中班教案5篇[優(yōu)]

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)背景：

　　中班幼兒在生理角度上看，他們的骨骼較軟，容易變形，肌肉纖維細(xì)、彈力小，收縮力差，非常容易疲勞。他們的平衡能力、控制能力、節(jié)奏能力都比較差。在心理角度看，好奇、好動(dòng)、好模仿、易幻想內(nèi)心感情容易外露，注意力不集中，思維形象具體是他們的主要特點(diǎn)。從孩子們的這些特點(diǎn)看，讓他們跟著老師按步就搬學(xué)習(xí)動(dòng)作，是不可能的。那么，怎樣才能讓我們的東西（技能知識(shí)等），在孩子們看來(lái)是新鮮有趣的，讓孩子們感到親切，易學(xué)、易記、易接受？讓我們的形體活動(dòng)中充滿孩子們的歡聲笑語(yǔ)，讓我們的活動(dòng)走進(jìn)孩子的心靈？我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要盡量貼近幼兒的生活，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中有感而發(fā)。在活動(dòng)中，我們可以通過(guò)生動(dòng)有趣的導(dǎo)入，來(lái)引起孩子們學(xué)習(xí)的.興趣；采用一些直觀形象的教具，來(lái)幫助幼兒理解動(dòng)作要求；創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情景等，來(lái)保持孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，滿足他們想象、創(chuàng)造與交流的需要。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)基本動(dòng)作“雙吸腿”。

　　2、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，能夠遷移自己已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽?yīng)毺氐谋憩F(xiàn)。

　　3、在活動(dòng)中，積極投入并保持愉快的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　3/4拍圓舞曲音樂(lè)、動(dòng)作圖片、幼兒已有擦地板的經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)。

　　1、在音樂(lè)聲中，愉快地乘著熱氣球進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、利用兒歌《游樂(lè)場(chǎng)里真好玩》，充分活動(dòng)身體各部位。

　　二、復(fù)習(xí)勾繃腳及繃腳交替抬腿動(dòng)作。

　　要求：在交替抬腿時(shí)，要求繃腳，并保持基本坐姿。

　　三、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各自生活經(jīng)驗(yàn)中的擦地板活動(dòng)。

　　1、談話導(dǎo)入。

　　教師出示小熊說(shuō)：“小朋友們，你們幫媽媽擦過(guò)地板嗎？”“你看到媽媽是怎樣擦地板的？” “今天，媽媽也交給我一個(gè)任務(wù)，要我將自己房間的地板擦干凈。我擦了半天手都酸了，但是還有好多地方?jīng)]擦干凈，你們能幫幫我嗎？” “會(huì)怎么幫我呢？”

　　2、幼兒大膽表現(xiàn)各自的想法。

　　四、總結(jié)歸納幼兒的動(dòng)作，在相互欣賞中學(xué)習(xí)。

　　1、“小熊的手酸了，哪中方法最容易，最適合擦地板？”

　　2、有針對(duì)性地請(qǐng)幼兒展示，其他幼兒可以模仿。

　　3、在相互比較中總結(jié)出最適合的一種方法。教師可以這樣過(guò)渡：“小熊，用腳來(lái)擦地的可真是個(gè)好方法，我上次也用過(guò)這種方法擦過(guò)地板，擦得可干凈了�，F(xiàn)在先看我來(lái)擦一遍好嗎？”“請(qǐng)你仔細(xì)看好，我是用腳尖還是腳跟擦地的？”

　　4、完整示范。

　　（1）教師：“有誰(shuí)知道我剛才是用腳尖還是腳跟擦地的？” “讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”幼兒跟隨教師喊拍子擦一遍�！安脸鋈�，收回來(lái)；——擦二三，收二三�！�

　�。�2）“剛才，小熊說(shuō)，我們小朋友擦地的時(shí)候沒(méi)有精神，為什么呢？”——提出注意事項(xiàng)：在做“雙吸腿”時(shí)要注意保持上身“坐勢(shì)”的姿態(tài)。（打起精神，準(zhǔn)備勞動(dòng)）

