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科學(xué)教案

時間：2023-08-09 07:44:47 教案我要投稿

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科學(xué)教案8篇[通用]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的科學(xué)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)教案8篇[通用]

科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo):

　　1、幼兒通過操作，知道改變紙的形狀可以使紙橋的承受能力發(fā)生變化。

　　2、鼓勵幼兒運用比較的方法來進(jìn)行感知，同樣的紙折成山形最牢固，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　3、通過活動，萌發(fā)幼兒對物體呈種現(xiàn)象的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、人手一張A4紙，兩個油泥盒子，一根吸管。

　　2、每組一盒塑料積木。

　　3、折紙扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。

　　1、導(dǎo)入（激發(fā)幼兒興趣）

　　老師：你見過橋嗎？是什么樣子的？用什么材料做成的？

　　平常我們見過的橋都是用水泥鋼筋或者木頭做成的，今天我們也要做一座自己的小橋，這座橋能夠放一塊積木在上面。

　　教師介紹材料：積木、紙、吸管。

　　提出要求：兩塊積木座橋墩，吸管是橋下面的`流水，紙用來做橋面。

　　2、幼兒制作紙橋。

　　(1)幼兒進(jìn)行第一次操作，并請做好紙橋的幼兒將紙橋展示在桌子上。

　　提問：你成功了嗎？你是怎么做的？

　　教師進(jìn)一步提出要求：這次要在橋上放三塊積木，你可以把你的紙橋變一變。

　　(2)幼兒進(jìn)行第二次操作，并將完成的作品放在桌子上。

　　提問：你用的是什么方法？你的紙發(fā)生了什么變化？

　　游戲：比比誰的紙橋最牢固？

　　剛才大家做出的紙喬都能夠放三塊積木，現(xiàn)在我請大家來比賽，看看誰做的紙橋能夠放的積木最多？

　�。ㄌ岢鲆螅阂詡€人為單位，進(jìn)行比賽,并數(shù)一數(shù)最多在橋上能夠放多少積木）

　　從每組選一個小朋友上來展示：比一比誰的紙橋最牢固。

　　討論：你做的紙橋最多能夠放幾塊積木？為什么你的紙橋能夠放這么多積木？

　　3、幫助幼兒了解簡單原理

　　結(jié)論：“當(dāng)紙彎曲之后能夠承受的重量變大，彎曲的次數(shù)變多，承受的重量也就變大了，而且彎曲的次數(shù)越多，承受的重量越大，紙橋也就越牢固。

　　4、擴展幼兒的經(jīng)驗，日常生活當(dāng)中，你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是利用彎曲后來使它便牢固的？（瓦、折紙扇、瓦楞紙等等）

　　5、總結(jié)，激發(fā)幼兒對物體呈種現(xiàn)象的興趣。

　　活動延伸：

　　請幼兒制作山形的紙橋，通過彎曲次數(shù)的變化，看看誰的紙橋最牢固。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

科學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過傾聽故事，了解動物耳朵的特性

　　2、說說自己的想法，并能較連貫地講述

　　活動重難點：了解動物耳朵的特性

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片、小動物圖片

　　前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解過一些小動物的特征

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　東一片，西一片，到老不相見（耳朵）

　　重點提問：

　　小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的耳朵，它們長什么樣？

　　你知道小動物的耳朵有什么本領(lǐng)？

　　小結(jié)：小動物耳朵各種各樣，有的長有的短有的大有的小，都能聽見很遠(yuǎn)傳來的聲音。

　　二、聽故事，理解故事情節(jié)

