美術(shù)教案5篇【精品】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過勾畫動(dòng)態(tài)影子，再進(jìn)行借形想象畫。
2.感受與同伴合作的樂趣，體驗(yàn)藝術(shù)的趣味。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：油畫棒、水粉、筆刷、彩卡。
2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過各種影子游戲，了解各種動(dòng)物，知道物體在陽(yáng)光下有影子，影子是會(huì)變化的。知道太陽(yáng)發(fā)出光亮，光亮被擋住了，就會(huì)有影子。
3.教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：游戲音樂，尋找一片適合影子畫的空地。
活動(dòng)過程：
一、觀看影子舞視頻，引出話題
——今天老師為小朋友帶來了一段視頻，我們一起來看一看。
——小朋友剛剛看到了什么?(動(dòng)物……)
——這些動(dòng)物是什么變得呢?(影子)
——小朋友的.身體能擺出特別的造型嗎?小朋友們都試一試吧。
——我們?cè)鯓硬拍軐⒂白恿粼谖覀兊募埳?
——什么樣的情況下我們才會(huì)有影子?
——我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢?(遮擋)
二、幼兒作畫
——今天小朋友要將我們的影子畫到紙上，聽好老師的要求：
——整張紙上要畫滿影子;線條不要斷開，要拉好手;要用到藏起來和跑出去的方法。
——三個(gè)小朋友一組，一個(gè)小朋友擺造型，兩個(gè)小朋友用黑色油畫棒勾畫出影子，然后再交換。
三、借形想象
——我們的影子里藏了很多的小動(dòng)物，小朋友可以從不同的角度進(jìn)行想象，給小動(dòng)物畫上五官，動(dòng)物的眼睛要畫大，身體可以畫上花紋，向里、向外添加都可以。
四、作品展示
——小朋友說一說你把影子變成了什么動(dòng)物?
——小朋友們想得真好，畫得真美!真是個(gè)小畫家，讓我們把這些畫帶到教室里，讓其他小朋友也來猜一猜。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)很有趣我提供了三種不同的材料，進(jìn)行了三次。第一次孩子們?cè)谒苣z場(chǎng)地上兩人一起合作進(jìn)行添加想象，孩子經(jīng)過合作將影子畫出來在不同的角度尋找畫里的動(dòng)物，孩子們畫的非常認(rèn)真，一個(gè)影子里找出了3種小動(dòng)物，雖然孩子們畫得有些凌亂但細(xì)細(xì)品味能感受到大地藝術(shù)帶給孩子們無限的樂趣，所以我們進(jìn)行了兩次這樣的活動(dòng)孩子們依然有興趣。第二次活動(dòng)我將牛皮紙放到了地上，讓幼兒擺出特別的造型，雖然是第二次進(jìn)行因?yàn)椴牧系淖兓麄兒芊e極，這次不會(huì)再出現(xiàn)單個(gè)影子，第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去、藏起來的方法。孩子們邊畫邊思考多人合作當(dāng)孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄W(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
２、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。
３、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的.故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
活動(dòng)過程：
�。�.做水底動(dòng)物動(dòng)作。
�。�1）教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。
�。�.教師出示范畫并講解示范。
�。�1）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
（2）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不
同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。
�。�3）最后添畫。
�。�.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
�。ǎ保┕膭�(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒
的興趣和創(chuàng)造性。
�。ǎ玻┨嵝延變罕３肿烂妗⒌孛婧彤嬅娴那鍧�。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。
美術(shù)教案 篇3
《我設(shè)計(jì)的自行車》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材我設(shè)計(jì)的自行車，是美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第十四課，屬于"設(shè)計(jì)·應(yīng)用及造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域，由人民教育出版社出版。
課時(shí)：
2課時(shí)，第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自行車結(jié)構(gòu)和功能并畫出圖片。第二課時(shí)根據(jù)所設(shè)計(jì)的圖案制作自行車。
教學(xué)目的：
1，通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。
2，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3，通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。
教學(xué)學(xué)具：
師：各種自行車的圖片資料。
生：繪畫工具及一些吸管，廢光盤之類的材料。
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一， 組織教學(xué)
二， 檢查用具
三，欣賞與探索：
1，展開作品：
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察： 《我設(shè)計(jì)的自行車》
這些自行車的共同點(diǎn)是什么？
請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考：它們的基本形是什么樣？都有什么用？
生：思考，討論，回答。
