大班教案范例[8篇]

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．通過玩滑板車的情景，掌握側面運動的人物造型。

　　2．嘗試表現(xiàn)畫面中人物的前后重疊關系。

　　3．合理配色，能將滑板車賽時的快樂、緊張情緒表現(xiàn)在畫面上。

　　活動準備：

　　活動前有滑板車賽的經(jīng)驗，滑板車一輛，幼兒滑板車賽時的經(jīng)典照片，PPT課件。

　　活動過程：

　　1．出示滑板車，激發(fā)幼兒回憶滑板車比賽時的快樂經(jīng)歷。

　　2．借助示范手段．幫助幼兒重點掌握身體姿態(tài)。

　　(1)動作示范，強化身體姿態(tài)。

　　(2)同伴示范，表現(xiàn)側面人物的'五官及全身動作。

　　請造型能力強的幼兒將看到的身體動作畫下來。

　　(3)給予適當評價或修改。

　　3．師生合作，表現(xiàn)人物的前后重疊關系。

　　(1) 理解畫面人物的前后關系。

　　出示PPT中多名幼兒滑板車賽時的情景畫面。

　　小結：畫面中最下面的景物是離我們最近的，越往上的就是離我們越遠的。

　　(2) 理解畫面人物的重疊關系。

　　小結：原來被遮擋的就看不見了，就可以不要畫出來了。

　　(3) 合作表現(xiàn)人物的前后、重疊關系。

　　總結：這樣，我們的比賽場地看上去就很熱鬧了，感覺有很多的參賽選手了。

　　4．幼兒嘗試作畫。

　　(1) 大膽表現(xiàn)側面人物的五官、情緒。

　　(2) 能用前傾的上身及彎曲的腿部表現(xiàn)滑板時的動作。

　　(3) 能注意人物的前后遮擋、疏密布局。

　　(4) 能合理搭配顏色，表現(xiàn)比賽時的快樂、緊張氛圍。

　　5．畫展、畫評。

　　利用自評、同伴互評、教師綜合性評價等多種方式評價孩子的作品，讓每位孩子都感到繪畫的快樂。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒知道發(fā)生地震時應如何應變，掌握好逃生的技巧。

　　2、增強幼兒的安全意識。

　　3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動素質。

　　4、以地震為契機對幼兒進行情感教育。

　　活動準備：發(fā)生地震的.圖片

　　活動過程：

　　一、觀看發(fā)生地震的圖片

　　1、小朋友們，你們這幾天在家里都看什么電視了嗎？里邊都有什么內容？（前幾天，我們的鄰縣汶川發(fā)生了地震，我們再來看一些關于地震的圖片）

　　2、出示圖片（邊出示圖片邊設問、講解）。

　　二、圍繞圖片與幼兒展開討論

　　1、提問幼兒：

　�。�1）發(fā)生什么事情啦？

　�。�2）發(fā)生地震的時候，有什么感覺和現(xiàn)象發(fā)生？

　　2、地震給人類帶來什么災難和危害？

　　3、教師小結

　　三、發(fā)生地震時應該如何應變

　　1、小朋友們，如果我們這里發(fā)生了地震，我們該怎樣做呢？

　　2、我們還可以有其它的逃生方法嗎？

　　3、教師小結：

　　（1）地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。

　�。�2）趕快跑到空曠的地方。

　�。�3）如果你在家里的時候，要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。

　�。�4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸傷自己。

　　（5）如果在車上，要趕快把車熄火，�？吭诳諘绲牡胤剑�走出車外。

　　四、地震逃生游戲

　　引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相護持，老師要注意引導幫助孩子們掌握逃生技能。

　　五、延伸活動

　　在汶川縣大地震中，你們看見許多小朋友受傷了，他們的房子沒了，爸爸媽媽沒了，家也沒了，我們能為他們做些什么呢？（幼兒充分討論）

　　教師小結：為災區(qū)小朋友獻愛心有關內容。

大班教案 篇3

　　一、活動目的：

　　嘗試運用多種方法和手段對“鞋子設計宣傳”進行表征，進一步了解家鄉(xiāng)人們的`勞動，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、活動準備：

