大班教案（精華3篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　地方語言獨具特色，是豐富的中國語言中的文物，很早就引起國內(nèi)外語言專家的注意和濃厚的興趣。而現(xiàn)在的孩子在家說普通話的多，加上入園后都要求說普通話，以致連以前廣為流傳的語言極其生動，語調(diào)具有鮮明地方色彩的民歌在孩子們當(dāng)中也慢慢流失。本次借助幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》做如下分析：

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解兒歌內(nèi)容，感受小動物勞動時可愛的形象，在欣賞和學(xué)習(xí)朗誦方言兒歌的過程中，懂得要勤勞、要勇敢面對問題的道理。

　　2．嘗試用各種方式來朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌。

　　3．學(xué)習(xí)詞：采蘑菇、青蛙、松鼠。

　　4．體驗感受朗誦方言兒歌的快樂，激發(fā)幼兒朗誦家鄉(xiāng)流傳兒歌的興趣，增進對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．材料準(zhǔn)備：錄音、磁帶、幻燈片、頭飾、表演道具。

　　2．知識準(zhǔn)備：使幼兒對地方方言趣談方面的知識有所了解；幼兒會用方言說出兒歌中小動物的名字。

　　3．環(huán)境準(zhǔn)備：布置主題墻“我愛我的家”。

　　活動過程：

　　一、以直接欣賞幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》入手，導(dǎo)入課題。

　　1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中用的語言與我們平時上課時用的語言的不同處。

　　2．通過交流不同處，導(dǎo)入本次活動用地方方言唱兒歌：語言非常的生動、音調(diào)具有鮮明的地方色彩。同時也拉進了幼兒對家鄉(xiāng)的親近感。

　　二、學(xué)習(xí)地方方言兒歌《小白兔采蘑菇》。

　　1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中有趣的情境。

　　提問：兒歌的名字是什么？（演示幻燈：“小白兔采蘑菇”）

　　兒歌中說到了哪些小動物？它們分別在干什么？

　　2．幼兒在看幻燈片演示中再次的完整欣賞兒歌，教師并通過邊提問邊演示幻燈片幫助幼兒理解、記憶兒歌的'內(nèi)容。

　　提問：小白兔什么時候什么時候起來采蘑菇？ （幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）

　　小動物們是怎么回答小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）

　　青蛙，松鼠，梅花鹿分別是怎么告訴小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片） 這些小動物可愛嗎？為什么？（教育小朋友們要像小動物們一樣勤勞、遇到問題不緊張，勇敢面對問題。）

　　3．幼兒跟教師朗誦兒歌。

　　4．幼兒隨錄音朗誦兒歌。

　　三、嘗試用多種形式朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌，體驗感受朗誦兒歌的快樂。

　　1．請幼兒邊朗誦兒歌邊用動作來表現(xiàn)。

　　師：請小朋友們想想兒歌中的小動物形象用什么動作來表現(xiàn)？我們來邊讀兒歌邊配上自己創(chuàng)編的動作。

　　2．幼兒分角色朗誦兒歌。

　　師：你們分3組，每組當(dāng)一種小動物，前面三句由老師讀，后面輪到哪種小動物，你們就讀自己的那句。

　　3．個別幼兒上來自選角色，鼓勵幼兒嘗試邊讀兒歌邊運用道具來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

　　4．為幼兒朗誦的兒歌進行錄音，讓幼兒在欣賞錄音中找出自己的不足。

　　四、結(jié)束部分。

　　1．鼓勵幼兒以后通過各種手段進一步學(xué)習(xí)地方流傳的兒歌。

　　2．請能力強的小朋友嘗試著去教能力弱的小朋友朗誦新學(xué)的兒歌，為將來教游客打好基礎(chǔ)，教得好的，老師給予獎勵。

　　活動延伸

　　讓幼兒去教別的班的小朋友朗誦方言兒歌，并引導(dǎo)小朋友互相收集、學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)其它流傳較廣的兒歌。

　　兒歌：小白兔采蘑菇

　　小白兔采蘑菇，一不小心迷了路，問青蛙，問松鼠，最后問到梅花鹿，終于找到回家路.

