中班教案通用[7篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：

　　1、課前準備還應準備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達面更廣一些。

　　2、幼兒在當小導游這一部分時可以給幼兒設(shè)計一些區(qū)域角這樣更直觀。

　　3、在教學活動中鼓勵學生并幫助那些詞語匱乏的'幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”

　　4、整個教學中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。

　　如果讓我重新再上一次我會在開課時用故事的形式來進行開課并且在教學環(huán)節(jié)上注重幼兒的個體差異進行教學在活動中多注入一些游戲活動讓幼兒在一個輕松愉快的氛圍里學習活動。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能夠仔細觀察圖片，理解圖片內(nèi)容。

　　2、積極參與課堂，大膽表述自我。

　　3、發(fā)現(xiàn)圖片內(nèi)容與語言表述句式的規(guī)律，并能進行簡單的句式創(chuàng)編。

　　活動重點：

　　理解圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)句式與圖片之間的.聯(lián)系及規(guī)律。

　　活動難點：

　　根據(jù)學習的新句式，進行創(chuàng)編。

　　活動準備：

　　掛圖。

　　活動過程：

　　一、課前游戲活動（捉泥鰍）

　　利用歌曲《捉泥鰍》進行手指游戲活動，課堂活躍氣氛。

　　二、圖片觀察

　　1、引導幼兒仔細觀察圖片內(nèi)容，并用自己的話完整的表述圖片內(nèi)容。

　　2、教師講解圖片內(nèi)容，著重講述句式。

　　3、幼兒跟讀文章內(nèi)容，理解句式。

　　三、句式創(chuàng)編

　　1、教師出示新內(nèi)容圖片，幫助幼兒進行創(chuàng)編。

　　2、幼兒自己進行創(chuàng)編。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感受樂曲緩慢，歡快和緊張快速的不同性質(zhì)，并較合拍地隨樂動作，并能根據(jù)音樂的變化變換動作。

　　2、探索和表現(xiàn)熊走，熊跳舞和熊騎自行車動作。

　　3、能用表情和動作表現(xiàn)小熊的快樂心情。

　　活動準備：熊走路，熊跳舞，熊騎自行車的圖片各一張，小熊頭飾若干。

　　音樂磁帶，錄音機

　　活動過程：

　　一、講述故事，導入課題

　　(1)欣賞第一段緩慢的音樂

　　在一個大森林里，住著一只快樂的小熊，有一天早晨天氣很好小熊就想到好朋友家里去玩，于是小熊就開始慢慢的走著出發(fā)了。(播放第一段音樂，幼兒欣賞)

　　提問：這段音樂你聽了覺的怎么樣?想一想小熊聽了這段音樂會怎么樣來走路呢?(請幼兒做小熊走路的動作)我們一起來學一學小熊慢吞吞走路的樣子吧。

　　(幼兒跟音樂做動作)

　　(2)欣賞第二段歡快的音樂

　　小熊走呀走，來到了好朋友的家里，一看有很多的朋友都在它開心極了，就高興的跳起舞來了。我們再來聽一聽(欣賞第二段音樂)

　　提問：你聽了這段音樂又感覺怎么樣?小熊聽了這音樂會怎么樣跳舞呢?請小朋友一起來做一做小熊跳舞的動作吧。(幼兒自由做小熊跳舞的動作)我們一起跟著音樂來學一學吧。

　　(3)欣賞第三段緊張快速的音樂

　　小熊和它的好朋友跳舞跳的可開心了，這時天空中轟隆隆打雷要下雨了，小熊的心里可著急了他想我走的這么慢回家一定會淋濕的，他的好朋友就借給他一輛自行車，小熊連忙騎自行車回家了。(播放第三段音樂)

　　提問：這段音樂你聽以后覺的怎么樣?小熊騎自行車心里怎么樣?他是怎么樣來騎自行車的呢?我們小朋友想一想做一做。(幼兒自由做動作)我們一起跟著音樂來做騎自行車的動作。

　　二、感受樂曲的`不同性質(zhì)

　　(1)小朋友真能干，現(xiàn)在我們把這小熊的音樂故事再來完整的聽一遍。

　　(教師邊講述故事邊出示三張圖片)

　　(2)這個音樂故事好聽嗎?小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在這個音樂故事里有三段不同的音樂，老師要考考小朋友誰的小耳朵最靈。

　　(3)(播放第一段緩慢音樂)。提問：這段音樂小熊在做什么事?為什么你覺的這是小熊走路的音樂呢?

