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《和氏獻(xiàn)璧》教案優(yōu)秀
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《和氏獻(xiàn)璧》教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
一、說教材：
《和氏獻(xiàn)璧》是北師大版小學(xué)三年級下冊第六單元的一篇主體課文，本單元的主題是“奇妙的石頭”。課文是韓非子寫的一篇寓言。敘述卞和三次獻(xiàn)璧，結(jié)果被楚厲王、楚武王視為故意欺騙，先后砍去左腳和右腳。最后卞和痛哭了三天三夜，文王派人仔細(xì)研究，確認(rèn)是塊美玉，命名為“和氏璧”。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：能認(rèn)字10個(gè)，寫字8個(gè)，隨文理解詞語“鑒別、急切、無價(jià)之寶、堅(jiān)貞、價(jià)值連城”等詞語在文中的意思。理解卞和悲痛欲絕的原因。
過程與方法：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠復(fù)述“和氏獻(xiàn)璧”的故事。抓住卞和的語言、動(dòng)作、表情來揣摩卞和的內(nèi)心世界。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠懂得忠誠堅(jiān)貞是做人最寶貴的品質(zhì)。
三、說教學(xué)重點(diǎn)：
卞和為什么哭得那么悲傷？有感情的朗讀課文。
四、說教學(xué)難點(diǎn)：
卞和為獻(xiàn)璧吃盡了苦頭，為什么一而再，再而三地獻(xiàn)璧？理解句子“寶玉，卻被說成是普通的石頭；堅(jiān)貞之士卻被說成是騙子，這才是我悲痛的原因啊！”
五、說教法：朗讀的指導(dǎo)，隨文識字解詞，創(chuàng)設(shè)情境，多媒體演示。
說學(xué)法：朗讀，默讀，聽讀，看課件，圈點(diǎn)批注，與角色對話。
六、說學(xué)生：
故事曲折，容易吸引學(xué)生，但學(xué)生可能不認(rèn)可卞和的做法，對他的忠誠堅(jiān)貞之心不能理解。老師就要引導(dǎo)學(xué)生，既要向君王表明自己的忠心，又要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，你能幫助卞和想想辦法嗎？
七、教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)內(nèi)容：預(yù)習(xí)課文，能夠認(rèn)讀生字，勾畫生詞，讀通課文，熟悉內(nèi)容，復(fù)述故事。
第二課時(shí)內(nèi)容：揣摩失去雙腳后卞和的心理活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三次獻(xiàn)璧，結(jié)合卞和獻(xiàn)璧的語言、動(dòng)作、心理描寫，體會(huì)卞和的忠誠。對卞和、文王、厲王、武王、能做出自己的評價(jià)。
下面我說說第二課時(shí)的教學(xué)過程。
我準(zhǔn)備按以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開。
第一環(huán)節(jié)：激趣引入。
同學(xué)們，老師要送給你們一份特別的禮物�？雌聊�，這是一本書，名字叫《韓非子》。韓非子給我們帶來了一個(gè)好聽的故事。讀一讀故事的名字叫——《和氏獻(xiàn)璧》。
第二環(huán)節(jié)：整體感知，梳理結(jié)構(gòu)。
打開書，聽老師讀課文。用填空的形式幫助學(xué)生梳理課文主要內(nèi)容。（課件）
第三環(huán)節(jié)：研讀賞析，走進(jìn)卞和。
走進(jìn)卞和，揣摩他的心里，感悟卞和的堅(jiān)貞。
1、失去雙腳的卞和會(huì)想些什么呢？用直線勾畫出來。抽生有感情的讀讀這一段。（幻燈：第四段）你從哪些詞體會(huì)到卞和痛苦的內(nèi)心，圈出這段描寫卞和動(dòng)作、表情的詞語。感悟卞和的痛苦。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想卞和第一次獻(xiàn)璧的經(jīng)過。卞和的耳畔仿佛又想起玉匠說的話。齊讀玉匠的話。卞和一想起玉匠就火冒三丈，了解玉匠“鑒別”玉石的方法是“端詳”。玉匠這種不負(fù)責(zé)任的做法使卞和急于爭辯，忘了禮節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生讀卞和的解釋。男女生對比讀。理解卞和的個(gè)性：尊重事實(shí)，堅(jiān)持真理，對君忠心。但卻被厲王砍去左腳。后來武王即位，卞和第二次獻(xiàn)璧，結(jié)果武王也認(rèn)為卞和犯了欺君之罪，下令砍去了他的右腳。就這樣，卞和失去了雙腳。再齊讀第四段，你猜猜卞和這時(shí)心里會(huì)想些什么？他還會(huì)不會(huì)獻(xiàn)璧？
2、武王死后，文王登位。歷經(jīng)三代君王，卞和忠誠堅(jiān)貞的品質(zhì)變沒變？默讀5—7段，找出最讓你感動(dòng)的句子，把你的體會(huì)寫出來。
重點(diǎn)句：11）、“卞和捧著那塊石頭，在楚山腳下，一連痛哭了三天三夜，直哭得眼淚流盡，血都流了出來。”你從這句哪些詞語體會(huì)到卞和的忠誠堅(jiān)貞？卞和一連痛哭了三天三夜，卞和此時(shí)想什么呢？寫一些。用卞和自己的話來說，他如此悲痛的原因是——（幻燈：寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。）從書上找出與這句話意思對應(yīng)的語句。“寶玉，卻被說成是普通的石頭；堅(jiān)貞之士卻被說成是騙子，這才是我悲痛的原因啊！”說說你對這句話的理解。
第四環(huán)節(jié)：評價(jià)人物，知識拓展。
1、讓你感動(dòng)的人僅僅是卞和嗎？可能學(xué)生會(huì)說還有文王。一起讀讀5—7段。文王的做法和前兩代君王的做法截然不同。厲王、武王昏庸、殘暴、武斷。文王賢明，尊重事實(shí)。
2、你們有什么問題想對文中的人物說？請選擇其中的一個(gè)來問問。
3、卞和的坎坷經(jīng)歷讓人感嘆，這個(gè)故事的作者韓非子同樣身世坎坷。（幻燈：韓非子簡介）把這兩個(gè)人聯(lián)系起來，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：卞和三次獻(xiàn)璧受盡挫折而絲毫不改變忠誠堅(jiān)貞的品質(zhì)，這種忠誠堅(jiān)貞的品質(zhì)難道不是最珍貴的寶石嗎？我們這個(gè)單元的主題就是“奇妙的石頭”，忠誠堅(jiān)貞的品質(zhì)是做人的美德。愿同學(xué)們快樂成長。
第五環(huán)節(jié)：作業(yè)布置。
1、請以“感動(dòng)”為題，寫一寫令你感動(dòng)的堅(jiān)貞之士。
2、《我讀，<卞和獻(xiàn)璧>有感》
3、演一演《卞和獻(xiàn)璧》。
板書：
厲王砍左腳
卞和獻(xiàn)璧武王砍右腳
文王命名和氏璧
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