美術(shù)教案（錦集7篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)意圖：
每個(gè)人都是與眾不同的。在教育活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒從外形入手、知道自己是區(qū)別與任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性。利用漫畫(huà)形式夸張地表現(xiàn)自己的特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受每個(gè)人都是與眾不同的。
2、大膽、夸張地介紹自己的特征。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的.方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、本班的幼兒照片兩張。
2、活動(dòng)材料書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、我們一樣嗎?
自己和小朋友長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?
教師出示自己照片，這是誰(shuí)?怎樣看出來(lái)的?
出示本班幼兒照片，是誰(shuí)?怎樣看出來(lái)的?
2、特別的朋友
翻看幼兒活動(dòng)手冊(cè)第一冊(cè)第7頁(yè)的照片，有三位朋友都說(shuō)自己很特別，你們看出來(lái)沒(méi)有?聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣說(shuō)的?
教師按畫(huà)頁(yè)上的文字用夸張的語(yǔ)言描述人物特征。
這三位小朋友哪幾位有畫(huà)像，你能找到嗎?給照片與書(shū)上的漫畫(huà)像連線(xiàn)。
3、畫(huà)一個(gè)特別的我
找一找自己特別的地方。
仔細(xì)觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己頭部的特征;
以漫畫(huà)手法畫(huà)自己畫(huà)像，夸張的表現(xiàn)自己的特征。
4、自我描述
與同伴交談，說(shuō)說(shuō)自己特別的地方。
展示自由畫(huà)像，燕采用“我很特別，因?yàn)槲摇钡谋硎龇绞阶晕颐枋觥?/p>
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，觀察的重點(diǎn)從粗略引向細(xì)微，既是對(duì)幼兒觀察能力更進(jìn)一步的要求，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒對(duì)自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)讓孩子們收獲了，更讓我收獲了。
不足之處：
繪畫(huà)時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)將自己的特點(diǎn)畫(huà)的夸張一些，多指導(dǎo)能力較弱的幼兒，使其共同提高。
小百科：特別是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀作 tè bié 。具體意思：1、不一般；與眾不同。2、格外。3、特地；特意。4、尤其。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來(lái)打扮衣服。
2.體驗(yàn)編織的樂(lè)趣，喜歡編織活動(dòng)。
3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)間接穿插編織的方法。
兩條紙條交替間接穿插編織。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙條、衣服圖片、毛絨玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一、漂亮的衣服
1.教師出示編織好的衣服，激發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：這是什么呀？你覺(jué)得漂亮嗎？它哪里很漂亮？
2.引導(dǎo)幼兒充分說(shuō)出感受。
二、編織衣服
1.這件衣服是怎樣打扮的'？
2.引導(dǎo)幼兒觀察衣服的編織方法，并找出規(guī)律。
3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的，第一張紙條是藏起來(lái)、鉆出來(lái)，而第二張紙條剛好是相反的方向。
三、幼兒操作
1.出示毛絨玩具小兔：小兔想要開(kāi)一家服裝店，我們都來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，來(lái)幫小兔設(shè)計(jì)各種漂亮的衣服吧！
2.幼兒進(jìn)行操作，教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。
3.教師觀察幼兒操作，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、作品欣賞
小兔的服裝店開(kāi)張咯，我們一起去看看服裝店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)了小兔開(kāi)服裝店這樣一個(gè)情境，孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候，與上一次相比有了明顯的進(jìn)步，雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因?yàn)樵诓僮髑�，我先讓孩子觀察，先說(shuō)，而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn)，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時(shí)候更加清楚，紙條的顏色不會(huì)混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來(lái)不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。
小百科：衣服在不同的場(chǎng)合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國(guó)常說(shuō)的“衣食住行”中排在首位。
美術(shù)教案 篇3
目標(biāo)：
1、通過(guò)表達(dá)愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感。
2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：
