大班教案(通用8篇)

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、注意傾聽故事，體驗故事的角色心理和內(nèi)在情感，正確理解故事。

　　2、隨著故事情節(jié)進(jìn)入相應(yīng)的心理情境，能用自己的語言大膽表達(dá)故事理解的看法和情感。

　　3、感受小蝸牛勇敢、堅強、為完成快遞任務(wù)而堅持不懈的頑強精神。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幻燈片、配樂、動畫。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入故事。

　　1、孩子們，你們知道小蝸牛喜歡生活在哪里？為什么？

　　2、（圖1沙漠畫面）可是有一只小蝸牛的家卻在沙漠里——

　　二、講述、理解、體驗。

　　1、講述：（圖2）在一望無際，烈日炎炎的沙漠中有一塊難得的濕地。（圖3）小蝸牛的家就在那小小的洞里，他多么想看看外面的世界啊。可是，媽媽在臨死的時候再三囑咐小蝸牛：孩子，外面是廣闊無邊的大沙漠，而你，只是一只小小的蝸牛，活著最要緊，千萬別走出去！提問：你知道為什么蝸牛媽媽要再三囑咐小蝸牛千萬不要走出去？

　　2、講述：（圖4）有一天，洞口忽然傳來“嘭咚！嘭咚！嘭咚！”急促有力的腳步聲，一個毛茸茸的兔子頭從洞口探了進(jìn)來：“你好，我是這里的快遞員，你需要寄信嗎？只要有信寄出，你就會認(rèn)識許多朋友。”

　�。▓D5）兔子快遞員向小蝸牛描述自己是如何穿越沙漠，如何在落日之前騰空飛越峽谷去送信。小蝸牛聽了，眼中充滿羨慕的淚水……

　　（圖6）兔子快遞員帶走了小蝸牛寫的許多信，過了幾天，小蝸牛聽到“嘭咚！嘭咚！嘭咚！”的腳步聲，噢，原來是小動物的回信來了�。∽x著那些溫暖友好的信，小蝸牛覺得自己獲得了整個世界的歡樂。

　　提問：孩子們，你們知道，小蝸�，F(xiàn)在最期盼的，是什么聲音呢？

　　（重點理解感受“嘭咚！嘭咚！嘭咚！”的腳步聲，并總結(jié)）

　　3、講述：可是，有一天，傳來了“嘭——咚——，嘭——咚——嘭——咚——”沉重而緩慢的腳步聲，咦，今天的腳步聲怎么這么虛弱？原來兔子快遞員在路上病倒了！小兔子那雙長長的腿，無力地耷拉在了蝸牛狹小的洞口。

　　“我可以幫你什么嗎？”小蝸牛傷心地要哭出來了！

　　“我想見我的媽媽！”小蝸牛聽到人家叫媽媽，真的自己也快難過死了。

　　“你媽媽住在哪里呢？我可以做你的快遞員！”

　　“他住在東邊的樹林里。他恐怕永遠(yuǎn)也不會知道我這生病的兒子了。”

　　小蝸牛卻堅定的說，“你等著，不會的！我來做你的快遞員！”小蝸牛打定主意，一定要把小兔生病的消息送到兔媽媽那里。

　　小蝸牛勇敢地一躍，第一次離開了家。剛剛爬出洞口，立刻就被吹來的沙子割傷了身體。小蝸牛疼得流出了眼淚。

　　體驗：你們想想如果有粒沙子掉進(jìn)眼睛里會是什么樣的感覺呢？

　　重點提問：孩子們，你們說怎么辦呢？小蝸牛是幫小兔送信，還是不幫呢？為什么？

　　4、講述：但是，我們的小蝸牛已堅定決心！決不退縮！小蝸牛的目光停在洞口的幾片葉子上，它摘下兩片葉子，一片墊在身體底下，走完就再換一片，交替前進(jìn)。他可真會想辦法。

　�。▓D8）沙漠的強風(fēng)把葉子打得噼啪噼啪地響。小蝸牛盡量將身子縮進(jìn)殼里，不讓沙子吹到肉里。開始走第一片葉子，然后是另一片……（圖9）他自己數(shù)著，一直到二百次的時候，忍不住回頭望，咦，家還在身后，好像沒有前進(jìn)過！！