　　1、教師講述故事

　　重點提問：

　　公雞有耳朵嗎？公雞的耳朵怎樣的？

　　小公雞帶不了眼鏡，你幫它想個好辦法？

　　小結(jié)：公雞有耳朵，但是它沒有像我們一樣的耳廓，它的耳朵只是一個小洞洞。

　　2、教師講述故事后半部分

　　我們來聽聽小公雞是怎么做的

　　重點提問：

　　小公雞都向誰借耳朵了呢？它們有沒有借給它？為什么？

　　小動物的耳朵有什么用？

　　小結(jié)：小動物都沒有把耳朵借給小公雞，因為它們的耳朵都有自己的作用。

　　3、幼兒說說自己耳朵的.作用

　　重點提問：

　　我們的耳朵本領(lǐng)也很大，誰能說說你的耳朵有什么本領(lǐng)？

　　我們怎樣保護(hù)耳朵？

　　小結(jié)：我們的耳朵可以聽到各種聲音，它是非常有用和重要的，所以要保護(hù)好我們的耳朵。

科學(xué)教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解動物保護(hù)自己的方法。

　　2、對動物的生存方式感興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　動物小卡片若干，動物頭飾等。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、提問：小朋友，如果我們用筷子去碰烏龜和田螺的時候，它們會怎么樣？

　　為什么它們都縮到殼里？

　　二、看圖交流

　　找一張動物圖片，和旁邊的小朋友說說它們怎樣保護(hù)自己的？

　　三、動物自我保護(hù)方法分類

　　1、快跑逃生的'：兔、羚羊、鹿等。

　　2、保護(hù)色蒙蔽敵人的：變色龍、青蛙、鴕鳥、斑馬。

　　3、釋放氣味的：放屁蟲、黃鼠狼、臭鼬。

　　4、裝死的：毛毛蟲、狐貍、金龜子。

　　四、幼兒分類擺放圖片。

　　對動物用保護(hù)色、快跑、裝死、釋放氣味等方法來覓食和保護(hù)自己的方法作小結(jié)。

　　五、游戲：動物王國探秘

　　1、扮演各種動物，戴好頭飾，到動物王國探秘，每個關(guān)口都有兇猛的動物把關(guān)，我們小動物要想辦法闖關(guān)并保護(hù)好自己。

　　2、出示動物王國探秘路線圖，帶領(lǐng)幼兒闖關(guān)。遇到兇猛的動物，做相應(yīng)的保護(hù)自己的動作。

　　活動自然結(jié)束。

　　小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動�；顒踊蚰軌蚧顒又�。

科學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗。

　　2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大盒子三個、各種小盒子等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入——引起活動的興趣

　　二、看看猜猜盒子

　　1、猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配

　　盒子里面是什么?原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒

　　小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

　　2、猜猜第二個盒子——形狀和聲音

　　猜猜第二個盒子里有什么秘密?盒子里面是什么?原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒

　　這些盒子是什么形狀的?方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子

　　哪個盒子里放了東西?你能猜出來嗎?有什么好辦法知道

　　小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣!

　　3、猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法

　　嘗試打開小盒子;

　　小結(jié)三個打開的方式：翻蓋;鎖扣;插蓋。

　　三、分享和延伸

　　這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。

科學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、萌生玩石頭的興趣，了解石頭上可以涂色畫圖案，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　2、傾聽故事，初步感知石頭的用途，體驗石頭實現(xiàn)愿望的快樂心情。

　　3、在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。

　　活動重點：

　　幼兒能認(rèn)傾聽大膽的想向，敢說。

　　活動難點：

　　通過幼兒的小手來幫助石頭達(dá)成心愿。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、立體教具。小雞，小貓。蜈蚣卡片各一張貼在積木上。

　　2、一塊貼有五官的石頭。

　　3、幼兒每人撿3—4塊石頭，組織幼兒參觀小區(qū)，尋找石頭路。

　　4、音樂磁帶《小星星》

　　活動過程：

　　一、畫石頭。

　　引導(dǎo)幼兒觀察，大膽想象，自由涂、畫石頭，通過幼兒的小手一個個石頭，搖身一變，成了幼兒手中心愛的.玩物。有的變成了有趣的交通工具：汽車、輪船。。。。。。有的變成了動物，企鵝、小鳥、兔子、象、蝴蝶。。。。。有的利用了石頭的形狀變成了太陽和月亮，有的利用石頭本身的窟窿變成了有胡子的老人、奧特曼、還有的把石頭涂成了各種顏色，鋪成了一條小的五彩石頭路。