1、用紙?jiān)诘孛嫔箱伋蓮潖澢你y河。
2、有關(guān)星空的背景音樂(lè)。
3、水粉顏料、盤(pán)子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。
過(guò)程：
1、粘貼星星
a、感知“1”和“許多”。
b、和星星跳舞。
c、把星星送回家。（粘貼）
2、談?wù)撚嘘P(guān)愿望星的`話(huà)題
a、幼兒說(shuō)出心中的愿望。
b、用各種節(jié)奏型敲出愿望星的話(huà)：你的愿望將會(huì)實(shí)現(xiàn)。
3、打扮星星的家。幼兒蘸顏料拓印。
教師與幼兒個(gè)別交流，并做適當(dāng)引導(dǎo)。
4、結(jié)束。
幼兒隨著音樂(lè)，和星星一起離開(kāi)活動(dòng)室。
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒初次接觸武術(shù)，同時(shí)對(duì)繪畫(huà)也比較生疏，但他們的好奇心比較強(qiáng)，什么都愿意試一試。隨著我園的武術(shù)課題的開(kāi)展，我就嘗試了這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒在邊做邊看中了解這些兵器。同時(shí)，他們的動(dòng)手能力和對(duì)色彩的辨別能力也得到了培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)在輪廓線(xiàn)內(nèi)均勻涂色，色彩要鮮艷。
2、通過(guò)涂色活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒對(duì)武術(shù)的興趣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和合作能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種彩色的兵器圖片，每人一盒油畫(huà)棒，每人一張操作紙，一塊空白的KT板，輕音樂(lè)磁帶一盒等。
教學(xué)過(guò)程：
一導(dǎo)入
今天我們小二班請(qǐng)來(lái)了一些客人，你們看看它們是誰(shuí)？
出示各種兵器圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
你們喜歡各種兵器嗎？你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)它們？
出示未涂色的圖片，它現(xiàn)在身上的衣服漂亮嗎？你們?cè)敢獍阉虬缙羻幔?/p>
幼兒的想象討論，想象怎樣為兵器寶寶打扮。
二教師示范
教師先邊示范用鮮艷的顏色在輪廓線(xiàn)內(nèi)上下均勻涂色，邊講解涂色的`方法。
請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)示范，為接下來(lái)小朋友集體練習(xí)做榜樣，使幼兒能大膽嘗試。
三幼兒進(jìn)行涂色
讓幼兒在輪廓線(xiàn)內(nèi)均勻涂色，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色要涂滿(mǎn)，握筆姿勢(shì)要正確。
四教師和幼兒一起把把涂好的作業(yè)紙貼在KT板上。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣是比較高的，他們的持久性也較強(qiáng)，能自始自終地完成自己手中的作品，還愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出自己簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)。
可能是小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧，他們涂的色彩比較單一，對(duì)色彩的搭配幼兒也比較欠缺，審美感比較缺乏吧，喜歡用一種顏色進(jìn)行裝扮。以后還要多注重這方面的練習(xí)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試用滴色、拓印的方法表現(xiàn)春天的景色。
2．體驗(yàn)滴畫(huà)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．滴管、報(bào)紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍(lán)色)、素描紙、托盤(pán)。
2．視頻、音樂(lè)《春天在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)
師：“寶貝們，你們認(rèn)識(shí)小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?”
“今天，張老師帶來(lái)了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩?zhèn)�游戲�！�
二、播放視頻，讓幼兒觀察滴畫(huà)的.方法
1．師：“你看到了什么?”“材料有哪些?”“綠色的小雨滴在干嘛?”
2．再次播放視頻，觀察老師是如何滴畫(huà)的。
師：“寶貝們，你們看老師是怎樣滴畫(huà)的?”鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察老師是如何滴畫(huà)的，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
小結(jié)滴畫(huà)的方法：吸一吸，滴一滴，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
三、幼兒繪畫(huà)
師：“有許許多多綠雨滴也想來(lái)玩滑滑梯的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們和綠雨滴一起來(lái)玩吧!”
幼兒滴色，教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助，使幼兒掌握滴色的方法。
四、請(qǐng)幼兒觀察自己的作品，再次創(chuàng)作
師：“哇，好漂亮啊，你們看大地變成了一片綠色!”
“現(xiàn)在黃顏色、藍(lán)顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍，你看黃顏色在草地滾呢。你們也來(lái)試試吧�！�
老師示范拓印，幼兒操作。
五、評(píng)價(jià)作品
1．師：“我們的小手真能干，美麗的花朵開(kāi)放了。瞧一瞧，都開(kāi)了什么顏色的花啊?”
2．播放音樂(lè)：《春天在哪里》
師：“在不知不覺(jué)中春姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊，我們一起去尋找春天去吧!”
