【精華】小班教案5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在操作游戲中，發(fā)現(xiàn)有些東西能在水中溶解，有些東西不能溶解。

　　2、嘗試用貼圖方法記錄發(fā)現(xiàn)，并愿意用簡單的語言表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：水杯記錄紙一張、糖水5杯、清水一杯、勺子一個、糖、粒粒橙、咖啡、綠豆各一杯、白色貼紙一個。

　　學(xué)具：每桌6杯清水、6個勺子、2盒粒粒橙（或咖啡、綠豆）、共6桌；每人一個貼紙（橙色、褐色、綠色）。

　　活動過程：

　　一、品嘗糖水，引起興趣。

　　1、出示一杯糖水，請幼兒觀察。

　　師：今天，我們要和水一起做游戲！

　　2、請幼兒品嘗，并說出味道。

　　師：這是一杯神奇的水，可以喝的噢，誰想喝？（個別幼兒品嘗）

　　3、討論，引發(fā)探究興趣。

　　師：這是一杯甜甜的水！水怎么會變成甜甜的？（加了糖）

　　咦？我怎么沒發(fā)現(xiàn)糖呢？糖到哪里去啦？

　　二、集體實(shí)驗(yàn)，感知體驗(yàn)。

　　1、師：是不是這樣呢？那就來試一試吧！我這兒有糖寶寶，糖寶寶是怎么樣的？（白白的、細(xì)細(xì)的）

　　對，這是白糖寶寶，我來當(dāng)白糖媽媽吧。（貼上白色標(biāo)志）

　　2、教師邊講解邊操作：我用勺子舀一點(diǎn)我的寶寶放進(jìn)水里，讓它在水里開心地游泳。（邊操作邊圍著小朋友走一圈）游呀游，游呀游。你們發(fā)現(xiàn)白糖寶寶怎么了？

　　小結(jié)：白糖寶寶在水里游泳，游著游著就變少了，最后躲在水里不見啦。

　　三、猜想探究，操作實(shí)驗(yàn)。

　　1、出示綠豆、粒粒橙、咖啡，幼兒猜想。

　　師：這個游戲真好玩，還有三種寶寶也想到水里去游泳。它們是誰呢？它們是怎么樣的？

　�。ǔ鍪窘榻B：綠色的綠豆、咖啡色的咖啡、橙色的粒粒橙，并圍著幼兒走一圈）

　　師：它們有的是一粒一粒的，有的是粉粉的，你們猜猜看，它們誰到了水里也會躲起來不見呢？（幼兒猜想）

　　2、介紹記錄表：

　　（1）師：你們的想法真多！“等一下，等一下！”咦？是誰在說話？（出示記錄表）噢，原來是大水杯爺爺！等一下就請你們用小手試一試吧！

　　這兩個大水杯爺爺有什么不一樣？（蒙眼睛和睜眼睛）

　　蒙眼睛的水杯說，我請能在水里躲起來不見了的寶寶到我的大肚子里來睡覺；大眼睛的水杯說，沒關(guān)系，沒躲好的寶寶就到我的大肚子里來吧。

　　（2）師：我的白糖寶寶剛才在水里躲起來不見了，應(yīng)該到哪個水杯去呢？好，我就讓我的寶寶到蒙眼睛的水杯里去。

　　（3）師：那你們也想當(dāng)這些寶寶的爸爸媽媽嗎？我這里有很多寶寶貼紙，橙色的是什么寶寶？綠色的、咖啡色的呢？

　　貼上貼紙你就是這個寶寶的'爸爸或媽媽了，誰愿意當(dāng)粒粒橙的爸爸媽媽？咖啡、綠豆？（教師快速給小朋友貼上貼紙）

　　3、幼兒操作實(shí)驗(yàn)

　�。�1）簡單要求

　　師：每張桌子上都有一種寶寶（介紹每桌的材料），爸爸媽媽們等下先找到自己的寶寶，用小勺子讓寶寶到水杯里游泳，看看你的寶寶在水里有沒有躲起來？然后把自己的寶寶貼紙送到大水杯爺爺這里來。躲起來不見的寶寶貼哪里？沒躲好的寶寶躲哪里？

　�。�2）幼兒操作

　　（3）記錄梳理

　　師：游泳結(jié)束了，爸爸媽媽們可以回來了。

　　誰來說一說，你的寶寶是誰，它在水里怎么樣？

　�。ǔ鍪驹囼�(yàn)過的水杯，圍著幼兒走一圈）

　　你們說的真好，我把寶寶游泳的水杯拿過來了，大家再觀察一下，是不是像小朋友說的一樣。

　　小結(jié)：我們用小手試過以后就知道了，咖啡、粒粒橙寶寶在水里會躲起來不見了，綠豆寶寶還是跟原來一樣沒變化。

　　四、拓展。

　　師：真好玩，還有其他寶寶也想到水里游泳呢！以后，小朋友可以帶一些寶寶來我們的科學(xué)角，也讓它們到水里游泳，看看它們在水里會怎么樣？

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、能用簡單的語句表達(dá)自己喜歡爸爸媽媽的地方。

　　2、理解自己爸爸媽媽的喜好。

　　3、體驗(yàn)爸爸媽媽對自己的關(guān)愛，嘗試關(guān)心自己的爸爸媽媽。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、爸爸媽媽喜歡的東西。

　　2、請小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西，并請他們協(xié)助用文字或圖畫的.方式記錄下來。

　　活動過程

　　一、音樂活動《好媽媽》引出主題

　　師：你喜歡你的媽媽嗎？我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。

　　教師：你喜歡你的爸爸嗎？我們一起來唱一唱《好爸爸》。

　　二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矚g爸爸、媽媽。。。。。。”

　　師：小朋友，你喜歡爸爸媽媽的什么地方？

　　讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認(rèn)識。

　　請個別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。

　　三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/strong>

　　師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長又大，在我小的時候，他常常把我舉得高高的，放下來，再舉得高高的，再放下來，可好玩了！我可喜歡我的爸爸了！

　　四、請幼兒在集體面前談?wù)劊何蚁矚g爸爸媽媽。。。。。。

　　五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進(jìn)一步拓展談話內(nèi)容。

　　師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什么？

　　讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。

　　師：你的爸爸媽媽喜歡什么東西？

　　幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。

　　師：你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什么？最喜歡做的是什么事嗎？

　　六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/strong>

　　師：你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方？

　　師：你想對爸爸媽媽說什么？

　　師：你最喜歡和爸爸媽媽說什么？

　　教師可以借助錄音機(jī)或者文字的方式記錄幼兒的想法，鼓勵幼兒將自己的心愿告訴自己的爸爸和媽媽，增進(jìn)與父母之間的情感交流。

小班教案 篇3