　　二、石頭碰碰響。

　　調(diào)皮的石頭、來唱碰碰歌了———石頭打擊樂。音樂享樂，我們用石頭跟著節(jié)奏演奏吧，播放音樂，按節(jié)奏用石頭與石頭一起敲擊。

　　三、聽故事《快樂的石頭》

　　在石頭王國里有一塊石頭，光溜溜，胖乎乎的，石頭看到小朋友能天天上幼兒園跟老師學(xué)本領(lǐng)，心理很羨慕。一只小雞走來了。小雞，你把腳借給我好嗎？小雞搖搖頭，不肯把腳借給石頭。這時一只小貓過來了。小貓小雞，你把腳借給我好嗎？小貓搖搖頭，也不肯借腳。蜈蚣爬過來，石頭說：蜈蚣大哥，你有那么多腳，借給我兩只好嗎？蜈蚣搖搖頭，還是不肯把腳借給石頭。唉，我自己要是能長出腳來該有多好啊！石頭多想到處看看。喲，多漂亮的石頭！一個小朋友走過來，撿起了石頭，把它變成了一副畫送給了老師�，F(xiàn)在石頭在教室里和小朋友一起靜靜的聽課。石頭就象自己長了腳一樣。和小朋友一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，非常的快樂。

　　1、傾聽故事：教師操作桌面教具引導(dǎo)幼兒說說石頭前后的心情變化，體驗石頭實現(xiàn)愿望的快樂心情。石頭雖然最后還沒長出腳，但它感覺自己長了腳一樣，因為它的心愿實現(xiàn)了，不光是那個小朋友，我們班上的每個小朋友卻幫了很多石頭達(dá)成了心愿。石頭來到我們中間和你們一起學(xué)習(xí)，做游戲非常的快樂。

　　四、變成一樣多。

　　方法同組幼兒分男女，男孩拿出和雞腳一樣多的石頭2個，女孩拿出和貓腳一樣多的石頭，用什么辦法把2個和4個石頭變成一樣多呢？（有的拿來2個變成和4個一樣多，有的把4個里拿掉1個放在2個那里，變成一樣多了。還有的把4個石頭拿走2個，變成和2個一樣多）

　　五、會變的石頭，用肢體動作表示。

　　有的變成了兔子，有的變成了大象，有的變成了飛鳥，蝴蝶。有的變成了千姿百態(tài)的奧特曼的形象......

科學(xué)教案篇6

　　一、設(shè)計意圖

　　小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過"做朋友"，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在"捉迷藏"中進(jìn)一步鞏固了解動物尾巴的外形特征，則本活動的重點順利通過。再則，活動的難點"尾巴的用途"又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

　　針對我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會均衡些。

　　目的要求：

　　1、認(rèn)識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞。

　　2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

　　3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　重點難點：

　　重點是認(rèn)識各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步了解它們的用途。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種動物圖片掛件若干。

　　2、背景圖一幅，動物圖片和象征物若干。

　　3、多媒設(shè)備及課件。

　　4、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、帶領(lǐng)BRPP幼兒說說講講動物，觀賞動物，了解動物尾巴的不同。

　　1、師："今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！"2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。

　　3、集中幼兒講解尾巴的不同。

　　師："你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。"二、幼兒獨立操作。

　　師："還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！"幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo)，及時獎五角星。

　　集中講一講幼兒的操作。

　　三、玩"捉迷藏"游戲，認(rèn)識一些動物尾巴的外形特征。（目的1）1、師："現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰。"2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

　　3、認(rèn)識這些小動物尾巴的外形特征。

　　師："這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的.尾巴是什么樣的，象什么？"幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。

　　三、初步了解尾巴的用途。（目的1）

　　（一）聽錄音，了解

　　1、幼兒自由講。

　　師："尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢？"幼兒講解。

　　2、聽錄音。

　　3、再次講解。學(xué)習(xí)詞（1）"平衡"（不摔跤，很平穩(wěn)）。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進(jìn)一步理解；學(xué)習(xí)詞（2）"觀賞"（讓別人觀看，得到他人的贊揚）。