美術(shù)教案 篇6
一、 教材
1、 教材簡(jiǎn)析
《冷色調(diào)的畫(huà)》是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第十一冊(cè)第12 課，課型為繪畫(huà)。這一課要求學(xué)生通過(guò)欣賞冷色調(diào)的風(fēng)景與畫(huà)。感悟冷色調(diào)和體驗(yàn)其色彩表現(xiàn)力，并運(yùn)用冷色調(diào)小組協(xié)作完成一幅風(fēng)景畫(huà)。
2、 教學(xué)目標(biāo)
�。�1） 感受大自然美麗風(fēng)光，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)
�。�2） 初步運(yùn)用色彩知識(shí)繪制冷色調(diào)的畫(huà)
�。�3） 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與集體創(chuàng)新精神
3、 教學(xué)重點(diǎn)
�。�1） 感悟冷色調(diào)處理畫(huà)面的豐富表現(xiàn)力
�。�2） 理解并運(yùn)用冷色調(diào)繪制風(fēng)景畫(huà)
4、 教學(xué)難點(diǎn)
理解冷色調(diào)并運(yùn)用其色彩知識(shí)來(lái)處理畫(huà)面
5、 教學(xué)準(zhǔn)備
�。�1） 自制多媒體課件，展示自然風(fēng)光和冷色調(diào)的畫(huà)
�。�2） 藍(lán)、綠、藍(lán)紫色紙三張（40ⅹ30），黃色紙一張，學(xué)生版畫(huà)、油畫(huà)棒等作品若干。
�。�3） 集體作業(yè)紙每組一張
�。�4） 剪刀、雙面膠等
6、 課時(shí)按排
一課時(shí)
二、 教法學(xué)法
1、 直觀感悟
運(yùn)用自制多媒體課件（風(fēng)景、音樂(lè)、作品欣賞），以及師生的集體剪貼創(chuàng)作，學(xué)生范作、小組作品展示等，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，加深學(xué)生的文化內(nèi)涵，促進(jìn)了知識(shí)的感悟和內(nèi)化。
2、 自主嘗試
通過(guò)設(shè)計(jì)“涂色剪貼風(fēng)景畫(huà)”游戲這一師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生裝學(xué)習(xí)班積極性，激發(fā)其創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生初步體驗(yàn)冷色調(diào)及其表現(xiàn)力，以及體會(huì)繪畫(huà)表現(xiàn)形式的多樣性。
3、 集體協(xié)作通過(guò)小組協(xié)作設(shè)計(jì)完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的參與意識(shí)與合作交流。
4、 展覽互評(píng)
通過(guò)展覽肯定學(xué)生的成績(jī)，加深師生的`情感交流，并讓學(xué)生充分以表自己的見(jiàn)解，重視他們的互評(píng)與自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。
三、 教學(xué)過(guò)程
師生活動(dòng) 教學(xué)手段
一、 組織教學(xué)檢查常規(guī)二、 新授1、 欣賞導(dǎo)入（1） 欣賞大自然的風(fēng)景，通過(guò)感受初步體會(huì)色彩的內(nèi)涵。（2） 問(wèn)題：剛才畫(huà)面主要展示了大自然的哪些顏色？上一課我們把這些顏色稱(chēng)為什么？（3）討論板書(shū)：冷色（4） 板貼藍(lán)、綠、藍(lán)紫紙片，學(xué)生嘗試調(diào)配涂抹與老師不同的色彩2、 游戲練習(xí)（1） 把涂抹的色塊剪成樹(shù)形、葉形、長(zhǎng)條、任意不規(guī)則形等。板貼在彩紙上（2）板書(shū)：調(diào)（3） 小結(jié)表?yè)P(yáng)（4） 剪一個(gè)黃色的月亮，添加到畫(huà)面，是否是冷色調(diào)3、 知識(shí)理解（1） 展示學(xué)生作品，初步理解冷色與冷色調(diào)的區(qū)別，板書(shū)：的畫(huà)（2） 閱讀自學(xué)（3）加助理解：以藍(lán)綠色為主畫(huà)的風(fēng)景是冷色調(diào)的風(fēng)景。夜色、海景、草地、森林……常常畫(huà)成冷色調(diào)，靜謐而幽深。色調(diào)：彩色畫(huà)面上色與色之間的整體關(guān)系，構(gòu)成色彩的調(diào)子，其中主要的色相為主調(diào)。（以面積來(lái)理解，拓展理解暖色調(diào)）4、欣賞感悟欣賞冷色調(diào)的畫(huà)三、 練習(xí)1、 練習(xí)要求（1） 出示作業(yè)要求：A、 畫(huà)一幅冷色調(diào)的畫(huà)。B、 四人小組合作完成。C、 二十分鐘內(nèi)完成的小組可參加作品展覽，將畫(huà)貼在黑板上。D、播放畫(huà)面與音樂(lè)2、 小組作業(yè)學(xué)生裝分組作業(yè)，師巡視指導(dǎo)四、 展評(píng)1、 作業(yè)板貼2、 學(xué)生互評(píng)（1） 你覺(jué)得哪些作品比較好？（2） 通過(guò)這一課你學(xué)到了哪些知識(shí)？3、小結(jié)表?yè)P(yáng)多媒體展示自然風(fēng)光，播放音樂(lè)直觀操作，復(fù)習(xí)冷色，基本調(diào)色方法集體活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，初步理解冷色調(diào)的畫(huà)通過(guò)學(xué)生作品展示并板貼進(jìn)一步理解冷色調(diào)多媒體展示，文字底襯冷色調(diào)的風(fēng)景，加深理解多媒體展示冷色調(diào)的畫(huà)并配樂(lè)插入小動(dòng)畫(huà)，吸引學(xué)生注意力，展示作業(yè)要求插入靜止畫(huà)面及音樂(lè)，在學(xué)生開(kāi)始作業(yè)后，再展示冷色調(diào)的畫(huà)學(xué)生作品展覽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
四、 課件設(shè)計(jì)
