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大班教案

時(shí)間：2023-09-12 09:28:11 教案我要投稿

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實(shí)用的大班教案(6篇)

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的大班教案(6篇)

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．發(fā)展孩子的奔跑能力，提高靈敏躲閃的能力。

　　2．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的.樂(lè)趣。

　　3．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4．能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5．提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒分兩組圍成圓圈。

　　游戲規(guī)則：

　　1．幼兒手拉手，變成一個(gè)大西瓜；邊念兒歌邊圍著圓圈走；

　　2．一個(gè)幼兒在圈外做切西瓜的人，隨兒歌節(jié)拍切西瓜。（"刀"要切在小朋友拉手處）

　　3．當(dāng)念"二"時(shí)，切西瓜的人切到哪兩個(gè)小朋友中間，那兩個(gè)小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑，誰(shuí)跑回來(lái)得慢，誰(shuí)就來(lái)當(dāng)下次游戲的切西瓜人。

　　游戲玩法：

　　附兒歌：切切切，切西瓜，我把西瓜切兩瓣！

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 讓幼兒知道謎語(yǔ)是由謎面和謎底兩方面組成，引導(dǎo)幼兒如何從謎面猜到謎底。 2本次活動(dòng)是讓幼兒猜與“手”有關(guān)的謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒觀察和思考，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)。

　　3 認(rèn)識(shí)“手”字，并會(huì)用手字組成詞語(yǔ)：小手手鼓手機(jī) 手表。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)和認(rèn)識(shí)“手”字

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解謎面用手組詞語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　學(xué)前班語(yǔ)言教材《猜謎語(yǔ)》一顆謎語(yǔ)樹(shù)(樹(shù)上有10朵帶有謎語(yǔ)的小紅花) 一朵大花一根小棒鼓(手鼓代替)四種(手、手機(jī)、手鼓、手表)食物或圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1 手指游戲?qū)耄?/p>

　　(1)老師：孩子們!伸出你們的小手，我們來(lái)玩玩吧!

　　(2)孩子們跟著老師一邊唱一邊玩玩游戲：我有兩只手，左手和右手，我用十個(gè)手指頭來(lái)游戲，

　　大拇哥，二拇弟，三中央，四兄弟，小妞妞，來(lái)看戲。手心手背，心肝寶貝。

　　(3)老師：孩子們，高興嗎?(高興) 你們玩的是什么呀?(手)老師把“手”字寫(xiě)在黑板上，讓孩子認(rèn)識(shí)。

　　(4)過(guò)度：孩子們，你看這邊是什么呢?(謎語(yǔ)樹(shù))想和它玩嗎?(想)

　　2 “擊鼓傳花”游戲：

　　(1)老師：孩子們，現(xiàn)在你們就圍成一個(gè)大圈坐下，老師這

　　棵謎語(yǔ)樹(shù)固定在圍成的圈中央，讓一個(gè)孩子站在樹(shù)旁擊鼓，讓圈上的一個(gè)孩子把大紅花拿著。

　　(2)老師講游戲要求：擊鼓聲開(kāi)始，圈上的孩子開(kāi)始從左邊向右邊傳大紅花，鼓聲停時(shí)，大紅花傳在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就到樹(shù)上去摘花，把花上的謎面取下來(lái)交給老師，老師念兩遍，孩子仔細(xì)聽(tīng)，讓摘花的孩子猜，若猜到了就把這朵小紅花送給她，若沒(méi)猜對(duì)，就表演一個(gè)節(jié)目

　　(如唱歌，跳舞，數(shù)數(shù)，做操等)，讓圈上的孩子猜，猜對(duì)了這朵小紅花就獎(jiǎng)勵(lì)給他，另外，

　　猜到謎底的.孩子還要讓他看到這種食物或圖片說(shuō)說(shuō)理由。老師加以引導(dǎo)。

　　(3)第一個(gè)孩子猜到了(小手)，接著第二個(gè)猜(手機(jī))…按游戲的要求繼續(xù)玩，直到樹(shù)上的花摘完，游戲結(jié)束。

　　3 老師：孩子們，你們想想，你們猜了哪些?(小手手機(jī) 手鼓手表)

　　老師：對(duì)呀，你們真聰明，我們不但認(rèn)識(shí)了“手”，并還用手組了詞語(yǔ)。

　　4老師：你們今天玩得這么開(kāi)心，回家把今天學(xué)到謎語(yǔ)說(shuō)給你們的爸爸、媽媽、

　　爺爺、奶奶、外公、外婆們聽(tīng)聽(tīng)，讓他們也高興高興吧!