　　(播放第二段歡快音樂)，提問：這段音樂小熊在做什么事呢?為什么你覺得這音樂是小熊在跳舞呢?

　　(播放第三段緊張快速音樂)，提問：這一段音樂小熊又在做什么呢?為什么這段音樂你覺得是小熊在騎自行車呢?

　　三、完整欣賞樂曲，跟音樂做表演

　　(1)現(xiàn)在我們一起來完整地聽一聽這首樂曲，在聽的時候小朋友可以一邊聽一邊做動作。

　　(2)小朋友想不想都來做小熊呀?那我們一起帶著小熊的頭飾一起來表演好嗎?(幼兒跟著音樂做相應的動作)

　　(3)小朋友們表演的真棒，現(xiàn)在可以去找好朋友一起來表演哦。(幼兒自由找同伴表演)

　　四、變換音樂順序

　　現(xiàn)在老師又要來考考小朋友了，如果老師把小熊做的事的順序變一變，音樂的順序也變一變，看看哪個小朋友的耳朵最靈，聽著音樂馬上把動作做出來的?

中班教案 篇4

　　設(shè)計背景

　　激發(fā)幼兒的想象力和學會觀察周圍事物的能力，在通過設(shè)想中培養(yǎng)幼兒大膽的語言表達能力。擴展幼兒的知識面豐富幼兒的詞匯。活動中給幼兒一個大膽表現(xiàn)的機會和勇于探索的欲望為語言的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　活動目標

　　1. 知道各種小動物自身的特點并且充分的發(fā)揮自身的特長去服務(wù)于別人。

　　2. 幼兒能夠根據(jù)自己的喜好和特長來設(shè)計自己的所行。

　　3 理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事的模式學會續(xù)編故事情節(jié)。

　　4 知道每個人都各有所長，各有所短，明白要揚長避短的道理。

　　5. 在具體語言環(huán)境中識字：長鼻子 長脖子 力氣大

　　重點難點

　　重點：對小動物各自特點的理解，并更夠根據(jù)特點發(fā)揮幼兒的想象力。

　　難點：幼兒在表達的完整性有一定的難度。

　　活動準備

　　一段鞭炮的聲音一段錄音歌曲《我是快樂的小司機》三張掛圖長鼻子、長脖子、力氣大、揚長避短。牌匾《小烏龜開店—餅店》

　　師：“今天有兩件喜事。第一件喜事是今天來了這么多的客人，跟客人一起打聲招呼。（客人好）我們一下子認識了這么多大朋友。心里怎樣？那第二件喜事是我聽說今天森林里特別的熱鬧，我們也去湊個熱鬧。咱們一起去看看。好坐上我的小面的（幼兒齊唱歌曲《我是快樂的小司機》）待小朋友坐好后

　　一、設(shè)置情境，在鞭炮聲中鼓勵幼兒想象發(fā)生的各種事情。

　　師：“森林到了�！彪S即放一段鞭炮聲

　　提問：小朋友，我們剛才聽到了什么聲音？（我們聽到了鞭炮的聲音）

　　聽到鞭炮的聲音，你想森林中可能會發(fā)生什么事呢？｛鼓勵幼兒大膽猜測和想象｝讓幼兒用：“我想……可能是……的句式”來說一段完整的話。

　　二、聽錄音，知道放鞭炮的原因，大膽的說出自己的想法。

　　1. 師“那森林中到底發(fā)生了什么事？”聽！

　　2. 播放錄音：

　　“大家好啊！我是森林廣播站站長黑熊！今天我太高興了，雖然洪水沖走了我們可愛的家園，在困難面前我們選擇了堅強和獨立。

　　今天看到你們都根據(jù)自己身上的優(yōu)點開了一個店，我真為你們高興��！在你們今天開業(yè)這天，我黑熊衷心的祝大家---生意興隆快樂別人快樂自己�！�

　　3. 師：“小朋友，你們剛才聽到了什么？”（）

　　4.在困難面前我們要選擇勇敢和堅強還有獨立和關(guān)愛。那么小朋友，如果讓你開個店，你會開一個什么店呢？還要告訴我為什么呦！”

　�。ü膭钣變捍竽懙恼f出自己的想法，引導幼兒說完整話。并及時的表揚）

　　三、引出小烏龜，幫助小烏龜為線索來猜測其他小動物都開的什么店。

　　1、師：當小動物們都沉浸在歡樂中時，只有一只小動物躲在石頭后面默默的哭泣。（老師掀開石頭。露出小烏龜。）小烏龜嗓子哭啞了，因為他不知道自己開一個什么店好。這樣吧！我們帶著小烏龜一起去逛逛。