為了實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)最優(yōu)化，課前網(wǎng)上搜集大量冷色調(diào)的風(fēng)景，準(zhǔn)備MP3音樂(lè)，設(shè)計(jì)GIF小動(dòng)畫(huà)，多種樣式的冷色調(diào)風(fēng)景畫(huà)的優(yōu)秀范作及相關(guān)學(xué)生范圖、文字資料，集成制作多媒介體課件。課件主要包括以下按鈕：風(fēng)景、知識(shí)、欣賞、練習(xí)、退出。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀看圖片，讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)）的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解與認(rèn)識(shí)。
2、幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的意愿繪畫(huà)過(guò)年的快樂(lè)場(chǎng)景。
3、激發(fā)幼兒向往新年新氣象的愉快心情。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)過(guò)年熱鬧氣氛的圖片、繪畫(huà)工具、教師范畫(huà)活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入師：天氣漸漸涼了，轉(zhuǎn)眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到來(lái)也預(yù)示著我們就快要過(guò)年了。
師：過(guò)年了，小朋友在過(guò)年的時(shí)候都會(huì)干些什么呢？（收紅包、包餃子、貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等）二、觀看圖片，找一找過(guò)年印象深刻的愉快場(chǎng)景師：下面呀，就請(qǐng)小朋友跟老師一起看一些圖片，看看過(guò)年了，圖片上的小朋友是不是也做了跟我們一樣的事情？（教師根據(jù)自己提供的圖片簡(jiǎn)單敘述）示范與創(chuàng)作三、示范與創(chuàng)作根據(jù)小朋友的意愿，繪畫(huà)過(guò)年的快樂(lè)場(chǎng)景師：老師知道小朋友呀過(guò)年的時(shí)候最開(kāi)心的事情就是收壓歲錢(qián)，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫(huà)筆把這快樂(lè)的時(shí)光畫(huà)下來(lái)呢？那就跟著老師一起畫(huà)一畫(huà)把！
師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五官。因?yàn)辄c(diǎn)鞭炮的時(shí)候是側(cè)著身體的，所以我們要畫(huà)出側(cè)面的小朋友；手上還拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，上面掛著一串長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫(huà)一些像云一樣的形狀，這樣看起來(lái)，鞭炮就像爆炸一樣；最后畫(huà)上腿以及衣服的花紋；還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個(gè)奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣，運(yùn)用我們以前學(xué)過(guò)的方法畫(huà)出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動(dòng)作有一點(diǎn)點(diǎn)難度，手跟腳同時(shí)張開(kāi)，手上拿了一個(gè)大大的紅包，最后畫(huà)上衣服的花紋。這樣一個(gè)放鞭炮一個(gè)拿紅包的小朋友就畫(huà)好了。可是呀，我們的畫(huà)面還不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫(huà)完之后，就是涂上你喜歡的顏色。
四、幼兒完成創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)老師交代作畫(huà)的要求，幼兒完成自己的作品。（注：構(gòu)圖的完整、顏色的'要求、安靜作畫(huà)）
五、作品展示與評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域，通過(guò)春節(jié)豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統(tǒng)工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過(guò)觀察、回憶、想象，表現(xiàn)過(guò)新年時(shí)特有的生活情節(jié)。
本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異�；钴S，學(xué)生們爭(zhēng)著講述過(guò)新年的樂(lè)趣：長(zhǎng)輩給壓歲錢(qián)、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng)、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會(huì)到，作為教師，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫(huà)內(nèi)容。雖然我沒(méi)有規(guī)定學(xué)生必須畫(huà)成什么樣，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(zhǎng)，較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，而是繪畫(huà)樂(lè)趣。
新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平完成繪畫(huà)作業(yè)，切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫(huà)優(yōu)勢(shì)，激發(fā)他們繪畫(huà)的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念
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