實用的中班教案范例[7篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　一、 活動目標(biāo)：

　　1、認識小腳丫的結(jié)構(gòu)、特點，知道腳的作用，體驗運用小腳丫的快樂。

　　2、保護自己的小腳丫，養(yǎng)成良好的用腳習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、 腳丫作用圖片（走、跑、跳、踢等圖片）；

　　2、 輕音樂（操作時的伴奏音樂）、錄音機：

　　3、 熟悉旋律：我有小手，為填唱我有小腳作準(zhǔn)備；

　　4、 保護腳丫操作卡若干（洗腳、剪指甲、洗腳、穿合適的鞋、當(dāng)心受傷等）

　　5、 圖片腳丫本領(lǐng)大（雜技表演和用腳自理、學(xué)習(xí)等）；

　　6、 “腳丫樹”圖一幅；室內(nèi)鋪地毯；

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　1、你們是怎么進活動室的？

　　2、你們的小腳丫在哪里，它又是怎樣的呢？（自由地看看、說說）

　　（二）觀察腳丫，知道腳丫的.結(jié)構(gòu)特點。

　　1、幼兒摸摸、比比、說說：我的腳上有什么？它是怎樣的？

　　2、個別回答后結(jié)合幼兒活生生的小腳丫，講解腳的結(jié)構(gòu)：腳趾、腳面、腳底、腳跟。（同時解釋足弓的保護功能）

　　3、通過游戲“看誰指得快又準(zhǔn)”，鞏固對腳的結(jié)構(gòu)的認識。

　　如，師問：腳趾腳趾在哪里？幼答：腳趾腳趾在這里！……

　�。ㄈ�）知道腳的作用。

　　1、圍繞“你的小腳有什么用”進行自由交流。

　　2、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒說說腳有“走、跑、跳、踢”等作用。及時用歌曲整理腳丫的作用，共同唱唱、演演，體驗快樂。

　　運用幼兒熟悉的“我有小手” 旋律填詞演唱：我有小腳我走走走（跑、跳、踢），我有小腳我走走走，我有小腳我走走走，腳丫本領(lǐng)大！

　　3、觀察圖片：“腳丫本領(lǐng)大”，了解腳的特異功能（雜技表演，為了生存練就本領(lǐng)）。

　　4、用兒歌小結(jié)：小小腳丫真可愛，五個腳趾四個叉，會走路呀會跑步，會跳繩呀會踢毽子，經(jīng)過訓(xùn)練會表演，還會用它來自理，腳丫本領(lǐng)真正大！

　　（四）保護小腳丫。

　　1、請幼兒及時穿上襪子、鞋子保護自己的腳丫：穿上襪子和鞋子。（教師兒歌口頭伴奏，適時給個別幼兒幫助）

　　附兒歌：請出小襪子，縮起小脖子，鉆進小洞子，拉起長鼻子，鉆進小鞋子。

　　2、 自由說說保護腳丫的方法。

　　3、 自由看看講講操作卡（洗腳、剪指甲、洗腳、穿合適的鞋、當(dāng)心受傷等）：圖上的小朋友是怎樣保護自己的小腳丫的？

　　4、 體驗式小結(jié)（律動：快樂的小腳丫）：師幼共同把腳丫一天的生活表演出來。

　　內(nèi)容：新的一天來到了，小腳丫要開心地出來活動了。先穿上襪子，找雙合適的鞋穿好。坐上爸媽的自行車，安全地來到了幼兒園。小腳丫真開心，它走走走，跑跑跑，跳跳跳，踢踢踢，做做操真快樂。哎呀，小腳丫玩了一天又累

　　又臟，該洗洗澡啦！我洗洗洗，我擦擦擦，剪掉指甲咔嚓嚓，小腳丫呀舒舒服服地睡覺啦！它夢見自己慢慢地長大了！真開心！

　　小腳丫還會變魔術(shù)呢�。ㄓ^賞腳丫樹，說說自己的想法。）

　　（五）審美延伸。

　　1、用“腳丫樹”激發(fā)幼兒用小腳丫進一步活動的興趣。

　　2、在日常生活中注意腳的衛(wèi)生，保護小腳丫，嘗試用腳丫進行創(chuàng)作活動。

　　（六）穿襪子比賽。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　認識幾種常見的昆蟲。

　　了解昆蟲的基本特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具卡：《獨角仙大賽》

　　掛圖：《昆蟲大集合》。

　　獨角仙相關(guān)資料。

　　觀察記錄表。

　　有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。

　　活動過程：

　　請幼兒觀察掛圖，說一說：

　　哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的？

　　它們叫什么名字？

　　請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征，并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。

