中班教案[集合7篇]

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．大膽想象，能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：大膽想象，能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。

　　解決策略：教師提供圖片造型范例，引起幼兒的活動興趣，為了豐富幼兒的操作經(jīng)驗，教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行講解示范添畫過程，幫助幼兒掌握添畫的.一些技巧，再以提問啟發(fā)引導(dǎo)，豐富幼兒想象思維，鼓勵添畫出其他的水果造型。

　　活動反思：

　　活動準(zhǔn)備

　　1．畫有蘋果、香蕉等水果的紙若干及白紙若干。

　　2．蠟筆人手一套。

　　活動過程

　　一、水果變、變、變

　　1．出示蘋果造型——瓢蟲。

　　引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么？瓢蟲是什么變的？怎么變出來的？

　　2．出示香蕉造型——秋千。

　　引導(dǎo)幼兒觀察：秋千是什么變的？它又是怎么變的？

　　3．幼兒觀看教師當(dāng)場作畫：我是魔法師，看我怎么把香蕉變秋千。

　　4．請你們也來當(dāng)小魔法師，想一想，說一說蘋果、香蕉還可以變什么。怎么變？誰愿意來變一變？

　�。ㄈ缬變合胂蟛怀觯�可適當(dāng)?shù)奶峁┒喾N范例啟發(fā)、豐富幼兒思維。）

　　二、選擇材料進(jìn)行水果造型

　　1．認(rèn)識其他水果圖案。說說這些水果能變成什么？怎么變呢？

　　2．你可以選老師畫好的水果來變一變，也可以自己畫喜歡的水果，然后變一變。幼兒根據(jù)需要自由選擇有水果的圖片或空白紙。

　　3．幼兒添畫，給水果造型。

　　三、作品展覽

　　1．幼兒互相猜測水果變成了什么。

　　先變好的請把你的作品展示出來，坐到中間來互相看看說說都變了些什么？

　　2．幼兒自由介紹作品。

　　說說你用什么水果變了什么？

　　活動延伸：根據(jù)自己的想象在區(qū)域進(jìn)行實物水果造型，提高想象力和動手能力。

中班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒欣賞散文詩，感受理解作品的畫面與情感傾向。

　　2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，并以繪畫的方式表達(dá)自己對作品的理解。

　　準(zhǔn)備：

　　1、能夠體現(xiàn)散文意境的繪畫作品，利用油水分離法制作。各色顏料，排筆。

　　2、錄音機(jī)；配樂散文磁帶。

　　3、幼兒畫紙、筆等。

　　過程：

　　1、優(yōu)美抒情的樂曲中，穩(wěn)定幼兒的情緒，為進(jìn)入散文所描述的世界做好情感準(zhǔn)備。

　　2、出示熟睡的小女孩圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

　　（1）你看到了什么？（風(fēng)暖暖地吹著，吹得小女孩甜甜地睡著了。）

　　（2）小女孩做了個七彩的夢，她夢見了什么呢？請小朋友閉上眼睛想一想。（放音樂）

　　（3）誰來說一說，你覺得小女孩做了一個什么夢。（幼兒充分發(fā)言）

　　3、欣賞散文：

　�。�1）借助提問，理解散文內(nèi)容。

　　a剛才小朋友們都猜了小女孩的夢，那小女孩做的七彩夢究竟是什么樣的呢？我們來聽一聽散文《七彩風(fēng)》�！�

　　b幼兒欣賞，整體感受散文詩的意境美。

　　c提問：“你聽了散文以后感覺怎么樣？

　　（2）借助繪畫作品，理解散文內(nèi)容。

　　a教師借助刷畫激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文。

　　b提問：“散文中有什么顏色的風(fēng)？各種顏色的風(fēng)吹到了不同的地方把那打扮成什么樣子？”

　　3、再次欣賞散文，進(jìn)一步理解散文所包含的`情感。

　�。�1）七彩風(fēng)真美，把大地打扮得那么漂亮。我們閉上雙眼靜靜地聽一聽散文，想一想散文里的大地是什么樣子的。

　�。�2）小姑娘睡著了，做了一個七彩的夢。七彩的風(fēng)輕輕地吹著，它還會吹向哪呢？請你來做一回七彩風(fēng)，你想吹向哪里，把它變成什么顏色？” （幼兒自由發(fā)言）

　　4、幼兒自由繪畫創(chuàng)作。

　　原來風(fēng)有那么多的顏色，現(xiàn)在請你把你想到的七彩風(fēng)用筆畫下來。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道黃豆可以做豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品，并嘗試自己制作豆?jié){。

