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中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-04 10:15:53 教案我要投稿

中班科學(xué)教案推薦度：
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中班科學(xué)教案(精品5篇)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

中班科學(xué)教案(精品5篇)

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。

　　2、產(chǎn)生對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)材料

　　各種顏色、大小、形狀不同的幾何圖形卡片1套(幼兒活動(dòng)資源包)，記錄表。

　　活動(dòng)過程

　　1、游戲——找朋友，能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名同類圖形。

　　出示各種圖形圖片，請(qǐng)幼兒分別找出三角形、長方形、圓形、半圓、橢圓形，并鼓勵(lì)說一說這些圖形的基本特征。

　　2、游戲——拼圖形。

　　(1)幼兒自由用各種圖形拼擺成不同圖案，引導(dǎo)幼兒不受大小、顏色、空間擺放位置的影響，說出圖形名稱和數(shù)量并做好記錄。

　　(2)說一說同類圖形之間什么相同，什么不同，為什么這些圖形都成為三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、橢圓形。

　　小結(jié)：雖然大小、顏色、擺放位置不一樣，但是只要有三條邊三個(gè)角的都是三角形。(正方形、長方形、圓形、半圓形、橢圓形以此類推)

　　3、引導(dǎo)幼兒做幼兒學(xué)習(xí)資源P34—35相關(guān)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形的能力。

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的`時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 能夠讓幼兒描述勺子照出不同的相貌，感知反射現(xiàn)象。

　　2. 嘗試用畫畫的方式記錄幼兒自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3. 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)作力及耐心。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒多參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 不銹鋼的勺子（有新有舊、大小、形狀差異，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

　　2. 用紙和筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、說一說：勺子的特殊用法

　　勺子除了能幫助我們吃飯，還有什么本領(lǐng)呢？

　　二、游戲：照鏡子

　　教師問幼兒在自己的勺子上面什么地方看到自己？把你的發(fā)現(xiàn)畫下來。

　　三、游戲：小小攝影師

　　1.帶領(lǐng)幼兒到室外，借助勺子“攝影”。

　　2.請(qǐng)幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么?它跟原來的物體相比，有什么變化?

　　3.引導(dǎo)幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結(jié)果是否一樣？為什么？

　　4.引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小。

　　教學(xué)反思

　　1.中班的生活很快又過去了，在各方面的能力也有了不同水平的提高，幼兒思維活躍，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

　　2. 對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　�。�1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，積極與幼兒多做戶外活動(dòng)，多給幼兒機(jī)會(huì)與空間的發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。教導(dǎo)幼兒在日常生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，多積極多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

　�。�2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，根據(jù)幼兒的興趣和需要，我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的.教育教學(xué)內(nèi)容，通過大家合作，互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充，提高了老師之間的凝聚力，增強(qiáng)了老師的參與意識(shí)。

　　（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，這次活動(dòng)中，不單是老師和幼兒互動(dòng)，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、活動(dòng)常規(guī)還需培養(yǎng)。根據(jù)自己本班幼兒的情況，對(duì)幼兒在在日常中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。

　　3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，我們讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中提高參與的積極性和興趣，并圍繞了主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)的環(huán)境中，我們通過談話與交流，使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開展。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多為幼兒考慮更多些活動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子游戲的快樂，讓幼兒感知并描述勺子的反射現(xiàn)象，產(chǎn)生探究的欲望。自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班科學(xué)教案篇3

　　目標(biāo)