　　和幼兒一起討論剛才記錄的`內(nèi)容。

　　我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的？（如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。）

　　猜謎游戲： 把幼兒分組。

　　教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面，請幼兒說出謎底。

　　進行搶答，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。

中班教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　我們開展了"幼兒園的朋友多"的主題活動，在主題中有一個素材點是"朋友的生日"，生日對于孩子們來說是一個充滿歡樂的代名詞，"過生日"是一個孩子們都感興趣的點。因此，我設(shè)計了《美美的生日》這一集體活動，讓孩子在活動中理解數(shù)字與物品之間的`關(guān)系�！毒V要》中也提到在指導(dǎo)下，感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中的數(shù)字的含義進一步的探究。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在給美美過生日的情景中，理解數(shù)字8和物品之間的關(guān)系。

　　2.體驗生日情景的愉快，感受數(shù)學(xué)活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：多媒體課件、汽車、小動物、雪花片、塑料小花等小禮物。

　　活動過程：

　　一、以美美的生日導(dǎo)入，引起興趣美美今天生日啦，猜猜她幾歲？

　　二、說說辯辯，理解8和物的對應(yīng)關(guān)系美美辦了一個生日會，好多朋友都想?yún)⒓铀�的生日會，可是美美說，只要身上有8的朋友才能參加生日會，我們一起幫他看看這些朋友可以參加生日會嗎？（出現(xiàn)小鳥、長頸鹿、小蝸牛、小貓根據(jù)孩子的選擇逐一分析）

　　1．嘰嘰喳喳，小鳥飛來了，它們和8有關(guān)系嗎？

　　小結(jié)：8只小鳥可以用8表示，所以8只小鳥可以參加生日會。

　　2．又有誰來啦，是長頸鹿呀，它可以參加生日會嗎？為什么小結(jié)：長頸鹿身上有8個花紋，所以也可以參加生日會。

　　3．有個小動物，背著重重的房子，猜猜會是誰？

　　--小蝸牛可以參加生日會嗎？

　　小結(jié)：小蝸牛背上有7個圓，他的頭又是一個圓，所以有8個圓的蝸牛也可以參加生日會。

　　4.小貓哭著來了，他說他也想?yún)⒓用烂赖纳�日會，可是它身上�?嗎？怎么才能讓他也能參加生日回呢？

　　小結(jié)：小貓有4條腿，再加一只小貓， 2只小貓有8條腿，它們就能參加美美的生日。

　　三、找找送送，按要求給美美送禮物美美想邀請我們小朋友也參加生日會，不過她希望小朋友能給她帶點禮物，而送給她的禮物也要有8，才能參加生日會。

中班教案 篇4

　　中班歌唱活動：懶惰蟲

　　情感升華引導(dǎo)幼兒懂得做個勤勞的孩子

　　挑戰(zhàn)2＋引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲《勤勞蟲》

　　挑戰(zhàn)1＋幼兒兩兩游戲，嘗試在歌曲結(jié)束后詢問對方

　　幼兒學(xué)唱＋反思幼兒嘗試歌唱，鼓勵幼兒自我反思、檢查，

　　生動向他人尋求幫助

　　教師五遍范唱用“找懶惰蟲”的游戲引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，熟惡歌詞和旋律。（學(xué)說“你是懶惰蟲嗎？”“我不是，我每天都.......”的問答句。）