　　2、培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　干、濕黃豆、石磨、紗布、抹布、鍋、電磁灶、杯子、

　　發(fā)面、豆餡、碗、勺、圍裙、袖套、抹布、紗布

　　活動過程：

　　談話引題：

　　1、最近我們都在探索豆子的秘密，在探索的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　請個別幼兒說說自己的.發(fā)現(xiàn)，教師結(jié)合課件展示豆制品圖片。

　　2、“豆子的作用可真大，那么我們一起看看錄象里的小朋友都玩了哪些有關(guān)豆子的游戲？播放錄象，介紹各區(qū)角。

　　3、今天，老師在活動室周圍準(zhǔn)備了許多游戲的材料，選擇你自己喜歡的進(jìn)行游戲，看看誰能發(fā)現(xiàn)新的秘密。

　　活動二 美工區(qū)：豆貼畫

　　活動目標(biāo)：

　　選擇不同的豆子進(jìn)行粘貼

　　準(zhǔn)備：

　　花豆、綠豆、黃豆、蠶豆等，彩色卡紙（底圖），白乳膠，抹布、棉簽

　　活動三 計算區(qū)：排序、二次分類

　　活動目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用多種方式排列（ABABAB、ABCDABCD……）。

　　2、對多種豆子進(jìn)行分類。

　　準(zhǔn)備：

　　各種豆子，排序卡，二次分類卡

　　活動四 音樂區(qū)：豆子音樂會

　　活動目標(biāo)：

　　用不同數(shù)量的豆子及各種罐子制作成不同音色的樂器，進(jìn)行簡單的演奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　罐子，豆子若干，透明膠，雙面膠，剪刀，即時貼，三用機(jī)，磁帶。

　　活動五 操作區(qū)：制作賀卡

　　活動目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒的動手能力，創(chuàng)造力和想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩色卡紙、剪刀、雙面膠、透明膠、多種豆子

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看講講中，了解小狗吃葡萄的整個故事情節(jié)，懂得吃東西不能太快，要慢慢吃的道理。

　　2、在觀察理解中，知道小狗"吐、跳、翻跟頭"等圖符的意思，并愿意大膽的用語言或非語言進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。

　　3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大屏幕、多媒體課件、話筒，圖片三張

　　活動過程：

　　一、激趣教

　　師：最近，我們認(rèn)識了許多水果，那么你最喜歡吃什么水果呢?(幼兒泛講)

　　教師：(出示大屏幕上的小狗形象)有一個動物朋友，它也很喜歡吃水果，看看它是誰?我們跟小狗打個招呼吧，小狗你好!(打招呼)小狗特別喜歡吃一種水果，你們來猜一猜可能是什么水果?

　　教師：(出示大屏幕：葡萄)這是什么水果?

　　二、說說講講教

　　師：小狗很喜歡吃葡萄，一天，狗媽媽給小狗買來很多葡萄。小狗啊嗚啊嗚大口地吃著，越吃越開心�？删驮谶@個時候……(話外音：哎呀，不好了，嗚嗚嗚，我把葡萄核吃到肚子里去了。嗚嗚嗚……)

　　教師：發(fā)生什么事了?小狗為什么哭呀?

　　★小狗怎么會把葡萄核吃到肚子里去的呢?(動作體驗)

　　★現(xiàn)在葡萄核吃到肚子去了會怎么樣?這可怎么辦?

　　過渡：教師：剛才你們想了那么多好辦法，真聰明，不知道我們的小狗會想什么辦法呢?你們想不想知道?我們一起去看看好嗎?

　　三、自主閱讀圖片

　　★幼兒自由閱讀三張圖片。

　　(閱讀后)教師：剛才你們看到小狗用了什么辦法?(小狗跳、吐、翻跟頭)教師：從哪里看出來小狗在吐、跳、翻跟頭?(同步)小狗為什么要張大嘴巴吐啊吐?

　　小狗為什么要用力地跳啊跳?

　　小狗為什么要使勁地翻跟頭?

　　小結(jié)：是呀，小狗張大嘴巴吐啊吐，可是葡萄核沒有吐出來，小狗用力地跳啊跳，可是葡萄核沒有跳出來，小狗使勁地翻跟頭，可是葡萄核還是沒有掉出來。(師生共同講述)教師：這個時候，小狗怎么了?

　　(話外音：小狗：嗚嗚嗚，媽媽、快來幫幫我，嗚嗚嗚，媽媽、快來幫幫我，……)教師：媽媽會想什么辦法呢?

