中班教案7篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)并了解幾種常見蔬菜的名稱及外形特征。

　　2、掌握常見蔬菜的食用部分，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。（難點(diǎn)）

　　3、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃有益健康，激發(fā)愛吃蔬菜的情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)并了解幾種常見蔬菜的名稱及外形特征，并用能較完整地語言表述出來。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　兔媽媽的胸飾、ppt、幾種常見的蔬菜、貼有標(biāo)簽的籃子三個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情景導(dǎo)入。

　　老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

　　師：孩子們，媽媽買菜回來了，媽媽買了很多好吃的蔬菜，你們想不想知道媽媽買些什么蔬菜嗎？（幼：想）

　　師：那么我們一起做到我們的餐桌旁邊，看看媽媽買了哪些好吃又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜，然后請(qǐng)你拿一個(gè)你喜歡吃的蔬菜，來告訴大家蔬菜的名稱。

　　幼兒圍桌座好，老師把各種蔬菜放在桌子中間，幼兒自選自己喜歡吃一個(gè)蔬菜。

　　二、引導(dǎo)幼兒從顏色，形狀來觀察自己喜歡吃的蔬菜。

　　1、通過觀察，幼兒相互交流自己喜歡吃的蔬菜名稱以及外形特征。

　　2、集中交流，蔬菜的名稱和外形特征。

　　根據(jù)幼兒說的，教師出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜以及該蔬菜的基本特征的圖示。

　　3、幼兒來操作蔬菜的特征記錄圖示。

　　4、老師小結(jié)：

　　原來我的寶寶都喜歡吃蔬菜呀，有的.是喜歡它的顏色，有的喜歡它形狀，也有的是喜歡它里面的營(yíng)養(yǎng)。蔬菜的營(yíng)養(yǎng)很是豐富，多吃蔬菜對(duì)身體好，所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜多喜歡吃哦。

　　三、了解常見蔬菜的食用部分，并進(jìn)行分類。

　　1、通過觀察圖片了解蔬菜的根、莖、葉和果實(shí)的不同部分。

　　師：你們想著知道這些蔬菜長(zhǎng)在地里是什么樣子嗎？（幼：想）

　　教師播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)蔬菜的各個(gè)部位。

　　2、想一想，猜一猜，好吃的蔬菜吃哪里？

　　幼兒相互討論自己的喜歡吃的蔬菜是吃得它的什么？

　　教師請(qǐng)少部分幼兒來回答，最后請(qǐng)幼兒按蔬菜食用部分進(jìn)行分類。

　　3、播放ppt，通過圖片的觀察，讓幼兒來驗(yàn)證自己操作結(jié)果。

　　教師引導(dǎo)觀察并用語言說出蔬菜食用的部分，然后師生驗(yàn)證操作結(jié)果。

　　4、幼兒對(duì)蔬菜再次進(jìn)行分類。

　　集體來驗(yàn)證操作結(jié)果。

　　四、拓展延伸：

　　1、讓幼兒了解蔬菜花的部分也是可以食用的。教師出示花菜，讓幼兒來猜猜花菜食用的哪個(gè)部分。

　　2、讓幼兒進(jìn)行課后的探索延伸，讓幼兒在生活中帶著問題主動(dòng)探索。

中班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】 1、演唱歌曲《娃哈哈》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

　　2、學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 舞蹈編排：

　　(1)腳步以墊步貫穿始終。

　　(2)聽歌詞，記動(dòng)作次數(shù)。

　　第一句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在左上方一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

　　第二句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在右上方一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

　　第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側(cè)平舉，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

　　第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

　　第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉(zhuǎn)一圈。

　　第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次，最后雙手翹起大拇指擺個(gè)造型。

　　【活動(dòng)過程】 一、學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)。

　　1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風(fēng)土人情，進(jìn)一步了解新疆，喜歡新疆，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新疆歌舞的興趣。

　　2、學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲，強(qiáng)調(diào)在重拍上的歌詞要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，為學(xué)習(xí)墊步打好基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)習(xí)墊步。

　　1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“乘坐火車去新疆旅游”的情景，輔助提問：“火車怎么開呢？”引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手叉腰，做墊步。

　　2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。如：“一只腳在另一只腳的后面一點(diǎn)用腳尖踩。”“腳踩下去的時(shí)候身體要長(zhǎng)高。”……幼兒模仿嘗試，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、教師邀請(qǐng)“火車開得好”的幼兒示范，再次幫助幼兒了解墊步的要領(lǐng)，知道只有這樣開火車才能到新疆。

