大班教案經(jīng)典[5篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　設(shè)計的緣由：

　　在每個主題活動進(jìn)行前，老師作為一個活動開展的引導(dǎo)者，都要事先熟悉活動的主題網(wǎng)絡(luò)、各個分題之間的聯(lián)系、預(yù)想孩子對活動的反映、并根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在進(jìn)行每個活動之前，我都會和孩子有一個談話討論的過程。孩子在談話討論過程中的問題及興趣點(diǎn)都是我進(jìn)行調(diào)整、增加主題網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容的依據(jù)。

　　在剛進(jìn)入主題活動《春來了》時，我和孩子曾經(jīng)有過一次討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，其中有個男孩說：“你們知道誰告訴我春天來了嗎？呵呵，是燕子，只要春天一到，它就會從很遠(yuǎn)的地方飛回來。我每年這個時候都能看到他們呢！”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談?wù)撈饋�。�?dāng)春天到來時，燕子都會從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱燕子為春天的使者�？吹胶⒆訉μ炜罩酗w翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點(diǎn)，設(shè)計了此活動《春天小使者》。安排在分題1《春來了》的活動1《聽故事》之后進(jìn)行。作為分題1《春來了》的一個補(bǔ)充活動。

　　活動形式：

　　全班／小組

　　活動目的

　　1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

　　2、嘗試創(chuàng)編故事。

　　3、培養(yǎng)探索精神。

　　4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．燕子北歸的大圖片。

　　2．圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

　　活動過程

　�。薄⒊鍪居嘘P(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。

　�。�、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

　　３、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的`故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

　�。�、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。

　　總結(jié)分享

　　幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

　　活動評價

　　１、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

　　２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

　�。场⒛苡霉萎嫷男问絼�(chuàng)作出作品。

　　４、 在小組活動中知道合作。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒觀察力、分析力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

　　3、幼兒通過自主探索動手操作，掌握5的4種分法。

　　活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

　　活動難點(diǎn)：掌握5的4種分法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，3種動物卡片、記號筆、記錄紙。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：會數(shù)到5，了解5的含義。

　　活動過程：

　　一、開始部分(幼兒與幼兒，幼兒與老師間隔一米以上)

　　1、師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

　　問：都有誰收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)。

　　問：樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬)

　　師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的過冬天。

　　2、出示PPT引出"5的分解組成"。

　　師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共5只)出示"5"的數(shù)字卡。

　　師：5只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分法。請小朋友們說一說。

　　二、基本部分(幼兒與幼兒，幼兒與老師間隔一米以上)

　　1、幼兒幫助自己的小動物來分房子。

　　(1)幼兒觀察自己的學(xué)具，說說自己分是什么小動物，點(diǎn)數(shù)小動物的.數(shù)量(5只)

　　(2)幼兒將5只小動物分在兩座房子里，每分一次將分的結(jié)果記錄下來。

　　(3)請幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。

　　2、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出"5"的4種分法。

　　3、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"5"的分解組成。

　　(1)教師演示給5只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。

　　(2)幼兒觀察"5"的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行"5"的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

　　4、幼兒第二次為小動物分房子，嘗試有序的進(jìn)行"5"的分解組成，記錄每次分的結(jié)果。

　　三、結(jié)束部分 游戲《找朋友》(幼兒與幼兒，幼兒與老師間隔一米以上)

　　1、幼兒每人挑選一個數(shù)字卡(1-4)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)，和在一起是"5"的幼兒做朋友。

　　小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動作時要快速、不被發(fā)現(xiàn)，遵守規(guī)則的重要性。

　　幼：我看見很多小朋友都在看他。

　　師：那小朋友想一想，你們在看領(lǐng)頭人做動作時，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

　　小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動作時會悄悄地、快速地看，請獲勝的人來說一說自己的方法。

　　2、幼兒再游戲。

　　活動延伸：

　　在平時生活中可以運(yùn)用。

大班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。

　　2、能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運(yùn)動方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗成功和合作的愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　積極運(yùn)用拼接組合的.雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運(yùn)動方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗成功和合作的愉悅。

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)啟發(fā)、演示練習(xí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。

　　2．紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運(yùn)動標(biāo)志，擦汗用的小毛巾等。

　　3．展示板，記錄用的雙色板標(biāo)志。

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身運(yùn)動

　　1、幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂手持雙色板跑進(jìn)場地。

　　2．幼兒跳雙色板健身操。

　　二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動

　　1．引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動，并分散練習(xí)。

　　(1)說一說：這塊板有什么特別的地方?

　　(2)討論：在這塊板上能做什么運(yùn)動?