　　（3）“讓我們?cè)賮?lái)試一試”——幼兒跟著教師的拍子練習(xí)第二遍。

　　5、借助圖片幫助幼兒掌握動(dòng)作要點(diǎn)。

　　教師：“我們擦地的時(shí)候都要用到什么？”“我們要將抹布用腳趾頭緊緊地夾住，不能弄丟了�！� “這時(shí)候我們的腳趾頭是勾腳還是繃腳的？看看這位小朋友的小腳丫？”——出示圖片。提出注意事項(xiàng)：雙腿繃腳，腳趾沿地面，屈膝西大腿根部收縮，使大腿盡量靠向上身。伸直時(shí)同樣腳趾沿地面而行。（引導(dǎo)幼兒想象腳趾頭里夾著一塊小毛巾。）

　　6、教師：“現(xiàn)在，讓我們跟著音樂(lè)一起擦地，請(qǐng)小熊來(lái)看看誰(shuí)擦得最干凈？”——幼兒跟著音樂(lè)第一遍。

　　7、請(qǐng)兩位表現(xiàn)不同的幼兒來(lái)示范，其他幼兒評(píng)價(jià)。“你們看，他們倆誰(shuí)擦得最干凈？為什么？”提出注意事項(xiàng)：雙腿進(jìn)行中必須靠攏，不能分開(kāi)，或一前一后。（兩條腿一起擦力氣大，會(huì)擦得干凈些。）

　　8、在3/4圓舞曲音樂(lè)的伴奏下，練習(xí)雙吸腿二遍。（注意音樂(lè)中過(guò)渡環(huán)節(jié)動(dòng)作的處理：抱腿、拍手）

　　四、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，大膽嘗試用身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)。

　　1、導(dǎo)入話題，引出動(dòng)作名稱——雙吸腿：

　　2、幼兒再次結(jié)合音樂(lè)，嘗試運(yùn)用身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)擦地動(dòng)態(tài)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　放松活動(dòng)：伸直貼于地面敲腿——站起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)走路

　　結(jié)束活動(dòng)：與小熊告別，乘著熱氣球回家（放音樂(lè)）。

中班教案 篇2

　　中班社會(huì)活動(dòng)合作教案能能使幼兒正確的認(rèn)識(shí)并理解活動(dòng)的意義，從而激發(fā)小朋友的積極性!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步了解合作的重要。

　　2、嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)

　　2、四只袋子，海洋球若干。

　　3、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分情境導(dǎo)入，感受合作。(引導(dǎo)幼兒觀看視頻，提問(wèn)引出合作。)

　　1、孩子們，今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)視頻，請(qǐng)你們看看視頻里發(fā)生了一件什么事情?

　　2、視頻里發(fā)生了什么事?在拔蘿卜時(shí)遇到了什么困難?他們是怎么解決的?

　　3、有時(shí)候有些事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。大家共同完成的這件事叫做合作。這個(gè)蘿卜就是大家合作拔出來(lái)的。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作

　　(一)討論、交流在平時(shí)的生活中有哪些事情合作才能完成?

　　(二)出示圖片，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量

　　2、觀看圖片討論，感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難

　　(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?

　　(2)你能自己全部數(shù)出來(lái)嗎?

　　2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

　　(1) (出示統(tǒng)計(jì)表)哦，原來(lái)我們可以一組的小朋友合作來(lái)完成，今天老師給你們帶來(lái)了一張統(tǒng)計(jì)表。

　　(2) (分析統(tǒng)計(jì)表。)你們看懂這張統(tǒng)計(jì)表嗎?每一組只有一張統(tǒng)計(jì)表怎么辦?

　　(3) 幼兒統(tǒng)計(jì)。

　　3.對(duì)照正確答案，理解合作中的每一個(gè)人都很重要

　　(1)你們都統(tǒng)計(jì)出來(lái)了?(把幼兒完成的統(tǒng)計(jì)表張貼在黑板)

　　(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來(lái)看看答案就知道了。

　　(3)(出示答案)為什么他們沒(méi)有成功?什么顏色的沒(méi)數(shù)對(duì)?

