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大班教案（范例9篇）
作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、鍛煉幼兒身體的靈活性及反應(yīng)能力。
2、幼兒學(xué)會轉(zhuǎn)身拍球的動作。
活動準(zhǔn)備
幼兒每人一個球，課前組織孩子檢查球的使用情況。
活動過程
一、開始部分：
1、隊形隊列練習(xí);聽音樂做熱身運動。
(1)老師組織孩子們聽著音樂進入活動場地，進行隊形隊列練習(xí)，集體一路縱隊走成一個大圓，交叉分成兩個小圓，在由兩對走成四隊，回到個人的圓點站好。
(2)聽音樂老師和孩子一起做熱身運動。重點練習(xí)孩子們的手腕、頭部、腳趾、腿部的動作。
上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)——腹背——劃船——跳躍等。
二、基本部分：
1、現(xiàn)在請小朋友們按順序每人從球筐中拿一個球，看哪個小朋友玩得花樣最多。
2、幼兒聽音樂四散場地自由玩球。老師注意觀察每個孩子的玩法，及時發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)新玩法，給與鼓勵。
3、剛才，我看到有好多的小朋友玩得球跟我們平時老師教給你們的不一樣，讓我們一起跟著他們學(xué)一學(xué)。由孩子們自己當(dāng)老師先做示范，再集體練習(xí)球的多種玩法。
4、好，現(xiàn)在老師來教小朋友們另一種新的玩法，名字叫：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍。
(1)先讓幼兒根據(jù)字面意思，說出并拍出自己的想法。誰能告訴老師，什么是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍，可以練習(xí)一下嗎?
(2)老師進行更正，進一步加深幼兒的印象。
(3)老師示范轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍的動作。
講解玩法：
幼兒每人一球，活動開始，幼兒原地拍球五次，將身體旋轉(zhuǎn)一周后，繼續(xù)拍球五次，反復(fù)進行。
介紹玩球的規(guī)則：
拍球第五次時必須高過頭頂。
(4)幼兒自由練習(xí)玩球。
教師來回轉(zhuǎn)，及時引導(dǎo)不會的幼兒，并與其合作，直到教會全體幼兒為止。
(5)老師和孩子們一起練習(xí)。首先先練習(xí)轉(zhuǎn)身拍球的動作。
剛才小朋友們拍得很認(rèn)真，現(xiàn)在讓我們一起聽口令來練習(xí)，準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)。老師進行數(shù)數(shù)，孩子們拍球轉(zhuǎn)圈。注意喊道5的`時候，老師加重語氣，抬高聲音，提醒孩子們用力拍才能高過頭。注意個別孩子的拍球姿勢。
5、與幼兒探討玩球的技巧，請學(xué)的快的幼兒談?wù)剬ν媲虻目捶�，然后，全體幼兒一起跟著練習(xí)，看誰的辦法最好。
6、幼兒自己分組自由進行比賽。
7、全體幼兒聽口令一起練習(xí)。
8、比賽玩球《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍》。
活動結(jié)束：
1、把球放入筐里。
2、幼兒隨老師在音樂伴奏下做放松運動。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實際意義。
2、在活動中尋找大家喜歡的水果，共同制定下周的水果食譜。
活動準(zhǔn)備：
水果；大調(diào)查表；頭像若干；小記錄表；大頭貼等
活動過程：
一、說說我喜歡吃的水果（按數(shù)取物）
1、阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果，想了解你們喜歡吃什么。你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果？（幼兒泛說）
2、現(xiàn)在果籃里有幾種水果？在這些水果中哪些是你比較愛吃的？請選2-3種愛吃的水果貼在胸卡上�？梢赃x幾種？
3、幼兒操作并互相檢查
二、找找兩人都喜歡吃的水果（找相同）
1、剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的水果�，F(xiàn)在請你找個好朋友把各自喜歡的水果放在一起，找找2個人都喜歡吃的水果是什么，有幾種？
2、（將每組幼兒的結(jié)果展示）兩個人喜歡吃的水果是什么？
小結(jié)：找到相同的水果，就找到了兩人都喜歡吃的水果。如果相同的水果在一起，看起來更清楚。