　　葉子都換了兩百次了，小蝸牛卻還在家門口，什么時候才能走出沙漠��！小蝸牛有點猶豫了……

　　重點提問：這下，他又該怎么辦呢？說說你們的理由！

　　5、講述：小蝸牛又一次堅定了決心，不再回頭看，他繼續(xù)前進(jìn)�。▓D10）為了能再快些，小蝸牛把身子整個縮進(jìn)殼里，用葉子蓋住口子�！肮緡！�…嚕”一下子滾了下去。真的很快，很長的路，一瞬間就到了。小蝸牛為自己想到這樣的好辦法，不由咧開干燥的嘴唇笑了。

　　體驗：孩子們，現(xiàn)在小蝸牛一路走一路滾，歷盡了千辛萬苦，走得真艱難啊！要不，我們來給小蝸牛鼓鼓勁吧，你想對小蝸牛說什么？

　　6、講述：干燥與疲憊折磨著他，他的殼也變脆了。有一次滾下山頭時，還敲掉了一小塊，沙子灌進(jìn)了傷口，非常的疼。

　　提問：看，現(xiàn)在的小蝸牛變成怎么樣了？（觀看圖11）

　　7、講述：葉子的邊開始翻卷起來，軟軟的，越來越枯黃。小蝸牛也感到不像前幾天那么有勁了，渾身酸痛無力，皮膚開始緊繃繃地像要馬上裂開了，他爬一會兒，就倒下用葉子蓋住休息一會。前面的路還很長很長，現(xiàn)在，它該怎么辦呢？

　　聽，小蝸牛開始哼起歌來，會是什么歌呢？——“嘭咚……嘭嘭……嘭咚！”哼著歌曲，它感到了無窮的力量，仿佛獲得了一雙隱形的翅膀……

　　三、欣賞結(jié)尾。

　�。▓D12）最后，小蝸牛到底有沒有走出沙漠，幫助小兔子給兔媽媽送到快遞呢？——讓我們一起來聽一聽

　　講述：現(xiàn)在的小蝸牛已經(jīng)不再像從前那樣胖乎乎、圓嘟嘟，粘滑柔軟了。你看，他已經(jīng)筋疲力盡，干癟衰老得不成樣子了！——（播放視頻，教師配樂朗誦）

　　這時，一道閃電從黑暗的天空劈向了沙漠，沙漠中下起了罕見的一場雨。雨水使小蝸�？梢粤鞒鲅蹨I來，他更加想念自己的媽媽，小蝸牛對自己說：“這是媽媽的`眼淚��！她在告訴我，孩子，這樣做是對的！我可以堅持下去�？爝f員，要加油了！兔子還在等著媽媽呢！”。趁著潮濕，小蝸牛又急急忙忙趕路了。終于，小蝸牛到了濕潤的森林。樹洞前，坐著只老兔子，小蝸牛像老人一樣嘶啞叫道：“我是蝸�？爝f！沙漠里的小兔子生病了，您是兔媽媽吧，快去看他吧！”。于是，蝸牛艱難的爬到了兔子的背上，緊緊拉住了兔毛，兔媽媽開始奔跑了，蝸牛的殼里像是灌滿了風(fēng)，小蝸牛幾乎拉不住兔毛了，然而小蝸牛的心又開始“嘭咚，嘭咚”地跳起來，他像是獲得了一雙長腿，一切都可以飛躍——當(dāng)夕陽快落的時候，長腿騰空高高躍起，小蝸牛終于深深體會到這夢想中的一切，他飛起來了……（音樂渲染）

　　小結(jié)：《蝸牛快遞》的故事就講到這兒，小朋友，你剛才聽到的故事叫什么？對啊，小蝸牛用自己的勇敢和堅持，穿越沙漠去送快遞，完成了原本不可能完成的事，并付出了生命的代價。這真是一個令人心生感動的故事��！

大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　泥鰍是我們身邊常見的動物之一，也是幼兒園的自然角中經(jīng)常投放的，孩子們常常喜歡站在旁邊看泥鰍，但卻不敢給泥鰍換水，換水的時候泥鰍跑出來了，有的女孩子嚇得尖叫，不敢靠近，更不敢捉泥鰍。根據(jù)孩子們喜歡觀察又害怕泥鰍的特點，我設(shè)計了科學(xué)活動《捉泥鰍》，消除幼兒對動物的恐懼心理，鼓勵幼兒大膽勇敢地與動物交往。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料及有兜的材料易抓泥鰍的現(xiàn)象。