　　(4)整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒(méi)有成功，看來(lái)大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

　　三、引導(dǎo)幼兒在裝海洋球的

　　在游戲中學(xué)會(huì)合作小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的`不錯(cuò)，我要送給大家一件禮物，是什么呀?(海洋球)

　　(一)讓幼兒?jiǎn)为?dú)裝海洋球球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問(wèn)題

　　(1)請(qǐng)你們每個(gè)小組選一個(gè)小朋友上來(lái)玩游戲，音樂(lè)停比賽就結(jié)束，看誰(shuí)裝進(jìn)袋子的球最多。(2)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。你在裝球的時(shí)候遇到了什么困難?

　　(二)小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問(wèn)題

　　1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?你們四人一組商量一下，一起合作試一試。音樂(lè)停，小朋友就不能裝球了哦。

　　2.我們來(lái)看看哪個(gè)組裝的最多。

　　3.請(qǐng)你們這組的小朋友來(lái)介紹一下，你們是怎么裝的?

　　(三)小組再次協(xié)商，第二次合作裝球

　　1.給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

　　2.幼兒合作裝球。

　　三、結(jié)束部分經(jīng)過(guò)我們的合作，小朋友們裝的球都比第一次的多了，祝賀大家合作成功!咱們把海洋球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　經(jīng)過(guò)對(duì)六種圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形、橢圓形)的初步學(xué)習(xí),幼兒基本對(duì)這六種圖形有所認(rèn)識(shí),而計(jì)算課比較枯燥無(wú)味,有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢?有一天,我做了一個(gè)拼圖給孩子們玩,沒(méi)想到他們都很喜歡,因此,我便突發(fā)其想,不如把圖形變成拼圖,讓孩子們把圖形拼好,從中復(fù)習(xí)所學(xué)的圖形,并結(jié)合11月份的好吃的食物的主題,把課題融入其中。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

　　2、通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、知識(shí)按的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾何圖形。

　　2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備:奇妙箱,幼兒操作用的六種幾何圖形若干。

　　3、各種圖形卡片人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　奇妙箱里找圖形說(shuō)特征――拼畫(huà)――數(shù)數(shù)、分類――延伸:讓幼兒自己尋找其他圖形

　　(一)游戲:“奇妙箱”里找圖形娃娃

　　師:“今天,老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子�！�(出示奇妙箱),“你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?”

　　1、老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸,摸出來(lái)看是什么?

　　拿出長(zhǎng)方形,問(wèn):“這是什么啊?為什么說(shuō)她是長(zhǎng)方形的啊?” 問(wèn):“日常生活中,我們見(jiàn)過(guò)哪些東西是長(zhǎng)方形的?”(引導(dǎo)幼兒討論)

　　2、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。

　　當(dāng)幼兒摸出圖形后,要求說(shuō)出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品?

　　……游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　3、老師總結(jié):奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形。(一邊說(shuō)一邊出示相應(yīng)的物品)三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四條邊四個(gè)角,而且四個(gè)角一樣大,四條邊一樣長(zhǎng);長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大,對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng);梯形也有四條邊,上下對(duì)面的二條邊是平行邊,旁邊是兩條斜邊;圓形和橢圓形都是圓圓的沒(méi)有角的,邊摸上去是光滑的.,只是橢圓形是扁的。

　　(二)拼畫(huà)

　　老師:“小朋友的本領(lǐng)真大,所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣�！� (讓幼兒大膽想象,在幾何圖形上添畫(huà)成另一物品)

　　1、出示(教師用幾何圖形貼好的蔬菜圖形)

　　師:看,今天啊,老師把蔬菜寶寶呀為了一個(gè)樣,你們看象不象?(幼兒答:象)那你們看是什么蔬菜呢?(象蘿卜、青椒、黃瓜等)

　　2、師:你們想不想也來(lái)用圖形變成別的物品嗎?(想)

　　3、幼兒操作,師從旁指導(dǎo)。

　　(三)數(shù)數(shù)、分類活動(dòng):

　　根據(jù)自己拼畫(huà)的圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō):你用什么圖形寶寶來(lái)變的?變成了什么?

　　2、用圓形的變了幾樣?xùn)|西?誰(shuí)變的最多 ?(把最多的展示)

　　3、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形依次。

　　出示:教師用幾何圖形做好的圖形圖畫(huà)(課件)

　　師:看,今天老師把圖形寶寶呀也變了一個(gè)樣,你們看像什么啊?都是用哪些圖形變成的?數(shù)量是多少?