三、統(tǒng)計大家都喜歡吃的水果（嘗試投票統(tǒng)計）
1、2個人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎？怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢？我們一起來投票統(tǒng)計。
2、一個星期到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果？
�。ㄎ覀冃枰餐x出5種大家都比較喜歡吃的水果）
3、（出示統(tǒng)計表）共同回憶果籃中的水果
4、每人取一個笑臉娃娃貼在你最喜歡吃的水果旁邊
5、幼兒操作
6、匯總：統(tǒng)計數(shù)字。
7、哪種水果喜歡吃的人最多？你怎么看出來的`？有幾個人喜歡？有比#更大的數(shù)字嗎？
8、小結(jié)：數(shù)字大表示數(shù)量多，也就是喜歡的人多；##;;.數(shù)字小表示數(shù)量少，也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營養(yǎng)，我們都要吃。
四、延伸：將結(jié)果告訴阿姨
大班教案 篇3
活動名稱：繪本《我爸爸》 宋曉梅
活動目標(biāo)：
1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語言。（難點）
3、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點）
活動準(zhǔn)備：PPT、各種動物圖片若干
活動過程：
一、師： 我聽說每年6月的第三個星期天是一個節(jié)日，是什么節(jié)？（父親節(jié)）,說說父親節(jié)你為爸爸做了什么？
小結(jié)： 爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？
二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？ （出示PPT）
1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？（我爸爸）
說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）
3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看
三、1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子里會是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？
2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（PPT）
提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的`爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（PPT）
3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）
4、再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來（PPT）
5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）
6、在看看安東尼的爸爸還會干什么？（跑步）跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油�，F(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~） 所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒
四、1、我們的爸爸還有什么特別的地方嗎? （PPT）
提問：爸爸呢？爸爸到那里去了？變成了什么？像馬一樣的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。
瞧瞧他面前的食物像什么一樣的？說明我爸爸怎么樣？像誰一樣很會吃？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸吃的像馬一樣多” （PPT）
2、接下來爸爸還像誰？你從哪里看出來的？這回說爸爸怎么樣？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸游得象魚一樣快” （PPT）
3、接下來請你們來說：這是什么？加上動作說，爸爸像大猩猩強壯
