大班教案5篇[必備]

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　筷子游戲

　　1 搬運(yùn)乒乓球 給孩子一雙筷子，讓他平著端好。你在筷子上放一些比較輕的東西， 如乒乓球，讓孩子平端著筷子從桌子的這一邊搬運(yùn)到另一邊去。

　　效果：可以培養(yǎng)孩子的注意力，提高手臂肌肉的調(diào)節(jié)能力。

　　2 玻璃杯樂(lè)器組 準(zhǔn)備幾個(gè)透明的玻璃杯，分別裝上不同量的水，按水量的多少依次排列擺放。讓孩子用筷子去敲擊，注意聽(tīng)水量不同的杯子，發(fā)出的聲音有什么不同。

　　效果：可以讓孩子理解水量的多少和音高的關(guān)系，逐漸領(lǐng)悟音階的概念。

　　3 筷子“三角鐵” 用線(xiàn)繩把筷子的兩端綁在一起，就能做成一個(gè)三角鐵。然后，你再讓孩子拿一根筷子，去敲擊這個(gè)“三角鐵”。演奏開(kāi)始了！

　　效果：用平平常常的物體，就可以制作出“樂(lè)器”，這可以激發(fā)孩子創(chuàng)造的欲望。

　　4 聽(tīng)一聽(tīng)筷子的聲音 準(zhǔn)備木頭、竹子、塑料等幾種不同材質(zhì)的筷子，用它們來(lái)互相敲擊，發(fā)出不同的聲響。

　　效果：可以提高孩子對(duì)聲音的分辨力，還能鍛煉臂力。

　　5 夾豆子 準(zhǔn)備2 個(gè)盤(pán)子，在其中的一個(gè)盤(pán)子里放上一些豆子，讓孩子用筷子把豆子夾到另一個(gè)空盤(pán)子里。如果孩子還不太會(huì)用筷子，可以先讓他夾比較容易夾的'東西，如棉花球、爆米花等。

　　效果：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，提高精細(xì)動(dòng)作水平。

　　6 堆高塔 準(zhǔn)備多雙筷子。將每?jī)芍Э曜咏徊鏀[放，交錯(cuò)上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。如果搭得好的話(huà)，最后形成的會(huì)是四邊形的塔。

　　效果：可以提高孩子的注意力，還能幫助孩子建立空間概念。

　　7 小小指揮家 給孩子放一些平時(shí)喜歡聽(tīng)的古典樂(lè)曲。讓他拿筷子，按音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)練習(xí)指揮。如果有機(jī)會(huì)，不妨帶孩子參加音樂(lè)會(huì)， 讓他對(duì)音樂(lè)指揮有真切的感受。

　　效果：音樂(lè)指揮練習(xí)可以讓孩子表達(dá)自己的情感，鍛煉節(jié)奏感，還能讓孩子體會(huì)指揮家的感受，提高想象力。

　　8 鍋碗瓢盆交響曲 把廚房里的鍋碗瓢盆拿出來(lái)，讓孩子用筷子盡情地敲擊，從中感受不同物體發(fā)出的聲音。

　　效果：敲擊動(dòng)作對(duì)釋放情緒很有好處，可以讓孩子得到充分的宣泄。敲擊不同物體時(shí)發(fā)出的不同聲音，還能提高孩子的感知力。

　　Tips：1.孩子玩筷子時(shí)，一定要注意安全，不要讓孩子拿著筷子到處跑。

　　2.經(jīng)常讓孩子使用筷子做游戲，可以讓他逐漸了解筷子的特性。

　　3.多讓孩子使用剪刀(兒童專(zhuān)用)，對(duì)以后使用筷子也有幫助。

　　4.開(kāi)始時(shí)要讓孩子夾大塊一些的東西，讓他有成就感，熟練后再夾小的東西。

　　5.筷子用得好的時(shí)候，你一定不要忘記好好夸獎(jiǎng)孩子一番。

　　很多人會(huì)認(rèn)為，叉子比筷子容易學(xué)，所以常常會(huì)忽視叉子的作用。其實(shí)，叉子用好了，同樣會(huì)對(duì)頭腦的發(fā)育起到良好的刺激作用。

　　叉子游戲

　　1 重塑橡皮泥 準(zhǔn)備一些橡皮泥，先讓孩子充分地揉、捏。然后把橡皮泥平鋪在盤(pán)子上， 再讓孩子拿叉子去盡情地壓、按、刮，看看橡皮泥會(huì)變成什么樣子的。

　　效果：揉、捏橡皮泥的過(guò)程，可以鍛煉孩子的觸覺(jué)；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形狀的東西，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