　　教師：葡萄核拉出來了嗎?你從哪里看出來的?

　　教師：葡萄核拉出來了，媽媽會對小狗說什么?

　　媽媽還對小狗說："以后吃東西要慢慢吃，不能太快了"。

　　教師：喜歡這個故事嗎?我們一起再來看一遍吧。

　　四、完整欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　從幼兒的活動情況來看，孩子們在寬松、自由的氛圍中能積極自主地與圖片進(jìn)行互動，并構(gòu)建自己對圖片的理解，可見在集體教學(xué)中給予幼兒足夠的自主權(quán)，不僅能尊重幼兒的喜好，而且還能為不同能力、不同思維方式及習(xí)慣的幼兒，依據(jù)自己的經(jīng)驗構(gòu)建自己獨(dú)特的閱讀感受。當(dāng)然，由于幼兒閱讀經(jīng)驗的貧乏，幼兒在基于自身經(jīng)驗基礎(chǔ)上獲得的.閱讀感受可能是零散的、片面的，但幼兒其不同于他人的閱讀個性卻正是在這種點(diǎn)滴積累中不知不覺地成長和發(fā)展起來的。

中班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　在游戲中感知、理解7的實際意義。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　數(shù)字卡片、布偶、小動物圖片、花籃、禮物、圖片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。

　　【活動過程】

　　一、出示布偶巧虎，激發(fā)幼兒興趣。

　　“小朋友們好，我叫巧虎，很高興能夠認(rèn)識你們。我剛搬進(jìn)新家，今天我邀請了一些朋友來我家做客，希望你們有時間也來我家做客。好了，不和你們聊了，我要回家準(zhǔn)備準(zhǔn)備招待客人了。再見！”

　　二、情景練習(xí)、感知數(shù)量。

　　1、出示各種動物圖片，及所攜帶的禮物。幼兒通過點(diǎn)頭、拍手、跺腳、學(xué)小動物叫、數(shù)字卡片等形式，判斷所帶禮物的數(shù)量，復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1-6。

　　小貓 魚5條 小狗 骨頭3根

　　小雞 蟲2條 青蛙 草莓6個

　　瓢蟲 餅干3個 兔子 蘿卜4個

　　2、幫助巧虎招待客人，感知“7”的數(shù)量。

　　出示最后一個動物：小豬花7朵

　　“一共來了幾位小客人，用數(shù)字幾來表示？”

　　“帶了幾個花籃？用數(shù)字幾表示？”

　　“7位客人應(yīng)該搬幾把小椅子？”

　　“請一位小朋友安排客人坐在椅子上�！�

　　“7位客人應(yīng)該倒幾杯水呢？”

　　“給客人拿一些水果吃吧，一個人吃一個，應(yīng)該拿幾個呢”

　　“給客人吃餅干，一個人吃一個，應(yīng)該拿幾個？”

　　老師提出問題，幼兒回答，并請個別幼兒操作。

　�。�集體學(xué)習(xí)，初步理解7的實際意義）

　　3、繼續(xù)招待客人，進(jìn)一步感知“7”的`數(shù)量。

　　巧虎還給客人準(zhǔn)備了玩具和一些吃的。讓我們給客人拿出來吧。

　　“請拿7個玩具和7個糖果�！�

　　幼兒拿出后，放在桌面上。并請幼兒說出他拿的是什么，并數(shù)出個數(shù)。

　　出示巧虎畫的畫，數(shù)出所畫東西的個數(shù)。

　　畫有7個小碗的圖片。

　　畫有7個足球的圖片。

　　畫有7輛汽車的圖片。

　　可以用多種方式表示“7”的數(shù)量，如：點(diǎn)頭、拍手、跺腳、學(xué)小動物叫、數(shù)字卡片等。

　�。ㄍㄟ^桌面操作，進(jìn)一步感知7的實際意義。練習(xí)按數(shù)取物、按物取數(shù)。）

　　三、巧虎評價總結(jié)。

　　【拓展延伸】

　　請幼兒在寫有7的白紙上，畫出7個物品。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解幾種檢查食物變質(zhì)的簡單方法。

　　2、認(rèn)識生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，知道它們是檢驗食品衛(wèi)生合格的標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、變味的綠豆餅、食物包裝袋。