　　4、出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時(shí)用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓，請(qǐng)幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號(hào)，在聽到鼓聲的同時(shí)腳踩下去，幫助幼兒踏上音樂的節(jié)奏。

　　5、請(qǐng)一位把握節(jié)奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景。

　　三、學(xué)跳新疆舞。

　　1、教師示范舞蹈。輔助提問：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕轉(zhuǎn)動(dòng)和扭動(dòng)脖子表示什么意思？”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的`意思�！安煌�方位轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表示什么意思？”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄。

　　2、按舞蹈動(dòng)作的順序編成了一首兒歌：

　　左邊的葡萄大又大，

　　右邊的葡萄甜又甜，

　　旁邊的葡萄多又多，

　　上邊的葡萄數(shù)不清。

　　娃哈哈，娃哈哈，

　　新疆的葡萄亞克西。

　　3、在一邊念兒歌一邊做動(dòng)作的過程中學(xué)會(huì)舞蹈。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒通過各種手段收集各類廣告，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)廣告的興趣。

　　2、通過制作親子報(bào)，增進(jìn)親子之情。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙、水彩筆、剪刀、各種報(bào)刊、雜志、廣告宣傳材料;

　　2、與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的意圖、內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持與合作。

　　活動(dòng)過程：

　　1、由于廣告的涉及面很廣，所以我們先請(qǐng)孩子們從廣播、電視、報(bào)紙、雜志、公共場(chǎng)所等地方收聽、收看、查閱各種廣告，并對(duì)感興趣的廣告進(jìn)行模仿，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)廣告的興趣。孩子們對(duì)此活動(dòng)的積極性很高，回家后不顧看自己最喜歡看的'動(dòng)畫片，而一門心思研究起廣告;有的孩子還把爸爸媽媽叫來一起表演電視上的廣告。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起收集生活中各式各樣的廣告圖畫、標(biāo)志、廣告語，一起制作一份“廣告上說了啥”的信息報(bào)。雖然是和爸爸媽媽一起制作，但孩子們卻不放過表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，從收集各種廣告到版面的設(shè)計(jì)，再到裝飾畫面，你都能從報(bào)上找到孩子們自己的創(chuàng)意。在設(shè)計(jì)制作的過程中，家長(zhǎng)們充分感受到活動(dòng)給幼兒帶來的發(fā)展，在主動(dòng)配合中進(jìn)一步走進(jìn)了我們的課程，了解了我們的課程，成為課程實(shí)施的支持者。

　　活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)從幼兒的興趣入手，激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們?cè)谑章�、收看廣告的同時(shí)學(xué)會(huì)了關(guān)注周圍的事物，培養(yǎng)了其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們?cè)谑占瘡V告的過程中，經(jīng)常會(huì)聽到他們將自己新近知道的廣告說給自己的小伙伴聽。孩子們這種自發(fā)的交流行為，也促使了我們下一步活動(dòng)的形成。家長(zhǎng)們作為活動(dòng)的合作者、支持者，在了解到我們的活動(dòng)意圖之后，能主動(dòng)的配合我們活動(dòng)的開展，為我們下一步活動(dòng)的實(shí)施提供了有利的保證。

中班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，正確理解歌詞。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)如何領(lǐng)唱、伴唱。

　　3、教育幼兒學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、利用戶外活動(dòng)時(shí)間，帶幼兒觀察秋風(fēng)落葉的'情景。

　　2、小樹葉頭飾若干

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)

　　指導(dǎo)幼兒用說悄悄話的唱法來輕聲伴唱。

　　四、活動(dòng)過程

　　1、換位移情，導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：小朋友，你們離開媽媽心里會(huì)是什么感覺？

　　想的嗎

　　2

　　3

　　秋天來了，小朋友看到許多樹葉離開了樹媽媽，你們知道他們是怎么、欣賞歌曲 幼兒安靜欣賞歌曲 理解歌詞：小樹葉離開媽媽想了些什么？ 你聽了這首歌曲有什么感覺？ 、教師演唱歌曲，幼兒欣賞進(jìn)一步感知理解歌詞。 教師自彈自唱，幼兒欣賞。 你聽到了些什么？引導(dǎo)幼兒熟悉理解歌詞。