　　2 繞線(xiàn)繩 準(zhǔn)備一些線(xiàn)繩，繞成一個(gè)小卷。教孩子把叉子叉在線(xiàn)繩卷上，然后將叉子按一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)，看看叉子是如何將線(xiàn)繩卷起來(lái)的。卷好后，再往相反的方向旋轉(zhuǎn)，慢慢地解開(kāi)線(xiàn)繩卷。

　　效果： 旋轉(zhuǎn)線(xiàn)繩卷的動(dòng)作，可以讓孩子感受到手腕關(guān)節(jié)和肌肉的活動(dòng)；正反兩個(gè)方向的旋轉(zhuǎn)，可以幫助孩子建立方向感。

　　3 用叉子作畫(huà) 帶孩子去沙土較多的花壇里玩的時(shí)候，可以帶上一把叉子，讓孩子用叉子在沙土上畫(huà)出各種圖案。在家里，還可以在叉子上涂上不同的顏料，讓孩子拿著在紙上畫(huà)，看看會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案。

　　效果：在沙子上畫(huà)畫(huà)，可以讓孩子了解沙子的質(zhì)感。畫(huà)畫(huà)也是讓孩子表達(dá)情感的好方法。

　　4 叉食物 把胡蘿卜、芹菜、蘑菇等質(zhì)感不同的蔬菜裝在盤(pán)子里，讓孩子用叉子分別叉起這幾種不同的蔬菜，體會(huì)它們各自不同的質(zhì)感。

　　效果：由于蔬菜的質(zhì)感不同，孩子在使用叉子去叉的時(shí)候，需要使用不同的力度，這可以鍛煉手部不同的肌肉。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

　　2、在活動(dòng)中會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

　　3、．愿意和同伴一起活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、．娃娃圖片

　　2、帽子、圍巾、口罩

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、出示圖片

　　師：冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，小朋友出門(mén)要帶上帽子、圍巾好口罩。

　　二、帽子和圍巾比較多少。

　　1師：圖上有什么？（帽子和圍巾）

　　有幾頂帽子？（2頂帽子）用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　2、幾條圍巾？（3條圍巾）用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　3、帽子和圍巾哪個(gè)多？哪個(gè)少？

　　三、圍巾和口罩比較多少

　　1、有幾條圍巾？（3）幾只口罩？（2）

　　2、各用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　3、圍巾和口罩哪個(gè)多哪個(gè)少？

　　四、小朋友和口罩比較多少

　　1、有幾位小朋友？（3）用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　2、有幾只口罩？（3）用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　3、幫小朋友帶上口罩。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)欣賞繪本故事《給天使一對(duì)翅膀》中天使的各種翅膀，來(lái)感受繪本色彩簡(jiǎn)約、情趣生動(dòng)的美。

　　2、借助繪本故事情節(jié)，發(fā)展幼兒大膽想象和表現(xiàn)美的能力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)想象畫(huà)帶來(lái)的愉悅感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、繪本PPT，教師范畫(huà)。

　　2、幼兒作畫(huà)材料：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)用紙。

　　3、形態(tài)各異的天使每人一份。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)能借助繪本故事情節(jié)，進(jìn)行想象畫(huà)創(chuàng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、繪本導(dǎo)入，激發(fā)想象。

　　1、你們知道天使嗎?她是什么樣子的呢?

　　2、出示書(shū)的封面圖片：今天老師帶來(lái)了一個(gè)天使，看看她有一對(duì)怎樣的翅膀?

　　3、其實(shí)這個(gè)天使是一個(gè)小男孩(大考吧幼兒教育 )畫(huà)的。教師講述部分故事。

　　4、天使說(shuō)她不喜歡有羽毛的.翅膀，想要點(diǎn)新鮮，小男孩會(huì)給天使畫(huà)上一對(duì)怎樣的翅膀呢?

　　二、欣賞繪本，豐富想象。

　　1、播放PPT，欣賞小男孩給天使畫(huà)的翅膀。

　　2、提問(wèn)：故事中小男孩給天使畫(huà)了哪那些翅膀?

　　3、你們喜歡小男孩畫(huà)的翅膀嗎?為什么?

　　三、欣賞范畫(huà)，促進(jìn)想象。

　　1、欣賞范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)老師給天使畫(huà)了一對(duì)怎樣的翅膀。

　　2、如果是你，你會(huì)給天使畫(huà)上一對(duì)怎樣的翅膀?