　　教學(xué)反思

　　反思：通過(guò)手指游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)了“手”字，在通過(guò)擊鼓傳花的游戲中讓幼兒學(xué)會(huì)了怎樣從謎面猜到謎底，培養(yǎng)了幼兒的想象能力，并學(xué)會(huì)了了用“手”字可以組成詞語(yǔ)：小手手鼓手機(jī) 手表。

　　如果我重新上這節(jié)課：

　　在幼兒理解謎面時(shí)要先讓幼兒自己說(shuō)，然后多加引導(dǎo)。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　了解亂吐口香糖帶來(lái)的煩惱，感知口香糖污染對(duì)人們生活的影響。

　　理解口香糖外包裝的環(huán)保標(biāo)志的含義，討論消除口香糖污染的方法。

　　萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，樂(lè)意為保護(hù)環(huán)境做自己力所能及的事。

　　遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　理解口香糖外包裝的環(huán)保標(biāo)志的含義，學(xué)習(xí)正確吐口香糖的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　口香糖外包裝上的環(huán)保標(biāo)志。

　　粘有口香糖的舊書(shū)、舊衣服、舊鞋。

　　各種口香糖的外包裝紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一感知口香糖給人們帶來(lái)的快樂(lè)與煩惱。

　　1、（出示口香糖）提問(wèn)：小朋友認(rèn)識(shí)這是什么嗎？你喜歡它嗎？為什么？

　　2、你們見(jiàn)過(guò)那些口香糖？家里人那些人喜歡吃口香糖？那些人不喜歡吃口香糖？跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒自由交流)

　　3、為什么有的人喜歡吃口香糖而有的'人不喜歡吃呢？(幼兒集體交流)

　　4、師小結(jié)：

　　小朋友喜歡吃口香糖因?yàn)樗芮鍧嵖谇�，防止蛀牙，還給你們帶來(lái)了不少的快樂(lè)，但是它也給人們帶來(lái)了不少的煩惱，是什么呢？我們一起去感受感受。

　　二討論消除口香糖煩惱的辦法。

　　出示粘有口香糖的衣服、舊鞋、舊書(shū)

　　(教師和幼兒集體清理這些殘?jiān)�，讓幼兒親手清理，并感受清理的難度，讓他們更深切地體會(huì)到口香糖所帶來(lái)的煩惱)體現(xiàn)孩子是學(xué)習(xí)的主任。

　　討論消除口香糖的辦法

　　怎樣做才不會(huì)讓口香糖污染環(huán)境呢？

　　(幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解)

　　師：抓住幼兒都沒(méi)用紙包上扔嚼過(guò)的口香糖展開(kāi)探討。

　　探索口香糖包裝上的秘密。

　�。�1）（出示口香糖包裝紙）幼兒仔細(xì)觀察尋找環(huán)保標(biāo)志。

　　師：在口香糖包裝口有怎樣處理口香糖殘?jiān)臉?biāo)志，請(qǐng)你們找一找看標(biāo)志在哪里？

　�。ㄓ變赫覙�(biāo)志）

　　（2）（出示放大的環(huán)保標(biāo)志）理解其含義

　　師：這是什么標(biāo)志？它表示什么意思，吃完口香糖我們應(yīng)該怎么做？

　�。ㄓ變嚎礃�(biāo)志學(xué)習(xí)扔口香糖的正確方法）

　　這一步關(guān)注幼兒活動(dòng)的情境，鼓勵(lì)幼兒思考怎樣扔口香糖最安全，最健康，最便于清潔，讓幼兒形成一種自覺(jué)的個(gè)人行為。

　　（3）（出示瓶裝的口香糖）討論如何處理口香糖殘?jiān)?/p>

　　這種瓶裝的口香糖外面沒(méi)有一層紙，我們吃完后又該怎么處理呢？

　　幼兒討論教師小結(jié)。

　�。�4）幼兒討論

　　我們不小心把嘴里的口香糖掉到地上，你該怎么辦？發(fā)現(xiàn)好朋友亂吐口香糖，你會(huì)怎樣幫助他？

　　個(gè)別幼兒大膽說(shuō)出自己的好辦法，分享好的方法。

　　一環(huán)保綠色行動(dòng)