　　2、教學(xué)掛圖

　　活動過程：

　　一、出示教學(xué)掛圖中的幾幅事物變質(zhì)后的圖片，讓幼兒猜猜這是什么？

　　1、教師：小朋友猜猜這些圖片上都是些什么呢？

　　2、出示面包、橘子變質(zhì)前的圖片進(jìn)行對照。

　　教師：這些橘子和面包有什么不同呢？你們仔細(xì)的看看。

　　3、出示一個有怪味的綠豆餅讓幼兒看看。

　　教師：老師這里還有一副圖，是綠豆餅，你們看看圖片上的綠豆餅和我們生活中見到的綠豆餅有什么不一樣的地方？這些已經(jīng)發(fā)霉、有怪味的'食物還能不能吃了呢？

　　4、小結(jié)：有怪味的或看起來和原先不一樣的、發(fā)霉的食物都不能吃。

　　二、集體討論食物變壞的原因。

　　1、教師：你們見過哪些變壞的食物？為什么這些食物會變成這樣？

　　2、小結(jié)：因為食物存放的時間長了，食物中的原料發(fā)生了變化。就會使食物發(fā)霉或者是有怪味。

　　三、了解檢查食物變壞的幾種方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒從食物的顏色、氣味、軟硬幾方面要鑒別。

　　教師：怎么樣辨別食物是否變質(zhì)？ 讓幼兒也可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來說說、去看看。

　　2、出示一個食品包裝袋，引導(dǎo)幼兒觀察上面的數(shù)字，介紹食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的含義，教育幼兒過了保質(zhì)期的食物不能服用。

　　教師：我們能在每個包裝袋上看到一些數(shù)字和漢字，它是向人們介紹這個食品是什么時間生產(chǎn)的，這個是生產(chǎn)日期。還有一行數(shù)字和文字代表這個物品能放多長時間，這個是保質(zhì)期。

　　四、結(jié)合幼兒用書。

　　讓幼兒知道新鮮食物與變質(zhì)食物的區(qū)別，知道在保質(zhì)期內(nèi)服用。

　　活動反思：

　　幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

中班教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、樂意觀察，初步感知夸張變形后動物可愛，有趣的形象。

　　2、嘗試用夸張變形的手法，表達(dá)小動物可愛的形象。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　幻燈片一套，紙、記號筆

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┰u最可愛老鼠，引發(fā)幼兒觀察的興趣。

　　師：今天老鼠王國要舉行一項特殊的比賽，請中1班小朋友當(dāng)評委，評出最可愛的老鼠。

　　（二）觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。

　　（教師播放幻燈片1）

　　1、師：你認(rèn)為誰最可愛？什么地方可愛？（教師播放幻燈片2、3，幼兒觀察講述，重點(diǎn)觀察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大腳；三細(xì)：細(xì)手臂、細(xì)腿、細(xì)尾巴；能直立）

　　2、米老鼠的由來，感知米老鼠的夸張變形，萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。

　　師：你知道米老鼠有什么本領(lǐng)嗎？（幼兒自由講述，教師播放米老鼠唱歌跳舞等圖片。）

　　師：米老鼠又聰明又可愛全世界的人都喜歡，你們在哪些地方能看見它？

　　師：米老鼠是怎么來的？今天我把這個秘密告訴你們：有一位叫迪斯尼的美國畫家爺爺，一天，他吃好晚飯正坐在桌子旁動腦筋，突然從屋頂上掉下一只調(diào)皮的小老鼠，迪斯尼老爺爺看見了，心想如果把它畫出來，小朋友肯定很喜歡。于是，畫家爺爺就畫了一只可愛的老鼠，取名叫米老鼠。畫家爺爺把老鼠的小鼻孔夸張變形成米老鼠的大鼻子，請小朋友再找找迪斯尼老爺爺把老鼠的.哪些地方夸張變形了？

　�。ㄈ�）聯(lián)想自己見到過的夸張變形的動物，體驗夸張變形的趣味，

　　1、教師播放大力水手、蠟筆小新等形象，讓幼兒欣賞，進(jìn)一步感知夸張變形，體驗變形后的有趣，可愛幽默。

　　2、教師小結(jié)：原來我們看到的卡通形象都是真的小動物通過夸張變形變出來的，使原來不可愛、不漂亮的動物，夸張后變得可愛、有趣，人人喜歡。

　�。ㄋ模┭由旎顒樱簢L試自己把小雞、小兔夸張變形，使他們更可愛。

　　師：看誰來了？（出示小雞和小兔）他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后真可愛，想讓自己也變得有趣些，我們來當(dāng)小小畫家，把小雞、小兔夸張變形，讓他們更有趣。

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