(實(shí)用)中班教案5篇

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒，并用打擊樂器為樂曲伴奏。

　　2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。

　　3、學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

　　準(zhǔn)備：

　　小熊和洋娃娃一個(gè)。

　　人手一件打擊樂器。

　　過程：

　　1、〈表情歌〉樂曲下竟教室。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲〈圓圈〉。

　　齊唱、創(chuàng)編新詞。

　　3、熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快的情緒。

　　介紹樂曲名稱。

　　聽音樂。

　　隨音樂合拍的拍手。

　　4、掌握節(jié)奏型。

　　洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞。

　　幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

　　看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

　　分兩組，教師指揮幼兒一句隔一句輪流演奏。

　　分四組，各組樂器看指揮先后進(jìn)入，使音量逐漸增大。

　　分三組，每組一句，最后一句全體演奏。

　　在樂曲伴奏下，有序擺放樂器。

　　重點(diǎn)：運(yùn)用打擊樂器為樂曲伴奏。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

　　活動(dòng)反思：

　　教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧�，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的`小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會(huì)較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、大膽的介紹自己的家庭成員。

　　2、學(xué)習(xí)繪畫不同年齡階段人物的主要特征，組合成全家福。

　　3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、全家福照片、教師繪畫全家福作品（不同年齡階段的人組合在一起的）。

　　2、A4紙、彩筆。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師出示全家福照片，幼兒一起討論觀察，引起幼兒大膽介紹自己家庭成員的.愿望。

　　提問：看看這樣照片上面都有誰？他們都是什么樣子的？表情又是什么樣的？

　　教師繼續(xù)出示繪畫的全家福作品，并介紹自己的作品內(nèi)容。如：爺爺和奶奶的年紀(jì)大了，他們的頭發(fā)是白色的，額頭上有皺紋等。

　　2、幼兒開始繪畫自己的家人，教師根據(jù)幼兒繪畫過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。

　　如：現(xiàn)在小朋友還很小，比爸爸媽媽矮，所以在繪畫的時(shí)候要注意畫的比爸爸媽媽小一些；爺爺奶奶年紀(jì)大了，可以給他們畫上皺紋，以此進(jìn)行家庭成員之間的區(qū)分。

　　3、活動(dòng)延伸

　　幼兒繪畫完成之后，可以請幼兒輪流為大家介紹一下自己的繪畫作品。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，在活動(dòng)準(zhǔn)備、有效回應(yīng)以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高。“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！痹谟邢薜臅r(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。

　　2、在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂素材、太陽牌，烏云牌，雨滴牌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 熱身活動(dòng)――《小雨滴》

　　“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧。”

　　二、 導(dǎo)入

　　1、 出示“太陽牌”：這是誰啊？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風(fēng)吹過來，呼……哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）

　　2、 那雨滴是怎樣落到地上來的？聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？（下小雨的聲音）聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音？（下大雨的聲音）

　　3、 雨滴姐姐給你們帶來了好聽的'音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？（再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞）

　　4、 那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？（請幼兒自由跳）這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來學(xué)一學(xué)。（多請幾名幼兒上來表演）

　　三、 音樂表演

　　寶寶們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來的動(dòng)作。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的浮點(diǎn)節(jié)奏。

　　2．借助游戲中的動(dòng)作，進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識，找出快速記憶歌詞的辦法。

　　3．變速唱歌時(shí)，注意傾聽伴奏及同伴的聲音，主動(dòng)調(diào)整自己，盡量與集體保持一致。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒會(huì)玩“指鼻子”的游戲。

　　2．音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)。

　　二、玩游戲“指鼻子”。幼兒集中注意，快速指出身體各部分。

　　教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時(shí)指出。

　　三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

　　1．幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍，要求幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵(lì)反應(yīng)迅速的幼兒，并請他們說說自己的學(xué)習(xí)方法（如記憶法、順序法等）。

　　2．教師以常速范唱歌曲，要求全班幼兒正確指認(rèn)身體各部位。找出多數(shù)幼兒的困難，教師可針對單句組織幼兒集體練習(xí)。

　　四、幼兒學(xué)唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

　　鼓勵(lì)幼兒隨音樂伴奏邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。

　　五、教師彈琴伴奏，幼兒變換速度唱歌，增加演唱的.趣味性。

　　1．教師；這是一首有趣的歌，它有很多不一樣的玩法。這次我們要變化速度唱歌。變

　　換的速度是什么樣的？請你們注意聽前奏。

　　2．教師：這次我們要在唱歌的過程中變換速度，請你們注意聽琴聲。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道通過改變形狀可以把沉的東西變成浮的。

　　2、能用符號記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、樂意與同伴、教師分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)：

　　1、裝水的大臉盆每組一個(gè)、毛巾若干。

　　2、幼兒每人一個(gè)托盤、內(nèi)裝：包裝紙、橡皮泥、蠟光紙、帶蓋玻璃瓶。

　　幼兒人手一份“沉浮記錄表”、筆。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、問題激趣

　　提出問題：誘發(fā)幼兒討論：輪船為什么會(huì)浮在水上？

　　2、猜測結(jié)果

　　組織幼兒觀察材料：看一看，托盤里有什么？

　　引導(dǎo)幼兒猜想：拿起來摸一摸，哪些東西放水里是浮的。哪些東西是沉的。

　　交代記錄要求：在記錄表上，把你認(rèn)為會(huì)沉的`東西畫上“↓”符號，會(huì)浮的畫上“↑”符號。

　　引導(dǎo)幼兒假設(shè)、猜想：我認(rèn)為：橡皮泥會(huì)浮、玻璃瓶會(huì)沉。因?yàn)椤�…�?/p>

　　3、驗(yàn)證假設(shè)

　　引導(dǎo)幼兒將自己假設(shè)的材料放入水中，驗(yàn)證沉浮事實(shí)。

　　引導(dǎo)幼兒討論驗(yàn)證結(jié)果，重點(diǎn)觀察：沒帶蓋子的玻璃瓶是沉還是浮。

　�。和ㄟ^實(shí)驗(yàn)，我們了解到橡皮泥一下子就沉進(jìn)水里了，沒蓋子的玻璃瓶會(huì)浮一會(huì)，一會(huì)兒過后也沉進(jìn)水里了。

　　4、讓沉的東西變成浮的。

　　引發(fā)幼兒思考討論有什么辦法可以讓沉的東西浮起來？

　　引導(dǎo)幼兒用自己想出來的辦法讓的四種東子浮起來，如：蠟光紙、包裝紙折成船，將橡皮泥捏成碗，將空瓶子擰上蓋。

　　引導(dǎo)幼兒交流討論自己的操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　教師重復(fù)幼兒的方法，做一遍示范。并在驗(yàn)證途中加入新的發(fā)現(xiàn)：在紙船和碗中可以加入新的東西，他們還可以運(yùn)物。

　　教師。

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