　　（二）看電腦，了解：設(shè)置情境"換尾巴"。

　　1、看電腦。師："換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事。"2、幼兒互相猜測，再講解。

　　3、聽電腦告訴大家，再講解。

　　4、集體給小動物換回尾巴。

　　五、動物舞會。

　　師："今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧！"幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。

　　活動反思：

　　興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動各個感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個教學(xué)活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

科學(xué)教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識幾種常見的爬行動物，初步了解爬行動物的各種爬行方式。

　　2、通過觀察圖片了解爬行類動物的外形特征和生活習(xí)性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件-動畫片：我真幸運

　　2、ppt課件：會爬的動物

　　活動過程

　　一、觀看動畫片，幼兒的興趣。

　　1、你們喜歡小動物嗎？想不想看小動物的動畫片？

　　2、播放動畫片：我真幸運

　　教師：你們在動畫片里看到了哪些小動物，它們是怎樣行走的？

　　誰是會爬的動物？

　　二、認(rèn)識爬行動物

　　課件：會爬的動物

　　引導(dǎo)幼兒看圖感知爬行動物，豐富幼兒對爬行類動物的認(rèn)識。

　　1、觀察認(rèn)識蜥蜴。

　�。�1）你認(rèn)識這些蜥蜴嗎？他們身上有什么？他是怎樣爬行的？

　　你還知道他們有什么特殊的地方？

　�。�2）小結(jié)：壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩只大大的眼睛，但是沒有眼皮，

　　所以他的眼睛一直睜著的。壁虎有四條腿，腳趾上長著洗盤，能在光滑的玻璃上爬行。

　　壁虎受了驚嚇，尾巴會掉下來。不過，她還會再長出一條尾巴來。

　　壁虎捉蚊子、蒼蠅吃，他是有益的。

　　2、觀察認(rèn)識蛇。

　�。�1）蛇是怎樣爬行的？蛇有腳嗎？他是怎樣爬行的？

　　請你學(xué)一學(xué)蛇爬行，你還知道關(guān)于蛇的其他事情嗎？

　　（2）小結(jié)：蛇的種類很多，蛇沒有腳，但他能依靠圣體向前爬行游動。

　　蛇分有毒和無毒的兩種類型。大多數(shù)無毒蛇的頭是橢圓形的，絕大多數(shù)有毒蛇的頭是三角形的。

　　毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做藥。

　　3、觀察認(rèn)識鱷魚。

　　（1）鱷魚是什么樣子的？你知道鱷魚是怎么爬的？請你學(xué)一學(xué)。

　　（2）小結(jié)：鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的身體，鱷魚背朝天，肚皮貼著地，粗壯的尾巴像鋼鞭。

　　他的皮膚很厚，皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊。

　　如果他張開血紅的大嘴巴，會露出74顆牙齒，看了真叫人害怕。

　　4、觀察認(rèn)識烏龜

　�。�1）烏龜是什么樣子的？在水里和陸地上他是怎樣行走的？

　　你還知道烏龜有哪些奇特的本領(lǐng)？

　　（2）小結(jié)：烏龜有一個堅硬的殼，當(dāng)其他動物傷害他的時候，烏龜?shù)念^和四肢馬上會縮進(jìn)殼里去。

　　烏龜四肢的腳趾間都有蹼，所以，烏龜也能在水里游動。

　　烏龜?shù)男袆雍苈』ㄒ脖容^慢，很長時間不吃不喝也能活下去。

　　三、爬行動物的特征

　　1、身體表面覆有鱗片或角質(zhì)板；

　　2、運動時采用的爬行方式，四肢向外側(cè)延伸，腹部著地，匍匐前進(jìn)。

　　3、都用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化，

　　所以在嚴(yán)寒的冬季要冬眠，在炎熱的夏季要夏眠。

　　4、爬行動物為有脊椎的冷血動物，它們的身體表面覆蓋著鱗片。

　　5、爬行動物的心臟只有三個心室，不象其他動物有四個。

　　6、絕大多數(shù)爬行動物為卵生，但也有的種類卵在母體中先孵化再出生。

　　四、游戲《爬一爬，猜一猜》。

　　啟發(fā)幼兒扮演自己喜歡的動物到前面來爬一爬，其他幼兒猜一猜是什么動物，

　　怎樣爬更像動物爬，學(xué)習(xí)模仿爬行的動作。

　　幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》

　　幼兒園大班教案

　　活動目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

　　2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

　　3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件、表格

　　趣味練習(xí)