　　2、認(rèn)識泥鰍的外形特征，初步了解其生活習(xí)性。

　　3、消除對動物的恐懼心理，能大膽勇敢地與動物交往。

　　4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、泥鰍每組五到六條，

　　2、操作材料每組一份(包括：毛巾、網(wǎng)兜、食品夾、一次性手套、保鮮袋、筷子)，

　　3、實物投影儀，塑料筐、記錄表格

　　活動過程：

　　一、出示泥鰍，激發(fā)幼兒捉泥鰍的興趣。

　　1、師：今天，黃老師帶來了一群動物朋友，猜猜，是誰?

　　小結(jié)：這是一群調(diào)皮可愛的小泥鰍。

　　2、教師和個別幼兒嘗試捉泥鰍，讓孩子感知泥鰍不可怕，從而激發(fā)幼兒捉泥鰍的興趣和勇氣。

　　3、請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，說說用什么方法能捉住泥鰍。(教師肯定孩子的想法。)

　　二、介紹材料，幼兒第一次探索：使用什么材料能將泥鰍捉住。

　　1、師：剛才，小朋友說了很多的方法，使用許多的材料能將泥鰍捉住，黃老師也準(zhǔn)備了一些工具有……(逐一介紹材料)，請你用這些材料來試一試，玩一玩，用什么材料可以把泥鰍捉起來。請你把捉到的泥鰍放到綠色的框子里。

　　2、幼兒操作。(放背景音樂《捉泥鰍》)

　　3、互相交流捉泥鰍的經(jīng)驗。

　　師：你捉到泥鰍了嗎?你用什么方法把泥鰍捉起來的?

　　出示“捉泥鰍紀(jì)錄表”，集體記錄能夠捉起泥鰍的'工具。

　　看著記錄表集體說說操作結(jié)果。

　　4、教師小結(jié)：

　　毛巾等材料表面比較粗糙，碰到滑滑的泥鰍，能增加摩擦力，這樣泥鰍很容易捉起來;

　　而網(wǎng)兜、保險袋他們都有一個兜，能將泥鰍兜住，所以也能捉起泥鰍。

　　三、幼兒第二次探索：用什么材料捉泥鰍最快最方便。

　　1、設(shè)疑：用哪種方法捉泥鰍最快最方便?(幼兒自由猜測)

　　2、幼兒第二次操作(放背景音樂捉泥鰍)，教師鼓勵幼兒每一種工具都玩一玩，比一比到底哪一種最快最方便。

　　3、幼兒交流操作經(jīng)驗。

　　師：剛才，你們把每一種工具都試過了嗎?到底哪一種最快最方便呢?

　　4、捉泥鰍比賽。

　　根據(jù)幼兒的回答 ，每一種材料選一個代表進(jìn)行比賽，其他幼兒當(dāng)評委，使用哪一種材料的幼兒第一個捉起，哪種材料就最快。

　　5、教師小結(jié)：通過比賽，我們可以看到，用毛巾來捉泥鰍是最快最方便的，而用網(wǎng)兜也很方便，因此，賣魚的地方都用網(wǎng)兜來捉。

　　四、簡單認(rèn)識泥鰍。

　　1、了解泥鰍身上有粘液，及作用。

　　師：小朋友，剛才我們玩了捉泥鰍，你們高興嗎?泥鰍為什么會那么難捉?(身上有粘液)泥鰍身上滑滑的粘液有什么用呢?(減少摩擦、保護(hù)自己)

　　2、認(rèn)識泥鰍身上其它的寶貝及他們的作用。(采用實物投影儀)

　　頭上有眼睛、腮(呼吸)

　　身上有花紋、鰭

　　3、簡單了解泥鰍的生活習(xí)性。

　　泥鰍喜歡生活在什么地方?