師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。（都有車頭—像T字—掌握方向，輪子—圓形—行走，坐墊—坐，腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動(dòng)）
2，再次欣賞中的自行車，進(jìn)行討論，交流： 《我設(shè)計(jì)的自行車》（1） 請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方，有什么不同點(diǎn)）
�。�2） 其它同學(xué)可提出不同的意見。形成交流的課堂局面。
師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。
四：授新
1，總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫：
師：真好，通過小朋友們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，不管什么樣的`自行車都有個(gè)扶手，輪子，坐墊，腳踏板，可是它們的外型卻可以多種多樣的，只要美觀大方，好用就能讓大家喜歡。今天我想請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車。
2，欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。
師：在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前，我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車。瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變，還進(jìn)行說明。
五，布置作業(yè)：
師：小朋友們，我們都知道自行車的基本構(gòu)造，想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎？拿出你們的畫筆，開動(dòng)自己聰明的腦筋，畫出一輛和其他人不一樣的自行車。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
六，設(shè)計(jì)與制作：
學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視輔導(dǎo)。
七，展示，評(píng)價(jià)，反思：
1，對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出建議。
2，如果再設(shè)計(jì)一次，你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)？
八，拓展：
今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車，下節(jié)課我們來動(dòng)手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車，請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料。
第二課時(shí)
一， 組織教學(xué)
二， 復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新：
1， 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說一說自行車的結(jié)構(gòu)，組成部分。
2， 根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料。
3， 欣賞課本范圖，討論制作步驟。
三， 作業(yè)要求：
小組合作，比一比哪一組制作的最好。
四， 學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
五， 作業(yè)展評(píng)，讓學(xué)生參與評(píng)選，評(píng)一評(píng)：
1，哪一組制作的應(yīng)用的最好。
2，好在哪里？
六，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。
美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的房子的奇特外形，嘗試在畫面中尋找房子的結(jié)構(gòu)元素。
2、遷移欣賞經(jīng)驗(yàn)，借助想象設(shè)計(jì)一座造型與眾不同的房子。
3、嘗試用清晰的語(yǔ)言表述自己的觀察結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒事先了解過房子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)(屋頂、屋身、門、窗等);在建構(gòu)區(qū)有用積木拼搭房子的經(jīng)驗(yàn)。
2、奇特的房子圖片多幅。
3、勾線筆，水彩筆，畫紙，人手一份。
【活動(dòng)過程】
1、欣賞圖片，感受設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的房子的奇特之處。
(1)回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師：你見過什么樣子的房子?
(2)重點(diǎn)欣賞幾幅房子圖片。
�、俳處煟哼@座房子是什么樣子的?它像什么?它的門在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個(gè)?
②教師：住在這樣的房子里面會(huì)有什么感覺呢?你覺得它最特別在哪里?如果請(qǐng)你來設(shè)計(jì)，你會(huì)設(shè)計(jì)像什么一樣的房子呢?
�、劢處煟簽槭裁丛O(shè)計(jì)師會(huì)把房子建在大山的中問呢?為什么設(shè)計(jì)師會(huì)把房子蓋在高高的地方?
(3)欣賞更多的房子圖片，幼兒兩兩交流自己的感受。
教師：這里還有一些房子的圖片，你看它的`外形是什么樣子的?門和窗戶在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一邊看一邊和旁邊的朋友說一說。
(4)鼓勵(lì)幼兒對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行言語(yǔ)總結(jié)。
教師：誰(shuí)來說說，你今天看到了什么樣子的房子?你可以用句子“有的……有的……”來說。
2、想象與計(jì)劃自己的畫面。
(1)教師：請(qǐng)你來設(shè)計(jì)一座房子，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣子的外形呢?看起來像房子?還是看起來像其他的東西?你希望你的房子帶給別人是什么感覺呢?美麗、好玩、神奇、傾斜、還是被拉長(zhǎng)了……
(2)教師：房子的門在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個(gè)?