五、故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，爸爸還會想什么動物一樣，像它能干什么呢？你們也來做個大畫家?guī)退v講
1、我這里準(zhǔn)備了一些動物，你們看看爸爸像哪一種動物，他會干什么，他能干什么？
2、這里的動物你都認(rèn)識嗎？（蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子）那想好了嗎？說說我爸爸像什么一樣，比如說像馬一樣能吃
六、原來你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開心，他會做什么？（PPT）
1、這里誰來說說？“我爸爸真的很棒”我們看看平時爸爸為逗我們開心，爸爸在干什么？（做鬼臉）做鬼臉是干什么？，你們沒笑，我來挑戰(zhàn)他。誰來挑戰(zhàn)我？
2、平時是爸爸都我們笑的，我們學(xué)會了搞笑也可以逗誰笑了？（PPT）
3、有時候他會做一些傻事，他做了什么？你還喜歡爸爸嗎？
小結(jié)：
其實我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒，除了這些安東尼的爸爸還有一些很特別的地方
�。ㄕw欣賞PPT）我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么？回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話！
大班教案 篇4
教育目標(biāo)：
1．探索不同形態(tài)的廣告紙落下時的不同軌跡。
2．對物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，并能積極交流探索中觀察到的現(xiàn)象。
活動重、難點：
在探究中發(fā)現(xiàn)不同形態(tài)的廣告紙落下時的會產(chǎn)生不同現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
廣告紙片、廣告紙球等
活動過程：
一、聊聊廣告紙
1．（出示廣告紙）這是什么呢？廣告紙上印了什么？為什么要把這些東西印在廣告紙上？
2．過期的廣告紙你們家會怎么處理？
3．今天我們來玩一玩廣告紙吧。
二、廣告紙落下來
（一）紙團和紙片落下時一樣不一樣
1．認(rèn)識材料。
2．提出玩的要求。每人拿一張廣告紙片，一個紙團，玩的時候仔細(xì)觀察：廣告紙片和紙團落下來的現(xiàn)象一樣不一樣？紙團是怎樣落下來的，紙片是怎樣來的？
3．幼兒進行探索。
4．交流：一樣不一樣。
�。�1）從速度上——紙團快，紙片慢。
�。�2）從路徑上——紙團直直地落下，紙片飄下來。
此環(huán)節(jié)重點在于讓幼兒來發(fā)現(xiàn)以上兩種現(xiàn)象，并充分讓幼兒來表達。
5．拓展：如果這兩樣?xùn)|西同時放手，誰先落地？（請一名幼兒來試一試，觀察結(jié)果。）為什么？
小結(jié)：廣告紙可以讓我們發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象，同一大小的兩張廣告紙，把其中一張的形狀揉小，那在同一個高度讓他們往下落，紙團會先落地。
6．再次驗證。
（二）玩小紙丫
1．師：再給你們看一樣?xùn)|西？（小紙丫）什么做的？
2．請你猜一猜，它會怎么落下來？（幼兒猜測）用事實來說話。（教師玩一玩）和剛才落下來一樣嗎？再變給你們看一遍。
3．教師示范制作：撕一個小口關(guān)上門，變成什么了？再給它反一個身，再撕一個小口關(guān)上門，變成了什么？豎起來，撕一個大口彎一彎，像什么?
4．那請你們也來試一試。（幼兒制作小紙丫，并玩一玩。）
三、記錄：落下來
1．教師在白紙上寫下“落下來”，記錄下紙片、紙團、小紙丫三種形態(tài)。
2．你記得小紙片是怎么落下來的`？教師記錄“飄下來的軌跡”。
3．請一名幼兒來畫紙團是怎樣落下來的。
4．最后一個東西是怎么落下來的?請幼兒來畫一畫。
5．原來，做成小紙丫后會轉(zhuǎn)著圈的落下來。
6．那我們試著把這個過程編成一首兒歌吧。教師示范：廣告紙，像樹葉，飄呀飄呀落下來。
延伸：如果這小紙片什么也不變，會怎落呢？那我們回去再試試。
大班教案 篇5
大家來看燈（音樂）
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)欣賞樂曲，理解歌曲內(nèi)容。
2. 感受音樂活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂曲表演。
3. 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4. 初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