　　五、設(shè)疑，結(jié)束活動。

　　師：今天我們玩了捉泥鰍，還認(rèn)識了我們的泥鰍朋友，我們把泥鰍放到自然角里飼養(yǎng)，看一看他們喜歡吃什么。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在探索中發(fā)現(xiàn)并記錄物體通過振動會發(fā)出聲音。

　　2、體驗用不同方式感受振動現(xiàn)象的有趣過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、新年敲鐘視頻，一段優(yōu)美的鋼琴聲，一段吵雜的聲音、goldwave軟件

　　2、操作材料：

　　（1）鼓6只、雪花片若干，放置在鼓上

　�。�2）橡皮筋綁在長方形一次性塑料碗上 6份

　�。�3）盛有水的小碗、勺子6份

　　3、記錄表18份、筆18支

　　4、漢字：聲音、振動活動過程：

　　一、視頻“敲鐘”導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入探索聲音的話題。（材料準(zhǔn)備：敲鐘視頻、漢字“聲音”）

　　1、看看說說視頻內(nèi)容

　　2、小結(jié)：對了人們一敲，鐘就會——發(fā)出聲音，不敲，鐘就沒有聲音。

　　二、探索

　　1：初步了解聲音因振動而產(chǎn)生。（材料準(zhǔn)備：操作材料及記錄紙、筆）

　　1、交流討論生活中有哪些物體也會發(fā)出聲音

　　2、設(shè)疑猜想：為什么這么多物體都會發(fā)出聲音？

　　3、探索操作：

　　（1）介紹操作材料（2）操作前設(shè)想：怎樣讓以上材料發(fā)出聲音？

　�。�3）提出操作要求及記錄要求：

　　a．每種材料都要試一試

　　b．把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄卡上

　�。�4）幼兒操作，教師引導(dǎo)

　　a．大鼓：雪花片怎么樣了?

　　b．橡皮筋發(fā)什么了變化？

　　c．放了水的.小碗、勺子：用勺子敲一敲，你會發(fā)現(xiàn)什么呢？（碗里的水怎么樣了？）。

　　4、交流討論：讓哪些材料發(fā)出了聲音？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5、進(jìn)一步感受振動后發(fā)出聲音的狀態(tài)：兩兩幼兒邊打招呼發(fā)出聲音說“你好”，邊摸摸對方的脖子；不發(fā)出聲音說“你好”，邊摸摸對方的脖子，并交流感受。

　　6、小結(jié)：原來生活中的物體因為“振動”發(fā)出了聲音，出示漢字“振動”。 當(dāng)我們不讓它們動時，聲音就停止了。

　　三、聽生活中的聲音，辨樂音和噪音（材料準(zhǔn)備:鋼琴聲+吵雜聲的音樂，goldwave軟件）

　　1、交流討論怎樣的聲音好聽？

　　2、欣賞準(zhǔn)備音樂，觀察軟件畫面，說說看到的現(xiàn)象及感受。

　　3、小結(jié)延伸：那些聽上去舒服，悅耳動聽的聲音叫樂音；而有的聲音太響了，聽上去很刺耳，這樣的聲音叫噪音�；厝フ乙徽�，生活中哪些是悅音，哪些是噪音？

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事線索，結(jié)合自己的想象大膽創(chuàng)編故事。

　　2、培養(yǎng)幼兒互相幫助戰(zhàn)勝困難的情感。

　　3、嘗試設(shè)計路線圖，創(chuàng)編不同情節(jié)的故事。

　　4、發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、根據(jù)故事線索制作多媒體動畫課件

　　2、設(shè)計路線圖（每人一份）。

　　3、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、談話設(shè)疑，引出主題。

　　師：今天，我請了兩位小客人一起來跟我們上課，你們看，是誰呀？（出示小貓、小狗圖示）。

　　師：他們倆是一對好朋友，還發(fā)生了一件有趣的事呢？你們想聽嗎？

　　二、根據(jù)線索，想象講述

　　師：小狗和小貓是一對好朋友，他們倆個今天約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓，看見小貓家里的門鎖著，小鴨子告訴小狗，今天一大早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。

　　1、師：小狗一聽，急了，到處去找小貓，想一想，小狗可能會到什么地方去找小貓呢？

　　2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？

　　（1）小狗掉下去以后，心里會怎么想呢？

　�。�2）怎么辦呢？小狗會想哪些辦法來呢？

　　師：小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西，看看能不能幫助小狗爬上來呢？（展示陷進(jìn)里的輔助物）