　　教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒傾聽，聲音的強(qiáng)弱。

　　4、幼兒隨著老師的伴奏，跟唱歌曲。

　　5、集體隨著音樂演唱歌曲。

　　6、練習(xí)領(lǐng)唱、伴唱

　　教師領(lǐng)唱幼兒伴唱

　　]幼兒分組領(lǐng)唱、伴唱

　　7、隨著音樂邊表演邊唱歌結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、能說清除自己購(gòu)買的年貨名稱。

　　2、體驗(yàn)辦年貨的感受和迎新年的節(jié)日氣氛。

　　準(zhǔn)備：

　　1、每人帶一份年貨到幼兒園與同伴分享。

　　2、六個(gè)盤子里放有瓜子、花生、糖果。

　　3、幼兒用書《新年》。

　　過程：

　　1、由談話導(dǎo)入課題：

　　“快過年了，爸爸媽媽帶你們買過年貨嗎？”

　　“你在哪兒買的年貨？”

　　2、交流分類年貨：

　　介紹年貨：

　　“你去超市買年貨看到些什么？超市里和平時(shí)有什么不一樣？”

　　“你們買了些什么？”（幼兒介紹并展示其帶來的年貨。）

　　嘗試分類：

　　“這里有好多年貨，能不能給他們分類？”（根據(jù)分類情況，請(qǐng)幼兒將年貨分裝到不同的盤子里。）

　　小結(jié)分類情況。

　　3、品嘗交流：

　　“讓我們一起嘗嘗小朋友們帶來的.年貨的味道如何？”

　　每桌一份瓜子、花生、糖果；品嘗完后，每組幼兒把桌面收拾干凈。

　　4、閱讀圖書：

　　幼兒能憑借插圖理解圖書內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《新年》。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。

　　2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.

　　教師出示波洛克的作品,請(qǐng)幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什么方法畫出來？”

　　2.教師講述并演示滴灑畫的方法。

　�。�1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花�！保▎�發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）

　�。�2）教師：“滴灑在樹上的顏料像什么？讓你想到了什么？（激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。）

　�。�3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓勵(lì)幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。）

　　（4）教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。

　　3.教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)，幼兒創(chuàng)作。

　�。�1）教師：“這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試？

　　（2）教師：“試一試向不同的方向甩，畫面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化。（引導(dǎo)幼兒向不同方向甩）

　�。�3）教師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了 �！�

　　（4）鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫。

　　4.欣賞與評(píng)價(jià)。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。

　�。�2）教師：“誰來說說你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑？這種繪畫方法給你怎樣的.感受？第2篇、中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：冬天里的樹

　　幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：冬天里的樹

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。

　　2、通過對(duì)比觀察，了解樹干和樹枝的不同特征。

　　3、感受大樹在深冬的變化，并愿意用畫筆表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會(huì)落光；幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。

　　2、冬天里的樹的圖片多幅。

　　3、小號(hào)水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。

　　活動(dòng)過程

　　1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?

　　(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。

　　(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

　　(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

　　3、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察樹干和樹枝的不同特征。

　　(1)教師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

　　(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢? (引導(dǎo)幼兒用手臂的動(dòng)作表現(xiàn)樹枝的不同)

　　(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

　　(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?

　　要點(diǎn)提示

　　1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。

　　2)畫大樹時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長(zhǎng)的方向進(jìn)行繪畫。

　　4、幼兒繪畫。

　　教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

　　5、欣賞幼兒作品。

　　教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?

　　活動(dòng)建議

　　☆活動(dòng)延伸 ①帶領(lǐng)幼兒到戶外對(duì)落葉樹或者常青樹進(jìn)行寫生活動(dòng)，感受大樹的豐富造型。②帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。

　　☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進(jìn)行拼貼，造出樹的剪影效果。②科學(xué)區(qū)：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 (如落葉樹、常青樹)

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 鞏固學(xué)習(xí)1~9的數(shù)字。

　　2、 實(shí)物與數(shù)字間數(shù)量一一對(duì)應(yīng)。

　　3、 在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 制作手機(jī)一部，幼兒動(dòng)手操作人手一份；電話號(hào)碼一個(gè)（60537363）

　　2、 畫有6只小老鼠和一幢大房子的圖畫各一張。

　　3、 裝有6顆豆子的瓶子一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

　　1、 師：當(dāng)小朋友生病不能來幼兒園的時(shí)候，你可以用什么辦法通知老師（打電話），可你們指導(dǎo)老師的電話號(hào)碼嗎？想知道嗎？考考你們，誰知道電話號(hào)碼是由什么寶寶組成的？（數(shù)字寶寶）瞧！老師給小朋友們帶來了一部電話機(jī)，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們猜猜老師的電話號(hào)碼。