　　皮鞋、涼鞋、拖鞋、運動鞋等多種鞋子；幼兒自制的各種鞋子若干雙；各種積木、花片、插筒；制鞋材料：皮革、輕泡、紙皮、紙盒、請柬等；工具：釘書機、釘書釘、雙面膠、剪刀、錘子、沖孔、各種畫筆等；鞋子宣傳單、書籍；錄音機、音樂磁帶。

　　三、活動流程：

　　談話引入-----組織討論-----分組活動----展示交流

　　四、活動過程：

　　1、出示鞋子談話引入

　　2、組織幼兒討論，協(xié)商角色

　　3、幼兒分工合作，進行宣傳，分組活動。

　　（1）、鞋子工作室：設計、制作鞋子并送到展覽館參展

　�。�2）、展覽館：場地布置，展臺設計

　　（3）、廣告宣傳室：設計廣告宣傳單、張貼、介紹生產(chǎn)鞋子的特色

　　（4）、表演宣傳區(qū)：模特排練節(jié)目，表演展示。

　　幼兒分組活動。師全面觀察，重點指導廣告設計師要大膽創(chuàng)造，把鞋子的優(yōu)點和各種特色大膽展現(xiàn)出來，并在向人宣傳時要注意禮貌。

　　4、展示交流

　　（1）、觀看表演

　�。�2）、參觀展館，介紹展館。

大班教案 篇4

　　各位評委老師大家好，我是第1號說課者，今天我說課的題目是"大班英語活動憤怒的小鳥"

　　首先，說一說我的設計意圖：

　　憤怒的小鳥是當今很流行的游戲，連孩子們都非常喜歡它。并且幼兒活動最重要的是"過程"，而非結果。因此，我利用這個游戲，貫穿整節(jié)英語活動。讓孩子們在歡樂中愛上英語活動，在歡樂中選擇性的掌握知識。更重要的是鍛煉孩子們自信、勇于表現(xiàn)自己的能力，并懂得團結力量大的道理！

　　因此在本節(jié)活動中我制定了如下目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣，鍛煉孩子們自信、勇于表現(xiàn)自己的'能力，并懂得團結力量大的道理。

　　2、學會英語詞組：redbird-紅色小鳥、yellowbird-黃色小鳥。

　　學會英語句子：weareredbirds-我們是紅色小鳥、weareyellowbirds-我們是黃色小鳥

　　3、在生活中會用weare來組成句子。

　　從以上目標中，我認為本節(jié)活動的重點為：培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣，鍛煉孩子們自信、勇于表現(xiàn)自己的能力，并懂得團結力量大的道理。