　　2. 第一家店：看第一個掛圖：圖上畫的大象。提問：“小朋友猜測一下，大象會開什么店呢？引導幼兒用：因為大象有---我想大象可能開一個-----。然后根據(jù)幼兒的回答，掀開圖片。認識生字：長鼻子（知道是誰，根據(jù)氣特點來猜測，縮小猜測的范圍。）

　　3. 第二家店：看到上面的.生字：滑梯游樂館。讓幼兒猜測誰開的并說出為什么？并識字：長脖子（擴大猜測的范圍，發(fā)揮幼兒的想象力。教師隨機應變。）

　　4. 第三家店：舉重健身俱樂部：這是誰開的呢？為什么呢？認識生字：力氣大（根據(jù)名稱來猜測森林中力氣比較大的動物，根據(jù)其優(yōu)勢來開店。暗示根據(jù)揚長避短的道理。）

　　四、欣賞故事《小烏龜開店》。幫助小烏龜開店。

　　1. 師:“森林中小動物們都熱熱鬧鬧的開起了一個店，只有小烏龜很難過，他不知道自己開一個什么店好。于是，他去問大象。大象說：“我開浴池。我可以用我的長鼻子吸水，給小動物們洗澡。”他去問長頸鹿。長頸鹿說：“我開滑梯游樂館，讓小動物坐在我的長脖子上打滑梯。他們會多么快樂啊！”小烏龜去問河馬，河馬說：“我開舉重健身俱樂部。讓大家通過舉重來健身。讓身體更健康！”

　　2. 小朋友你會講嗎？教師跟隨幼兒一起講訴故事。（整體訴說，不單指）

　　3. 那我們快來幫小烏龜想想辦法，她開一個什么店好呢？（幼兒暢所欲言）幼兒邊說老師來記錄：（游泳館、餅店、搟混沌皮店、龜?shù)暗�。）老師神秘的說：“小烏龜采納了你們其中的意見。小烏龜?shù)觊_張嘍! 放鞭炮”在鞭炮聲中把牌匾掛起來《小烏龜開店—餅店》

　　五、課間活動：

　　來我們練練武術(shù)操，給小烏龜助威。

　　六、幫助其他小動物開店，進一步感受幫助別人快樂自己。

　　1教師用拉式的教具依次出現(xiàn)小動物：青蛙、袋鼠、蜜蜂、小花貓、小狗。

　　2.學會創(chuàng)編故事：小烏龜不知道自己該開什么店。他去問青蛙。青蛙說

　　七、教師小結(jié)：

　　每個人都有自己的優(yōu)點也有自己的缺點，我們有積極的發(fā)揮我們的優(yōu)點去幫助別人，在幫助別人的同時，快樂了別人，也快樂了自己。這里用一個成語來形容（舉起字卡：揚長避短）那么你將成為一個非常受人尊敬的人。來給自己加油助威，

中班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

　　2、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。

　　3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。

　　二、活動準備：

　　幼兒人手一個紙杯、剪刀、油畫棒。

　　三、活動過程：

　　1、出示紙杯花范例，引導幼兒欣賞，引起興趣。

　　引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

　　2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

　　（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

　　（2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

　　3、探索不同的分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。

　�。�1）回憶對比色和漸進色。

　　（2）探索不同的分割涂色方式。

　　除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

　　4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的`分割涂色方法。

　　（1）幼兒沿直線見出花瓣。

　�。�2）教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。

　　四、活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行創(chuàng)作的同時，感受到美術(shù)手工活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。

中班教案 篇6

　　目標：

　　啟發(fā)孩子相互協(xié)作，可以用不一樣教學材料表現(xiàn)春季的特征，產(chǎn)生孩子對春季的熱愛。

　　預備：

　　1、欣賞詩歌《春季的奧秘》。

　　2、每一組1張圖畫紙片、皺紙片、彩泥、五顏六色紙片、蠟筆、剪小刀、漿糊等數(shù)個。

　　過程：

　　1訊息溝通：春季有哪一些奧秘

　　春季來啦，將你捕捉到春季的特點推薦給大伙兒。讓孩子探討。

　　如：草變綠色啦、柳樹生長出了綠色苞苞、桃花Open啦、小燕子飛來啦，冰化啦，水塘里有小蝌蚪游過來游過去，冬眠的小動物清醒了等。

　　2。孩子表現(xiàn)春季的風景

　　1）我們發(fā)現(xiàn)了如此多春季的奧秘，今日我們要幾個孩子一塊兒協(xié)作做1幅春季的美景。教師為你們預備了很多的教學材料，有五顏六色紙片、泥、蠟筆皺紙片、絨鉛絲等，請每組孩子先討論，做啥？怎么樣做？瞅瞅哪一組孩子表現(xiàn)春季的風景最美、最好。