　　故事導(dǎo)入幫助幼兒理解“懶惰”的含義

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)唱歌曲，能較自然地演唱歌曲，掌握弱起拍

　　2借助“找懶惰蟲”游戲，鞏固對歌詞的理解，學(xué)說“你是懶惰蟲嗎？”“我不是，我每天都.......”的問答句

　　3感受歌曲詼諧有趣，并懂得做個勤勞的孩子

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT：幼兒園坐成半圓形

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對常見昆蟲有一定的了解

　　活動過程：

　　一、以游戲的形式導(dǎo)入活動

　　1．師：今天x老師要和你們做朋友啦！開心嗎？

　　2．游戲（找朋友）。

　　教師邊念兒歌邊找朋友：“你是男孩子，你是女孩子，你是我的好朋友，你是女孩子，你是男孩子，你是我的好朋友�！保ń處熞来蚊�幼兒的頭，根據(jù)性別改編歌詞，念到“你是我的好朋友“時，和摸到頭的幼兒互動一下。）（游戲兩到三遍）

　　二、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。

　　1．第一遍范唱，初步感知歌詞內(nèi)容。

　�。�1）師：小朋友們都和我成為了好朋友，那你們開不開心？更開心的是呀，x老師今天還給你們帶來了好多昆蟲朋友，你看到了嗎？我請一個小朋友來說一說�？墒锹犝f這些小昆蟲里居然意

　　一條懶情蟲，噸，你們知道什么叫懶惰嗎？你們想當(dāng)懶惰蟲嗎？我們來聽一聽當(dāng)了懶惰蟲之后會發(fā)生什么事。

　�。�2）師：當(dāng)了懶惰蟲之后發(fā)生什么事了？請你來說一說。

　　2第二遍范唱。（加動作）

　　師：到底哪里痛？

　　3．第三遍范唱。（加動作）

　　（1）師：那你們覺得當(dāng)懶惰的人好不好？那這四只小昆蟲里會不會藏著懶惰蟲呢？你們覺得會是誰？誰來猜一猜？（請幼兒選昆蟲。如：小蜻蜓）

　　（2）師：小蜻蜓是懶惰蟲嗎？它是怎么回答的？（學(xué)說“我不是，我每天都…”）

　�。�3）師：那你聽到老師是怎么問的嗎？（學(xué)說：，你是懶惰蟲嗎？）

　　（4）師：小蜻蜓不是懶惰蟲啊，那是誰呢？再請一個小朋友來猜一猜。（請幼兒選昆蟲，如：小蜜蜂）

　　4．第四范唱，引幼幾章出手來指一指，感知節(jié)奏

　�。�1）師：小蜜蜂是懶惰蟲嗎？你們來幫我問問吧。（學(xué)說：“你是懶惰蟲嗎？）

　�。�2）師：呼，小蜜蜂也不是啊，你們覺得七星瓢蟲會是懶惰蟲嗎？我們來聽一聽。

　　5．第五通范唱。（繼續(xù)引導(dǎo)幼幾做動作）

　　師：七星瓢蟲是懶惰蟲嗎？你們來幫我問同吧。（學(xué)說：，你是懶惰蟲嗎？）

　�。ǘ�）幼兒學(xué)唱歌曲（懶惰蟲）》。

　　1．反思歌曲中有困難的部分。

　　師：都不是，這次還剩下誰啦？你們想幫我問嗎？幫我一起問要學(xué)會唱這首數(shù)哦！你們會了嗎？哪一句有用難？我們一起來唱一唱

　　2．“找懶惰蟲”游戲。

　　（1）教師和配班教師示范游戲。

　　師：找了這么久都沒有找到，難道這只懶惰蟲藏在我們這里嗎？會不會是X老師呢？我來問一問

　�。�2）師幼共同玩“找懶惰蟲”游戲。

　　師：不是X老師，那會不會是你們呢？我來找一找。（兩遍）

　�。�3）幼兒和身邊同伴兩兩游戲。

　　師：我找的好辛苦哦！你們愿意幫我一起找嗎？

　　師：請你們兩個好朋友面對面，邊唱邊做動作，來找一找誰是懶惰蟲，好不好？商量一下誰來問，誰來答哦！

　　三、歌曲創(chuàng)編

　　1．師你們知道為什么找不到懶惰蟲嗎？原來呀，它正躲在這里睡覺呢。你們來把它喊醒，好嗎？

　　2．師：哎呀這么多小朋友都在啊，我多難為情啊。（幼兒：毛毛蟲，你是懶惰蟲嗎？）

　　3．師：懶惰蟲覺得非常難為情，他決定再也不要做懶惰蟲了，你們猜一猜他想做什么蟲？（動勞就是：每天早起，愛勞動）那做了勤勞蟲后，它的一身還痛嗎？眼睛呢？肚子呢？那我們來編一首新的'歌曲《勤勞蟲》。（創(chuàng)編：你是勤勞蟲，你是勤勞蟲，你的一身都不痛。眼睛也不痛，子也不痛，你的一身都不痛。）歌曲結(jié)東加口號：我們不是懶惰蟲！