　　那么教學難點就是：幼兒能學會用weare來組成句子。

　　針對以上的教學重難點，我做了如下的準備：

　　物質準備包括：用紙盒做的壞蛋豬若干個、廢紙做的紙團若干個、憤怒的小鳥的貼畫若干、餐車3輛（用來放壞蛋豬）、憤怒小鳥被抓走的動畫一集、游戲時的的各種音樂和音效。

　　準備為：幼兒在本節(jié)活動之前，已經(jīng)對"憤怒的小鳥"這款游戲很熟悉了，所以本節(jié)活動會順利的進行！。

　　一切準備就緒，開始進入活動：

　　我用了給紅色小鳥打電話的游戲作為導入，因為一開始就給幼兒玩好玩的游戲，孩子們會覺得后面的活動會更有趣，從而為我的下一步教學打下基礎。所以這樣的導入效果一定很好。

　　教師：今天凌老師在來的路上呀，遇到了一只小鳥。他說是我們小朋友的好朋友。我們來看看它是誰呀！

　�。ā�打開"紅色的小鳥"的圖片……）

　　幼兒：是憤怒的小鳥！

　　教師：哦，原來它是憤怒的小鳥啊！紅色的小鳥告訴老師說，有一個好消息要告訴我們，讓我們給它打電話。

　　幼兒：打什么電話呀，電話號碼是多少？

　　教師：電話號碼就是"紅色小鳥"的英語，來和我一起說"redbird、紅色小鳥redbird"。這個電話號碼要說兩遍才能打出去呢，來我們給它打電話吧！

　�。ā�…教師帶著幼兒玩"打電話"的游戲，并說兩遍"紅色小鳥-redbird"。第一遍裝作電話沒有打出去，組織幼兒再玩一遍"打電話"的游戲……）

　　教師（扮演成紅色小鳥）：喂，我是redbird，你們是誰呀？

　　幼兒：我們是小朋友，你的好朋友！

　　教師（扮演成紅色小鳥）：呀，是你們��！我正想告訴你們一件好消息呢。我們生出了3個可愛的小寶寶，你們也來看看吧！再見啦！

　　幼兒：好�。�

　　教師：好，我們出發(fā)吧！

　　（……………播放動畫（憤怒小鳥被抓走）中……………）

　　教師：哎呀發(fā)生什么事情啦！

　　幼兒：小鳥們被抓走了！

　　接著進入活動中心：

　�。ā�………首先播放警報（壞蛋豬來啦）的音效…………）

　　教師：聽一聽，怎么會有警報的聲音呢？天哪，快看那邊！

　　幼兒：啊，是壞蛋豬！

　　教師：憤怒的小鳥都被抓走了，這可怎么辦呀！

　�。ā�………..接著教師裝作被附身了一樣，，先彎下身來拿起黃色小鳥貼畫，貼在自己左手上，然后說"yellowbird"。接著拿起小紙球丟壞蛋豬………………）。

　　教師：我剛才變成誰啦？

　　幼兒：你變成黃色小鳥了！

　�。ā�…這樣子，不用老師來告訴他們"yellowbirds"的意思，幼兒就自己明白了……）

　　教師：原來如此，只要是我們說"黃色小鳥yellowbird"，我們就會變成黃色的小鳥戰(zhàn)士啦！小朋友們，我這里有黃色小鳥和紅色小鳥，你想要變成誰就說它的英語！我們一起變身吧，和我一起說"yellowbird、黃色小鳥-yellowbird"。

　　教師：那好，請小朋友們按照順序來說"黃色小鳥-yellowbird、紅色小鳥-redbird"，要很有力量的說！

　　幼兒："黃色小鳥-yellowbird、紅色小鳥-redbirds"……

　�。ā�………接著，教師把按照英語把小鳥貼在每位幼兒的左手上，并隨機鼓勵他們………）

　�。ā�……等幼兒都說完之后，請一位說得好的小朋友，到前面來說英語"黃色小鳥-yellowbird"，然后拿起紙球丟壞蛋豬………）。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.會運用材料創(chuàng)造性地進行鍛煉活動，提高攀爬、跳、平衡、鉆等基本動作的協(xié)調性。

