實用的中班教案錦集[3篇]

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽表現、表達、表演的勇氣。

　　2、發(fā)展幼兒初步的合作能力、藝術表現力。

　　3、引導幼兒在了解秋季服裝特征的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行制作，并能表演。

　　二、活動準備：

　　1、提前搜集有特色的秋季服裝。

　　2、制作材料：紙、筆、顏料、剪刀、膠水、樹葉、及時貼等。

　　三、活動過程：

　　1、談話導入：小朋友，你知道現在是什么季節(jié)嗎？讓幼兒觀察自己和別人的服裝并與幼兒討論秋天人們著裝的變化。

　　2、今天老師要開一個秋季時裝發(fā)布會，請小朋友來參觀，參觀時老師提一個要求：要認真參觀，參觀后要制作服裝，然后老師幫你們開一個時裝發(fā)布會。

　　3、引導幼兒欣賞時裝：看一看時裝的樣式，時裝的顏色，時裝上的圖案。

　　4、說一說你喜歡哪些時裝？為什么喜歡？

　　5、下面老師就請小朋友自己設計服裝：（1）、選擇自己喜歡的區(qū)域和材料，想想自己打算制作什么樣的服裝。（2）、選擇合作伙伴，共同商量怎樣制作服裝。

　　6、在老師的'指導下制作服裝：（1）、引導幼兒選擇合適的圖案，粘貼在合適的位置。（2）、在半成品服裝上進行裝飾，涂色。

　　7、選擇幾個能力強的幼兒做模特，幼兒當觀眾，進行服裝展覽，每展覽一件，教師便介紹是誰制作的，然后請該幼兒介紹自己的服裝：顏色、款式、特點等，教師可加以補充。

　　8、看圖書，選擇秋季服裝。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1、讓幼兒初步認識紅等、綠燈及其作用。

　　2、引導幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則，增強幼兒對交通安全的認識。

　　3、幼兒知道過馬路時一定要走斑馬線，注意安全。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　重點難點

　　1、讓幼兒初步認識紅等、綠燈及其作用。

　　2、讓幼兒知道，過馬路時一定要走斑馬線，注意安全。

　　3、引導幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則，增強幼兒對交通安全的認識。

　　活動準備

　　1、紅、綠色的實物材料。

　　2、交通掛圖一幅。

　　3、兒歌《過馬路》錄音磁帶及掛圖。

　　活動過程

　　一、 導入部分：

　　1、教師出示紅、綠色實物，讓幼兒說一說：“這是什么顏色？那是什么顏色？”

　　2、教師引入顏色話題，并讓幼兒說一說：“在哪里見過這些顏色？”

　　二、基本部分：

　　1、教師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫，想不想看一下呀！不過在看得時候，一定要仔細的看，老師會有問題問你們�！�

　　2、教師出示交通掛圖。

　�。�1）教師：“這幅畫漂亮嗎？這上面都有什么呀？”

　�。�2）教師：“這上面都有哪些顏色呀？”

　�。�3）教師：“小朋友有沒有發(fā)現，在十字路口，為什么有的車子停下來了，有的車子正在過馬路呢？”（因為紅綠燈。）

　　3、教師總結：“紅綠燈是來管理交通的。在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈，車就要停止行走�！�

　　4、教師提示幼兒觀看掛圖中的人。

　　（1）教師：“那行人過馬路時應該怎么走呢？”（走斑馬線。）

　　（2）教師：“行人過馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過馬路必須走斑馬線；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候�！�

　　三、結束部分：

　　1、教師教幼兒讀兒歌。

　　2、幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在活動室隨意走動，教師念兒歌，當念到“紅燈亮了等一等”時，幼兒趕忙跑到一邊停下來；當念到“綠燈亮了趕緊走”時，幼兒繼續(xù)行走。

　　3、活動結束。

　　四、活動延伸：

　　1、教師建議幼兒的父母帶領幼兒認識紅綠燈。

　　2、教師可讓幼兒看《幼兒用書.健康、社會與藝術》中的“過馬路”，同伴之間大聲讀兒歌。

　　附：兒歌

　　過馬路

　　過馬路別慌張，

　　注意行人和車輛。

　　紅燈亮了等一等，

　　綠燈亮了趕緊走，

　　斑馬線上別停留。

　　教學反思

　　幼兒對交通安全有一定的認知，通過活動，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒要遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路，增強了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言條理性較強。由此可見，知識經驗的積累對幼兒的'思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

　　對有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟悉歌詞后，與教師一起玩游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時也增強了幼兒與同伴合作游戲的意識，體驗游戲的快樂。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1、通過操作引導幼兒觀察某些物質的溶化過程。

　　2、比較能溶于水和不能溶于水的物體特性。

　　活動準備 大水盆、水杯、小勺、固體飲料，各種能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。

　　活動過程

　　1、出示三杯白開水

　　（1）在其中的一個杯子里放進一勺白糖攪拌至糖化在水中。

　�。�2）另一個杯子中放進一勺鹽，攪拌一會至鹽完全化在水中。

　　（3）讓幼兒品嘗三杯水的`味道。

　　討論：三杯水的味道有什么不同？為什么？糖和鹽哪兒去了？

　　2、讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中，注意觀察它們的變化。

　　教師鼓勵幼兒說出自己觀察到的現象。

　　討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？

　　3、讓幼兒用準備好的固體飲料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。

　　鼓勵幼兒仔細觀察杯子中的變化。

　　4、比較怎樣化的快。

　　帶領幼兒比較不同條件下的溶解情況。

　�。�1）兩塊同樣多的肥皂分別放進熱水和冷水中，看看哪塊肥皂化的快。

　�。�2）同樣多的一塊肥皂和一些肥皂粉，放進一種水（熱或冷）中，它們化的一樣快嗎？

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察各種溶化現象，并積極動手操作。

【中班教案】相關文章：

教案中班教案02-23

【經典】中班教案08-23

[精選]中班教案08-21

（精選）中班教案07-27

中班教案(精選)09-03

中班教案(經典)09-03

中班教案07-20

中班教案【經典】07-20

中班教案【精選】07-21

中班教案[經典]08-17