花燈圖片
活動過程：
1、欣賞音樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？
教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的花燈圖片。
3、學(xué)習(xí)歌曲《大家來看燈》。
�、俑魳返墓�(jié)奏，念歌詞。
②隨著教師的琴聲，一句句地學(xué)唱歌曲。
�、鄯纸M演唱。
4、幼兒邊聽音樂，邊表演。
鼓勵幼兒根據(jù)樂曲的旋律，大膽想象，通過各種動作來表達自己對樂曲的理解。
延伸：請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。
大家來看燈（音樂）二
活動目標(biāo)：
在學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌曲，體驗創(chuàng)編的.樂趣。
活動準(zhǔn)備：
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀花燈展，認(rèn)識各種花燈，了解它們的名稱，尋找自己最喜歡的燈。
活動過程：
1、回憶歌曲《大家來看燈》
2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。
3、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？
4、幼兒討論。
5、請幼兒回答。
6、請幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。
7、小組演唱。
8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。
活動延伸：
將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
認(rèn)識一年四季并著重認(rèn)識秋天。
培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛。
培養(yǎng)幼兒自己動手制作秋天圖。
體驗明顯的秋季特征。
樂于探索、交流與分享。
教學(xué)重點、難點
幼兒對秋天的認(rèn)識
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：
1、 導(dǎo)入：小朋友們知道一年有幾個季節(jié)嗎？哪幾個呢？
�。ㄋ膫�，春夏秋冬）
2、那那個小朋友能告訴老師，我們現(xiàn)在是哪個季節(jié)？
�。ㄇ锾欤�
小朋友們真聰明，今天，老師要給小朋友們講一講秋天的故事
二、基本環(huán)節(jié)
1、看秋天圖片，引出主題。
教師：小朋友們看看照片，秋天美不美啊？小朋友們喜歡秋天嗎？
幼兒：美，喜歡
2、 引導(dǎo)幼兒說出秋天的變化
教師：小朋友們看看，我們秋天是什么樣子的？
幼兒：樹葉落了、果實熟了
4、加深對秋天的`印象
教師：小朋友們猜猜秋天有沒有味道？是什么味道��？
小朋友們吃蘋果的時候秋天是甜甜的味道是不是，吃米飯的時候是香噴噴的味道·····
5、讓幼兒完成作品
教師：小朋友們喜不喜歡秋天啊？那我們留住他好不好？怎么留住��？
幼兒：喜歡，畫在紙上
1、讓幼兒完成的共同的作品。
�。�(zhǔn)備好的學(xué)具讓幼兒自己動手完成）
三、結(jié)束部分：
1、進行作品賞析。
（我們來比比哪組做得最好）
2、鞏固記憶，加入音樂
�。ㄒ黄鸪肚锾於嗝疵馈罚�
教學(xué)反思
活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：
1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認(rèn)知
2.對活動過程的反思：本堂課結(jié)合實際，讓幼兒容易理解并學(xué)會，與教師配合良好，互動較好
3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒
4. 本堂課效果不錯，但有些地方需改進，應(yīng)加深幼兒對季節(jié)的概念
大班教案 篇7
教材分析：
《搖籃》是山東省幼兒園教育活動教材大班上冊主題二中的一節(jié)教育活動， 這是一首優(yōu)美的兒童詩，作者用清新的語言描繪了四幅寧靜溫馨的畫面。詩的最后一句轉(zhuǎn)向媽媽和寶寶 ，會喚起幼兒對母親的情感，讓幼兒感受到親情是多么美好。誰是搖籃？搖的是誰？寶寶是怎樣睡著的？這些都是由作者精心安排的，這也是這首詩的主要寫法。表現(xiàn)了作者對和平、寧靜、溫馨生活的向往和贊美，幼兒會在不知不覺中受到熱愛和平的教育。
基本教學(xué)思路：