　　2.有勇敢、堅強及樂于助人的優(yōu)良品質。

　　3.學會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4.能根據(jù)指令做相應的動作。

　　活動準備：

　　麥苗（可用做操的花球代替），活動前教師先用平衡木、可攀爬的大型玩具、梅花樁、毛毛蟲山洞布置成一個連貫性的活動場地，在終點放空簍子，用于孩子“插秧”。

　　活動過程：

　　1. 熱身活動。

　　春天到了，農(nóng)民伯伯開始播種了，他們是怎么勞動的'呢？你會做哪些動作？

　　孩子說出之后，教師可和孩子一起做做這些動作：鋤地、施肥、插秧等。

　　2游戲：種田忙。

　　(1)第一次游戲。

　　農(nóng)民伯伯播種很辛苦，你們愿意去幫忙嗎？

　　游戲要求是：小朋友們一個跟一個，走過獨木橋、翻過小山、經(jīng)過洼地、鉆進山洞到達田地，插好秧苗后從場地外跑回來。

　　幼兒開始第一輪游戲，教室觀察并提醒幼兒注意安全。

　　游戲結束后，教師小結幼兒游戲情況。

　　（2）第二輪游戲。

　　教師可根據(jù)幼兒第一輪情況，增減難度后，再進行一次游戲。

　　教師提醒幼兒在注意安全的基礎上加快速度。

　　3放松整理回教室。

　　農(nóng)民伯伯提前完成了春種，非常謝謝你們的幫助。

　　勞動很辛苦,我們一起放松一下，回教室休息吧。

　　活動反思：

　　表揚今天動腦筋過難關的小朋友。從彎曲橋上走時，剛開始有些小朋友不敢走，就爬過去；男孩子在從大型玩具上下來時，發(fā)現(xiàn)直接向下走有些難，就想辦法反過來向下爬……這些都比較好，能夠想辦法克服困難，解決問題。表揚大部分能夠遵守規(guī)則的孩子，對其中一個貪玩的，從大型玩具上下來之后重要爬上去的孩子的行為說出來讓大家討論，大家都認為這樣做是犯規(guī)的。我們玩游戲時遇到困難就是一要膽大、二要心細，多動腦，就能挑戰(zhàn)成功！

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在認識春芽的基礎上理解歌詞，唱準音調。

　　2、引導幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。

　　3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。

　　活動準備：

　　1、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。

　　2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。

　　活動過程：

　　1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。

　　2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。

　　3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　5、在熟悉歌曲的基礎上進行齊唱、分組唱、領唱。

　　活動而：兒歌“春芽芽”

　　活動目標：

　　1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

　　3、激發(fā)幼兒探索大自然的'興趣，教育幼兒愛護花草樹木。

　　活動準備：

　　1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

　　2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套

　　活動過程：

　　1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

　　2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么？

　　3、看圖片學習兒歌《春芽芽》。

　　4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在游戲中認識漢字“自行車”、“車把”、“車鈴”、“車輪”、“腳踏板”；

　　2、引導幼兒知道自行車是人們常用的交通工具，了解自行車的基本構造和用途；

　　3、引導幼兒用自己的語言表達坐自行車的經(jīng)歷和感受。

　　活動準備：

　　1、字卡：自行車、車把、車鈴、車輪、腳踏板；

　　2、自行車一輛，童車數(shù)輛。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒觀察自行車的構造。

　　師：今天是老師的生日，我收到了一份生日禮物，這禮物是什么呢？我們一起去看看。（推出自行車）

　　生：是自行車。

　　教師出示字卡“自行車”，一起認讀。

　　師：“自行車是什么樣子的.？它的上面有什么東西？”

　　教師引導幼兒問答并出示字卡，認識“車把”、“車鈴”、“車座”、“車輪”、“腳踏板”等漢字。

　　2、教師出示字卡，分別提問：車把是干什么的？車鈴是干什么的？車座是干什么的……

　　請個別孩子騎上自行車感受各自的用途。

　　3、引導幼兒用自己的語言表達坐自行車的經(jīng)歷和感受。

　　問：你在哪里看到過自行車？你家有自行車嗎？它是干什么用的？你喜歡坐自行車嗎？坐自行車感覺怎么樣？

　　4、游戲“騎車比賽”。

　　幼兒分成若干組，每組一輛小童車，要求幼兒看字卡做動作：教師出示“車把”，幼兒手扶“車把”；出？quot；車座“，幼兒坐上車座；出示”車鈴“，幼兒打車鈴；出示”腳踏板“，幼兒腳踩腳踏板。

　　游戲開始，每組選一名幼兒騎童車停在起跑線上，聽老師口令出發(fā)，先騎到終點的為勝利者。再請下一組幼兒比賽。

大班教案 篇8

　　一、設計意圖：

　　家鄉(xiāng)是一個人的立身之本，是一個人的根。每一個人都要熱愛自己的家鄉(xiāng)，要了解家鄉(xiāng)的過去、愛護家鄉(xiāng)的現(xiàn)在、展望家鄉(xiāng)的未來�！毒V要》中指出應培養(yǎng)幼兒正確運用感官和語言交往，增進對環(huán)境的認識�！罢J識家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)”也是幼兒園社會教育的重要內容。