　　2）孩子討論、動手操作，幼兒教師巡視來回指導。

　　3、孩子一同分享作品，我們眼中的春季。

　　如：春季來啦，柳樹發(fā)芽啦，桃花Open了等。

　　匯總：春季來啦，我們明白春季的很多奧秘：青草變綠色啦、迎春花、小蝴蝶花、桃花都Open啦、柳樹開始生長出嫩葉啦。小溪里的.冰化啦，小烏龜、鱷魚、小青蛙等冬眠的小動物清醒啦，小蝌蚪在水中游過來游過去。小小燕子飛來啦、小蝴蝶在花叢中飛舞。

　　擴展：春季有很多的奧秘，此刻天氣愈來愈熱啦，夏季就要來啦，請孩子再找一找夏季有哪一些奧秘，下一次我們再一次來將你發(fā)現(xiàn)夏季的奧秘告知大伙兒。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、鍛煉及提高幼兒柔韌性和全身協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　布袋

　　活動過程：

　　一：熱身運動

　　1、老師，幼兒相互介紹自己。

　　2、聽老師的口令幼兒做相應的動作。

　　如：（1）兩個小朋友手拉手，面對面的抱在一起

　�。�2）兩個小朋友背靠著背

　�。�3）兩個小朋友耳朵碰耳朵

　�。�4）兩個小朋友鼻子碰鼻子

　�。�5）兩個小朋友，一個肚子靠著一個背

　�。�6）屁股靠屁股你

　�。�7）4只手在一起，3只手在一起

　�。�8)兩個小朋友你，一只腳和一個屁股在一起，兩只腳和一個屁股在一起。

　　二：布袋游戲

　　1、熱身運動：

　　讓幼兒把布袋放在頭上，脖子底下，肚子上，鞋底上面......

　　2、每個幼兒手中一個布袋，聽老師口令——把布袋變成衣服穿在身上，不能用眼睛看，聽聲音去尋找老師——把布袋變作褲子穿在身上

　　三：布袋游戲——蠶的演變

　　1、老師請幼兒猜謎語（蠶），幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動身體前行，老師模仿養(yǎng)蠶人在不同的方位給蠶寶寶吃桑葉。

　　2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。

　　3、破繭而出變成蛾。幼兒從布袋中鉆出，并作飛翔的動作。

　　四：小袋鼠探險

　　1、幼兒依次出發(fā)，越過障礙物前行，遞增難度跳行。

　　五：整理放松游戲：

　　教師激發(fā)幼兒興趣：“我們用小布袋做游戲，先把布袋從胖子變成瘦子，然后變矮子，將這些小矮人放回家。

　　課程介紹：

　　上海運動特色男教師施渫非老師執(zhí)教的兩節(jié)體育活動《有趣的小布袋》和《椅子游戲》，簡潔、明了、自然、生動、有趣，通過不同的游戲讓孩子玩的淋漓盡致，老師幽默風趣、教學方法新穎大膽，在活動中教師從幼兒的生活實際出發(fā)，啟發(fā)孩子利用手里的玩具，觀察想象，嘗試不同的玩法，在教師的引導下，自己只要注意安全就好，可以無拘無縛，在活動中幼兒去掉束縛勇于挑戰(zhàn)，充分調(diào)動了幼兒參與的積極性，和主動性，幼兒的個性得到了充分的發(fā)揮。

　　施老師作為比較少的男幼兒老師，有比較適合教育學前幼兒的氣質(zhì)，比較吸引孩子，他組織活動很靈活，包括活動的氛圍，活動之前的熱身，活動過程當中的'及時的調(diào)整，都顯示出施老師的功底。

　　同時施老師也很智慧。從整個活動的設(shè)計，目標上來看，它體現(xiàn)出一種整合，包括孩子動作上的整合，能力、思維、合作上的發(fā)展，還非常自然的滲透了一種規(guī)則意識和行為。同時材料使用的整合，一物多用，一物多玩。

　　有趣味，情景化的活動，游戲化的活動，變成一個變的魔術(shù)型的游戲，非常的吸引孩子，讓孩子充分運動和思維。有挑戰(zhàn)，整個活動中雖然只有一個布袋，當中有很多的活動，對孩子是非常有挑戰(zhàn)的，但是孩子們有興趣，有發(fā)展。