　　《城鄉(xiāng)綜合治理活動(dòng)》進(jìn)校園，我們應(yīng)該從我做起，從我們的身邊做起，為保護(hù)環(huán)境美化我們的校園做自己所能的事。

　　三延伸活動(dòng)

　　帶領(lǐng)幼兒清理園內(nèi)的口香糖殘?jiān)屠?/p>

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)以“綠色、環(huán)�！睘橹黝}，因此選取“口香糖”設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)，主要目的在于讓幼兒知道亂吐口香糖給人們生活帶來(lái)的煩惱，從而自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

　　由于“口香糖”是孩子經(jīng)�？梢越佑|或是吃過(guò)的，因此活動(dòng)中我出示粘有口香糖的衣服，舊書(shū)。舊鞋，讓孩子們清理，在動(dòng)手清理的過(guò)程中讓孩子們感受到了口香糖不好清理，進(jìn)而萌發(fā)了不能亂吐口香糖的意識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中我多用幼兒積極討論的形式，讓幼兒都能參與到整個(gè)活動(dòng)中來(lái)，體現(xiàn)了教學(xué)是以學(xué)生為主體的一種互動(dòng)交流活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)是讓孩子尋找發(fā)現(xiàn)口香糖包裝紙上的秘密，這個(gè)環(huán)節(jié)我讓個(gè)別孩子體驗(yàn)了一番“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓幼兒找出標(biāo)識(shí)，通過(guò)放大的圖片認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)識(shí)，從而進(jìn)一步提高孩子的環(huán)保意識(shí)。

　　本次活動(dòng)課堂氣氛不是那么很活躍，有點(diǎn)枯燥乏味，在設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該讓每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一片口香糖，以便幼兒積極的參與，同時(shí)缺乏親身感受亂吐口香糖所帶來(lái)的煩惱的機(jī)會(huì)，如果在最后我把瓶裝的口香糖讓每個(gè)幼兒嘗嘗，說(shuō)說(shuō)其味道，再正確處理口香糖的殘?jiān)@樣整個(gè)課堂就不會(huì)談而無(wú)味了。

　　小百科：口香糖是以天然樹(shù)膠或甘油樹(shù)脂為膠體的基礎(chǔ)，加入糖漿、薄荷、甜味劑等調(diào)和壓制而成的一種供人們放入口中嚼咬的糖。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法、減法。

　　2、能積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，大膽回答問(wèn)題。

　　3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，操作完成后將物品歸還原處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、焦距準(zhǔn)備：2個(gè)塑料簍子做“糧倉(cāng)”、“糧袋”（上面寫(xiě)有10以內(nèi)的算式）

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：雙色圓片10個(gè)（正面是紅色、反面是藍(lán)色），算式卡片若干，飛行棋、汽水蓋，塑料碗、撲克牌、紅棗等。

　　3、《操作冊(cè)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　游戲：拍手問(wèn)答游戲。教師提問(wèn)10以內(nèi)的分解組成，幼兒回答。教師問(wèn)到：“小朋友，我問(wèn)你，10 可以分成幾和幾？”幼兒回答：“X老師，告訴你，10可以分成1和9 、2和8、3和7……

　　二、游戲活動(dòng)。

　　創(chuàng)設(shè)游戲情景：游戲連環(huán)套。游戲王國(guó)的國(guó)王知道小朋友門(mén)都喜歡做游戲，于是國(guó)王派使者送來(lái)了許多的.游戲。今天我們就一起玩?zhèn)€夠。

　　1、游戲“雙色卡”。有那10個(gè)雙色卡（正面是紅色、反面是藍(lán)色）向上拋去，雙色卡落地后，數(shù)一數(shù)紅色的有多少片，藍(lán)色的有多少片，紅色的和藍(lán)色的合起來(lái)有多少片？教師將幼兒說(shuō)的答案用算式在黑板上列出來(lái)。

　　2、游戲“扣碗”5人一組，每組準(zhǔn)備10個(gè)汽水瓶蓋，一個(gè)塑料碗，一名幼兒左手向桌面上撒開(kāi)瓶蓋的同時(shí)右手持碗扣住部分瓶蓋，大家一起數(shù)一數(shù)桌上剩下瓶蓋，在一起算算碗中扣住了幾個(gè)瓶蓋，可以調(diào)整瓶蓋的總數(shù)來(lái)復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法。