　　記得有一次帶幼兒外出路過城市客廳，大家都特別激動地喊：“城市客廳到了！我最喜歡到城市客廳來玩了�！边�有的說：“我每天吃過飯都要到城市客廳來玩，這里可好玩了！”城市客廳是我市近幾年建設幾大重點工程之一，由于位于市中心——大市口，得到了廣大群眾的喜愛，小朋友就更不用說了。我隨口問了一句：“你們知道大市口以前是什么樣子的嗎？”大家一下子安靜下來，目不轉睛地看著我。我說：“原來這里沒有城市客廳、沒有商業(yè)城、沒有國際飯店。”小朋友都問：“那這里有什么？”看著孩子們熱切的雙眼，一個活動設想閃爍在我的腦海，何不利用這一契機向孩子們展示家鄉(xiāng)在這幾年來的變化，從小培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　我班雷雨晨小朋友的爸爸在建筑設計院工作，還曾參與國際飯店的設計的建設，因此我想利用這一資源，開展一系列與之相關的活動，從而讓他們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)——鎮(zhèn)江感到驕傲，為自己是一個鎮(zhèn)江人感到自豪。如何將大市口的變化介紹給幼兒，使之轉化成幼兒易于接受的、具體的感性認識，培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的自豪感。為此我設計了名為“尋找大市口”的主題活動。

　　二、活動目標：

　　1、通過觀察、了解大市口早年的圖片資料，使幼兒了解自己的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著翻天覆地的變化，從而初步培養(yǎng)自己是一個鎮(zhèn)江人的自豪感。

　　2、通過讓幼兒自己去向身邊的了解關于早年大市口的情況，培養(yǎng)他們收集資料的能力，調動他們參與活動的積極性，同時通過對大家的講述鍛煉了幼兒的口語表達能力和完整講述的能力。

　　3、通過比較讓幼兒深切感受到自己家鄉(xiāng)的巨大變化，從而激發(fā)幼兒一種驕傲、自豪的情感，并在些基礎上啟發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的未來進行大膽的展望，并嘗試用各種形式表現(xiàn)出來。

　　三、活動準備：

　　（一）環(huán)境準備：

　　1、用彩色在主題墻上制作一面“鎮(zhèn)江市城市交通圖”。這張交通圖以大市口為中心，標出四周的主要街道名稱和一些標志性的建筑。請幼兒和家長一起將自己的家在圖上標出來，并標出自己較熟悉的建筑物。

　　2、請家長協(xié)助收集一些大市口早年的圖片資料。

　　3、教師到圖書館查閱一些鎮(zhèn)江早些年間的介紹及圖文資料，從中尋找關于大市口的資料。

　　4、在班級主題墻中設立一塊專門區(qū)域：我找到的大市口，并將最近一期的'寶貝新聞也定為這個主題�？蓪⒔處煛⒓议L及小朋友收集的資料展示出來。

　�。ǘ�）知識準備：

　　1、請家長在休息日帶幼兒到大市口轉一轉，有意識地引導幼兒對大市口周圍的建筑進行觀察，讓幼兒在心里對現(xiàn)在的大市口有一個較感性的認識。并要求幼兒選一個自己最喜歡的建筑物，到幼兒園來告訴老師和小朋友。

　　2、請家長利用休息時間帶孩子到圖片館借閱一些大市口的介紹，尤其是一些圖片資料。

　�。ㄈ�）材料準備：

　　1、教師準備各種材料，提供給幼兒，讓他們可以挑選自己覺得合適的材料進行創(chuàng)作。

　　2、也可讓幼兒根據(jù)自己的構思準備自己所需要的一些特殊材料。

　　四、活動過程：

　　這一活動圍繞大市口來開展，從過去的大市口現(xiàn)在的大市口以后的大市口，在這一演變過程中，讓幼兒深切體會到家鄉(xiāng)的變化，從而培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛。

