tīng)。

　　6、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談話，知道自己的東西要收拾整齊。

　　討論：如果你是襪子的主人，你會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)自己的襪子呢？我們應(yīng)該怎么整理自己用過(guò)的東西？

　　師：小朋友自己的東西自己收拾好，做個(gè)愛(ài)整潔的好孩子。

　　附：【故事】

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子

　　小床下面，扔著一只花襪子。夜里，花襪子給一只大老鼠拖走了。大老鼠回到家里，對(duì)小老鼠們招招手，大聲喊：“快來(lái)看呀，我撿到一只漂亮的大布袋！” “我要！我要！”小老鼠們呼啦一下，全跑來(lái)?yè)尰ㄒm子。拉呀，拉呀，花襪子給拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，一直拖到了門(mén)邊邊。“別吵！別鬧！”大老鼠說(shuō)，“拿它當(dāng)車(chē)子，我送你們到大樹(shù)下去玩，好嗎？“好呀，好呀！”小老鼠一只跟著一只，鉆進(jìn)了長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子里。大老鼠背起花襪子就跑，嘴里喊著：“嗚嗚！長(zhǎng)長(zhǎng)的花車(chē)子開(kāi)啦！大老鼠一邊跑一邊唱：“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚……。車(chē)子跑得快又快。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚……！過(guò)了一站又一站�！八緳C(jī)，司機(jī)！”小老鼠們問(wèn)，“大樹(shù)到了嗎？” “沒(méi)到，沒(méi)到�！贝罄鲜笠贿吪�，一邊回答。“到了嗎，到了嗎？”小老鼠們又問(wèn)。“沒(méi)到呀，沒(méi)到呀！”大老鼠一邊跑，一邊回答�！霸趺催�沒(méi)到？這么遠(yuǎn)！”小老鼠們伸了伸腰，打起哈欠來(lái)，“車(chē)子沒(méi)有窗，黑洞洞的，看不見(jiàn)外面�！� “開(kāi)窗，開(kāi)窗！”小老鼠們用尖尖的牙齒，咬破了花襪子。哈哈，哈哈！一扇扇窗子開(kāi)了，小老鼠一只一只伸出了小腦袋，一雙雙小眼睛眨啊眨，瞧啊瞧：“呵，大樹(shù)快到了！” “嗚嗚！到站了！”大老鼠放下了花襪子，喊，“大家快下車(chē)吧！”�。⌒±鲜髠儚幕ㄒm子上的洞洞里鉆了出來(lái)，一只跟著一只，跑到大樹(shù)下去玩了。天亮了，不知是誰(shuí)拾起了花襪子，把它掛在大樹(shù)的樹(shù)枝上。大家見(jiàn)了都很奇怪：咦！一只多新的花襪子，怎么會(huì)有這么多洞洞呢？

　　活動(dòng)反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。