　�、� 師：先來猜第1位數(shù)字寶寶，聽是什么動(dòng)物在叫？（小老鼠）來瞧瞧走來了幾只小老鼠？（6只）現(xiàn)在老師先來撥第1位數(shù)字寶寶，我把鍵上的6拿下來貼在手機(jī)的屏幕上。

　�、� 師：下一位數(shù)字寶寶，請(qǐng)看我變魔術(shù)，變成了一張什么？（白紙）白紙上有什么？（沒有）沒有什么用數(shù)字寶寶幾表示？（0）請(qǐng)一幼兒上來撥“0”。

　　───教師提示說將數(shù)字寶寶“0”拿下來貼在6的后面。

　�、� 師：第三位數(shù)字寶寶，魔術(shù)變變變，小老鼠們找了一撞漂亮的大房子，可是他們不知道用了幾塊長(zhǎng)方形的磚頭，誰愿意幫小老鼠上來數(shù)一數(shù)，（5塊）再請(qǐng)你撥數(shù)字。

　　④ 第四位數(shù)字寶寶，小老鼠說是圓形磚頭的數(shù)量，誰愿意來幫忙數(shù)數(shù)（3塊），請(qǐng)你過去撥數(shù)字。

　　⑤ 第五位數(shù)字寶寶，請(qǐng)聽好，老師拍了幾下手，用數(shù)字寶寶幾來表示？（7下）幼兒撥數(shù)字。

　�、� 師：耶！哪來的聲音（看向搭班老師），搭班老師說：“今天我們中班的小朋友真了不起，所以我要送你們一份禮物（出示瓶子）。

　　師：來謝謝老師，第六位數(shù)字寶寶跟這個(gè)禮物有關(guān)，這個(gè)瓶子可神奇了，他會(huì)唱出好聽的歌，讓我們聽聽，它唱了幾下？（3下）幼兒撥數(shù)字。

　　⑦ 師：第七位數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友想想，為什么瓶子會(huì)發(fā)出這么好聽的聲音？（豆子寶寶）誰來打開瓶蓋數(shù)一數(shù)有幾顆豆寶寶躲在里面唱歌？（6顆）

　�、� 師：最后第八位數(shù)字寶寶啊可頑皮了，它躲在這里謎語里“有個(gè)數(shù)寶寶，比1還多1，形狀像耳朵，你猜它是幾”

　　2、 師：小朋友們真聰明，很快就猜出了老師的`電話號(hào)碼，讓我們一起來讀一讀這個(gè)號(hào)碼，再請(qǐng)搭班老師用手機(jī)現(xiàn)場(chǎng)撥這個(gè)號(hào)碼，看看能不能打通。

　　二、幼兒操作解譯電話密碼。

　　1、 師：今天，有一位客人老師也給小朋友帶來了一個(gè)電話號(hào)碼，讓我們來看看這個(gè)號(hào)碼。（出示小黑板）咦！奇怪，怎么客人老師的電話號(hào)碼和我們平時(shí)看到的號(hào)碼不一樣！哦！原來客人老師給我們的是密碼電話號(hào)碼，是想請(qǐng)小朋友一起來幫忙把它變成數(shù)字寶寶電話號(hào)碼。

　　2、 師：這里每一個(gè)格子里的東西的數(shù)量就表示一個(gè)數(shù)字寶寶（示范第一個(gè)格子），其它的密碼請(qǐng)小朋友幫忙試試把他變成數(shù)字寶寶，來我們打開盒子每人拿一份，動(dòng)手幫忙吧！

　　3、 教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　4、 師：小朋友們真能干，這么快就知道了客人老師的電話號(hào)碼，請(qǐng)坐精神的小朋友把變好的電話號(hào)碼拿給老師，讓我們一起來看看他的號(hào)碼，請(qǐng)你仔細(xì)找一找，看看你的號(hào)碼和他的號(hào)碼有沒有不一樣的？

　　三、撥打號(hào)碼驗(yàn)證

　　師：好吧！讓老師來撥一撥，看看能不能打通，這會(huì)是哪位客人老師的電話號(hào)碼呢？�。≡瓉硎�#老師的電話號(hào)碼，來我們送個(gè)甜甜的祝福給#老師吧�。ㄓ變鹤龈鞣N手勢(shì)）

　　師：現(xiàn)在客人老師要回家了，我們和客人老師說byebye吧！

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