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大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-12 09:18:35 教案我要投稿

[優(yōu)選]大班科學(xué)教案4篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)選]大班科學(xué)教案4篇

大班科學(xué)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象，并對(duì)這一現(xiàn)象感興趣。

　　2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，尋求改變物體沉浮的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、水槽每組1個(gè)，木塊、木片、鑰匙、啤酒瓶蓋、飲料瓶、棉花、橡皮泥等物品。

　　2、記錄表1張，分類筐3個(gè)。

　　3、《科學(xué)》下p.26~27。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜測(cè)活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)：這些物體放在水里面，會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？是沉下去還是浮在水面上？

　　2、將預(yù)測(cè)的結(jié)果記錄在畫冊(cè)《沉下去浮上來》的表格中，并請(qǐng)幼兒相互交流自己的想法。

　　二、操作活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)幼兒動(dòng)手嘗試，看看結(jié)果和自己想的是否一樣，教師觀察指導(dǎo)。

　　2、將操作結(jié)果記錄下來，并和預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。

　　三、交流活動(dòng)。

　　1、說一說自己是怎樣操作的，發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2、請(qǐng)幼兒將能沉下去、能浮上來以及既不浮也不沉的`物品分類放在筐里。

　　四、拓展活動(dòng)。

　　1、你能讓沉下去的棉花再浮起來嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒想辦法讓浮起來的物品沉下去，讓沉下去的物品浮起來。

　　3、你知道游泳時(shí)為什么身體浮在水面上？

　　4、說一說，海中的什么東西是根據(jù)沉浮原理制成的？

大班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.探索讓紙巾力氣變大的辦法，感受紙巾的神奇。

　　2.積極參與操作活動(dòng)，想辦法解決問題。

　　3.體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：紙巾、裝有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、擰好的'紙繩若干。

　　活動(dòng)過程

　　1.出示紙巾、裝有半桶水的油桶，引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測(cè)。(問題引入，激發(fā)興趣)

　　你覺得紙巾能把這半桶水提起來嗎?為什么?

　　2.幼兒操作探索用紙巾提起半桶水的方法，初步感受紙巾的神奇。(探索操作，嘗試驗(yàn)證)

　　(1)提出任務(wù)與要求：想辦法用一張紙巾把油桶提起來。

　　(2)幼兒嘗試探索，教師觀察，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手，大膽嘗試，重點(diǎn)觀察幼兒用紙巾提起油桶的方法。

　　(3)交流分享：你用紙巾把油桶提起來了嗎?你是怎么做的?

　　3.幼兒再次探索用紙巾提起油桶的多種辦法。(自主探索，分享交流)

　　(1)幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出更多用紙巾提起油桶的方法。并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒探索如何讓紙巾變更有力氣，把水瓶提的更久。

　　(2)交流分享：

　�、倌阆氤鍪裁床灰粯拥霓k法?

　�、诎l(fā)現(xiàn)那種辦法紙巾更有力氣，水瓶提的更久。

　　4.探索讓紙巾更有力氣的辦法，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)提起更重的油桶。(再次探索，提升經(jīng)驗(yàn))

　　(1)出示裝有彩色水的油桶，提出新的任務(wù)與要求：想辦法讓紙巾更有力氣，提起更重的油桶，可以用多張紙巾或與朋友合作。

　　(2)幼兒嘗試探索，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，大膽嘗試各種辦法。

　　(3)交流分享：你發(fā)現(xiàn)那種辦法使紙巾更有力氣，提起更重的油桶。

　　5.遷移經(jīng)驗(yàn)，初步感受團(tuán)結(jié)起來力量大在生活中的應(yīng)用。

　　活動(dòng)延伸

　　在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索讓紙巾更有力氣多種辦法。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過觀察，發(fā)現(xiàn)，了解植物生長(zhǎng)的向光性。

　　2.學(xué)習(xí)根據(jù)問題猜測(cè)原因，培養(yǎng)幼兒勤觀察，愛動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　按照幼兒用書上的方式種植豆芽。

　　材料準(zhǔn)備：

　　幼兒用書，每人一個(gè)小紙盒，1把剪刀。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題。教師出示豆芽：“小朋友們請(qǐng)看，老師手上的豆芽是從菜場(chǎng)買來的，請(qǐng)小朋友記住它的.樣子，等會(huì)兒老師要提問。”

　　二、組織教學(xué)

　　1、引發(fā)幼兒回憶豆芽的種植情況。

　　教師：

　　（1）上次我們觀察了泡過水的豆子的變化嗎？都有哪些變化？（大小、顏色、硬度）。

　　（2）后來我們將豆子種在哪里了？我們現(xiàn)在把它拿出來看看吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論豆子不一樣的生長(zhǎng)情況。

　　（1）教師：現(xiàn)在豆子長(zhǎng)成什么樣子？讓我們一起來看看吧！豆子都發(fā)芽，長(zhǎng)高了嗎？它們和老師從菜場(chǎng)買來的豆芽一樣嗎？

　　（2）教師鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)原因。

　　教師：想一想我們的種植方法一樣嗎？怎么不一樣？

　　3、教師總結(jié)：

　　教師：原來植物是需要陽光的。因?yàn)槲覀儗⒅虚g的豆芽全部蓋在了一個(gè)小盒內(nèi)，它見不到陽光，進(jìn)行不了光合作用，所以長(zhǎng)的很慢。而且植物是向著陽光的地方生長(zhǎng)的，哪里有陽光它就往哪里生長(zhǎng)，所以當(dāng)我們將盒子的口向旁邊（或向上）開時(shí)，葉子就會(huì)向著有陽光的地方往旁邊（或向上）生長(zhǎng)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒再次做植物生長(zhǎng)試驗(yàn)，進(jìn)行驗(yàn)證觀察。

　�。�1）教師：這里有一個(gè)紙盒，請(qǐng)你先想一想你向讓豆子往哪個(gè)方向長(zhǎng)。然后動(dòng)腦筋改造紙盒。

　�。�2）幼兒思考并動(dòng)手改造紙盒。

　�。�3）教師在盒內(nèi)鋪好塑料袋，請(qǐng)幼兒自己把改造好的紙盒內(nèi)鋪衛(wèi)生紙，澆水種植豆芽。