　　請幼兒找空地分散活動，可以單獨(dú)活動，也可以與同伴合作活動。

　　(3）引導(dǎo)幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什么運(yùn)動。

　　2、引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計不同的運(yùn)動方式。

　　(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動標(biāo)志。

　　(2)鼓勵幼兒以小組為單位，按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對應(yīng)的運(yùn)動，要求 幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn)動標(biāo)志。

　　(3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動作練習(xí)。

　　(4)簡單小結(jié)，鼓勵幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動方式。

　　三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物

　　(1)設(shè)置“危險”路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走30～40厘米高的平衡木。

　　(2)鼓勵幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動作練習(xí)的難度。

　　四、放松運(yùn)動

　　(1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅，做放松運(yùn)動。

　　(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結(jié)束活動。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能聽辨出不同的節(jié)奏型：x—— x——；x x x x；xx x，探索用樂器表現(xiàn)不同的節(jié)奏。

　　2、能看指揮合作演奏，懂得在合奏或是齊奏中與同伴保持一致的演奏速度。

　　活動準(zhǔn)備

　　《紫竹調(diào)》課件和音樂；鈴鼓、碰鈴、響板；三種不同節(jié)奏的圖譜；春天的場景。

　　活動過程

　　聽樂曲《紫竹調(diào)》入場。

　　一、創(chuàng)設(shè)春天場景，師生交流，引出樂曲《紫竹調(diào)》。

　　1。引導(dǎo)幼兒說出春天的景色，欣賞第一遍樂曲。

　　師：瞧，春天來了，誰能說出這里的春天有哪些美麗的景色？

　　師：有位樂曲寶寶也很喜歡美麗的春天，也想和你們做朋友，聽，她來了和幼兒一起欣賞樂曲。

　　2。樂曲寶寶做，引出樂曲名稱《紫竹調(diào)》。

　　二、播放課件，初步感知樂曲《紫竹調(diào)》，利用春天的景色表征不同的節(jié)奏型。

　　1。播放課件，引導(dǎo)幼兒隨音樂表演，體驗樂曲的旋律及節(jié)奏。

　　師：“老師為你們帶來了一個好看的動畫片，里面也有紫竹調(diào)，咱們一起來邊聽邊欣賞。

　　師：聽完樂曲，你們的心情是什么樣子的？

　　2。啟發(fā)幼兒利用春天的景色，初步表征不同的三種節(jié)奏型。

　　小花：X X X X；小草：xx x；柳樹：x—x—。

　　三、出示圖譜，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用各種動作表現(xiàn)節(jié)奏，為樂曲伴奏。

　　1。出示三種不同的節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜用各種動作表現(xiàn)節(jié)奏。小花、小草、樹枝的'節(jié)奏怎么表示？引導(dǎo)幼兒分別打出三種不同的節(jié)奏

　　2。播放《紫竹調(diào)》，引導(dǎo)幼兒用三種節(jié)奏為樂曲伴奏。

　　咱們讓小手、小腿幫忙，一起來為樂曲寶寶伴奏吧。

　　四、出示樂器，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的樂器和節(jié)奏，隨音樂進(jìn)行伴奏。

　　1。出示三種樂器，師生探討用什么樣的樂器來表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏。

　　師：出示碰鈴、響板、鈴鼓）這是誰呢？我們怎么用呢？

　　師：寶貝們，想一想，小花、小草、樹枝用什么樂器來伴奏呢？

　　2。教師指揮，幼兒分組配合演奏。教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)，注意提醒幼兒節(jié)奏的準(zhǔn)確和與他人的配合

　　3。播放音樂，用樂器為《紫竹調(diào)》伴奏。

　　五、表演游戲《我們是小小演奏家》，體驗合奏的快樂。

　　師：寶貝們，你們想不想當(dāng)演奏家？那我們就把這變成舞臺，你們當(dāng)演奏家，老師做指揮，咱們一起把這場演奏會奉獻(xiàn)給在場的各位老師！小小演奏家，準(zhǔn)備！

　　活動結(jié)束：

　　在《紫竹調(diào)》的樂曲聲中離開活動室。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看講講的過程中，了解自己在成長中發(fā)生的變化，并初步感受世界外物都會發(fā)生變化。

　　2、能用多元的方式大膽的表達(dá)自己的想法和看法。

　　3、在活動中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來。

　　4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人生長變化的圖片書（胚胎——新生兒）

　　2、情景劇：孕婦的變化（結(jié)婚——懷孕（1月、3月、5月、7月、九月）

　　3、幾張幼兒小時候的照片。

　　4、排圖：

　�。�1）小蝌蚪——青蛙

　　（2）種子——樹苗

　�。�3）地球的變化（原始森林——恐龍時代——原始人類——現(xiàn)代社會）

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1、小時候4條腿走路，長大了2條腿走路，年級大了3條腿走路。

　　2、提問：你怎么會知道的？

　　3、小結(jié)：人從小長大后會有很多變化。

　　二、通過閱讀，了解人在媽媽肚子中的變化

　　1、小時候你從哪里來的？

　　2、從書仲找答案：

　�。�1）看來我們從哪里來還真是個謎《這樣吧我們旁邊放了一些書你們可以去看一看。

　�。�2）幼兒自由閱讀

　�。�3）分享交流（子宮、臍帶、羊水等）

　　看來你們發(fā)現(xiàn)了很多有價值的東西，娜把你的發(fā)現(xiàn)跟大家分享一下。

　　3、情景劇加深印象

　　三、出示班內(nèi)個別幼兒小時候的照片

　　1、這些照片是誰？他們有什么變化？

　　2、照片上的小朋友與大家面對面。

　　四、出示三種成長變化圖

　　1、小蝌蚪——青蛙

　　2、種子——大樹

　　3、地球的變化

　　幼兒擺擺說說其生長變化過程。

　　活動反思：

　　對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。

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