　　1.初步探索皮球中氣的多少與彈力之間的關(guān)系，能大膽的用語言表述自己發(fā)現(xiàn)的過程。

　　2.積極參與探索活動(dòng)，對(duì)周圍生活中的常見科學(xué)現(xiàn)象有興趣

　　3.樂于和同伴交流自己的想法，并能與同伴合作完成實(shí)驗(yàn)。

　　準(zhǔn)備

　　1.皮球人手一個(gè)，但有的氣足、有的氣稍少、有的幾乎沒氣。

　　2.氣泵、打氣嘴若干。

　　過程

　　1．拍球比賽，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

　　教師：今天我們進(jìn)行拍球比賽，請(qǐng)大家選一個(gè)皮球站好做好準(zhǔn)備。

　　幼兒自選皮球，教師觀察幼兒挑選皮球的行為，如有的幼兒會(huì)用手壓一壓，有的會(huì)和同伴爭搶氣足的球等。

　　提問：剛才選球的.時(shí)候，為什么要用手壓一壓？你們覺得什么樣的球好拍？

　　拍球比賽。

　　教師：我們來試一試，剛才你拍了幾個(gè)球？為什么我們都會(huì)拍球了，有的人拍得多，有的人拍得少呢？

　　2．幼兒再次拍球，體驗(yàn)球中氣的多少與彈力之間的關(guān)系。

　　教師：請(qǐng)小朋友們?cè)倥呐那�，這次要將每種球都試試，

　　兒感受氣流吹拂面龐的感覺。

　　提問：皮球里有氣嗎？

　　實(shí)驗(yàn)：將氣足的和氣少皮球放在同一高度落下并進(jìn)行觀察。

　　小結(jié)：氣足的球容易彈起來。

　　建議

　　教學(xué)變式：如果實(shí)驗(yàn)條件不允許，可以5-6人為一組，分別試驗(yàn)不同的方法。

　　活動(dòng)延伸：在日常生活中，如果幼兒遇到要讓熱水變冷的情況，教師可幫助幼兒遷移已有的經(jīng)驗(yàn)解決困難。

　　領(lǐng)域滲透：本活動(dòng)中，涉及到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用——幼兒學(xué)習(xí)測(cè)量溫度，認(rèn)識(shí)溫度計(jì)上數(shù)字大小和溫度高低的關(guān)系。如水變冷了，溫度有什么變化？水溫表上的數(shù)字有什么變化？

中班科學(xué)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解光的反射現(xiàn)象，會(huì)改變鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。

　　2、能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。

　　3、知道生活中有些物品也能發(fā)射光。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過“踩影子”的游戲。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）每人一面平面鏡（大小形狀各異）。

　�。�2）若干可以反光的物品，如：不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：書、粗糙的石頭、衣服等。

　　（3）用即時(shí)貼剪出飛機(jī)、花、小鳥等鏤空?qǐng)D案，并貼到部分鏡面上;水彩筆等。

　　3、時(shí)間安排：陽光燦爛的日子。

　　【活動(dòng)建議】

　　（一）請(qǐng)配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒尋找亮光，引出活動(dòng)主題。

　　根據(jù)需要可做以下提問：亮光是從哪兒來的？它是怎么進(jìn)來的？

　　小結(jié)：亮光是從外面來的，是鏡子反射的太陽的光。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。

　　1、請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、引導(dǎo)幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到活動(dòng)室的？并做一做。

　　請(qǐng)沒做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。

　　小結(jié)：只有鏡面對(duì)著陽光才會(huì)反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。

　　3、請(qǐng)幼兒交流：在反射光的過程中，還有什么發(fā)現(xiàn)，如反射進(jìn)活動(dòng)室的光是怎樣的？它會(huì)不會(huì)移動(dòng)？是怎樣移動(dòng)的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？

　　小結(jié)：反射的光大小形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光會(huì)來回移動(dòng)，它的方向也變了。

　　4、請(qǐng)幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光？

　　1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下能反射光？

　　2、請(qǐng)幼兒選擇提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光？

　　3、鼓勵(lì)幼兒探索這些反射出的光有什么不同？

　　小結(jié)：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見人;亮度強(qiáng)的'物體，反射的光的亮度也強(qiáng);小的東西反射出的光也小;不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。

　�。ㄋ模┩嬗螒颉安豆庾接啊�。

　　1、出示帖有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，讓幼兒猜猜會(huì)反射出什么。

　　2、教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分，幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續(xù)進(jìn)行，覆蓋次數(shù)多的為勝。

　　3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。

　　2、家長、教師等引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象。

　　【活動(dòng)反思】

　　這是在日常生活中捕捉教育契機(jī)，發(fā)現(xiàn)隱含的教育價(jià)值隨即生成的活動(dòng)，由于是幼兒感興趣的話題，再加上整個(gè)活動(dòng)過程充分讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，幼兒參與活動(dòng)的積極性非常高，活動(dòng)效果很好，圓滿的完成了活動(dòng)目標(biāo)。