　　活動(dòng)延伸:

　　小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒,讓我們把自己的作品帶回家,給爸爸媽媽看,然后,讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認(rèn)識(shí)的其他圖形,下次上課帶回來(lái)給老師看,好嗎?(德州市直機(jī)關(guān)幼兒園 冉春波)

中班教案 篇4

　　活動(dòng)名稱：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的活動(dòng)的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和思維的正確性和靈活性。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成,能手口一致地點(diǎn)數(shù)7個(gè)物體,理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前通過(guò)交談讓幼兒知道“買6贈(zèng)1”的含義。

　　2、準(zhǔn)備有關(guān)7的形成的圖片,玩具,如:小河里有6只小魚(yú),又游來(lái)了一只小魚(yú)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織幼兒觀察玩具及圖片,通過(guò)討論初步學(xué)習(xí)6添上1是7。

　　二、幼兒在一起玩一玩自己選的玩具,并相互數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)6個(gè)上1個(gè)7個(gè),了解7的形成。

　　三、借助其他東西進(jìn)一步學(xué)習(xí)7的`形成,理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7(7像鐮刀) 。

　　四、引導(dǎo)幼兒利用學(xué)具在桌子上擺一擺,數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō),加深理解7的形成和實(shí)際意義.

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.教幼兒用橡皮泥、桔皮、樹(shù)葉、彩色蠟光紙等材料，通過(guò)

　　游戲

　　的形式教會(huì)幼兒用剪、塑、粘、畫(huà)的方法，制作出不同式樣的彩盤。

　　2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力和對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集各種材料（桔皮、樹(shù)葉等。）

　　2.每人一只圓的盤子、蠟光紙、彩泥、剪刀、固體膠若干份。

　　3.教師示范圖三幅（一只用橡皮泥塑成的彩盤，一只用桔皮塑成的彩盤，一只用樹(shù)葉塑成的彩盤）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.通過(guò)游戲的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

　　老師：剛才老師接到工藝美術(shù)廠廠長(zhǎng)打來(lái)的電話，他們有一批盤子來(lái)不及加工，要請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙，小朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　�。ㄔ敢猓�廠長(zhǎng)送來(lái)了樣品，你們看，漂亮嗎？

　　2.出示裝飾的盤子，幼兒仔細(xì)觀察。

　　老師：這只盤子是用哪些材料裝飾的？（彩泥、桔皮、蠟筆）

　　老師：這只盤字是用什么顏色來(lái)裝飾的？說(shuō)得真棒，這只盤子是用紅色、綠色、藍(lán)色、玫紅色來(lái)裝飾的。

　　老師：你們看，這只盤子又是用什么圖案來(lái)裝飾的？（盤子中間是用什么圖案裝飾的？盤子邊緣又是用什么圖案裝飾的？）

　　3.教師交代裝飾要求

　�。�1）裝飾盤子的`時(shí)候，選擇好材料先裝飾中間較大的圖案，中間的圖案要放大一些，然后再裝飾花邊。

　�。�2）中間的圖案可以和老師的不一樣，請(qǐng)你們自己發(fā)揮想象。

　　（3）你的盤子做好了以后，可以跟你的好朋友介紹一下自己裝飾好的盤子：你是用什么材料裝飾的？裝飾的是什么圖案？又是用哪些顏色裝飾的？

　　4.幼兒操作，教師指導(dǎo)

　�。�1）啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦，設(shè)計(jì)好花樣，創(chuàng)造出不同的彩盤。

　　（2）指導(dǎo)幼兒中間的花樣裝飾得大一些，對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　5.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

　　老師：現(xiàn)在把你們裝飾好的盤子向大家來(lái)介紹一下，你是用什么材料裝飾的？用了哪些顏色？又裝飾了哪些圖案？待會(huì)兒老師就把你們裝飾好的彩盤送到工藝美術(shù)廠去。

【中班教案】相關(guān)文章：

教案中班教案02-23

中班的教案01-08

（經(jīng)典）中班教案07-23

中班教案(精選)09-03

中班教案(經(jīng)典)09-03

(經(jīng)典)中班教案08-07

【經(jīng)典】中班教案08-23

[經(jīng)典]中班教案07-28

（精選）中班教案07-27

中班教案[精選]08-11