　　4．師：剛剛歌曲唱完它說了一句什么呀？我們再唱一次，唱完后我們幫它喊這個口號！

　　四、結(jié)東：毛毛蟲變蝴蝶，情感教育。

　　師：哇！它變成什么啦？原來不做懶惰蟲，變成一只勤勞蟲之后，它就會變成一只漂亮的蝴蝶。那讓我們做一個勤勞的人，把你們的小椅子都收收好吧！

中班教案 篇5

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　懂得在家中或其他場所，不影響別人做事與休息。

　　準(zhǔn)備：

　　1.圖片：家的背景(兩個房間隔一道門)。

　　2.貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。

　　3.圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1.觀看貼絨故事《客人在家時》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。

　　故事大意：一天，兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答應(yīng)了，帶小兔進了里屋玩開汽車游戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會兒，兩個媽媽就聽見里屋傳來“哐當(dāng)、嘩啦!”的聲音，談話進行不下去了，跑進屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子，兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是囑咐“小心點!”就又出去了。可是，兩個媽媽的話說了還不到一半就又進行不下去了，原來是小猴帶著小兔開著飛機從里屋吵嚷著跑了出來，邊跑邊圍著外屋高興的轉(zhuǎn)圈。真吵!猴媽媽生氣了，

　　“小猴，你是怎么帶小兔玩的，怎么這樣沒禮貌�！毙『镉X得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下變成沒禮貌了呢?

　　2.提問：

　　(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?

　　(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對，哪做的不對?禮貌的`孩子該怎么做?

　　3.小結(jié)：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對的，但要講求方式。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。

　　4.出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌?為什么這么做?

　　圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。

　　圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。

　　圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。

　　5.小結(jié)：禮貌的孩子知道什么時候該打擾，什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo) ：

　　1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神 ，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗快樂。

　　2、進一步練習(xí)正面鉆過70厘米高地障礙物。

　　3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的`喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、70厘米高地拱形門兩個。

　　2、.活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。

　　活動過程

　　1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。

　　2、最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。。

　　3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓�！�

　　4、 小朋友們一起坐著火車出去玩；真開心！瞧，火車出發(fā)了；火車鉆山洞了，火車到站了。（幼兒鉆過高地拱形門）

　　5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。

　　活動延伸：

　　幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。

　　活動反思：

　　由于中班幼兒運動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒通過觀察各種按規(guī)律排列的物體，進一步理解按規(guī)律排序。

　　2、能借助事先給出的排列規(guī)律繼續(xù)排列，培養(yǎng)幼兒的推理能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、去超市途中，含有按各種規(guī)律排列事物的場景圖及超市貨物排列圖。

　　2、小蝴蝶、小汽車、磁性教具及幼兒用書、彩筆等。

　　活動過程

　　一、觀察物體，尋找規(guī)律。

　　創(chuàng)設(shè)參觀貝貝羊超市的情景，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍景致的.排列規(guī)律。

　　二、探索操作，嘗試有規(guī)律排列物體。

　　1、尋找貨物的排列規(guī)律，繼續(xù)排序。（擺放方法：顏色、大小、高矮等。）

　　2、探索操作，嘗試有規(guī)律排列物體。

　　3、尋找規(guī)律，繼續(xù)排列，做練習(xí)。（幼兒用書）

　　幼兒按要求做題。教師巡回指導(dǎo)，掌握幼兒做題情況。

　　三、反饋，嘗試互查改錯。

　　投影展示個別幼兒作品，孩子自我作業(yè)情況，嘗試自查自糾。

　　四、延伸活動：

　　本冊幼兒用書第13頁練習(xí)內(nèi)容。

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