　　活動過程

　　一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

　　1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

　　故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？

　　2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？

　　二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

　　1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

　　2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

　　3.你們是怎么知道天氣情況的？

　　（短信、電視、報紙等）

　　4. 欣賞一段天氣預(yù)報，了解天氣預(yù)報的主要內(nèi)容。

　�。ㄌ鞖狻囟�、穿衣指數(shù)等）

　　四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

　　1.趣味問答

　　教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。

　�。�1）高溫天怎樣避暑？

　�。�2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？

　　（3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？

　　五、嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表

　　1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會維護(hù)自身。

　　老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

　　2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。

　　水流到別的杯子去

　　水流到別的杯子去設(shè)計意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密，沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。活動目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平，水不流動了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

　　大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕招

　　幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕招

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

　　2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

　　3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件，音樂。

　　2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

　　活動過程：

　　一、游戲：捉迷藏。

　　1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

　　2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、師小結(jié)。

　　二、隱身妙招

　　1、了解小動物的隱身妙招。

　　師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？

　�。ㄓ^看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）

　　2、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙鉆到草叢中。

　　3、這些動物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？

　　小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

　　4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

　　三、討論動物的防身絕招。

　　1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法？

　　2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護(hù)自己的？”

　　提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護(hù)自己的？

　�。ㄖv出一種，點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像）

　　盔甲：烏龜

　　硬刺：刺猬

　　快跑：鹿

　　自切：壁虎

　　臭氣：黃鼠狼

　　裝死：狐貍

　　3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的？

　　小結(jié)：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

　　四、表演防身術(shù)。

　　教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護(hù)自己的？

　　現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護(hù)自己，看誰模仿得最像！

　　大班科學(xué)活動:小小橋梁設(shè)計師

　　綜合活動：小小橋梁設(shè)計師

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識、探索生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。

　　3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的`能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

　　教學(xué)過程：

　　一、以故事形式引起幼兒興趣：

　　小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

　　二、邊看小神童軟件邊提問：

　　1、機靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？

　　2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？

　　3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？

　　4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？

　　5、除了機靈猴介紹我們認(rèn)識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

　　6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

　　三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？

　　四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋，好嗎？

　　五、幼兒設(shè)計橋梁。

　　六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最后一起送給小熊。

　　大班科學(xué)教案：有趣的影子

　　一、活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。

　　2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。

　　二、活動材料：

　　1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。

　　2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

　　3、無影燈圖片若干張。

　　三、活動過程：

　　1 以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。

　　師：你知道影子是什么樣的嗎？

　　師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）

　　師：（整理記錄）當(dāng)光線位置變化了，影子會變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會變。

　　（示圖一）當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當(dāng)了較少的光線。

　�。ㄊ緢D二）當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當(dāng)了更多的光線。

　　3、利用光和影子的感性經(jīng)驗，玩“影子棋盤”。

　　玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。

　　4、影子在日常生活各種運用。

　　師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時候不需要影子？

　　5、延伸活動：踩影子。

　　6、親子活動：制作影子鐘

　　四、注意事項

　　為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

　　五、知識背景材料：

　　影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。

　　當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當(dāng)了更多的光線。

　　當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當(dāng)了較少的光線。

　　探索求知：信息是如何傳遞的

　　1、活動目標(biāo)：

　　1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

　　2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

　　2、活動準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

　　3、活動過程：

　　1）交流：我所知道的信息傳遞的方式�？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

　　2）教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

　　3）討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

　　4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

　　4、活動延伸：

　　1）組織幼兒自己操作電腦。

　　2）在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。