　　師：小狗在大家的幫助下，終于爬了上來，心里怎么想呢？

　　3、繼續(xù)找小貓，想想看，他可能還會碰到哪些事呢？

　　4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。

　　5、師：小狗終于找到了小貓，這時天快黑了，兩個好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。

　　三、再次感知，完整講述

　　師：其實，剛才小狗找小貓的過程中發(fā)生的許多事連起來就是一個好聽的故事，我們一起來看著圖把這個故事講一講，好嗎？

　　四、制作路線，交流表述

　　1、要求幼兒畫出小狗經(jīng)過的路線圖，并添畫出故事情節(jié)。

　　2、根據(jù)自己設(shè)計的`路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽

　　教學(xué)反思：

　　大班語言活動《找小貓》是根據(jù)故事“小狗找小貓去參加小熊的生日晚會”為線索，想象創(chuàng)編小狗找小貓過程中一切可能發(fā)生的事情為本課重點。

　　在以往的講述活動中，只是通過看圖進(jìn)行講述，對小朋友來說比較枯燥、乏味，于是，我嘗試通過動畫激發(fā)小朋友的興趣，運用提供的線索，展開合理想象，進(jìn)行講述，最后設(shè)計路線圖，創(chuàng)作故事結(jié)束活動。在活動中，我將講述的機會更多的留給幼兒，我只是引導(dǎo)者，如：“小狗可能

　　會到哪兒去找小貓呢？”“小狗掉進(jìn)陷阱，用什么好辦法離開陷阱呢？”“小狗找小貓的路上還會發(fā)生什么事呢？”等等，充分尊重每位幼兒，欣賞他們具有個性的想象講述。

　　在活動中，我感到小朋友的語言表達(dá)還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達(dá)。我想這與平常老師的引導(dǎo)有關(guān)，因此，在以后的活動中，我將加以注意，幫助他們豐富語言表達(dá)的經(jīng)驗。

　　觀摩意見和建議：

　　1、利用生動形象的多媒體動畫進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)。

　　2．環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，過渡自然，提問設(shè)計科學(xué)，能引起幼兒主動想象，激發(fā)幼兒主動表述自己的所思所想。

　　3、教師教態(tài)親切自然，語言表情富有感染力，選材符合幼兒的身心年齡特點。

　　4、活動過程中老師非常注意尊重幼兒的個體差異，讓每個幼兒都能充分地展示自己的個性，符合新《綱要》精神，生生互動，師生互動，并與教具與材料互動，課堂效果較好。

　　建議：

　　小狗是怎樣利用陷阱里的輔助物爬上來的，幼兒講述時應(yīng)表達(dá)完整。

大班教案 篇5

　　游戲目標(biāo)：

　　1、通過操作，感知空心的傳聲筒能傳出清晰、響亮的聲音。

　　2、通過游戲，激發(fā)幼兒的'求知欲、好奇心，喜歡玩科學(xué)小游戲。

　　3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動，增進(jìn)同伴間的關(guān)系。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　一次性紙杯若干、棉線、剪刀。

　　游戲玩法：

　　1、將2個杯子底用針或者其他筆什么打個小孔，保證面線能穿過去，但也不能太大；

　　2、面線的兩端分別從杯底穿到杯子內(nèi)部，然后打結(jié)，也可以將在杯子內(nèi)線打在一段火柴棒上以防止線脫落；

　　3、兩個人一個講話，一個聽。

　　活動反思：

　　在以往的活動中，我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來進(jìn)入活動并開展活動的，感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動，和孩子們一起玩，一起發(fā)現(xiàn)，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來提問。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)說繞口令，樂意口齒清楚地朗誦繞口令。

　　2、發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音，虎、兔、股、肚。

　　活動準(zhǔn)備：背景圖片、手偶、圖譜等。

　　活動重點：學(xué)說繞口令。

　　活動難點：能清楚準(zhǔn)確地朗誦繞口令。

　　活動過程：

　　一、謎語引出虎和兔相遇的情景，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽表述：餓極了的老虎在碰到小兔子后會發(fā)生什么事情？