幼兒都喜歡美好的事物，向往和平、寧靜、溫馨的生活，根據(jù)幼兒的年齡特點和新綱要的要求，我是這樣設(shè)計《搖籃》這一首兒童詩的：首先，通過出示真正的搖籃，豐富幼兒的感性認(rèn)識，然后伴著柔美的音樂，教師用輕柔舒緩的語調(diào)朗誦，創(chuàng)設(shè)一種美的氛圍，引導(dǎo)幼兒體會詩歌的優(yōu)美意境。在此基礎(chǔ)上，借助課件引導(dǎo)幼兒觀看意境優(yōu)美的畫面，發(fā)揮幼兒的自主性，自然地學(xué)會詩歌，并為仿編詩歌打下了基礎(chǔ)。為了突破仿編詩歌這一難點，我先引導(dǎo)幼兒看圖仿編，再引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗仿編，充分發(fā)揮幼兒的想像力和用詩歌的形式表現(xiàn)生活的能力。最后請幼兒為自己仿編的詩歌配上優(yōu)美的畫面，既發(fā)展了幼兒的想象力，又使語言與藝術(shù)達到了有效的整合。
重點、難點：
活動重點：體會詩歌優(yōu)美的意境，能有表情地誦讀詩歌。
活動難點：學(xué)習(xí)仿編詩歌。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想像，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。
2、在掌握詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
3、發(fā)展幼兒的想像力和用詩歌的形式表現(xiàn)生活的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、錄音機、搖籃
2、和幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)募�、筆等材料
活動過程：
（播放優(yōu)美的搖籃曲，教師與幼兒隨音樂做動作進入活動室）
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣
（出示搖籃，播放搖籃曲）孩子們，你們知道這是什么？（教師輕輕的搖著搖籃）聽著優(yōu)美的搖籃曲，小寶寶躺在搖籃里睡著了。我們的生活中也有很多搖籃，我們一起去認(rèn)識他們吧！今天我們一起來學(xué)習(xí)詩歌《搖籃》。
�。ǘ� 學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境
1、教師配樂朗誦，完整欣賞詩歌
�。�1） 教師配樂詩朗誦，幼兒欣賞，欣賞后提問：詩歌里有哪些搖籃？搖得都是誰？
（2） 引導(dǎo)幼兒用詩歌中語言來回答。（藍天是搖籃，搖著星寶寶；大海是搖籃，搖著魚寶寶；花園是搖籃，搖著花寶寶；媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶。）
�。ò橹崦赖谋尘耙魳�，教師用輕柔舒緩的語調(diào)朗誦，創(chuàng)設(shè)了一種美的氛圍，能幫助幼兒更好地體會詩的'意境）
�。�3） 小結(jié)：我們知道了藍天、大海、花園、媽媽的手是搖籃，他們搖著自己可愛的小寶寶睡著了，小寶寶是怎樣睡著的？請大家仔細(xì)聽。
2、觀看課件，分段欣賞詩歌
（1）（播放詩歌中第一小節(jié)的課件）提問：星寶寶是怎樣的睡著的？
幼兒：白云輕輕飄，星寶寶睡著了。
為什么白云要輕輕地飄？我們一起用動作來表現(xiàn)。
請小朋友和老師一起來讀一讀。（藍天是搖籃，搖著星寶寶；白云輕輕飄，星寶寶睡著了。 ）
（2）（播放詩歌中第二、三、四小節(jié)的
課件）
提問：魚寶寶是怎樣睡著的？花寶寶是怎樣睡著的？小寶寶是怎樣睡著的？
引導(dǎo)幼兒說一說，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了；風(fēng)兒輕輕吹，花寶寶睡著了；歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了；
教師：藍天是搖籃，搖著星寶寶；白云輕輕飄，星寶寶睡著了。請小朋友像老師一樣看著畫面，自己說一說詩歌。
�。ǔ浞职l(fā)揮幼兒的自主性，自然地學(xué)會詩歌）
多美的詩歌呀，我們一起來讀，看誰讀得最美。
3、誦讀詩歌，體會意境
（播放優(yōu)美的樂曲）教師和幼兒一起誦讀；教師和幼兒分角色誦讀；
4、表演詩歌
這么美的詩歌，我們一起用動作來表現(xiàn)，看誰做得最美。
三、發(fā)展想象，仿編詩歌
1、 聽了這么美的詩歌，老師也想來編一首兒歌：（課件播放畫面）
草地是搖籃，搖著草寶寶；風(fēng)兒輕輕吹，草寶寶睡著了。
2、 小朋友想不想也來編一首兒歌，（課件播放畫面）幼兒看圖仿編。
3、 發(fā)揮想像，幼兒自由仿編詩歌。
四、活動延伸：為詩歌配畫