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
(1)教師：你的房子是建在哪里的?
(2)教師：畫完的小朋友帶著你的作品回到座位上，可以向旁邊的小朋友介紹一下你的房子。
4、展覽幼兒作品。
教師：你覺得哪一座房子最特別?
【活動(dòng)建議】
活動(dòng)延伸
�、傩〗M合作剪貼活動(dòng)“我們的小區(qū)”：提供彩色的蠟光紙或橡塑紙，鼓勵(lì)幼兒用剪刀剪出各種不一樣的形狀，以小組合作的形式拼貼出樓房和小區(qū)中的設(shè)施。
�、谝龑�(dǎo)幼兒欣賞城堡建筑，進(jìn)行蠟筆刮畫炒中的城堡》。
區(qū)角活動(dòng)
�、俳�(gòu)區(qū)：提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建構(gòu)角，鼓勵(lì)幼兒為他們搭不同的房子。
②手工區(qū)：利用在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋，進(jìn)行房子模型的制作。
③數(shù)學(xué)區(qū)：認(rèn)識(shí)七巧板中的不同形狀，并用七巧板進(jìn)行平面拼搭。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
收集大小一樣的紙箱，藝術(shù)地堆砌(形似一座建筑)在活動(dòng)室的某一角落，運(yùn)用紙箱不同的面展覽幼兒的作品。
家園共育
�、傧蚣议L(zhǎng)介紹自己設(shè)計(jì)的房子的創(chuàng)意及想法。
�、诰W(wǎng)上瀏覽：歐洲古城堡、天鵝堡和斯尼夢(mèng)幻城堡的照片。
�、墼诩抑惺占瘡U舊的小紙盒和食品包裝袋。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能掌握正確的剪貼方法。（重點(diǎn)）
2、發(fā)揮想象，嘗試動(dòng)手制作立體卡通動(dòng)物造型。（難點(diǎn)）
3、體驗(yàn)氣球塑形的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)老鼠的外觀造型有初步認(rèn)識(shí)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、氣球、剪刀、卡紙若干（每人一份）；
2、雙面膠、廢紙框（每桌一份）；
3、記號(hào)筆（每人一支）；
4、教師制作的成品一只。
活動(dòng)過程
一、設(shè)置故事情境，導(dǎo)入
師：噓，仔細(xì)聽，城市里來了新客人了，是誰(shuí)呢？
師：（手拿已完成成品，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只從鄉(xiāng)下里來的小老鼠，我叫新新。恩……很高興見呢！呵呵，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。（模仿結(jié)束）
師：小老鼠新新要去邀請(qǐng)他的朋友來城里玩，我們一起動(dòng)動(dòng)手把他的朋友們請(qǐng)出來好不好？
二、探討老鼠外貌，教師示范制作
�。ㄒ唬┊嬂鲜蟮奈骞佟�
師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點(diǎn)？
師：（按幼兒回答的順序，調(diào)整作畫順序）（邊討論邊作畫）恩，有點(diǎn)長(zhǎng)又有點(diǎn)圓的耳朵、小小的眼睛、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子、滾圓滾圓的鼻子；還少了點(diǎn)什么？恩，嘴巴！新新是一只開心的小老鼠，所以我們畫一個(gè)大圓弧，一個(gè)大大的微笑。
（二）粘貼老鼠的五官。
師：畫好了，我們下一步做什么？
師：氣球是小老鼠們的`臉，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會(huì)破哦。然后剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來了，貼在哪里呢？（幼兒回答）恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來，胡子長(zhǎng)在什么地方？真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。
師：（模仿）咦，有那么多小朋友啊！你們好，我是新新的好朋友樂樂，見有點(diǎn)緊張呢！大家能繼續(xù)幫我們邀請(qǐng)更多的小老鼠來城里嗎？
三、教師個(gè)別指導(dǎo)
注意：
1、幼兒使用剪刀等用品的安全性；
2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進(jìn)行粘貼；
四、分享成果
完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠。
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