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過不同運動材料的自主搭建，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試不怕困難的精神。

　　活動準(zhǔn)備：“小學(xué)”、書包、大球、跨欄、橡皮筋、輪胎、竹梯（下扎紙盒）、石子、滑板車、樹林、墊子、山洞、紙箱等。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：上學(xué)歌

　　1、快速排好4列橫隊

　　2、跟著老師邊念兒歌邊熱身。

　　二、探索運動區(qū)域

　　師：山區(qū)的路很難走，山區(qū)孩子的家離小學(xué)很遠，他們在去小學(xué)上學(xué)的時候，會遇到哪些難走的路呢？等會你們?nèi)ハ胍幌搿�擺一擺、走一走。

　　1、幼兒自主搭建

　　觀察指導(dǎo)：

　　1）哪條路線或者哪段路程對幼兒來說最困難（指向動作發(fā)展）。

　　2）引導(dǎo)幼兒有序的`通過各個路段。

　　2、交流分享經(jīng)驗：你剛才走了山區(qū)的哪條小路，你覺得走這條路時怎樣保持身體的平衡？請走給小朋友看看。（請走不同路的幼兒示范）

　　3、再次分散練習(xí)

　　活動中幼兒可自由增加或調(diào)整障礙物

　　三、集體游戲：上小學(xué)

　　1、我們今天熟悉了山區(qū)的小路，但是在通往學(xué)校的路上還有一條河擋住了去路，讓我們分成3組按照圖紙造橋吧。

　　2、橋造好了，我們可以一起背起你的小書包去上學(xué)，路上注意安全，不玩耍。

　　3、幼兒任意自由選擇1條路后將書包放在希望小學(xué)中。

　　四、放松整理活動

　　1、活動小結(jié)：今天，我們都按時到達了學(xué)校，做了小學(xué)生以后，每天都要像今天一樣，按時上學(xué)，在路上注意安全、不玩耍，不遲到。

　　2、放松活動

　　3、整理物品

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　�。保� 讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復(fù)返的。

　�。玻� 感受時間的價值，體會時間的寶貴。

　�。常� 教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。保� 幼兒過生日課件一套。

　　２． 故事背景、動物圖片一套。

　�。常� 幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

　�。矗� 攝像機一部。

　　活動過程：

　�。保� 觀看課件“過生日”，了解隨著時間的流逝，人慢慢的長大。

　　２． 教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友過了幾個生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時候？”

　　３． 教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化？（小雞的成長、樹苗的成長……）

　　４． 教師小結(jié)：時間非常的寶貴，時間流逝的很快，我們要珍惜時間，那么來一起聽一個故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢？

　�。担� 出示圖片講故事《等明天》。

　�。叮� 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情？

　�。罚� 幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來）

　　８． 教師啟發(fā)幼兒，過去的時間已經(jīng)回不去了，時間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的'。

　　９． 通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時間是回不去的，是不能再經(jīng)歷的，所以我們要更加珍惜時間。

　　10． 教師小結(jié)：時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。

　　附：故事《等明天》

　　有一只小猴子想給自己蓋一間房子，瞧！它又是搬木頭、又是畫圖樣，可是它干了一會兒就去給小動物們發(fā)請柬了，它發(fā)給了小松鼠，小松鼠告訴了大象，大象又告訴了長頸鹿，請它們明天一大早到新房子來玩。第二天，太陽升的老高老高，可小猴子還在睡覺，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家來看你的新房子了！那房子在哪兒呢？”小猴說“嗯～等明天就蓋好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠來了、大象來了、長頸鹿也來了，小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢？”“嗯～～等明天再說吧！”。正說著，突然下起了一陣大雨，長頸鹿說“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”長頸鹿走了。大象說：“我也不要看了，我的新衣服都被淋濕了！”說著就走了。小松鼠說：“哼！你騙人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子傷心急了，他說：“等明天我一定要把新房子蓋好！”

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