小朋友編的詩歌多美呀！請你為自己仿編的詩歌配上優(yōu)美的畫面。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察畫面，大膽猜測小朋友在干什么。
2、欣賞兒歌，感受踩水花的快樂。
3、朗誦兒歌，并帶著愉悅的情緒進行朗讀。
活動重點：
認(rèn)真觀察畫面，大膽猜測小朋友在干什么。
活動難點：
朗誦兒歌，并帶著愉悅的情緒進行朗讀。
活動準(zhǔn)備：
兒歌圖片、錄音機
活動過程：
一、觀察畫面
1、出示畫面：今天老師帶來一幅圖片，請小朋友看看這幅圖上有什么？
2、除了小男孩和青蛙，你們還看見了什么？
3、這鞋和襪子是誰的呢？
4、小男孩為什么不穿鞋襪呀？他在干什么？
5、小男孩的心情怎么樣？他為什么這么高興？
6、你們玩過水嗎？是怎么玩的？你看看小男孩是怎么玩水的.？7、鄭春華阿姨把小男孩在快樂地踩水花的事編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《踩水花》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。
二、欣賞兒歌
1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2、提問：兒歌的名字叫什么？
你在兒歌里聽到了什么？
還有沒有和其他小朋友聽的不一樣的？
3、現(xiàn)在請小朋友再聽聽錄音念兒歌，仔細(xì)聽聽你在兒歌里還聽到了什么？
4、播放兒歌錄音，再次欣賞兒歌。
三、帶領(lǐng)幼兒初步朗誦兒歌，并帶著愉悅的情緒進行朗讀
1、小朋友剛才聽的真仔細(xì)，現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起朗讀兒歌，我們要帶著踩水花的高興心情來朗讀兒歌哦，老師要聽聽誰讀的聲音好聽？表情高興？
2、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌
四、活動延伸
老師把書放在了圖書區(qū)，小朋友吃完飯和區(qū)域活動時可以到圖書區(qū)看看圖書。
大班教案 篇9
目標(biāo)：
1、在欣賞過程中，感受“對比美”的情趣。
2、用繪畫的形式表現(xiàn)自己對“對比美”的理解，提高自身的審美素養(yǎng)。
準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、游戲教具：中間畫一只恐龍，左右兩邊各畫一只小兔、一座城堡，小兔、城堡用紙遮蓋。
3、水彩顏料、水彩筆、紙、記號筆。
過程：
1、在欣賞過程中，引導(dǎo)幼兒感受大小、形狀、色彩3種對比方法所產(chǎn)生的美。
（1）欣賞第一幅畫“大熊和小兔”。
請幼兒自由說說你看到了什么？
老師小結(jié)：大熊和小兔在一起，因為大熊很大，使小兔顯得很小，小兔很小，也使顯得更大。像這樣用大熊來突出小兔的小，用小蟲來突出大熊的大，這種方法就是畫畫中常用到的對比方法，對比就是把不同的東西放在一起比較。
�。�2）欣賞第二幅畫“蘋果”。
請幼兒欣賞后談?wù)剬@幅畫的感覺。這幅畫最突出的是什么？
老師小結(jié)：這幅畫用了色彩的`對比，紅色與綠色的對比，使蘋果顯得很突出，整個畫面也很鮮明。
�。�3）欣賞“海星和月亮”的畫。
欣賞后請幼兒談?wù)勥@幅畫用了什么對比手法？
老師小結(jié)：這幅畫運用了形狀的對比，使整個畫面有了變化，顯得更加生動。
總結(jié)：剛才我們欣賞了幾種對比？
2、引導(dǎo)幼兒在欣賞作品中找出不同的對比方法。
（1）“蘋果和小蟲”。
提問：運用了什么對比方法？
小結(jié)：運用了大小、色彩的對比方法。大蘋果的大與小蟲的小是一種對比，蘋果的紅與蟲的綠是色彩的對比。
（2）“月夜”。
提問：運用了什么對比方法？請幼兒討論后回答。
小結(jié)：這幅畫運用了大小、形狀、顏色的對比方法，月亮的大與星星的小是大小對比，月亮的圓形與星星的帶尖角的星形是一種形狀的對比，月夜的深色與星星的黃色是一種對比。
3、游戲：猜一猜。
請幼兒猜一猜這是一只大恐龍還是一只小恐龍，如果孩子們說是大恐龍就把小兔那一面打開，讓孩子們認(rèn)為是一只小恐龍，再打開城堡的一面，又讓孩子們覺得是一只大恐嚇龍。同樣是一只恐龍為什么一會兒會大一會兒會小呢？把這個問題帶回家和父母一起商量。
4、幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)對“對比”的理解。幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。
要求畫出不同的對比手法。展開豐富的想象力，不畫與老師一樣的畫。
5、講評。
先畫好的幼兒介紹給家長聽，你用了幾種對比方法。最后總結(jié)評價。
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