　　3、游戲“抓抓抓”將小鞋盒挖個(gè)洞，里面放10個(gè)紅棗，請(qǐng)幼兒將手伸進(jìn)洞里抓出紅棗，數(shù)一數(shù)抓了幾個(gè)紅棗，算算盒子里還有幾個(gè)紅棗。

　　4、游戲“小馬運(yùn)糧食”幼兒分成兩隊(duì)扮演小馬運(yùn)糧食，老師發(fā)出命令后，兩隊(duì)排頭跑向“小河邊”拿起一袋糧食，“糧食上貼有10以內(nèi)加法和減法算式題目，幼兒將答案填在等于號(hào)的后面，跑向“糧倉(cāng)”答案正確的才能將糧食袋放到糧倉(cāng)，再將每隊(duì)的第二名幼兒上來(lái)運(yùn)糧食，依次進(jìn)行，相同時(shí)間里哪隊(duì)云的糧食多為勝利。

　　三、分組活動(dòng)。

　　1、雙色圓片游戲，幼兒操作雙色圓片完成算式后，把得數(shù)填寫(xiě)在方框里。

　　2、撲克牌游戲，幼兒兩人一組，撲克牌1到10，兩人各自抽出一張牌，比一比誰(shuí)的大，用大數(shù)減去小的數(shù)，或者將兩張牌合起來(lái)列加法算式。

　　3、下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲，每人兩次擲2次，顯示的點(diǎn)數(shù)相加就是飛機(jī)要走的步數(shù)，最后誰(shuí)先到達(dá)中點(diǎn)誰(shuí)就是勝利。

　　4、交流小結(jié)：

　　引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)游戲后的感受，共同收集整理材料

大班教案篇5

　　1、教材分析

　　在《星月夜》這幅畫(huà)種，梵高用夸張的手法，生動(dòng)地描繪

　　了充滿運(yùn)動(dòng)和變化的星空。夜晚的天空又高有遠(yuǎn)，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍(lán)色的夜空點(diǎn)綴得燦爛輝煌。流動(dòng)的云在風(fēng)的推動(dòng)下翻滾著、飄過(guò)來(lái)，飄過(guò)去。前景是一株頂天立地的杉樹(shù)，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠(yuǎn)處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。

　　觀賞梵高的這幅畫(huà)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話般的世界。它充滿了奇特的想象，同時(shí)又呈現(xiàn)了無(wú)比絢爛的色彩。這是梵高強(qiáng)烈的思想感情的'自然流露，同時(shí)也帶有某種非理性的成分。

　　2、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈情感。

　　難點(diǎn)：模仿梵高用短促而快速的用筆來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面。

　　二、過(guò)程實(shí)錄

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞梵高的作品，感受畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈的情感。

　　2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對(duì)梵高和她作品的感覺(jué)，嘗試在繪畫(huà)中表達(dá)自己的情感。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、繪畫(huà)工具。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程

　　1、出示梵高的《自畫(huà)像》，簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家，并引導(dǎo)幼兒初步討論自畫(huà)像的筆觸和色彩。

　　2、出示《星月夜》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞。

　　引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫(huà)面，提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)看一看，畫(huà)面上畫(huà)了什么？

　　引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論：畫(huà)面上有哪些顏色？這些顏色是鮮艷的還是灰暗的？它們?cè)谝黄饘?duì)比強(qiáng)烈嗎？你有什么感覺(jué)？

　　教師小結(jié)：畫(huà)家用藍(lán)色、紫色和黃色，色彩鮮明，對(duì)比非常強(qiáng)烈，給人一種躁動(dòng)不安的感覺(jué)。

　　評(píng)析：教師引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面的內(nèi)容和色彩進(jìn)行觀察，一下子就調(diào)動(dòng)了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對(duì)畫(huà)面的感覺(jué)，對(duì)這幅畫(huà)幼兒一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。在這里，幼兒展開(kāi)了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。

　　3、引導(dǎo)幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫(huà)家把星星、月亮、樹(shù)木畫(huà)成什么樣子？畫(huà)家是怎樣用筆的？你有什么樣的感覺(jué)？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹(shù)是怎樣長(zhǎng)的？再用小手來(lái)試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運(yùn)動(dòng)。