　　1、猜謎語，引起幼兒興趣，幼兒猜出后，教師和幼兒一起說說老虎和兔子的生活習(xí)性等。

　　2、教師提出問題，幼兒發(fā)揮想象，大膽表述。

　　二、借助手偶表演，讓幼兒初步感知繞口令的內(nèi)容。

　　1、教師借助手偶一邊表演，一邊把發(fā)生的事情講一遍。

　　2、教師提問，進(jìn)一步加深幼兒對繞口令的印象。

　　3、教師再表演一遍，幼兒試著說繞口令。

　　三、借助圖譜，讓幼兒在理解繞口令內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)說繞口令。

　　四、游戲《我來說，你來做》，通過游戲活動，讓幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)虎、兔、股、肚等字音。

　　1、老師說虎、兔、股、肚，小朋友做動作。

　　2、小朋友說虎、兔、股、肚，老師做動作。

　　3、一個小朋友說，另外幾個小朋友做動作。

　　五、教師小結(jié)：像我們今天學(xué)習(xí)的這首兒歌，里面有一些讀音相似的字，并且要快速準(zhǔn)確地念出，這樣的兒歌就叫繞口令。

　　活動延伸：

　　在語言區(qū)為幼兒提供手偶、背景圖，讓幼兒練習(xí)說繞口令。

　　活動反思與活動成果：

　　我覺得這節(jié)課比較成功，目標(biāo)基本完成。一開始我用謎語導(dǎo)入，效果很好，達(dá)到了預(yù)期的效果，幼兒興致很高，并且在我的引導(dǎo)下很快就猜出了謎語，幼兒對老虎和兔子比較熟悉，對他們的生活習(xí)性等比較了解，在我提出問題后，他們能夠大膽想象并表述，有個別膽小的`幼兒在老師的幫助下也發(fā)言了，我很欣慰。手偶表演更是讓幼兒大開眼界，他們是那么認(rèn)真的聽，在老師表演兩次后，幼兒已經(jīng)基本了解了故事內(nèi)容，為了幫助幼兒記憶，我又出示了圖譜，這個圖譜對幼兒有點陌生，但幼兒很聰明，在我的引導(dǎo)下很快明白了它的意思，并且學(xué)會了繞口令。在游戲結(jié)束后，幼兒能準(zhǔn)確的發(fā)準(zhǔn)虎、兔、股、肚的字音，但對于繞口令，幼兒還不能快快的念出來，所以我在語言區(qū)準(zhǔn)備了材料，讓幼兒多說、多念，這樣就能達(dá)到預(yù)期的效果。

大班教案 篇7

　　活動過程：

　　教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？

　　幼兒；喜歡。

　　教：那有些什么水果呢？

　　幼：蘋果、香蕉、杏、還有....。

　　教：那么多，，哦那天水果王國給我送來了

　　幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 （拿出水果勛章）你們看好看嗎？

　　幼：好看。

　　教：想要嗎？

　　幼：想。

　　教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？

　　幼；恩有蘋果.....

　　教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎？

　　幼：好。

　�。�1、2、3、4、5、6、...）

　　教；哦 蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，

　　你也說我也說，那 水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的

　　朋友 不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來吧）

　　XX幼：20個。

　　教：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。

　�。ㄒ粯拥囊来蔚暮陀變涸贁�(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）

　　教：數(shù)出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一 點呀？

　　幼兒：蘋果比香蕉多一點。（教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字）

　　教師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。

　�。ㄔ僖来握f蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系）

　　結(jié)束語；小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大）

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的`多大小。

　　2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。

　　注意：在數(shù)物時的手不要遮住圖案 ，最好是用小木棍，或時有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一張圖，上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉，按每排5個用排列法排列

　　2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。

大班教案 篇8

　　活動目的：

　　為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

　　活動內(nèi)容：

　　一、介紹“五一”國際勞動節(jié)

　　了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

　　二、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品

　　介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻(xiàn)。

　　三、談話：說說“我的爸爸媽媽”

　　相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的'辛苦。

　　四、組織幼兒義務(wù)勞動

　　如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

　　五、手工

　　制作“美麗的花”。

　　組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

　　六、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》

　　教學(xué)反思：

　　為了迎接國際五一勞動節(jié)，每個單位都會策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

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