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)分清實(shí)線(xiàn)、虛線(xiàn)，能根據(jù)要求分別進(jìn)行剪和折。

　　2、能沿直線(xiàn)、曲線(xiàn)剪出長(zhǎng)方形和心形并進(jìn)行剪貼。

　　3、通過(guò)制作活動(dòng)，增強(qiáng)熱愛(ài)老師的情感。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)好愛(ài)心的樣本畫(huà)人手一份，愛(ài)心裝飾品一件。

　　2、剪刀、漿糊、抹布、紙盒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示愛(ài)心裝飾品，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一件禮物，請(qǐng)看這是什么？

　　告訴小朋友們一個(gè)秘密，老師要過(guò)節(jié)了，你們想送給老師什么禮物呢？（幼兒自由表達(dá)）

　�。ㄒ远Y物的出現(xiàn)，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了參與活動(dòng)的興趣，在送給老師什么禮物時(shí)，小朋友的思維得到了進(jìn)一步發(fā)展，符合《綱要》中提出的“自由表達(dá)”和“創(chuàng)造性表達(dá)”）。

　　學(xué)習(xí)制作方法

　　二、出示畫(huà)好愛(ài)心的樣本畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)上的兩種線(xiàn)，了解實(shí)線(xiàn)盒虛線(xiàn)的區(qū)別。

　　示范：先沿長(zhǎng)方形的黑線(xiàn)剪下，沿中間的虛線(xiàn)對(duì)折后，粘成正反兩面的正方形，然后沿愛(ài)心外圈的黑線(xiàn)剪下一個(gè)“大愛(ài)心”，再沿內(nèi)圈的黑線(xiàn)剪出小愛(ài)心，注意里面有一小段虛線(xiàn)不能剪斷，最后把里面的“小愛(ài)心”沿虛線(xiàn)折轉(zhuǎn)，在頂端穿上線(xiàn)就做成了。（教師示范性指導(dǎo)，讓幼兒了解了制作的`過(guò)程，能真正從孩子的興趣出發(fā)）

　　三、幼兒練習(xí)

　　鼓勵(lì)幼兒沿實(shí)線(xiàn)剪時(shí)，將“愛(ài)心”剪得圓滑一些，注意內(nèi)圈“小愛(ài)心”有一小段虛線(xiàn)不能剪斷。

　　四、將“愛(ài)心”送給老師，并說(shuō)一句祝賀的話(huà)。

　　請(qǐng)幼兒將要祝福老師的話(huà)說(shuō)出來(lái)，教師記在愛(ài)心卡上）

　　（陳鶴琴先生說(shuō)：“一切課程是幼兒自己的�！庇變鹤鳛楠�(dú)立發(fā)展的個(gè)體，只有他們自愿參與，積極創(chuàng)作和大膽顯露，才能全面發(fā)展）

　　延伸活動(dòng)：

　　美工區(qū)：愛(ài)心小屋

　　建構(gòu)區(qū)：愛(ài)心塔

　　小百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞水墨動(dòng)畫(huà)，觀察猴子的不同動(dòng)態(tài)，感受猴子的調(diào)皮與機(jī)靈。

　　2、能用“七步法”畫(huà)出猴子的主要特征。

　　3、大膽表達(dá)自己的`創(chuàng)作意圖，積極參與同伴作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒聽(tīng)過(guò)故事《猴子學(xué)樣》、 《猴子撈月》，大致了解故事內(nèi)容。

　　2、水墨動(dòng)畫(huà)片《猴子學(xué)樣》、 《猴子撈月》片段。

　　3、國(guó)畫(huà)工具材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞水墨動(dòng)畫(huà)片《猴子學(xué)樣》、 《猴子撈月》片段，觀察猴子的不同動(dòng)態(tài)。

　　教師：動(dòng)畫(huà)片里的猴子長(zhǎng)什么樣?它們?cè)诟墒裁?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

　　2、觀看動(dòng)畫(huà)截圖，師幼一起分析不同動(dòng)態(tài)猴子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　(l)教師：躺著的猴子身體是什么樣的?頭又是什么樣的?尾巴呢?(用同樣的方法觀察其他動(dòng)態(tài)的猴子)

　　(2)教師：除了動(dòng)畫(huà)片里的樣子，猴子們還有可能做哪些事情?又會(huì)是什么動(dòng)作呢?

　　3、師幼共同討論猴子的畫(huà)法。

　　4、幼兒創(chuàng)作。

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用“七步法”畫(huà)猴子，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種畫(huà)法和色彩。

　　5、集體欣賞、。

　　引導(dǎo)幼兒側(cè)重從猴子的動(dòng)態(tài)上進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。