　　第一個環(huán)節(jié)是：猜一猜——尋找過去的大市口�；顒右婚_始就向幼兒展示一個多媒體課件“猜一猜”，在課件中會出現(xiàn)四幅舊城市的圖片，請幼兒猜一猜：哪一張圖片是大市口過去的樣子。在這一環(huán)節(jié)可讓孩子自由討論一段時間，讓孩子對圖片的好奇得到很好的渲泄，從而使他們能較快地安靜下來，投入到下一環(huán)節(jié)當中去。等小朋友猜好后讓他們分成四個方陣站立，再請每隊出一名代表來點擊電腦中的圖片，得到答案，猜對一組留下來，其余四組淘汰。這時電腦中再出現(xiàn)四幅大市口幾年前的圖片，請幼兒做出很二次選擇，同樣方法淘汰一部分小朋友，堅持到最后的小朋友可得到老師獎給的小紅星。設計這樣一種形式可以說有很一部分原因是為了提高孩子的興趣。因為如果只是單純的讓孩子看過去的舊圖片，孩子會覺得單調，注意力會很快轉移�，F(xiàn)在我用了猜謎的形式，再加上生動的課件就能牢牢的抓住孩子的注意力，使活動得以順利開展。而幼兒在游戲中不知不覺地就了解了很多關于鎮(zhèn)江過去的知識。

　　第二個環(huán)節(jié)是說一說——現(xiàn)在的大市口。這時老師用一個問題來導入：你們知道為什么有那么多的小朋友會猜錯嗎？通過回答讓幼兒了解這是因為大市口的變化太大了。接下來就是孩子們展示自己口才的時間了。這一環(huán)節(jié)的設計一方面是為了讓幼兒能連續(xù)地對待這樣一個主題活動，也讓幼兒對家鄉(xiāng)的情況有一個較完整的認識，另一方面也為孩子開辟一個展示自己的平臺，讓更多的孩子有機會在集體面前表現(xiàn)自己，大膽說出自己的見解。在這個環(huán)節(jié)中主要以幼兒的討論和講述為主。討論和講述圍繞這樣幾個方面：

　　一、你為什么會猜錯？/（你是從哪里看出這是大市口以前的圖片的？）

　　二、你最喜歡大市口的什么地方，為什么？

　　三、我們應該怎樣對待我們的大市口

　　而老師在這一環(huán)節(jié)中的角色已經(jīng)轉變?yōu)橐粋�引導者、傾聽者、鼓勵者，聽一聽幼兒看到了什么？想到了什么？當幼兒講得好時獎給一顆小紅星；在適當?shù)臅r候給幼兒一點提示，讓他們能緊緊圍繞主題展開討論。

　　這一環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒在講述中更深的體會到家鄉(xiāng)的變化是如此巨大，從而進一步培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。同時講述活動能讓幼兒得到鍛煉，而一些怯于在集體面前表現(xiàn)自己的幼兒也可以在討論時發(fā)表自己的見解，也得得到了一定的鍛煉。

　　幼兒的想象是豐富多彩的，他們的小腦袋時總有太多太多意想不到的事，那他們對大市口的未來又有怎樣的幻想呢？接下來的環(huán)節(jié)就是一個讓幼兒自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)：如果你是城市設計師，你會把大市口設計成什么樣的？然后就可以讓幼兒來自由創(chuàng)造，這時教師不要說太多的話，教師說得越多，給幼兒的局限性就越大。其實很多時候只要給幼兒指明一個方向就可以放手讓他們去嘗試、去實踐，興趣是最好的老師、實踐是最好的學習。在這里，我給幼兒準備了大量的材料，幼兒可以根據(jù)自己的喜好選擇舒適的材料和工具來進行創(chuàng)作。在材料、工具的使用上給幼兒極大的自由，同時在創(chuàng)作形式上也不提要求，可單獨完成、也與好朋友合作完成。在幼兒的創(chuàng)作過程，教師要做一個很好的觀眾，去看一看孩子在做什么？去聽一聽孩子在說什么？再用數(shù)碼相機拍下幼兒創(chuàng)作的樣子，拍下幼兒的創(chuàng)作成果。

　　最后讓我們一起來欣賞孩子們的杰作吧，將剛拍的照片通過投影設備展現(xiàn)給大家欣賞。讓大家來說一說：你最喜歡哪一個作品，為什么？你想來介紹一下你自己的作品嗎？在這樣一個講述及評價的過程中，可以讓幼兒嘗試評價別人的作品，提高幼兒的審美能力和口語表達能力。

　　主題活動至此告一段落，以后我們還去尋找鎮(zhèn)江更多的地方，發(fā)現(xiàn)更多的變化。相信我們的每一點發(fā)現(xiàn)都會讓我們的幼兒多愛家鄉(xiāng)一點。

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